Проект в старшей группе « Никто не забыт, ничто не забыто».

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №16»

Проект

в старшей  группе

  « Никто не забыт, ничто не забыто».

Подготовили:

                                                                                          Воспитатели: Дербе Р.И. Хут С.Х

«Земной поклон, солдат России

За ратный подвиг на земле»

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Форма проведения: групповая.

Цель проекта:

           создание условий для обогащения детей знаниями о Великой  Отечественной войне на основе исторических фактов, воспитание  патриотизма , чувства гордости за свою семью и Родину.

Задачи проекта:

-Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной войне.

         -Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии.      

         -Воспитывать гордость и уважение к ветеранам  Великой

          Отечественной войны.

         -Развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни,         

           стихотворений, диалоги о войне.

         -Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

Целевая группа: воспитатели,  дети  старшей группы , родители.

Сроки проведения: с 03.05.2018 г. по 11.05.2018 г.

Приёмы и методы реализации проекта:
1. Создание игровой ситуации, сюрпризных  моментов.
2. Рассматривание  репродукции художников посвященных эпизодам Великой Отечественной войне «Отдых после боя». «Возвращение домой».  (В. Штраних,  В. Костецкий»и др.
3. Рассматривание репродукции художников на тему «Победа»

4.Прослушивание музыкальных произведений «Священная война» В. Лебедева-Кумача, прослушивание голосом  Левитана о начале ВОВ «День Победы» Д. Тухманова,  «Солнечный круг» А.  Александрова.
4. Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
5. Беседы.
6. Консультации для родителей.
7. Совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей, детей и родителей.
8. Оформление информации для родителей в родительском уголке.
9. Организованная творческая деятельность детей, родителей и педагогов ДОУ.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Расширится представление детей о подвигах народа, об истории родного отечества.

Сформируется  внимательное  и уважительное  отношение к ветеранам и пожилым  людям ,желание оказывать им посильную помощь.

Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление  заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.

Актуальность темы:: 9 мая 2018 года страна будет праздновать великий праздник «73 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне». Самой актуальной задачей нашего времени является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотизм – сложное человеческое чувство. Это любовь к родным и близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране. Поэтому важно еще до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представление об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших актуальных задач современного общества.

План по реализации проекта:

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

I этап - подготовительный

•      Беседы с детьми, «Что я знаю о войне?» «Подвиг на войне.» «Что такое героизм?» •      Подбор наглядного материала к  образовательной,  игровой, театрализованной деятельности, беседам (атрибуты, игрушки, иллюстрации и т.д.). •      Подбор , рассказов, стихотворений,  пословиц и поговорок о любви и защите Родины, ее защитниках . •      Составление плана реализации проекта, подбор методической литературы. •      Подготовка консультаций и папки-передвижки для родителей «Как рассказать ребенку о войне». •      «Эхо прошедшей войны». •      Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.

II этап – практический

Чтение художественной литературы: «Дедушкин орден». «Почему  Армия Родная» Митяев.А. «Цикла рассказов о войне» Гайц Я. «Братские могилы» В.В. Высоцкий. «День Победы» Михалков С. Беседы: «Что я знаю о войне» «Подвиг на войне» «Женщины на защите отечества» «Что такое героизм?» Игровая деятельность Дидактические игры и упражнения: Д/и:  « Ордена и медали», « Собери машину», «Самолеты», «Разложи  и назови правильно». «Воину солдату свое оружие» «Чья форма» Сюжетно - ролевые игры: «Военный госпиталь», « Разведчики». Проведение ОД: 1.Рисование: «Салют над городом». 2.Аппликация: «Цветы памяти» 3. Спортивный досуг для старших дошкольников «Этот День Победы!»

III этап – заключительный

Фотовыставка «Фотографии военных лет»

Заключение.

Повысили  уровень осведомлённости  старших дошкольников и их родителей об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период ВОВ. Дети знакомы с символом  Российского государства . Они знакомы с произведениями поэтов ,писателей и художников на военную тематику.

Дети толерантны, испытывают  уважение к защитникам родины и чувство гордости за свой народ .

 Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, поверили в то, что и их дети могут многое.

                                                                                                                   Приложение№1

Конспект НОД по рисованию в старшей группе.

Тема: «Салют над городом».

Цель: Научить рисовать салют новым способом, цветной граттаж.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

2. Научить новому способу получения изображения – цветной граттаж

3. Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует предлагаемая техника.

4. Развивать композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное.

5. Воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине и к ее защитникам.

Оборудование: серийный ряд  репродукций с разнообразным изображением салюта, альбомный лист, размер А 4 подготовленный для граттажа, палочка с заостренным концом, салфетки.

 Предварительная работа с детьми: - беседа с детьми о Дне Победы, чтение рассказов Л. Кассиля "Твои защитники", "Памятник советскому солдату",

 просмотр видео сюжетов с изображением салюта.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Ребята, кто может мне сказать, какое событие мы ежегодно празднуем 9 мая?

(День Победы)

- А какому важному для нашей страны событию, которое случилось много лет назад, посвящен этот праздник?

(Окончанию войны.)

День Победы.

Майский праздник -

День Победы -

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Т. Белозеров.

- День Победы - самый великий и серьезный праздник для России и многих стран.

22 июня 1941 года на нашу страну без объявления войны напали враги - фашисты. Огромная, хорошо вооруженная фашистская армия хотела завоевать все страны мира, а так же и нашу великую Родину. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась четыре года. Погибло очень много мирных жителей, детей, были разрушены города и села.

Но наш храбрый народ и наша героическая армия устояли против фашисткой армии, победили их и прогнали из нашей Родины. Великая Отечественная война закончилась 9 мая 1945 года. Это был великий день.

- Как отмечают День Победы?

- Утром 9 мая, в больших городах России проходят парады, а в не больших, таких как наш город, торжественное шествие. Ветераны надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам цветы. Участники войны, люди младшего возраста и дети возлагают венки и цветы к военным памятникам. Вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы.

- Ребята, кто из вас видел салют? Как разлетаются его огни? В какое время суток обычно бывает салют и почему? (ответы детей).

- Да, вечером бывает салют, посвященный этому великому дню. А самый большой, самый красивый салют запускают в столице нашей Родины - Москве. Сначала начинают греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких, разноцветных огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту красоту и радуются: " Ура! Победа!"

Физкультминутка:

"Салют"

Вокруг все было тихо.                         Встать прямо, руки опустить.

И вдруг - салют! Салют!                        Поднять руки вверх.

Ракеты в небе вспыхнули                     Раскрыть пальчики веером,

И там, и тут!                                          помахать руками над головой 

                                                                  Влево – вправо.                                

Над площадью, над крышами,              Присесть, встать, руки

Над праздничной Москвой                    с раскрытыми пальчиками

Взвивается все выше                              поднять вверх ( 2-3 раза)

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу                                  легкий бег на месте

Все радостно бегут,

Кричат: " Ура!"                                        Поднять руки вверх,    крикнуть "   

                                                                   «Ура»

Любуются                                               Раскрыть пальчики веером,

На праздничный салют!                          руками над головой

                                                                   Влево – вправо.

2. Основная часть.

-Посмотрите на иллюстрации.

-Что на ней изображено? (Во время рассматривания иллюстрации обратить внимание, что пучки салюта могут состоять из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении:  по кругу - как лучи солнца, в виде полукруга - как веер, фонтан, парные и одиночные линии, на концах лучей огоньки в виде звездочек, снежинок, кружков.)

- Я вам сегодня предлагаю нарисовать картину " Салют победы над городом" для выставки, посвященной 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне.

- Мы с вами  часто рисуем всякими интересными способами и материалами, назовите их.

( рисование руками, кляксография, раздувание краски, монотипия, рисование мыльными пузырями.)

- Мы уже рисовали с вами салют. Кто помнит, как мы его рисовали, каким способом?

(Способом проступающий рисунок. Сначала рисунок рисуется восковыми мелками, а потом  покрывается черной, темно- синей, фиолетовой краской.)

- Сегодня я хочу познакомить вас и научить новому способу рисования - цветной граттаж. На альбомный лист акварельными красками наносятся яркие, разноцветные пятна, которые покрывают весь лист, после того как краска высохнет, лист натирают восковой свечей. Затем берут черную или фиолетовую тушь и добавляют в нее немного жидкого мыла. Этим раствором покрывают весь лист и получаются вот такие листы. На этих листах рисуют не кисточкой, а заостренной палочкой, как бы процарапывая рисунок.

- На нашем рисунке салют является,  главным объектом и будет занимать большую часть будущей композиции. Не главное, второстепенное место отводиться изображению домов, расположить их нужно в нижней части листа.

- Проходите на свои места, присаживайтесь.

- Чтобы наши руки и пальчики хорошо работали, давайте сделаем для них разминку.

Разминка.

Вокруг все было тихо,                   Пальчики собраны в кулачки.

И вдруг- салют! Салют!                  Разжать пальчики.

Ракеты в небе вспыхнули                Растопырить пальчики веерообразно.

И там и тут!                                     Вновь сжать и раскрыть пальчики веером.

(Разминку можно повторить во время работы.)

3. Практическая часть (самостоятельная деятельность детей).

- Что вы будете рисовать? Для чего? Каким новым способом, как он называется?

- Под руку на лист бумаги нужно положить салфетку. Приступайте к работе.

( Во время рисования подхожу к детям, помогаю при затруднениях, обращаю внимание на аккуратность.)

После того как дети заканчивают работу, каждый рисунок помещается в рамку.

4. Подведение итогов занятия.

- Ваши картины готовы, теперь мы можем разместить их на выставке. - Посмотрите, какая красивая выставка у нас получилась. Полюбуйтесь на нее.

- Скажите,  какая из картин получилась самая яркая? А на чьей работе самый разноцветный салют? На какой из картин большее место на листе бумаги занимает изображение салюта? На какой картине салют изображен как фонтан, как солнце, как веер?

- С какой новой техникой вы сегодня познакомились? Как она называется?

- Что вы рисовали? Для чего? Все ли у нас получилось?

- А как вы думаете, какому празднику посвящена эта выставка.

- Сегодня вечером, пригласите посетить нашу выставку своих родителей, бабушек, дедушек, братьев и сестер и расскажите им, что вы сегодня рисовали, каким способом, какому великому празднику посвящена эта выставка. 

- А наше занятие мне хочется закончить стихотворением Н. Найденовой:

                          Пусть будет мир.

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города...

Мир нужен на земле всегда.

                                                                                          Приложение № 2

Конспект занятия по аппликации ко Дню Победы в старшей группе детского сада «Цветы памяти»

Цель: формировать у детей знания о традициях, связанных с Днём Победы.

Задачи:

Учить детей передавать форму предмета (цветок) путём вырезывания симметричной формы из бумаги, сложенной вдвое.

Закреплять знания детей о традиции Вечного огня, возложении цветов к нему, традиции минуты молчания.

Развивающие. Развивать у детей мелкую моторику и координацию в системе “глаз – рука”. Развивать зрительный контроль за действиями. Развивать чувства формы и цвета, композиции, а также музыкального слуха и воображения.Развивать у детей умение композиционно располагать изображения на листе.

Воспитывающие. Воспитывать стремление к творческому труду, эстетический вкус под средством композиции. Воспитывать умение коллективно работать, согласовывая свои действия с товарищами

Материалы: лист бумаги (30х40 см) с аппликативным изображением Вечного огня, квадраты красной бумаги (7х7 см, узкие полоски зелёной бумаги (1х20 см, зелёные листики, клей, кисточки, ножницы, клеёнки, матерчатые салфетки.

Оборудование: фотография Могилы Неизвестного солдата, аудиозаписи песни «День Победы», звука метронома, аппликативное изображение цветка тюльпана на стебельке.

Предварительная работа: беседы о Великой Отечественной войне, дедушках и прадедушках; рассматривание рисунков (фото) с изображением военных сцен, Могилы Неизвестного солдата, Вечного огня; прослушивание песни «День Победы», звука метронома; вырезывание симметричных предметов (стаканчик, колпачок и т. п., рассматривание тюльпанов.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Звучит песня «День Победы», перед детьми фотография Могилы Неизвестного солдата и Вечного огня.

Воспитатель: Ребята, скоро отмечаем

Светлый праздник всей страны.

Помнить люди эту дату

Обязательно должны.

Как называется этот праздник?

Дети: День Победы. 9 Мая.

Воспитатель: Верно. Вечный огонь постоянно горит и напоминает нам о подвиге многих солдат. Давайте сегодня мы все вместе «посадим» красивые тюльпаны возле Вечного огня.

Воспитатель показывает на пустую часть листа с аппликацией Вечного огня.

2. Основная часть.

Воспитатель берет в руки аппликативное изображение цветка тюльпана на стебельке.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как выглядит бумажный цветок тюльпана. Догадайтесь, как я его вырезала?

В случае затруднений воспитатель напоминает детям, что лепестки слева и справа одинаковы, они уже вырезали таким образом стаканчики и другие предметы.

Дети: Вы сложили листок пополам. Затем вырезали половину цветка.

Воспитатель: Верно. Посмотрите, как нужно вырезать цветок тюльпана. (Показ).

Воспитатель предлагает одному ребенку повторить.

Воспитатель: Сегодня каждый из вас должен вырезать несколько цветов, чтобы получилась большая клумба.

Воспитатель уточняет вместе с детьми последовательность работы. Сначала одна подгруппа детей (называет их имена) вырежет цветы тюльпанов, а в это время другая подгруппа детей (также называет имена) подойдет к общему листу с изображением Вечного огня и наклеит свою часть стеблей и листиков, затем подгруппы поменяются местами. Первая подгруппа – приклеит свои детали, вторая – вырежет цветы и приклеит их.

                                                         Приложение № 3

Спортивный досуг для старших дошкольников. Сценарий "Этот День Победы!"

Предварительная работа: беседы, чтение, просмотр видеоматериалов, мультфильмов о Великой Отечественной Войне, разучивание песен, стихотворений, танцев, игр, экскурсии в краеведческий музей, встреча с ветераном ВОВ. 
Цель: Воспитание интереса к истории родной страны, гордости и уважения к подвигу народа-победителя. 
Задачи: Развивать двигательные навыки: силу, быстроту, координацию; воспитывать стремление к победе в соревнованиях, умение действовать сообща; способствовать созданию эмоционально-положительной обстановки.

Ход праздника:

Ведущий: Внимание! Внимание! Говорит и показывает детский сад! Сегодня в нашем спортивном зале состоятся соревнования, посвященные Дню Великой Победы!
Под марш «День Победы», в зал входят дети старшей группы, выполняют перестроения, расчет на первый–второй делит группу на две равные команды. Ведущий представляет жюри и болельщиков (дети средней группы)
Ребенок: Май встречает радостно наша вся страна.
По дорогам Родины вновь идет весна.
Здравствуй, здравствуй, теплый, ясный, 
День Победы, день прекрасный!
Ведущий: Над землею там и тут загорается салют
Взрослые и детвора дружно грянули
Все: Ура!
Ведущий: В первые дни Великой Отечественной Войны, тысячи советских людей пришли в военкоматы, чтобы записаться в добровольцы.
Эстафета 1. «Равняйсь, смирно» Команды расходятся врассыпную, по сигналу ведущего нужно построиться в шеренги по одному, повторить 2-3 раза.

Ведущий: Ребята, мы с вами посмотрели не один фильм о войне. Помните, что главное для солдата, правильно – его оружие, патроны, гранаты. Одним словом – боеприпасы! Их было необходимо большое количество, поэтому во время боя солдаты помогали друг другу, подносили к оружию снаряды.
Эстафета 2. «Доставь боеприпасы» Дети по одному, обходят препятствия, двигаясь с тремя небольшими мячами до коробки, кладут мячи в коробку и бегом возвращаются обратно. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит это задание с наименьшими потерями мячей.
Ребенок: Ещё той ночью игры снились детям,
Но грозным рёвом, не пустой игрой,
Ночное небо, взрезав на рассвете,
Шли самолёты на восток.
Их строй нёс, притаясь, начало новой ноты,
Что, дирижёрским замыслам верна,
Зловещим визгом первого полёта. Начнёт запев по имени — война. (Н. Браун)
Ведущий: Наступая, враг беспощадно бомбил наши города. Жители, во время вражеских налетов прятались в бомбоубежища, укрытия. Взрослые брали с собой самое необходимое, а дети – свою любимую игрушку.
Эстафета 3. «Спаси игрушку» По одному проползти в тоннеле, взять игрушку, вернуться также через тоннель.
Ребенок: Кто сказал, что надо бросить песни на войне?
После боя сердце просит музыки вдвойне!
Ведущий: В суровые годы войны было написано много прекрасных песен, которые помогали советским воинам и в редкие минуты передышки, и в минуты яростной атаки. Давайте послушаем некоторые из них в исполнении сотрудников нашего детского сада.
Звучит попурри из военных песен в исполнении взрослых.
Дети обеих групп вместе с взрослыми исполняют песню «Катюша» 
Ведущий: «Все для фронта, все для победы!» Под таким лозунгом жила страна в те суровые годы. На военных заводах, в полях трудились и взрослые, и быстро повзрослевшие дети. Своим трудом они приближали Победу над фашистами. Чем еще можно было помочь родной армии? Дети собирали посылки на фронт. Что могли положить в такую посылку? (Ответы детей) Правильно, чтобы солдатам было тепло - теплые вещи: носки, рукавицы, шарфы. Еще что? Бумагу для писем, табак, мыло. Еще многие вкладывали свои рисунки и, конечно же, письма с пожеланиями скорой победы. 
Эстафета 4.«Собери посылку» На расстоянии от детей на столе лежат различные предметы: разные игрушки, носки, рукавицы, шарфы, бумагу для писем, мыло, мешочки имитирующие кисеты с табаком. Возле каждой команды стоит посылочный ящик. Дети по очереди берут необходимые вещи, быстро и аккуратно складывают их в ящики. Побеждает команда первая, выполнившая задание.
Танец «Птицы белые» фонограмма песни в исполнении группы «Непоседы» (музыка: С. Ранда, слова: В. Редкозубова).
Ведущий: Во время боев солдаты получали ранения различной тяжести, и медсестры выносили их на руках с поля-боя. Чаще всего это были хрупкие, юные девочки, только что окончившие школу. «Сестричка», - ласково, с надеждой называли их бойцы. Сколько жизней спасли они…
Эстафета 5. «Перевези раненного». Две девочки перевозят на одеяле по одному «раненому» на противоположную сторону зала, в «медсанбат». Взрослый и ребенок делают ему перевязку. Затем выполняет задание следующая пара девочек. Оценивается качество и быстрота. 
Ведущий: Сегодня мне бы хотелось вспомнить с вами подвиг наших бесстрашных разведчиков. Ценой своей жизни добывали они важные сведения о коварных планах врага.
Эстафета 6.«Отважные разведчики». Задание: по-пластунски доползи до скамейки, пробежать по ней до ориентира, взять 2 листа картона «кочки». Положив «кочку» на пол, встать на нее двумя ногами, а другую положить подальше, затем перебраться на нее, и так до следующего члена команды.
Ребенок: Тогда еще нас не было на свете, Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете, 
Великий май, победный май!
Игра с болельщиками «Салют» (дети средней группы) 
В игре участвуют четверо взрослых. Они встают в разных местах зала, держа салютики красного, синего, зеленого и желтого цвета. Под музыку дети двигаются в разных направлениях, по окончанию музыки, взрослые говорят: «Салют, зажгись, скорей соберись!» Дети останавливаются каждый у своего цвета. Повторить 2-3 раза.
Жюри подводит итоги. Командам вручаются грамоты, медали, болельщикам – сладкие призы.
Ведущий: Дорогие ребята, от всей души поздравляю вас с Днем Великой Победы! Желаю всем счастья и мирного неба над головой!