Проект “Водоёмы нашего края” (окружающий мир). Тема исследования: «Водоёмы Саратовской области»

Проект

Предмет исследования: “Водоёмы нашего края” (окружающий мир).

Тема «Водоёмы Саратовской области»

Проблема: подготовить дополнительный материал к уроку по теме: «Водоёмы нашего края и их охрана»

Тип проекта: информационный, творческий, краткосрочный.

Краткая аннотация проекта

          Данный проект направлен на знакомство ребят с водоёмами нашего края, даёт представление о влиянии рельефа и климата на реку, показывает значение водоёмов в жизни людей, воспитывает любовь к родному краю.

           Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться систематизировать и обобщать материал, мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации об окружающем мире: энциклопедии, справочники (в том числе на электронных носителях), интернет и др. Результатом проекта будет служить совместно приготовленная презентация.

Участники проекта: учащиеся 4  класса

Проект рассчитан на 1 учебную неделю

Цели.

Повышение мотивации к обучению.

Разработка и написание проекта “Водоёмы нашего края”.

Формирование бережного отношения к водоёмам нашего края.

Повышение самооценки учащихся.

Презентация проекта.

Задачи.

Познакомить с водоёмами нашего края.

Организовать исследовательскую работу по изучению водоёмов нашего края.

Учить оформлять исследования как проект.

Основополагающий вопрос.

Зачем нужно изучать водоёмы нашего края?

Проблемные вопросы.

К каким бассейнам относятся реки Саратовской области?

Как влияют рельеф и климат на водоёмы?

План исследования.

Водные ресурсы Саратовской области
1.      Название реки. 2.      Где находится исток реки  и устье? 3.      Притоки. 4.      Какое течение: быстрое или медленное? 5.      Особенности рельефа в русле реки. 6.      Взаимосвязь реки с  климатом.	1 группа	Бассейн реки Волга
	2 группа	Бассейн реки Дон
	3 группа	Бассейн Камыш-Самарских озёр

Ожидаемые результаты.

       Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе. Обучение приёмам исследовательской работы с книгами, сети Интернет в целях получения новых знаний.

Приобретение коммуникативных навыков. Развитие речи и обогащение лексики.