Проект "Волшебный мир театра"

Проект

по развитию речи

на тему:

«Волшебный мир театра»

                                                                  Разработала:                                                             

                                                                                      Шапошникова А.Н.

Идея проекта.

Театр - один из вариантов игровой деятельности дошкольников, с помощью которой можно решить разные образовательные и воспитательные задачи.    

Дети, кто был в театре с родителями, с восторгом рассказывали о просмотренной сказке. В группе есть дети с дефектами речи. Одним из способов коррекции речевых дефектов у детей является театрализованная деятельность. Она помогает стимулировать развитие всех компонентов связной речи.

Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную      направленность, которая заключена в каждой сказке, литературном произведении, в импровизированных постановках. Это дружба, отзывчивость, доброта, честность, смелость. Любимые герои становятся образцами для подражания.

Реализация проекта позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Паспорт проекта

Автор проекта: воспитатель старшей группы

Тип проекта: творческий, познавательный, игровой.

Срок реализации: долгосрочный 

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Возраст детей: 5-6 лет

 Методическое обеспечение: различные виды настольных театров, художественная литература.

Оборудование: ноутбук, интернет, видео и аудиоматериалы.

Методы:

игровой метод – игровые ситуации, театральные игры, дидактические игры, настольно- печатные игры

наглядный метод – декорации, костюмы, маски

практический метод – инсценирование сказок, заучивание текста

Предполагаемый результат:

* пробудить интерес детей и родителей к театру;

*формирование логического мышления;

* обогащение предметно - развивающей среды по театральному развитию в группе;

* сотрудничество воспитателя и семьи для совместной театральной деятельности детей и взрослых. 

Цель проекта: 

  - развитие речевой активности дошкольников посредством театральной деятельности;

- способствовать формированию личностных качеств у ребенка приобщая его к театрализованной деятельности.

Задачи проекта, направленные на воспитанников:

 - развитие артистикуляционных способностей детей через театрализованную игру;

- развитие у детей выразительной речи;

- развитие мышления, памяти, внимания.

Задачи проекта, направленные на родителей:

- формирование у родителей интереса к театру и совместной   театрализованной деятельности;

- взаимодействие с родителями по изготовлению различных видов театров. 

Задачи проекта, направленные на педагогов:

 - создание предметно-развивающей среды для обогащения и накопления.

Ожидаемый результат

Для детей: привить детям первичные навыки в области театрального искусства: использование мимики, жестов, голоса, выразительности речи.  

Для родителей: повышение педагогической культуры родителей по театрализованному развитию детей, установление доверительных и партнерских отношений.

 Для педагогов: рост профессионального мастерства в вопросах формирования и развития театрализации у детей дошкольного возраста.

Этапы проекта: 

I этап – подготовительный

II этап – организационно - практический

III этап – заключительный 

Этапы работы над проектом:

Первый этап – подготовительный (Информационно-накопительный)

В ходе данного этапа проводилась предварительная подготовительная работа:

- изучение методической литературы, пособий по данной теме;

- определение целей и задач проекта, сбор материала;

- определение воспитателем уровня формирования театрализованных знаний    детей;

- анализ насыщенности и продуктивности предметно-развивающей среды; разработка плана обогащения и развития среды;

- разработка конспектов организованной деятельности;

- прогнозирование результата. 

Второй этап – организационно – практический

Реализация проекта

Работа с детьми
Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Социально-коммуникативное развитие	Физическое развитие
Рассматривание иллюстраций «Профессии в театре»   Беседы: «Что такое театр», «Кто работает в театре», «Что такое эмоции», «Трудно ли быть артистом?» Просмотр презентации «Путешествие в театр». Игра «Театр настроений».  Настольно-печатная игра «Собери сказку» кубики Настольный театр «При поросенка»   Дидактическая игра «Театральное лото»	ЧХЛ. Сказки: «Хаврошечка»«Царевна – лягушка»  А. Барто «В театре» «Квартет» С. Я. Маршак «В театре для детей» Театрализованная игра «Спор овощей» Словесная игра «Кто работает в театре»  Викторина «Сказочные загадки» Выставка книг «Моя любимая сказка»  Слушание аудиозаписи «Царевна - лягушка»,  «Как поссорились Солнце и Луна»  Составление рассказа «Моя семья идет в театр»	Конструирование «Здание театра»- мелкий конструктор  Рисование: «Театр»; «Герои сказок» по трафаретам «Творческая мастерская» (изготовление настольных театров из бумаги, картона, коробочек) Ремонт книг «Книжкина больница»  Изготовление атрибутов: афиша, билеты, декорации-елочки, цветы	Игровые ситуации: «Поездка в театр», «Забавные клоуны», «Театральное кафе» Игра - драматизация «Кошки- мышки!»  Пальчиковая игра «Любимые сказки» Дидактическая игра «Отгадай из какой сказки герой?»  Настольный театр: «Красная шапочка» Инсценировка сказки «Муха – цокотуха» Постановка сказки «Колобок на новый лад»	Упражнение «Сказочные человечки»  Подвижные игры: «Что мы делали, не скажем, а что делали покажем» «Игры – превращения, «Испорченный телефон», «Зеркало» Утренняя гимнастика «Зарядка для зверят». «Поездка на паровозе» Упражнения у зеркала «Изобрази настроение»  Физминутка «В огород мы пойдем», «Буратино» Игровые упражнения «Двигательная сказка» «Лягушечья разминка» Игра «Аплодисменты по кругу»

Взаимодействие с родителями

Анкетирование «Ребенок и театр» Консультация для родителей «Роль театрализованной деятельности в развитии детей» Папки-передвижки: «Зачем ребенку нужен театр» Совместное изготовление декораций, атрибутов, элементов костюмов, для организации предметно-развивающей среды: ширма, костюмы деда, бабушки, колобка, зайца, волка, медведя, лисы, петушка; пошив фартука с фигурками к сказке «Заюшкина избушка»; изготовление фигурок пальчикового театра к сказке «Спор овощей» Привлечение родителей к проведению совместных мероприятий. Участие родителей в пополнении развивающей предметно-пространственной среды.

III этап – заключительный 

Создать фонотеку музыкальных произведений для прослушивания в свободной деятельности детей, картотеку народных и авторских сказок, картотеку «Театральная азбука», картотеку театрализованных игр «Играем в театр».

Продукт проекта: театральная постановка «Колобок на новый лад»

Результаты проекта:

В ходе работы над проектом у детей сформировался интерес к миру театра, театрально-игровой деятельности.  Дети активно, с желанием участвуют в театрализованных постановках: выступают перед родителями, артистами театра, малышами из других групп. Обновлена предметно-развивающая среда в группе (театральный уголок пополнен костюмами, масками, атрибутами, обновлены кукольный, настольный театры).  Родители принимают активное участие в жизни ДОУ: организуют выходы в театр на спектакли, экскурсии, участвуют в подготовке к театрализованным представлениям.

Литература:

1.     Веракса Н. Е. и др. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Издательство: Мозаика-Синтез, 2018г.

2.  Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет:

метод. пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М. Просвещение. 2005г.

3.  Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004г.

4. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр: Программа Театр-творчество-дети: Пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов. М.: АРКТИ, 2004г