Проект "Я бы в столяры пошел" 1 этап 2013 год

I. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ

1. Название	Я бы в столяры пошел, пусть меня научат
2. География (территория, на которой реализуется проект)	Шелеховский район
3. Срок реализации (начало и окончание), согласно условиям конкурса	1 июля – 1 октября (3 месяца)
4. Общий бюджет (руб.)	40 000 рублей
5. Запрашиваемая сумма (руб.)	30 000 рублей
6. Имеющаяся сумма (руб.)	10 000 рублей
1.2. СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ-ЗАЯВИТЕЛЕ Если вы – незарегистрированная некоммерческая организация или инициативная группа граждан, то в п. 7 «Название» необходимо указать: «Инициативная группа граждан (или название организации) через расчетный счет _____________________ (название организации, чей расчетный счет используется)».
7. Название (полностью)	Муниципальное казенное образовательное учреждение Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа № 2»
8. Должность руководителя	Директор школы
9. ФИО руководителя (полностью)	Маслова Ольга Валентиновна
10. ФИО бухгалтера проекта (полностью)	Баянова Ольга Сергеевна
11. Фактический адрес	г. Шелехов , 4 микрорайон
12. Телефон	89025144735
13. Электронная почта	[e-mail]
1.3. СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДИТЕЛЕ ПРОЕКТА
14. ФИО руководителя проекта (полностью)	Левицкий Александр Анатольевич
15. Должность руководителя проекта в организации-заявителе (для руководителя незарегистрированной общественной организации или инициативной группы граждан – место работы и должность)	Преподаватель технологии
16. Опыт участия в конкурсах проектов (есть/нет, какие конкурсы, результат)	-    2005 г.- разработан и реализован проект «Робинзоны ХХ века», который был поддержан отделом образования Шелеховского района. Проект направлен на организацию туристической деятельности подростков в летний период. -    2008 год - разработан и реализован проект «Круглый год идём в поход», который получил грант губернатора Иркутской области Бориса Говорина. Проект направлен на организацию круглогодичной туристической деятельности в детском доме №4 г. Шелехова. -    2006 г. -  разработан и реализован проект «Цветущий сад – руками ребят!», который  получил грант губернатора Иркутской области Александра Тишанина. Проект направлен на вовлечение воспитанников детского дома № 4 в благоустройство загородного лагеря «Ромашка», где дети ежегодно отдыхают в летний период. -    2006 г.-  разработан и реализован проект «Вернем радость детям», который получил поддержку генерального директора ОАО «СУАЛ – ХОЛДИНГ» И.Гринберга. Проект направлен на поддержку конного клуба, занимающегося оздоровительной верховой ездой, в связи с тем, что лошади клуба погибли в результате преступления. -    2006 г. - разработан и реализован проект «Патриоты в «Крылатом», который  получил поддержку Управления молодежной политики и спорта Администрации Иркутской области. Проект направлен на развитие патриотического воспитания в областном летнем лагере «Крылатый», расположенном на территории Шелеховского муниципального района. -    2006 г. -  разработан и реализован проект «Первый шаг!», который получил поддержку благотворительного фонда местно сообщества им. Г.И. Шелехова. Проект направлен на знакомство детей и подростков с основными группами животных и растений долины реки Иркут. -    2007 г. -  разработан и реализован проект «Лучше гор могут быть только кони!», который  получил поддержку благотворительного фонда имени Г.И.Шелехова. проект направлен на развитие деятельности конного клуба, занимающегося оздоровительной верховой ездой. -    2008 г.- разработан и реализован проект «Марафон 2008», который получил поддержку Управления образования, молодежной политики и спорта Администрации Шелеховского муниципального района. Проект направлен на развитие деятельности секции конькобежного спорта детско-юношеской спортивной школы. -    2008 г. -  разработан и реализован проект «Фьючерсы школьного рынка», который получил поддержку благотворительного фонда местно сообщества им. Г. Шелехова. Целью проекта является содействие переходу на новый качественный этап трудового обучения в образовательных учреждениях Шелеховского муниципального района: в муниципальных общеобразовательных учреждениях «Средних общеобразовательных школ №№ 4,5,9», Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станции юных техников». -    2008 г.- проект «Фьючерсы школьного рынка» стал победителем первого этапа областного конкурса «Лучший предпринимательский проект Иркутской области». Школьники приняли участие в бизнес-тренинге по разработке и презентации проектов на факультете экономики предприятия и предпринимательской деятельности Байкальского государственного университета экономики и права при содействии Байкальского центра экономического образования предпринимателей. - 2008 год - клуб «Радужный» стал лауреатом всероссийского  конкурса CAF России на получение премии «За вклад в достижение социальных изменений в сообществе».
17. Телефон	89025144735
18. Электронная почта	[e-mail]

1.5. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА (проблема, на решение которой направлен проект, его актуальность, цель и задачи, ожидаемые результаты, назначение запрашиваемых средств). Объем – 1/2 страницы формата А4.

МКОУ «СОШ № 2» представляет собой самое большое образовательное учреждение Шелеховского района. Более 300 мальчишек занимаются изучением технологии обработки древесины. Нашим детям необходимо показать ценность местных богатств, одним из которых является лес, воспитать в них культуру грамотного использования древесины. Никакими запретами о вырубке и вывозе леса за границу невозможно остановить этот процесс, пока мы не научим подрастающее поколение ценить имеющееся у нас богатство. Для этого необходимо показать детям ценность древесины. В каждой школе нашего района имеются кабинеты технологии, оборудованные станками, преподаватели, необходимые программы. Но истинная ценность деревьев учениками не осознается. Наша задача - показать детям, не только то, что они могли бы своими руками сделать из сосны, кедра, березы и других деревьев, произрастающих в нашей тайге, но и зачем деревья нужны человеку. Например, партнер нашего проекта ООО «Сибирские терема» изготавливает дома под ключ и обеспечивает нашу школу высококачественным сырьем для обучения детей обработке древесины. Приобретение универсальной многофункциональной деревообрабатывающей машины для разделки древесины позволило бы школе организовать образовательный процесс таким образом, чтобы на каждом уроке у каждого ученика была бы возможность изучать не только теорию, но и получать практические навыки изготовления различных изделий. Для этого преподавателям требуется еженедельно подготавливать около 300 заготовок. Именно эту актуальную задачу и планируется решить с помощью нового оборудования.

Настоящим подтверждаю достоверность предоставленной мною информации:

Руководитель организации-заявителя	___________________                /Подпись/	Маслова О.В.
Руководитель проекта	____________________               /Подпись/	Левицкий А.А.
Бухгалтер проекта	____________________               /Подпись/	Баянова О.С.
М.П.

2.2. Цель проекта

На начальном этапе знакомства с древесиной очень важно, увидеть результат своей работы, чтобы у ребенка что – то получалось. Если он в течение 40 минут будет обрабатывать заготовку, а в течение следующего урока выполнять подготовительные операции для изготовления изделия, то ребенок с уроков уйдет практически ни с чем. Очень важно именно на начальном этапе дать возможность ребенку сделать изделие в кратчайшие сроки. Только тогда у него просыпается интерес, загораются глаза и руки «чешутся», чтобы сделать работу качественно и красиво, получить результат. Главное – не оттолкнуть, не дать угаснуть появившемуся интересу. Все самые современные теории обучения не работают до тех пор, пока нет практики.

Целью проекта является развитие интереса и привитие навыков художественной обработки древесины у школьников.

2.3. Задачи проекта

1.      Приобретение оборудования.

2.      Обучение детей навыкам художественной обработки древесины.

3.      Развитие социального партнерства.

4.      Привлечение родительской общественности к решению проблем местного сообщества.

После приобретения нового оборудования и подготовке высококачественных заготовок планируется детей в июле – августе месяце для подготовительных работ к началу нового учебного года. Несмотря на то, что кабинет технологии обработки древесины задействован в школе впервые за много лет, уже есть дети, которые не только полюбили занятия с древесиной, но и добились результатов на ХХХ районной технической выставке. Например, пятиклассник Филиппов Миша не только стал победителем районной олимпиады, но и победил в номинации «Мастер золотые руки». И таких детей, которые прибегают в мастерскую после уроков, уже наберется с десяток. Именно эти дети и становятся примером для подражания. Глядя на них, остальные ребятишки обрабатывают заготовки не потому, что сказал учитель, а потому, что хочется сделать что-либо полезное своими руками и принести это домой.

Развитие неподдельного интереса к деревообработке новоприбывшими педагогами школы уже нашло поддержку среди таких учебных заведений города Иркутска, как «Техникум архитектуры и строительства, «Сибирская академия права, экономики и управления». Они готовы принять наших ребятишек, показать мастер – классы, показать работу современного оборудования и многое другое. 

Сегодня уже можно говорить о том, что родители детей, видя, что их детей обучают неформально, с удовольствием включаются в общественную жизнь. Одни приходят и делятся навыками геометрической резьбы по дереву, другие показывают мастерство работы на токарном станке. кабинет технологии деревообработки при этом наполняется детскими голосами и шумом работы инструментов. Возникает ощущение общего дела

2.4. Целевая аудитория проекта

Представьте общую характеристику целевой аудитории, на которую направлен проект (укажите ее численность, возраст,  географию проживания, род деятельности).

В первую очередь к целевой аудитории следует отнести учащихся 5-11 классов. Некоторым из них уже этим летом предстоит сделать выбор жизненного пути. И может быть кто – то из них не просто свяжет свою дальнейшую жизнь со своей малой Родиной, но и выберет будущую профессию биолога, эколога и т.д. К целевой аудитории следует отнести родителей, бабушек, дедушек и других родственников обучающихся школы № 2. Большинство из них проживает в 4-м микрорайоне, но география проживания распространяется и на весь Шелеховский район. Следует отметить, что те родители, которые оказываются каким – то образом связанными со школой всегда готовы к сотрудничеству. Например, старшеклассники показывают мастер – классы младшим детям в технике декупажа.

2.5. Ожидаемые результаты

Опишите, какие конкретные качественные и количественные изменения существующей проблемы будут достигнуты в ходе реализации проекта.    

В первую очередь дети получат возможность понять ценность древесины. Дерево – одно из самых удивительных и совершенных созданий природы. С давних времен деревья были предметом восхищения людей. Им поклонялись древние славяне, позднее они служили источником вдохновения для поэтов, художников, архитекторов, скульпторов, мастеров декоративно-прикладного искусства. Но восторженные возгласы детей возникают только тогда, когда они смотрят на нарядную корзинку, сплетенную из прутьев или бересты, трогают изящную деревянную шкатулку, покрытую резными узорами, и только тогда у них возникает желание взять заготовку в руки и начать работать. Словами ценность деревьев и природы не объяснить.

2.8. Механизмы реализации проекта

Механизм реализации проекта заключается в его наглядности. Только свежевыструганное дерево притягивает к себе, его хочется понюхать, потрогать, погладить.  Только тогда, когда возникнет это желание, ребенок с удовольствие берет в руки инструмент и включается в работу по его обработке. В это время звонок на перемену ребенок пропускает мимо ушей. Он готов прибежать в мастерскую и после уроков, чтобы доделать, доработать то, что не успел за полтора часа. Только в этом случае начинается эффективное использование школьных мастерских и оборудования. Детей, у которых горят глаза при виде древесины, всегда ждут на деревообрабатывающих предприятиях, в средних специальных и высших учебных заведениях. Такие дети – благодарные слушатели и мастера своего дела им всегда готовы передавать свой опыт, знания и умения.  Чтобы этот механизм заработал, необходимо новое оборудование. И тогда не только ученики, но и родители придут в школьные мастерские.

III. БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

Используйте для составления бюджета таблицу:

ПП/п	Статья расходов	Имеющиеся средства (руб.)	Запрашиваемые средства (руб.)	Итого (руб.)
1	Расходы на приобретение оборудования и материалов, необходимых для непосредственного выполнения проекта.	10000	30000	40000
	ИТОГО	10000	30000	40000