Проект " Я, мой город, моя страна"

• 1 слайд

  
  «Я, мой город, моя страна»
  
  
  Познавательно - творческий проект
  Подготовительной группы «У Лукоморья»
  МКДОУ «Детский сад № 1 «Сказка»
  г. Нижнеудинск
  
  
  
  
  воспитатель: Протопопова Н А
  
  
  

• 2 слайд

  Участники проекта:
  дети подготовительной группы, родители, воспитатель.
  Сроки проведения:
  краткосрочный – 2 недели
   
  

• 3 слайд

  Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
  Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             
  Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности.
  
  Проблема, её актуальность
  

• 4 слайд

  Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие ФГОС дошкольного образования, произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
  Основные задачи нравственно-патриотического воспитания в системе образования:
  обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
  воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества;
  формирование мира и межличностных отношений.
  Мы считаем, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через творческий подход решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Цель проекта
  Воспитание нравственно — патриотических чувств детей подготовительного дошкольного возраста через ознакомление с семейными ценностями, малой и большой Родиной. Формирование позитивных установок в воспитании гражданственности, патриотизма, развитие социально-эмоционального интеллекта в изучении фактов истории родного края.
  
  Задачи проекта
  Сформировать позитивную установку в воспитании патриотизма.
  Помочь детям осознать себя членом семьи.
  Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, родной городу.
  Ознакомить детей с символами родного города, района, государства.
  Формирование бережного отношения к родной природе и всему живому.
  Воспитание уважения к труду.
  Развитие интереса к русской культуре, национальным костюмам.
   Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
  Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края; расширять знания об его истории.
  Воспитывать чувства гражданственности, гордости за свою малую Родину.
  Воспитывать желание быть полезным своему городу.
  Сформировать желание у детей и родителей принимать участие в мероприятиях патриотического воспитания.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  ГИПОТЕЗА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  Реализация проекта «Я, мой город, моя страна» позволит объединить усилия ДОУ и семьи для углубленного погружения ребенка в пространство, где дошкольник открывает для  себя, умение осознать себя членом своей семьи, умения ощутить любовь к своему родному краю и государству, гордо осознавая свою гражданственность.
  

• 7 слайд

  
  
  
  Карта детских идей
  
  

• 8 слайд

  Предполагаемые результаты проекта:
  У детей
  -  позитивная установка на восприятие патриотического материала
  - владение адекватными способами выражения своего внутреннего состояния.
  - осознание патриотического чувства в формировании взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
  - повышенный интерес к истории своему городу Нижнеудинску, Иркутской области, России
  - бережное отношение к природе своего края
  - освоение доступных  знаний детей в символах родного города, области, государства
  -  ощущение любви  к своему родному краю и государству
  - осознанное желание быть полезным своей Родине.
   - проявление благодарности, заботливости и внимания по отношению к родителям, и взрослым наставникам,  повышение значимости семьи в своей жизни.
  
  У родителей
  - активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в игровой и художественно-творческой деятельности нравственно-патриотического воспитания;
  проявление позиции активных участников воспитательно-образовательного процесса, выход на позиции партнеров.
  
  

• 9 слайд

  Этапы реализации проекта
  I этап. Подготовительный.
  Обсуждение идеи проекта педагогическим персоналом сотрудников; теоретическая подготовка педагогов к выполнению проектов; разработка перспективного плана.
  Ознакомление с проектом родителей, сотрудников д/с; налаживание сотрудничества с сотрудниками почтового отделения, воинской части, станции юных натуралистов
  Подготовка детей к выполнению проекта
  Получаем посылку с открытками, фотографиями Нижнеудинска, Иркутска, Москвы, президента
  Подбор наглядных пособий
  Подбор энциклопедической, художественной литературы
  (стихи, рассказы, сказки, пословицы, поговорки)
  Подбор дидактических, развивающих игр по теме
  Подбор материалов для изобразительной деятельности
  Внесение изменений в РППС группы через центры активности
  
  
  
   
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  II этап. Деятельностный.
  (сетевая паутинка по проекту по направлениям развития /образовательным областям)
  
  
  Образовательная область
  «Речевое развитие»
  Беседы: «Почему наш город называли Нижнеудинск?» «Как мы бережем свой город», «Дружат народы нашей планеты»; «Гордимся тобой, наш город родной», «Сделаем наш город чище»; «О чём молчат башни Кремля?»; «Тайны собора Василия Блаженного»
  Чтение художественной литературы «Стихи о празднике, Родине»; В.Степанов «Что мы Родиной зовем», «Наш дом», Н.Забила «Путями-дорогами»; заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны...»; П. Воронько  «Лучше нет родного края»; пословицы и поговорки о Родине и др.
  Словесные игры «Словесный портрет моей Родины», «Назови пропущенное слово», «Продолжи предложение», «Подскажи словечко»
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  Образовательная область
  «Социально-коммуникативное развитие»
  Дидактические игры: «Вспомни разные слова », «Что лишнее? », «Кто где живёт? », «Прогулка по городу», «Мой город», «Собери флаг»,  «Собери картинку», «Обведи по трафарету и раскрась», «Что здесь лишнее?», «Город»
  Проблемно-игровые ситуации «Если я забыл дорогу?», «Если у меня спросили название улицы?», «Где находиться …?», «Знаешь ли ты свою столицу? », «Я приехал в другой город»
  Сюжетно-ролевые игры: «Морское путешествие  по Родной стране»,  «Железная дорога», «Улицы города»,  «Семья»,, «Путешествие по городу на автобусе»
  «Я – экскурсовод»,
  Экскурсия на Станцию Юных Натуралистов, сотрудничество с сотрудниками станции
  Экскурсия на территорию воинской части— подбор материала, по изучению родного края.
  Посещение отделения почтовой связи, сотрудничество с сотрудниками отделения
  Экскурсия в мини-музей «Русская изба»
  
  Образовательная область
  «Художественно-эстетическое развитие»
  Рисование: « Дом, в котором я живу» , «Пейзажи на вернисаже» , «Город будущего»
  Ручной труд: «Мосты, железные дороги,», «Городские здания»,
  Аппликация: «Российский флаг», «Золотые купола», «Мой город»
  Лепка: «Башня Кремля», «Памятники города»
  
  

• 12 слайд

  Образовательная область
  «Физическое развитие»
  Физ. минутки: «Мы строим», «Наши имена», «Улочки города»
  Гимнастика для глаз «Веселая прогулка по городу»
  Пальчиковые гимнастики с использованием названий известных памятников Москвы
  Подвижные игра: «Улочки города», «Я вижу…»
  
  Образовательная область
  «Познавательное развитие»
  Образовательные ситуации: «Путешествие в прошлое нашего города», «Я - президент»,
  Образовательные ситуации: «В гостях у президента», «История столицы»,
  Задание соедини по точкам
  

• 13 слайд

  III этап. Завершающий.
  
  Презентация продуктов деятельности родителям
  Оформление коллажа «Мой город, моя страна»
  Выставка поделок «Памятник города», «Мой герб Родины»
  Викторина «Столица страны, области, города»
  Обсуждение итогов проекта в процессе игры. Рефлексия
  

• 14 слайд

  Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. И по итогам проведения проекта по нравственно-патриотическому воспитанию, мы можем утверждать, что практически все ожидания от проведения данного проекта оправдались: повысился познавательный интерес к истории и культурному наследию родного края и государства; уровень знаний истории родного города; так же повысилась значимость ребенка в жизни семьи.
  Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, городу, краю; испытывать гордость и уважение за свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.
  Достигнутые результаты
  

• 15 слайд

  Информационные ресурсы
  http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-rodine.html стихи о Родине
  http://zanimatika.narod.ru/RF9.htm стихи о столице
  http://ru.wikipedia.org/ Кремлёвские часы
    В Соловьев «История России для детей»: Л., Детская литература 2007г
  http://irkipedia.ru/content/detskie_pisateli_irkutskа произведения об Иркутске
  Детская энциклопедия «Моя Россия»;
  А.О. Ишимова. История России в рассказах для детей. 1992г
  https://open-lesson.net/1651/ Наша Нижнеудинская земля
  Сорокина А.В. «Дидактические игры в детском саду»