Проект "Я побеждаю страхи"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированной направленности №7 «Антошка»

Педагогический проект.

«Роль сказок в коррекции детских страхов»

                                                                                                      Воспитатели группы:

Трещихина Т.В.

Подсекаева С.Г

Урай 2022-2023

Цель проекта: Воспитание у детей любви и интереса к сказке, как одной из форм устного народного творчества.  Снятие страхов у детей. Развивать социальное доверие. Развивать внутреннюю свободу и раскованность. Помочь в преодолении негативных переживаний.

Задачи проекта:

·         психопрофилактика и психокоррекция детских страхов, неуверенности в себе методами сказкотерапии.

·         формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями: мимикой, жестами, пантомимикой.

·         развитие активного внимания, связной речи дошкольников через умение выразить свое мнение, умение выслушать содержание сказки.

·         способствовать развитию эмпатии, навыков общения в коллективе сверстников.

·         воспитывать доброжелательность, уверенность в себе.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Сроки реализации проекта: 2022-2023 учебный год.

Этапы работы:

•      Определение темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.

•      Составление плана-схемы проекта.

•      Обсуждение проекта на родительском собрании с родителями.

•      Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

•      Работа по плану с детьми, родителями.

•      Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.

•      Презентация проекта.

Предполагаемый результат

Дети должны:

·         проявлять любовь к сказкам;

·         знать и называть прочитанные сказочные произведения, тексты, персонажей, мораль;

·         уметь использовать различные средства выразительности

Актуальность данного проекта

Что делать, когда ребенок плачет по ночам и отказывается один ложиться в кроватку? Почему всегда активный малыш перестает интересоваться играми, становиться вялым и капризным? Конечно, эти симптомы можно списать на внезапную простуду или на возрастные кризисы, но зачастую причиной их становятся страхи, которым в той или иной степени подвержены все дети. 

Что же такое детские страхи? Нарушение сна или другое психическое заболевание ребенка? А может, выдумки детей в попытке обратить на себя внимание взрослых?

Итак, страхи – это ощущение беспокойства или тревоги, возникающие в ответ на реальную или воображаемую угрозу для жизни или благополучия.

Возникновение страхов довольно характерно для детского возраста. Чаще всего это боязнь темноты, одиночества, разлуки с родными и близкими, повышенное внимание к своему здоровью. Психологи выделяют возрастные периоды особо яркого проявления определенных страхов: 2-3 года – боязнь животных, темноты, ночные страхи; 4 года - боязнь насекомых, воды, сказочных героев; 5-6 лет – боязнь несчастий, катастроф, пожаров, боязнь школы.

Многие авторы рассматривают возможность коррекции страхов у детей различными методами, но мы остановимся подробнее на методе сказкотерапия.

Сказкотерапия одно из самых молодых направлений практической психологии. Но, с другой стороны, сказкотерапия – это самый древний способ поддержки человека с помощью слова.

Возрастные страхи:

Возраст	Виды страха
3-4 года	Страхи перед сказочными и мультипликационными персонажами, уколами и болью, страх крови, высоты, неожиданных звуков, одиночества, темноты, замкнутого пространства
5-6 лет	Страх собственной смерти, смерти родителей, различных виртуальных персонажей, страшных снов, нападения, войны, огня, пожара

Однако помимо врожденных, или возрастных, страхов существуют страхи приобретённые. Одной из причин таких страхов может являться какое-либо вполне конкретное событие, реальный случай, который произошел с ребенком. Как подчеркивает И.Е.Кулинцова, такие страхи легче других поддаются коррекции, и, если неприятная травмирующая ситуация не повторяется, нередко проходят сами собой.

Другой причиной приобретённых страхов являются особенности характера самого ребенка, степень его эмоциональной чувствительности, восприимчивости.

Кроме того, страхи могут возникнуть в случае семейных неурядиц, родительской невнимательности, чрезмерной опеки, а также в результате подражания тем, кто боится. Так, наиболее распространенными являются именно внушённые страхи.

К «классическим» страхам в настоящее время можно добавить и те, которые в значительной мере сформированы потоком информации, неконтролируемо поступающим со всех сторон. У современных детей наблюдается боязнь не только сказочных персонажей (Бармалея, Бабы Яги, Кощея и т.п.), но и виртуальных монстров, киномонстров, а также страхи войны, терактов, заражений.

Одним из способов не допустить развитие детских страхов в болезнь и помочь таким детям преодолеть их, и является сказка.

Используя метод сказкотерапии, психологи ведут коррекционную работу с агрессивными и тревожными, застенчивыми и замкнутыми, чрезмерно подвижными и невнимательными детьми. С помощью сказки можно эффективно преодолевать нарушения самооценки, несобранность и медлительность, трудности в общении и обучении и, конечно же, бороться с такой распространённой проблемой, как детские страхи.

Наиболее распространенным страхом у дошкольников, является страх темноты. В темноте есть нечто мистическое, волшебно пугающее, волнующее. У детей архаическое коллективное бессознательное проявляется гораздо ярче, чем у взрослых (недаром им так близки сказки), именно поэтому неудивительно, что темнота часто вызывает у них панический ужас.

Таким образом, сказкотерапия не только обладает большой привлекательностью и ценностью, но также является универсальным и очень доступным в практической работе психокоррекционным методом.

Этапы реализации  проекта

Период	Содержание работы с детьми	Взаимодействие с родителями
Сентябрь
1 неделя 2 неделя 3 неделя	Беседа «В руку книгу я беру» Задачи: учить детей бережно обращаться с книгой: рассказать, сколько людей трудятся, создавая для нас это чудо - книгу, обсудить правила работы с книгой. «Сказка о медвежонке, который боялся спать один» стр 2  (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о щенке, который боялся темноты» стр 4 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	Сообщение за круглым столом о предстоящем проекте (тема, актуальность, цель, задачи проекта). Вовлечение родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместной с ребёнком деятельности.
Октябрь
2 неделя 4 неделя	«Сказка о котенке, который боялся воды» стр 6 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о птенце, который боялся высоты» стр 8 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	Консультация для родителей: «Почему необходимо рассказывать и читать детям сказки?».

Ноябрь
2 неделя 4 неделя	«Сказка о поросенке, который боялся собак» стр 10 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка об обезьянке, которая боялась идти в детский сад» стр 12(Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	Консультация для родителей: «Какие сказки читать ребёнку на ночь?».

Декабрь
2 неделя 4 неделя 5 неделя	«Сказка о крокодильчике, который боялся лечить зубы» стр 14(Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о слоненке, который боялся букашек и пауков» стр 16(Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о барашке, который боялся стричься» стр 18 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	Консультация для родителей «Сказки в жизни вашего ребенка». 1.
	Январь
2 неделя 4 неделя	«Сказка о льве, который боялся мыть голову» стр 20 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о бегемоте, который боялся делать прививки» стр 22 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	1.      Папка-передвижка «Воспитание сказкой» 2.      Оформление выставки совместных  работ детей и родителей на тему «Сказки лечат» (рисунки о прочитанном)
	Февраль	3.
2 неделя 4 неделя	1.       «Сказка о мышонке, который боялся оставаться один» стр 24 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о козленке, который боялся, что его обидят» стр 26 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	2.      Консультация «Мамины сказки»

Март
2 неделя 4 неделя 5 неделя	«Сказка об утенке, который боялся летать на самолете» стр 28(Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о зебре, которая боялась играть с другими зверятами» стр 30(Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о белочке, которая боялась идти в школу» стр 32 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	Помощь в создании мини-библиотеки в группе по сказкам.
	Апрель
2 неделя 4 неделя	«Сказка о черепашке, которая боялась кататься на велосипеде» стр 34 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева) «Сказка о еноте, который боялся заболеть» стр 36 (Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи» Елена Александровна Ульева)	«Что нового и интересного Вы узнали в процессе реализации проекта?»  Как Вы оцениваете результаты проекта, по 5-ти бальной системе? Какую тему, Вы предложите для дальнейшего проектирования в группе?

Заключение

Сказки про страхи, поучительные добрые и очень нравятся детям С помощью сказок очень легко победить страхи. Ребенок узнал, как можно преодолеть свои страхи, а мудрые советы тетушки Совы подсказали ребенку, как правильно это сделать. У малыша снизился уровень страхов. Сказкотерапия подарила  смелость и уверенность в себе, помогла развить эмоциональный интеллект.

Таким образом, сказкотерапия не только обладает большой привлекательностью и ценностью, но также является универсальным и очень доступным в практической работе психокоррекционным методом.

Важно, что посредством тайны и волшебства ребенок учится расширять границы возможного и самое главное — верить в себя и не бояться!

Список литературы.

Голутвина В. Как победить детские страхи: простые методики, которые помогут вашему ребенку ничего не бояться / Вера Голутвина – М.: Гелиос.

Захаров А.И. дневные и ночные страхи у детей – «Серия психология ребенка». – СПб 2000.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. СПб. – 2002 .

Пономарева В.И. Там на неведомых дорожках… Из практики сказкотерапии. – М.: Академический проект; Альма Матер, 2008

Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. – СПб.: Речь: М.: Сфера,2008

Елена Александровна Ульева Сказки и истории для детей «Я побеждаю страхи»  Феникс – Премьер 2021г