Проект "Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!" для старшей группы

Проект

«Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!»

Старшая группа №2 «Лучики»

                                                                                                                                       Выполнили:

                                                                                                                                          Бурилова М.А.

                                                                                                                                            Михайлова Е.А.

2021г.

Вид проекта: информационно – творческий.

Продолжительность: 1.09.21. – 30.09.21.

Участники: дети старшей  группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность: в условиях образовательного процесса в ДОУ укрепляем и расширяем связь с природой, воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе, приобщаем к совместной деятельности детей и родителей, как в саду, так и дома.

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!».

Задачи:

·         обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;

·         расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;

·         развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок,  при рассматривании иллюстраций и картин художников;

·         расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

·         развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

·         способствовать развитию памяти, восприятия;

·         воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат:

·         закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

·         расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

·         применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

·         отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

·         заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Подготовительный этап

·         составление плана совместной работы с детьми, родителями;

·         разработка конспектов НОД;

·         подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;

·         подбор художественного материала;

·         беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

План работы с детьми по осуществлению проекта

«Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!»»

Образовательные области	Формы работы с детьми	Дата проведения
Познавательное развитие	Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени. Ознакомление с окружающим: ·         «Осенний лес. Дары леса» ·         «Приметы осени» ·         «В гости к осени» Конструирование и ручной труд из природного материала: ·         «Бабочка» (из листьев) ·         «Ежик»(из шишек и пластилина, семечек) Беседы: «Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья», «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цикл наблюдений: - за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём) -за красотой и богатством осенних красок - за цветником - за перелетными птицами - за насекомыми - за деревьями, растущими на территории детского сада Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада», «Ищем приметы осени» Экспериментирование: «Опыты с глиной и песком» Ситуативная беседа: «Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?» «Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?» «Почему я люблю (не люблю) осень?»	1.09 – 4.09 6.09 7.09 8.09 7.09 9.09 8.09.-10.09. На прогулках в течение сентября 13.09 20.09 15.09 14.09 21.09. 30.09
Речевое развитие	Творческое рассказывание детей по темам: ·         «Мы гуляли на участке» ·         «Что я видел в парке?» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок с использованием мнемотаблиц. Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Осень в лесу», «Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Осенние деревья», «Подбери действие». Чтение художественной литературы: ·         Пословицы, поговорки, загадки об осени ·         А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…» ·         А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье» ·         А. Плещеев «Скучная картина» ·         К. Бальмонт «Осень» ·         Н. Сладков «Осень на пороге» ·         Е. Благинина «Улетают, улетели» ·         Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень» ·         А. Ерикеев «Наступила осень ·         Л.Толстой «Дуб и орешник» ·         З.Федоровская «Осень» ·         К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев» ·         Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»	14.09 16.09 6.09 -  10.09 13.09 – 18.09 сентябрь
Социально – коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес». Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…» «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию», «Знатоки осенней природы», «Следопыты». Игры – драматизации:  «Репка», «Расскажите, звери, мне, как готовитесь к зиме». Настольно – печатные игры: «Времена года» Трудовая деятельность: ·         сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария) ·         уборка опавшей листвы Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью» Беседы по ОБЖ: «Почему в лесу нельзя ничего пробовать?» «Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?» «Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»	9.09 16.09 6.09 – 24.09 24.09. 20.09 28.09 13.09. 24.09 16.09 7.09 14.09 21.09
Художественно-эстетическое развитие	·         Аппликация: ·          «Нарядные грибочки» «Вот уж последняя стая крыльями машет вдали» Рисование: «Золотые яблоки» Лепка «Ежик» Рассматривание картины Левитана «Золотая осень» Самостоятельная художественная деятельность: Аппликация «Ветка рябины» Рисование «Чем нам осень нравится» Слушание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Осенняя песнь» А. Вивальди «Осень» Самостоятельная музыкальная деятельность: «Сочини музыку осени» «Сыграй песенку дождя» Досуги, развлечения: «Час загадки» ·          «Заглянула Осень в сад» (разучивание и выразительное чтение стихотворений об осени)	10.09 24.09 17.09 22.09 27.09 10.09 28.09 сентябрь 16.09 21.09 30.09 В теч. месяца
Физическое развитие	Беседы: «Как одеваться осенью?» «Если хочешь быть здоров» Подвижные игры: «Съедобное - несъедобное!» «Я знаю 5 названий!» «Осенние листочки» «Вороны и собачка!» «Перелёт птиц» «Гуси – лебеди» Игры – соревнования: «Кто быстрее обежит лужи» Физкультминутки: «Клён» - Ветер тихо клён качает,  Вправо-влево наклоняет: Раз – наклон И два – наклон, Зашумел листвою клён. «Листопад» - Мы – листики осенние, На ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели! Мы летели, мы летели  И на землю тихо сели…. «Грибы»: - Дети утром рано встали, за грибами в лес пошли. Приседали, приседали – белый гриб в траве нашли! На пеньке растут опята, наклонитесь к ним, ребята! Наклоняйся, раз-два-три, и в лукошко набери! Вон на дереве орех – кто подпрыгнет выше всех? Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться! Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили! Утомил всех долгий путь – дети сели отдохнуть! Пальчиковая гимнастика: «Листья» Ветер северный подул: с-с-с (дети шевелят всеми пальцами) Все листочки с липы сдул… (подуть на пальцы) Полетели, закружились (вращение кистями рук) И на землю опустились (кладут пальцы на стол) Дождик стал по ним стучать: (стучат пальцами по столу) Кап-кап-кап, кап-кап-кап, Град по ним заколотил, (стучат кулаками по столу) Листья все насквозь побил. Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд,назад) Одеялом их накрыл. (крепко прижать ладони к столу)	15.09 17.09 прогулка

Работа с родителями:

·         Индивидуальные консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»;

·         Конкурс семейных поделок из даров осени «Осенний подарок»;

·         Организация выставок детских работ;

Прогноз результатов проектной деятельности:

·         в результате проекта у детей пополнятся, систематизируются знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

·         на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширится и активизируется речевой запас;

·         появится желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;