Проектная работа "Эволюция образа "маленького человека" в литературе"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа №667 Невского района г. Санкт-Петербурга

Проектная мастерская учащихся

Эволюция образа «маленького человека»: от XIX века до нашего времени

Автор: Милявская Ольга Евгеньевна,9Б;

Научный руководитель: Максименко Юлия Игоревна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ школа №667

Санкт-Петербург
2021

Содержание

Введение. 3

Раздел I (Теоретический). 5

Раздел II (Практический). 12

Заключение. 16

Список использованных источников и литературы.. 17

Приложения. 19

Введение

Тема “маленького человека” является одной из сквозных тем русской литературы. Она всегда была актуальна, потому что ее задача - отражать жизнь простого человека со всеми ее переживаниями, проблемами, бедами и маленькими радостями. Данное определение применяется к типу литературных героев эпохи реализма, обычно располагающихся на довольно низкой ступени социальной лестницы. Само понятие "маленький человек" в употребление ввел Белинский в статье 1840 г. "Горе от ума". Тип «маленького человека», открытый А. С. Пушкиным («Медный всадник», «Станционный смотритель») и Н. В. Гоголем («Шинель», «Записки сумасшедшего»), переосмысляли Ф. М. Достоевский (Макар Девушкин «Бедные люди», Мармеладов «Преступление и наказание»), А. П. Чехов (Червяков «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий»), А. Н. Островский, М. А. Булгаков, М. М. Зощенко, В.Шукшин и др., а также писатели 20-21 вв. (рассказы Л.Улицкой, Т.Толстой; Л.Петрушевская «Акакий»). Разнообразие взглядов писателей объясняется особенностями их мировоззрения и многообразием человеческих типов в действительной жизни. Многие  писатели хотели разобраться в характере такого персонажа, причинах его «ничтожности» и способности бороться с обстоятельствами, противостоять им. Интерес к «маленьким» людям не ослабевает уже более 200 лет.

Актуальность данной темы продиктована современностью данного образа в реалиях не только 19, но и 21 веков, так как «маленькие люди» есть в каждой эпохе в соответствии с социальным расслоением и духовным потребностями общества. Многим людям присущи черты такого героя: боязнь выделиться из толпы, высказать свое мнение, быть отверженным, выступить против произвола. Поэтому данные образы-антигерои помогают читателям понять проблему «маленького человека» и  дистанцироваться в своем развитии от подобного образа жизни.

Гипотеза: интерпретации развития образа «маленького человека» в литературе XIX-XX вв. в связи с историческими событиями того времени и  его трансформации на протяжении XX-XXI веков.

Цель проекта:

1. Изучить изменения в образе маленького человека, начиная с XIX века и заканчивая современными произведениями.

2. Найти людей такого типа в современном обществе. Как он выглядит сейчас, в 21 веке, какой он - «маленький человек»?

Для достижения этой цели, мне нужно:

1. Глубже  изучить понятие «Маленький человек»

2. Прочитать художественные произведения разных эпох: «Станционный смотритель» А.С.Пушкина, «Шинель» Н.В.Гоголя, «Смерть чиновника» А.П.Чехова, «Чудо» Л.С.Петрушевской.

Методы исследования:

-Анализ и описание прочитанных произведений;

-Проведение опроса;

-Поиск информации в интернете;

-Использование материалов презентаций.

Раздел I.Теоретический

         «Маленький человек» — тип литературного героя, который появился в русской литературе с началом эпохи реализма, то есть в 20-30 годах XIX века. Это человек низкого социального положения и происхождения, не одаренный выдающимися способностями, не отличающийся силой характера, но при этом добрый, никому не делающий зла, безобидный.

Забытые, всеми униженные люди, их жизнь, маленькие радости и большие беды долгое время казались ничтожными, неинтересными. Таких людей и такое к ним отношение породило то жестокое время, когда царская несправедливость заставляли «маленьких людей» замыкаться, уходить в себя. Исстрадавшиеся, они жили незаметной жизнью и также незаметно умирали. Но именно такая судьба отделила их от всех остальных, заинтересовала неравнодушных.

«Маленький человек» — тип героя в литературе, чаще всего это бедный незаметный чиновник, занимающий маленькую должность, судьба которого складывается трагично.

Маленькие люди не одинаковы. Они иногда довольно сильно отличаются друг от друга возрастом и характером, но объединяет их то, что каждый из них занимает весьма скромное место в обществе. Это во многом определяет их поведение и даже судьбу.

Появление этого образа обусловлено российской служебной лестницей в четырнадцать ступеней. На нижних, мелкие чиновники трудились и страдали от бедности, бесправия и обид, малообразованные, часто одинокие или обременённые семьями, достойные человеческого понимания, каждый со своей бедой.

            «Маленький человек» в произведениях русской классики

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

Впервые определение «маленький человек» в употребление ввел В.Г. Белинский в своей статье «Горе от ума» (1840 г.) при анализе образа городничего в гоголевском «Ревизоре»: «Сделайся наш городничий генералом – и, когда он живет в уездном городе, горе маленькому человеку, если он, считающий себя «не имеющим чести быть знакомым с г. генералом», не поклонится ему или на балу не уступит место, хотя бы этот маленький человек готовился быть великим человеком!., тогда из

комедии могла бы выйти трагедия для «маленького человека» [Белинский:

1979, 226]. В свою очередь, первооткрывателем мира «маленьких людей» из числа писателей был Н.М. Карамзин, который положил начало огромному циклу произведений русской литературы о «маленьких людях» и ввел читателей в эту непростую проблему. С развитием психологизма в русской литературе этот образ обретает более сложный психологический портрет и становится популярным персонажем произведений второй половины 19 века.

Одним из первых, кто обратился к теме «маленького человека», был А.С.Пушкин. В 1830 году он создает "Повести Белкина", и в одной из них, "Станционный смотритель", делает героем обычного чиновника 14-го класса Самсона Вырина. 

Станционный смотритель Самсон Вырин души не чает в единственной дочери, Дуняше. Красивая и общительная девушка умеет расположить к себе постояльцев, с легкостью решить любые вопросы. Однажды на станции останавливается молодой гусар, который сразу влюбляется в красавицу Дуню. Он притворяется больным, чтобы девушка за ним ухаживала. Спустя несколько дней гусар уезжает, и под благовидным предлогом увозит с собой Дуню.

Вырин не может поверить в случившееся. Он целый день ждет возвращения дочери, а после отправляется за ней в Петербург. Самсон узнает, где находится дом похитителя – богатого молодого дворянина Минского. Он приходит к нему, и умоляет вернуть дочь. Гусар не намерен расставаться с Дуней, которая живет у него в качестве содержанки. Он любит ее, и готов предложить ей роскошную жизнь. Минский выставляет потерянного отца за дверь.

Вырин предпринимает еще одну попытку вернуть дочь, но безуспешно. Он возвращается на станцию, и очень быстро превращается из крепкого, цветущего мужчины в немощного, равнодушного ко всему старика. Пагубная привычка топить свое горе в вине приводит к скорой смерти Вырина.

Всё это вызывает у читателя большое чувство горечи. Сцены, где, раздавленный горем отец, разыскивает Минского в Санкт-Петербурге и упрашивает отпустить дочь назад. Рушится последняя надежда на то, что через какое-то время до гусара дошел страшный смысл его поступка и последствия. Но он не только не испытывает стыда, а в попытке избавиться от старика, дает ему деньги, не понимая, что человеческие чувства не продаются и не покупаются, что вечные ценности должны присутствовать в человеке, независимо от классовой принадлежности.

Кто же виноват в случившейся трагедии? Может гусарский офицер Минский, который, не считаясь с чувствами отца, увёз Дуню? Или же виновато общество, где человек, занимающий низкую должность, может быть унижен и оскорблен, и никто не вступится за него, не поможет, не защитит? Думаю,  первое вытекает из второго, Минский не вёл бы себя так, если бы в обществе это не считалось нормальным.

Н.В.Гоголь «Шинель»

Николай Васильевич Гоголь, один из самых ярких и  самобытных художников в русской литературе,  в то же время является продолжателем классических литературных традиций. Он мастерски, через призму собственного оригинального литературного зрения, продолжает тему «маленького человека», начатую А.С.Пушкиным в «Станционном смотрителе».  Повесть  «Шинель»  – одна из лучших в творчестве Гоголя. В ней писатель предстает как мастер детали, сатирик и гуманист. Повествуя о жизни мелкого чиновника, Гоголь смог создать незабываемый яркий образ маленького человека со своими радостями и бедами, трудностями и заботами.

Главный герой «Шинели» Акакий Акакиевич Башмачкин  - робкий человек, забитое, бессловесное существо, безропотно сносящее насмешки сослуживцев. На издевательства коллег Акакий Акакиевич  ни одного слова не отвечал и вел себя так, как будто бы никого и не было перед ним, когда сослуживцы сыпали на голову ему бумажки. Сущая нищета окружает главного героя, но он не замечает этого, так как он попросту не знает другой жизни.

Акакий Акакиевич настолько не уверен в себе, что когда начальник предложил ему не просто переписать справку, а составить ее, герой отказался, подумав, что не справится с таким сложным поручением.

Акакий Акакиевич не стремится к роскоши: пошив новой шинели — жизненная необходимость. Но он видит, как относятся к нему другие, как насмехаются над ним. Для них не важен человек, а его статус, поэтому Башмачкина, в его дырявой шинели, совсем не уважают. Неудивительно, что пошив новой шинели из жизненной необходимости превращается в почти смысл жизни, отчего меняется даже его внешность.

Путем невероятных лишений Акакий Акакиевич копит деньги на новую шинель. И вот заветная цель достигнута. Когда в новой шинели Башмачкин приходит на работу, читателя поражает преображение всего департамента, где служил герой повести: коллеги, до сих пор не замечавшие его, выбегают в швейцарскую, чтобы поздравить его, предлагают отпраздновать обновку, а когда он отказывается, приглашают в гости! В лице общества главный герой приобретает статус, определенное социальное положение. Но праздник длился недолго. Когда Акакий Акакиевич достиг предела своих мечтаний, шинель крадут. Главный герой испытывает острое чувство отчаяния. Но не это становится причиной смерти бедного Башмачкина. «Значительное лицо», к которому обращается за помощью чиновник, ругает его за неуважение к начальству и выгоняет прочь. Как бы подчеркивая типичность представителя более высокого ранга, обобщая в нем все черты сильных, власть имущих представителей общества, Гоголь не даёт ему имени. И снова титулярный советник, становится «маленьким человеком» перед лицом «большого», наделенного властью. Он снова в ожидании помощи, сочувствия, но вместо «братской» любви получает равнодушие.

В конце концов, Башмачкин, так и не добившись справедливости, потрясенный, и снова в дырявой шинели возвращается домой, по дороге заболевает и умирает через полутора суток. Так исчезает с лица земли «существо, ни для кого не интересное», ведь даже смерти его никто не заметил.

А.П.Чехов «Смерть чиновника»

Произведение в утрированной форме показывает нравы российского чиновничества времен жизни Чехова. В образе главного героя показан также один из вневременных человеческих недостатков – угодничество перед сильными, замешанное на трусости.

Экзекутор Червяков (чиновник среднего звена) в театре случайно чихнул на статского генерала Бризжалова. Это происшествие вызвало у нижестоящего чиновника ужас. Он начал извиняться, мешая генералу смотреть спектакль, затем продолжил это делать в фойе. После надоедал этим Бризжалову на службе.

Сатира автора не направлена на критику российского самодержавия, порядков, дающим вышестоящим полую власть над теми, кто оказался ниже. Чехов показывает статского генерала обычным вменяемым, вежливым и даже терпеливым человеком. Он с самого начала простил и готов был забыть этот мелких инцидент. Бризжалов в резкой форме выгнал надоедливого раболепного кающегося только после того, как тот действительно вывел его из себя, как и любого другого человека, не обладающего ангельским смирением.

Кроме того, подчеркивается, что статский генерал не был непосредственным начальником Червякова, так как даже служил в другом ведомстве. Этот момент также мастерски использован автором в эпизоде, когда жена Червякова, сначала также сильно испугавшаяся за карьеру своего супруга, узнав о данном факте, успокаивается. Здесь показа другой вариант чинопочитании. Чехов напоминает читателям, что раболепием могут страдать и вполне здравомыслящие люди.

Показательно также, что главный герой никак не представляет в деталях последствия произошедшего. Он не начинает анализировать, не начинает искать обходные пути, возможные другие места службы, если дело все же дойдет до увольнения. Червяков, видя неудачу своих попыток получить прощение (хотя генерал говорил ему об этом) хочет писать письмо, но опять же не совершает даже такой простой шаг.

Его страх иррационален. Он боится начальства не только потому, что ему приходилось работать с людьми, которые имеют над ним власть. В конце концов, и армия, и государственная служба, и даже бизнес всегда построены по иерархическому принципу. Однако далеко не все люди, оказавшиеся в этих сферах, стали трусливыми холопами.

Причиной смерти чиновника, наступившей от сильных переживаний после того, как он был выгнан статским генералом, стали его собственные душевные качества. Его природная трусость нашла в порядках российской бюрократии питательную среду.

Л.С.Петрушевская «Чудо»

В рассказе автор повествует о матери Наде, которая, вернувшись домой, обнаружила своего сына лежащим на полу после попытки самоубийства. В этом рассказе и мать, и сын являются «маленькими людьми». Сын был мягким, безропотным, все кто хотел, могли издеваться над ним. Поэтому он стал дружить с дворовыми хулиганами, которые защищали его.  И мать была такая же «…всего пугалась, ото всего плакала. Она всегда экономила на себе, жила ради сына, и только откладывала деньги, планировала, что она купит в будущем. Единственное чем сын отличался от матери, это тем, что он мог ей манипулировать, даже заболевал по настоящему, чтобы разжалобить мать и получить новую вещь. В этот раз произошло так же, мальчик всего лишь инсценировал попытку и украл у Нади все деньги и ценные вещи. Для матери это стало последней каплей. Она пошла к чудотворцу Корнилу, чтобы тот сделал её сына другим. Но какой бы вариант характера она не загадывала, всё время находила в них какие-то минусы. В итоге она поняла, что то, что она имеет сейчас, и есть лучший вариант.

Раздел II. Практический

В начале своего исследования я решила глубже рассмотреть понятие «маленький человек». Для этого я использовала материалы презентаций и дополнительную информацию в интернете. При прочтении статей я обратила внимание на то, что разные источники называют разных родоначальников образа «маленького человека». В некоторых говорится, что это был Александр Сергеевич Пушкин и его повесть «Станционный смотритель», а в других, что это был Николай Михайлович Карамзин и его повесть «Бедная Лиза». 

Но в то время, как Самсон Вырин является типичным «маленьким человеком», в образе Лизы можно его и не увидеть. С одной стороны, она является крестьянкой, невысокой по статусу. Эраст – дворянин, который в итоге не считается с чувствами девушки и расстаётся с ней. Лиза, не выдержав удара, оканчивает жизнь самоубийством. Но, с другой стороны, Лиза совсем не соответствует «маленькому человеку». Она не робкая, не боится высших чинов и даже доверяет Эрасту, когда тот признаётся ей в любви. Её семья не бедная, хотя она просто собирает цветы или вяжет носки и продаёт их в городе.

Поэтому я склоняюсь к тому, что родоначальником образа «маленького человека», каким мы его знаем сейчас, является Пушкин. Но нельзя отрицать, что Карамзин привнёс новый характер в новую эпоху.

Для второго этапа работы мне нужно было вспомнить содержание «Станционного смотрителя», «Шинели» и «Смерти чиновника». Для этого я использовала интернет-ресурсы в виде краткого содержания всех трёх рассказов.

Затем я ознакомилась с содержанием рассказа «Чудо». Я впервые читала произведение современного автора, обращающегося к теме «маленького человека».

На этом этапе работы мне нужно было проанализировать и сравнить образы «маленького человека» классиков и современного автора.  Первая часть этой работы отражена в Разделе  I.

Сравнение образов

При сравнении «маленького человека» образца 19 века и современного я заметила много схожих черт. В первую очередь это характер персонажа. И там, и там герои рассказов являются безропотными, беззащитными и униженными. В повести «Станционный смотритель» Минский без проса увозит дочь Вырина, можно сказать, крадёт, также и сын крадёт деньги и драгоценности у своей матери в рассказе «Чудо». Герои бедны, экономны. Как и Акакий Акакиевич в повести «Шинель», героиня «Чуда» Надя еле-еле может набрать деньги для покупки новых вещей. Если рассматривать образ сына главной героини, то можно провести параллель с «вышестоящими» людьми. Из-за бедности мальчика над ним издеваются сверстники, которые богаче него. Но есть и отличия. Самое главное из них – это то, что в современном рассказе героиня смогла пережить случившуюся с ней беду. Во всех произведениях 19-го века герои настолько отчаивались и пугались, что в итоге умирали, но Надя не такая. Сначала она тоже не знает, что ей делать, идёт за помощью, но потом понимает, что чудо ей не поможет, и она сама справляется со всеми трудностями.

Говоря об определении «маленького человека» можно будет привести несколько прилагательных:

1) бедный,

2) одинокий (которого никто не понимает),

3) униженный, оскорбленный,

4) брошенный на произвол судьбы и т.д.

Делая выводы из таких ассоциаций, можно сказать, что «маленький

человек» - образ слабого, униженного, психологически задавленного, отчаявшегося человека.

В произведениях, описывая «маленького человека», авторы пытались показать его как человека без каких-либо способностей, невысокой должности, но при этом добрым, безобидным, никому не желающим зла.

Такой персонаж вызывает у читателей жалость и сочувствие. Тем самым писатели придают произведению человечность и напоминают читателю, что существование таких людей должно каждого заставлять не забывать о том, что любой человек достоин гуманного отношения.

Типические черты образа «маленького человека»:

1) низкое положение в социальной иерархии;

2) страдание, обуславливающееся слабостью и ошибками «маленького человека»;

3) острое восприятие переживаний;

4) «меленький человек» осознает свою ущербность, порой протестует и стремится доказать свое право на жизнь;

На третьем этапе, я провела опрос среди учеников своего класса, чтобы узнать, как они понимают тему «маленького человека». Для этого я составила пять вопросов:

1. Кто такой «маленький человек»?
2. Какие черты характерны для «маленького человека»?
3. Чем обусловлено возникновение таких персонажей в 19-ом веке?
4. Какие чувства вызывают у вас такие герои?
5. Назовите героев, соответствующих такому литературному типу.

Ответы были разнообразными, но я попыталась выявить самые частые.

Результаты опроса:

1.     Правильное определение дали 22 человека из 25.

2. Названные черты «маленького человека»:

Ø неуверенный в себе,

Ø замкнутый,

Ø стеснительный, нерешительный,

Ø слабохарактерный,

Ø молчаливый,

Ø покладистый, доверчивый,

Ø одинокий

Ø неудачливый,

Ø ограниченный, недалёкий,

Ø трусливый.
3. Герои, которых называли чаще всего:

Ø Акакий Акакиевич «Шинель» Гоголь;

Ø Самсон Вырин «Станционный смотритель» Пушкин;

Ø Иван Червяков «Смерть чиновника» Чехов.

Также встретились варианты: Очумелов «Хамелеон» и Лиза «Бедная Лиза».
4. Причины возникновения образа:
1) В 19-ом веке была актуальна проблема унижения людей из низких социальных слоёв.
2) Появление  реальных людей с таким характером и социальным положением, поэтому про них стали писать. 
3) Писатели хотели показать обычных людей, которых не замечают высшие чины. 

5. По мнению опрошенных, «Маленький человек» вызывает

Ø жалость,

Ø сочувствие,

Ø грусть,

Ø понимание.

В некоторых случаях

Ø смех,

Ø отвращение,

Ø презрение. 

На последнем этапе работы я рассмотрела, есть ли люди такого типа в современном обществе? И пришла к выводу, что «маленькие люди»

до сих пор живут среди нас. Хотя сейчас в обществе принято считать всех людей равными, некоторые более богатые и успешные не следуют этому правилу. В умах людей до сих пор существует стереотип, что есть профессии ниже других рангом. Или если у человека нет дорогих или новейших вещей, с ним не стоит общаться. Иногда «маленьких людей» просто не замечают, а иногда они сами умалчивают о своих проблемах, чтобы не казаться жалкими.  Некоторые пользуются беззащитностью и мягкостью таких людей, чтобы выплеснуть свою агрессию, показать, что они лучше, сильнее других. Таким положением пользуются и аферисты, и мошенники, представители разных сект, которые обманным путём отбирают жильё, а защитить «маленького человека» некому. И остаются они один на один со своей проблемой, которую не могут решить потому, что им нечего противопоставить коррупции и стяжательству чиновников.

Но у современного общества есть и светлая сторона. Появилось множество групп помощи таким людям, материальной и психологической. Да и современные «маленькие люди» изменили свой подход к проблемам.  Конечно, и сейчас есть люди, которые не могут выдержать давления социума и умирают из-за этого. Теперь, если человек понимает, что не может справиться с безвыходной ситуацией, он может обратиться за помощью. Такого как раз не хватало в 19-ом веке. А иногда психологическая поддержка оказывается более важной, чем материальная: порой проявление сочувствия, доброе слово, сказанное вовремя, помогает выйти из глубокой депрессии, пробуждает к жизни, дарят надежду. Хорошо, что в современном обществе пропагандируется идея защиты одиноких и обездоленных людей.

Заключение

Целью проекта было сравнение образов «маленького человека» 19-го века и современности. Найти их сходства и отличия, а также рассмотреть актуальность проблемы «маленьких людей» в современном мире. Все предполагаемые методы и приёмы были использованы. Все этапы проекта завершены и отражены в «Разделе I» и «Разделе II». Получены результаты работы, в итоге которой стало ясно, что образ литературного «маленького человека» хотя и используется в современных произведениях, претерпел некоторые изменения, более подходящие под современные реалии, но проблема «маленького человека» осталась актуальной до сих пор.

Список литературы

1. ЭВОЛЮЦИЯ ТЕМЫ «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА» В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.  [Электронная публикация]                                                                                               ( URL: https://www/liveinternet.ru/user/5341043/post369923787)

2. "Маленький человек" в творчестве А.Н. Островского. Введение. [Электронная публикация]

(URL: https://studbooks.net/512658/literatura/istoriya_obraza_malenkogo_cheloveka_mirovoy_literature_pisateley)

3. Значение словосочетания «маленький человек» [Электронная публикация]                                                                                              

(URL: https://kartaslov.ru/значение-слова/маленький%20человек)

4. Тема маленького человека в литературе двух веков [Электронная публикация]

(URL: https://school-science.ru/6/10/36376)

5. «Маленький человек» в русской литературе [Электронная публикация]

(URL: https://school-science.ru/6/10/36445)

6. Трансформация образа "маленького человека": от русской классики к современной прозе [Электронная публикация]                                                                                              

(URL: https://school-science.ru/7/10/40896)

7. Анализ рассказа Чехова «Смерть чиновника» [Электронная публикация]                                                                                              

(URL: http://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-po-literature/chexov-a.p/analiz-rasskaza-chekhova-smert-chinovnika)

8.  Людмила Петрушевская «Чудо» [Электронная публикация]                                                                                              

( URL: http://rulibs.com/ru_zar/prose_contemporary/petrushevskaya/8/j20.html)

9. «Бедная Лиза» главные герои [Электронная публикация]                                                                                              

(URL: https://obrazovaka.ru/sochinenie/bednaya-liza/glavnye-geroi-harakteristika.html)

10. Презентация «Образ «маленького человека» в литературе XIX-XXI веков».

11. Презентация «Литературный тип «маленького человека» как психологический тип личности в русской литературе XIX века и литературе рубежа веков».

Приложение

Анкетирование

1. Кто такой «маленький человек»?
2. Какие черты характерны для «маленького человека»?
3. Чем обусловлено возникновение таких персонажей в 19-ом веке?
4. Какие чувства вызывают у вас такие герои?
5. Назовите героев, соответствующих такому литературному типу.