Проектная работа на тему " Дети- герои нашего времени"

VI районная конференция проектно-исследовательских работ
обучающихся 1-4 классов
«Ступеньки открытий»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Кочердыкская средняя общеобразовательная школа»

                «Дети – герои нашего времени»

Работу выполнил:

Гришаев Данил,

обучающийся 4 класса.

Руководитель:

Тельминова Ольга Ивановна,

учитель начальных классов

высшей категории

Место работы: МОУ» Кочердыкская СОШ»

Кочедык,

2020 год 

Содержание

I                Введение                                                                 3-4      стр

II             Кто такой герой?                                                    5         стр

III          Результаты анкетирования                                     6-8     стр    

IV         Дети – герои России.                                               9        стр

IV.I Знакомство с  подвигом Димы Новосёлова        10-13   стр 

V             Заключение                                                             14       стр

VI         Список используемых источников                        15        стр

VII      Приложения                                                            16-18  стр     

1.Введение

Герои были всегда. На них равнялись. Им старались подражать. С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю – матушку, трудились во славу Родины. В литературных произведениях, в полотнах художников, творениях композиторов был воспет подвиг народа русского.

На классном часе,  посвященном Дню Победы в Великой Отечественной войне, Ольга Ивановна, наш классный руководитель, рассказала нам о пионерах-героях: Лёне Голикове, Зине Портновой, Вале Котике, Марате Казее , Васе Коробко, Саше Бородулине– имена этих героев стали символом эпохи, символом мужества и отваги. Их подвиги прославлены поэтами и писателями, о них рассказывают в учебниках и приводят в пример нам, детям. И это абсолютно правильно.

 У меня возник вопрос, неужели в нашей России перевелись люди, способные совершать героические поступки? Почему в наше время мы так мало знаем имен юных героев? Неужели в нашей  жизни нет детей, которых можно назвать настоящими героями, которые были бы похожи, например, на своих дедов и прадедов, защищавших страну в страшные военные годы, покорявших космос, спасавших чужие жизни?

Поэтому мы выдвинули такую гипотезу: героизму есть место в любое время. Просто в каждое время – свои герои. И возникает вопрос, кого мы можем назвать героем нашего времени.

Возрастные рамки исследования: обучающиеся 9-12 лет.

Цель исследования:

 Выявить, знают ли наши ровесники современных героев и раскрыть важность и необходимость знакомства школьников с настоящими героями.

Задачи:

1.Узнать значение слова «герой»

2.Выяснить, кто сегодня является героем у школьников.

3.Провести анкетирование - опрос среди обучающихся 3-5 классов.

4. Изучить материал о подвигах, совершенных детьми в наше время.

5. Принять участие в проведении классного часа по теме  «Дети-герои нашего времени».

Методы исследования:

-сбор информации из книг, ресурсов интернета;

-анализ собранной информации

- анкетирование обучающихся;

2.Кто такой герой?

Для того чтобы узнать лексическое значение слова  герой, мы решили обратиться к словарю. В толковом словаре С.И Ожегова мы  обнаружили, что слово «герой» имеет несколько значений: [ 1, с.128]

1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

2. Главное действующее лицо литературного произведения.

3. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.

4. Тот, кто привлек к себе внимание.

Нас, конечно же, заинтересовало первое значение.

А подвиг – это героический, самоотверженный поступок.

Таким образом, можно сделать вывод, что герой – это, прежде всего, человек, наделённый отвагой, храбрый и мужественный человек, готовый совершить подвиг ради общего блага.

Попробуем на основе данного определения составить портрет современного героя.

Герой совершает «акт самопожертвования ради общего блага». То есть он жертвует собой ради кого-то: друга, родителей, детей, простых прохожих, друзей, своего города, страны. Он может, не пожертвовать, но рискнуть здоровьем, ухаживая за больной гриппом бабушкой или спасая тонущего человека. Он может пожертвовать своими деньгами, помогая детским домам, или спасая от голода африканских детей. Много чем можно пожертвовать ради кого-то. Но, мало просто жертвовать, нужно делать это совершенно бескорыстно и точно знать, что твоя помощь нужна. Самоотдача, мужество, мобилизация своих физических и духовных сил, подвиг, храбрость, самоотверженный поиск истины, напряжённый труд, риск - вот те качества, которые присущи настоящим героям.

3.Результаты анкетирования

Для того чтобы узнать, насколько ребята знакомы с подвигами настоящих героев, мы решили провести опрос среди обучающихся с целью выяснения, что они знают о героях нашего времени и  поняли, что большинство обучающихся ничего не знают о людях, совершивших подвиг …

Чтобы узнать, кого считают героем современные школьники, мы провели анкетирование среди обучающихся 3-5 классов. Результаты получились следующие.

Предложение «Герой – это…» ребята продолжили следующим образом:

1.     Человек, который всем помогает - 6 человек

2.     Человек, который способен совершить подвиг -10 человек

3.     Человек, который совершает хорошие поступки -  3 человека

4.     Человек, который кого-то спас - 10 человек

5.     Человек, который помогает просто так -  4человека

6.     Супергерои из мультфильмов - 2 человека

Следующий вопрос, кто может стать героем в наше время, вызвал затруднение:

1.     Не знают- 12 человек

2.     Неравнодушные люди- 6человек

3.     Кто переоденется в супергероев из мультфильмов - 3человека

4.     Делают хорошие поступки - 6 человек

5.     Любой человек -  2человек

6.     Папа  - 1человек

7.     Военный -  3человека

8.     Волонтер – 0 человек

9.     Кто всем помогает- 2  человека

Проанализировав ответы, я пришёл к выводу, что портрет современного героя, по мнению ребят , получается какой-то не очень понятный и размытый. Однако стоит отметить, что все опрошенные понимают, что героем может стать неравнодушный и добрый человек. Подвиг могут совершить не только взрослые люди, но и подростки. Часто подвиг совершается ценою собственной жизни. Нам кажется, это очень важно сегодня для всех – и для взрослых, и для детей – знать, что рядом с тобой живут дети, которые в любую минуту придут на помощь, ребята, чьим подвигом можно по-настоящему восхищаться.

Чтобы больше узнать о героях- детях, мы стали собирать информацию на разных сайтах. Результаты  анализа собранной информации мы оформили в виде диаграмм, чтобы на классном часе ребята начальной школы смогли наглядно все увидеть.

1.Возраст детей героев:- до 7 лет – 5 человек;

- 7 – 10 лет – 42 человека;

- 11 – 16 лет – 67 человек.

2. Место жительства детей героев:- Европейская часть России – 74 человека;

- Азиатская часть России – 33 человека.

- Дальний Восток – 7 человек.

3. Совершённые подвиги: - спасение утопающего – 48 человек;

- спасение при пожаре – 40 человек;

- разные подвиги (падение метеорита, спасение от насильника, спасение новорожденного ребенка, спасение из канализационного люка и т.д.) – 26 человек.

4. Соотношение мальчиков (юношей) и девочек (девушек):

- девочек (девушек) – 41 человек;

- мальчиков (юношей) – 73 человека.

4. Дети- герои России

Таких детей- героев очень много. Вот фамилии некоторых из них.

    Женя Табаков

 Самый юный герой России. Настоящий Мужчина, которому было всего 7 лет. Единственный семилетний обладатель Ордена Мужества. К сожалению, посмертно.

Данил Садыков

12-тилетний подросток, житель города Набережные Челны, погиб, спасая 9-тилетнего школьника.

Максим Конов и Георгий Сучков

  В Нижегородской области двое третьеклассников спасли провалившуюся в прорубь женщину.

Кобычев Максим

Пожар в частном жилом доме в поселке Зельвено Амурской области вспыхнул поздним вечером.  Среди тех, кто прибежал на помощь, был 14-летний Максим Кобычев.

Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник

 В Челябинской области два друга 12 лет проявили настоящее мужество, спасая своих учителей от разрушений, вызванных падением челябинского метеорита.

4.1 Подвиг Димы Новосёлова

А мы хотим остановиться на подвиге одного подростка, самого обычного мальчишки, жившего в Копейске – зовут его Дима Новосёлов.   Родился Дима на Камчатке в семье военного  в 2005 году. Его  отец - старший лейтенант, в настоящее время в отставке. По словам отца, Дима рос активным мальчишкой, стал любимцем родных и близких. Как только пошёл в школу, родители отдали его в единоборство по ТЭКВАНДО. Затем родители переезжают в Копейск. Дима снова пожелал продолжить занятия и родители нашли военно- патриотический клуб « Юнармия». Занимались вместе с сестрой. Выступали в соревнованиях по рукопашному бою. Ему было всего тринадцать лет. Глядя на пролетающие самолёты, мальчик мечтал стать военным летчиком.

Всё было бы хорошо, если бы не трагедия.

Обычный субботний день... Ничто не предвещало беды. В российской глубинке у детей не так уж много развлечений – интернет, телевидение  и прогулка.

Более ста лет назад на восточном склоне Урала открыли челябинский угольный бассейн, к концу 80-х уголь закончился, шахты закрыли, карьеры забросили, о последствиях не подумал никто.

В этот злополучный день трое десятилетних мальчишек играли на обрывистом берегу заброшенного карьера, заполненного мутной водой. Земля не просто ушла у них из под ног, она обрушилась в холодное озеро. Шансов выжить – ноль.

Дима был обычным подростком, у которого  была мечта и он точно знал, кем станет, когда вырастет – офицером, как папа... Он был воспитанником отделения Юнармии Копейска. Но все это в прошлом...

Как хорошо быть молодым и здоровым, можно, радуясь жизни, вскочить на велосипед и катиться куда глаза глядят, вперед и вперед! Вот и берег карьера.

Всё, стоп.

Нужно перевести дух, оглянуться.

Хорошо! Красиво!

И вдруг часть берега исчезла, а из воды раздались истошные крики насмерть перепуганных детей.

Думать было некогда.

Да и чем тут думать?!

Нужно спасать.

Дима бросился в воду.

Он смог вытащил двоих тонущих ребят, его подруга спасла ещё одного ребёнка.

Силы оставили мальчика, выбраться по скользкому склону он уже не смог...

Водолазы предприняли шесть попыток отыскать тело мальчика в воде. Мама очень надеялась на чудо, но Дима Новоселов утонул, спасая детей.

Он не снимал на смартфон видео, не делал селфи на фоне озера, он спас детей ценой своей жизни, хотя сам еще был ребенком. За неделю до трагедии состоялся разговор между отцом и сыном. Дима рассказал отцу, что ему уже несколько ночей снится один и тот же сон, как он спасает утопающего.

« Папа, как спасти утопающего, чтобы не утонуть самому?»- спросил Дима.

Отец ответил, что самое главное не дать утопающему залезть на тебя, иначе это смерть. «Конечно, ты можешь пройти мимо, но как потом с этим жить?»- сказал отец. Именно эти слова запали глубоко в душу Димы, именно поэтому он не мог поступить иначе.

  Диму наградили медалью « Юнармейской доблести 1 степени». Это первая медаль   с надписью посмертно.

Президент России Владимир Путин подписал указ о посмертном награждении медалью «За спасение погибавших» Димы Новосёлова, который утонул в карьере под Челябинском, спасая других детей.

— За мужество, отвагу и решительность, проявленные при спасении людей в экстремальных условиях, наградить медалью «За спасение погибавших» Новосёлова Дмитрия Александровича — учащегося МОУ «СОШ № 48» города Копейска Челябинской области (посмертно), — говорится в указе.  

В школе № 48, где учился Дима, была открыта мемориальная доска памяти юного героя.

Ярый поклонник двухколесного транспорта,  Дима мечтал, чтобы у школы появилась велопарковка. Даже защищал проект на эту тему. Сегодня его идею воплотили в жизнь: теперь школьники, приезжая на уроки, могут оставить свои велосипеды в безопасном месте.

Люди, близко знавшие подростка, написали в соцсетях, что он был трудягой в школе. Всегда помогал учителям, был вежливым, никогда никому не грубил. Мальчик добрый и спокойный по характеру.

По отзывам преподавателей , Дима — сын офицера, достойный своего отца, храбрый и честный. Парень просто не мог поступить иначе, когда увидел детей в беде.

В нашей школе, в апреле 2020 года  будет открыта « Парта героя Димы Новосёлова». За этой партой будут сидеть только те обучающиеся, которые достойны этого.  Конечно, на это мероприятие будут приглашены родители Димы, ведь офицер Александр Новосёлов – ученик Новосельской школы, филиала МОУ «Кочердыкская СОШ».  И у нас уже есть Герой из этого села, наш ученик, Александр Вовкогон, Герой Афганской войны, награждённый посмертно.

В дальнейшем, мы планируем разместить результаты нашей работы на сайте нашей школы.

С 2016 года в России учреждена Премия «Герои нашего времени». Награждать будут тех, кто нашёл место для совершения подвига в повседневности. Это и спасение утопающих, участие в волонтерском движении, раскопках, донорство и многое-многое другое. Всероссийская премия «ГЕРОИ» приурочена ко Дню народного единства в России.

5.Заключение

Итак, кто же он - герой нашего времени? Выполнив данную работу, мы считаем, что героем нашего времени можно назвать человека, который не обращает внимания на трудности, помогает тем, кто с ним рядом. Героизм - это оказание безвозмездной помощи и поддержки в экстремальных ситуациях другим людям, в исключительных случаях ценой своего здоровья или даже жизни, то есть это не только спасение утопающих, но и помощь пострадавшим.

Таким образом, можно отметить, что цель, поставленная нами, достигнута, так как нам удалось выяснить, кто они, герои нашего времени. Гипотезу о том, что героизму есть место в любое время, просто в каждое время – свои герои, мы подтвердили. Все задачи, поставленные нами, выполнены.

В заключение работы хотелось бы сказать, что люди героями не рождаются, ими становятся. Всякое время требует своих подвигов. Героические поступки совершаются  простыми людьми в непростых обстоятельствах, совершить героический поступок в экстремальной ситуации может каждый, нужно только иметь внутри что-то, что подтолкнёт вас к действию, что-то, делающее человека человеком. Порой таких доблестных людей награждают медалями, орденами, а если обходится без всяких знаков – то человеческой памятью и благодарностью.  Мы решили  сделать в нашей школе традицией проведение классных часов, посвященных Дню Героев ежегодно 9 декабря. Наше внимание и знание своих героев и есть лучшая дань памяти таким людям и их доблестным поступкам.

6.Список литературы

1.Ожегов С.И. Словарь  русского языка. Москва ООО « Издательство  Оникс», 2007. -128с.

2. Сайт «Герои нашего времени» (http://geroivremeni.ru/type/97)

3.http ://www.mk.ru/social/2014/11/06/spasateli-nagradili-deteygeroev.html
http://www.mk.ru/social/2014/11/06/spasateli-nagradili-deteygeroev.html
http://обж.рф/obj/deti-geroi/rasskazy-pro-detey-geroev-nashego-vremeni/
http://vynderkind.ru/novosti/sovremennye_deti-geroi

                                                Приложение 1

    Анкета

Продолжи предложение «Герой – это…»

      1.Человек, который всем помогает. 

2.Человек, который способен совершить подвиг.

3.Человек, который совершает хорошие поступки.

4.Человек, который кого-то спас.

5.Человек, который помогает просто так.

6.Супер герои из мультфильмов.

Кто может стать героем в наше время?

1.     Не знаю.

2.     Неравнодушные люди.

3.     Кто переоденется в супер героев из мультфильмов.

4.     Делают хорошие поступки.

5.     Любой человек.

6.     Папа

7.     Военный.

8.     Волонтер.

9.     Кто всем помогает

Приложение 2

1.     Возраст детей героев:

- до 7 лет – 5 человек;

- 7 – 10 лет – 42 человека;

- 11 – 16 лет – 67 человек.

2. Место жительства детей героев:

- Европейская часть России – 74 человек;

- Азиатская часть России – 33 человека.

- Дальний Восток – 7 человек.

3. Совершённые подвиги:

 

- спасение утопающего – 48 человек;

- спасение при пожаре – 40 человек;

- разные подвиги (падение метеорита, спасение от насильника, спасение новорожденного ребенка, спасение из канализационного люка и т.д.) – 26 человек.

4. Соотношение мальчиков (юношей) и девочек (девушек):

- девочек (девушек) – 41 человек;

- мальчиков (юношей) – 73 человека.