Проектная работа "Наука средневековья-геральдика".

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Аксайского района

Старочеркасская СОШ

Проект

секция «Я и мир краеведения»

Наследие средневековья - наука геральдика

Авторы: учащиеся 8 класса,

Руководитель: Ерилкина Наталья Викторовна,

учитель химии и биологии

МБОУ Старочеркасская СОШ

Старочеркасская

2016

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….3

Анализ анкетирования…………….…………………………………….4

1.Происхождение гербов. Зарождение геральдики      ……..…………5

2.Элементы герба…………………………………………………...…    6

       2.1 Щит герба………………………………………………………..7

       2.2 Гербовые фигуры………………………………………………..8

       2.3 Геральдические цвета …………………………………………  9

Выводы ………………………………………………………………….12

Заключение……………………………………………………………    13

Список использованной литературы…………………………………   14

Приложения……………………………………………………………   15

 

ВВЕДЕНИЕ

Тема нашего проекта: «Наследие средневековья - наука геральдика» возникла, когда в нашей школе был объявлен конкурс «Символика нашей школы».  К государственным символам любой страны относятся, прежде всего, государственные герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей Родины. Они нужны как воплощение её истории и отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Проблема. Школа-это маленькое государство, со своей историей, легендами, выдающимися учителями и учениками, традициями,  а  каждое государство должно иметь свои символы - герб, флаг и гимн.

Актуальность.  В настоящее время в России значительно возрос интерес к геральдике. Происходит массовое возрождение старых и создание новых гербов, появляются гербы общественных организаций, учреждений, учебных заведений  и даже частных лиц. Это символ, побуждающий к проявлению патриотических чувств, воспитание которых начинается с малого, с любви к родному краю, к родной школе.

 Объектом исследования стали наука  геральдика и геральдическая азбука.

Предметом исследования является - герб как эмблема, отличительный знак на котором изображают предметы, символизирующие  владельца (человек, сословие, род, город, страну и тому подобное)

  Мы поставили цель - создание проекта герба, который отражал бы особенности и индивидуальность МБОУ Старочеркасской СОШ

Для достижения нашей цели нам необходимо решить следующие задачи:

1.  Познакомится с историей возникновения и развития геральдики.

2.  Изучить законы геральдики. Выяснить значение цветов и символов

3.  Создать эскиз герба школы

Гипотеза. Мы предположили, что рисунки и цвета на гербах не случайны. Они несут в себе зашифрованную информацию. Каждая деталь герба нашей школы должна отражать традиции и основные принципы нашей школы. Работа над проектом состояла из следующих этапов: 

1.                 Выбор темы проекта, формирование целей.

2.                 Анкетирование учащихся.

3.                 Сбор теоретического материала.

4.                 Обмен информацией, анализ, систематизация и обобщение материала.

5.                 Изготовление эскиза.

АНАЛИЗ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ

Прежде, чем приступить к изучению истории возникновения и развития геральдики, её законов, а также к изготовлению эскиза герба мы провели анкетирование учащихся нашей школы.

В анкетировании  участвовали 100 обучающихся  3-11 классов.                     73% учащихся, согласились с тем, что герб  нашей школе нужен (см. приложение 1)

 Почти все ребята, учащиеся нашей школы,  коренные жители станицы и у 33% она ассоциируется с р. Дон, у 24% с казаком, у 19% возникает ассоциация с Воскресенским собором и с конем у 10% (см. приложение 2).                                                                                                        Эти результаты помогли  нам на последующих этапах нашей работы.

1.ПРОИСХОЖДЕНИЕ ГЕРБОВ. ЗАРОЖДЕНИЕ ГЕРАЛЬДИКИ

Название этой  вспомогательной исторической дисциплины происходит от латинского слова «Heraldus»  глашатай. Основным предметом геральдического исследования является герб символический знак отличия отдельных лиц, родов, государств,  учреждений и т. д.

 История гербов началась много тысяч лет назад. Каждое племя или род почитало своими заступниками различных животных или птиц: медведей, орлов, волков, оленей и т. д. Этих животных изображали перед входом в жилище на стенах, их брали на войну и на охоту. Люди считали, что они приносят удачу и защищают от бедствий, так, как являются проводниками божественной силы. Это и были первые известные нам родовые символы, так называемые тотемы.

 В древнем Египте символы сопровождали  человека всю жизнь и имели очень важное  значение в жизни государства. Имя фараона или знатного человека заключали в рамку-картуш, тем самым открывали ему путь в вечность. Физическое уничтожение подобного изображения несло тому, кому оно принадлежало, полное забвение. Так наносили самый страшный вред врагам.

Божества в образе животных были и у древнеегипетских городов как символы покровители: бык в Мемфисе, в Дендере - корова, сокол в Эдфу. Подобная традиция существовала и в Древней Греции. Сова была символом Афин, пегас-Коринфа, острова Родос-роза. Многие греческие герои имели личные символы. Отличительные знаки имели также различные средневековые ремесленные цеха, гильдии. Характерной особенностью этих знаков, отличающей их от других символических знаков и изображений, является их наследственность. Все эти знаки помещались на монетах и печатях, других предметах, но ещё  не являлись гербами. Зарождение гербов связывают  с возможностью узнавать средневекового рыцаря, который в доспехах и с опущенным забралом не мог быть опознан ни врагом, ни товарищем по оружию .  Желание быть узнанным на поле боя стало причиной появления традиции расписывать свои щиты различными фигурами, которые вскоре превратились в опознавательные знаки и стали ассоциироваться с конкретными личностями. По этой причине ранняя геральдическая символика была чрезвычайно простой и легко читаемой и не содержала сложных рисунков и надписей.

Ключевой точкой в истории гербов стали знаменитые крестовые походы  XI – XIIвв. 24 ноября 1095 года множество людей дали обет папе Урбану I I освободить Гроб Господень в Святой Земле от мусульман. Символом того, за что сражались эти люди, стали кресты, нашитые ими на одежду, - поэтому их называли крестоносцами.

 Рыцарским турнирам герб обязан не в меньшей степени, чем крестовым походам. В Европе к участию в турнирах допускались только лица благородного происхождения. В германии требования были  мягче: иногда чтобы получить разрешение, достаточно было сослаться на предка, принимавшего участие в рыцарском турнире. Можно сказать, что главным пропуском на турнир был герб, доказывающий высокое происхождение владельца и его положение в родовой иерархии. Для знатоков, каковыми были герольды, предъявленный герб содержал всю необходимую информацию. Важнейшей частью турнирного этикета стали  гербы, которых стало так много, что настала пора, навести порядок в этой области. Герольды систематизировали знания о гербах, выработали общие принципы и правила их составления и распознавания и, в конечном счете, создали науку «гербоведение» или «геральдику».

В XIVв. в ряде западноевропейских стран возникают специальные учреждения, разрабатывавшие вопросы теоретической и практической геральдики, так называемые герольдии. Была выработана целая система строгих правил, по которым составлялся герб. Результатом деятельности герольдий явились многочисленные различные  справочники - гербовики.

 В России геральдика , как система теоретических и практических знаний  появилась в  XVII в. В 1722 г. Пётр I создал Герольдмейстерскую контору, в задачу которых входило создание городских и личных гербов. В 1726 г. При Академии наук была создана кафедра геральдики.

2.ЭЛЕМЕНТЫ ГЕРБА

Слово герб происходит от немецкого слова «Erbe», что означает наследство. Н.А. Соболева даёт такое определение: «Герб-это эмблема, закрепленная за человеком,  родом, регионом, землёй, государством передаваемая по наследству (человеком как членом рода) или существующая до тех, пока существует данный тип государства, оформленная изобразительно по законам геральдики. Расположенная на соответствующем поле, именуемом щитом, и носящая определенной значимости цвет». ¹

Предметом теоретической геральдики является совокупность правил и приемов составления гербов, без знания которых не возможно их правильное прочтение и определение. В соответствии с этими правилами  герб составляется из различных частей: щита, шлема, короны, нашлемника, намета, щитодержателей, девизов, мантий и различных украшений вокруг щита. Однако не в каждом гербе обязательно наличие всех этих частей. Одни из них были главные, другие нет.

¹ Соболева Н.А. Российская городская и областная геральдика  XVIII –XIX вв. –М: Владос, 1981. – С.18-19

2.1 ЩИТ ГЕРБА

Главной частью герба является  геральдический щит (гербовый щит) несущий на своей  лицевой поверхности (в гербовом поле) определенный набор гербовых фигур. Является основой любого герба.

В нем помещаются геральдические и негеральдические фигуры.

Первоначально геральдический щит менялся вместе с  развитием  оружием. Но со временем в геральдике начали использовать и менее правдоподобные формы щитов. В геральдике встречаются самые разнообразные формы щитов,  в зависимости от этого они получили разные названия.

 Существуют девять основных форм геральдических щитов: щит треугольной формы,  с плавно изгибающимися ,  боковыми сторонами называют варяжским, овальный итальянским, квадратный и слегка закругленный снизу –испанский. Наибольшее распространение  в геральдике, в том числе российской,  имел французский щит - четырехугольный с закругленными нижними углами с заостренным основанием. Сложной формой отличается немецкий щит, так называемый - тарч. У реального тарча в выемку в правой части вставляли копьё. Кроме них существует  польский, ромбический и квадратный  (см. рис.1)

Рис. 1. Формы гербовых щитов

Деление щита – геральдический прием, означающий разделение поля щита на две или более различно окрашенные части. Щиты могли быть одноцветными или многоцветными. В последнем случае они разделялись на части, передававшиеся разными цветами. Линии деления всегда проходят в одном из четырех направлений. Щит, разделенный пополам по вертикали, называется рассеченным.  Рассеченный пополам по горизонтали -пересеченным.  Рассеченным на две части из угла в угол-скошенным справа или слева. Щит, разделенный одновременно по вертикали и по горизонтали, является одновременно и рассеченным и пересеченным (четверочастным). Могут быть и другие деления, и они также имеют свои названия (см. рис.2).

Рис. 2. Деление щита

2.2 ГЕРБОВЫЕ ФИГУРЫ

Фигуры, помещающиеся на щите герба, делятся на геральдические и негеральдические.

Геральдические фигуры обязаны своим происхождением разделению щита, сообразно защищаемым им частям человеческого тела. Вследствие чего, в щите может быть покрыта краской верхняя часть, середина (средняя продольная полоса) или нижняя часть щита. По поперечному делению щита, его рассечению, образуются в середине столб, а при  встрече двух полос крест. По диагональному разделению щита образуются: перевязь влево и перевязь вправо.

Основные геральдические фигуры:

глава щита - 2/7 его длины сверху дается другим цветом; если пропорция была меньше, то такую главу называют вершиной; 
оконечность, или подножие (подошва) – 2/7 длины щита снизу выделяется другим цветом; 
столб – 1/3 ширины щита посередине выделяется другим цветом;  столб, может быть, сдвинут вправо или влево; 
пояс - 1/3 длины щита посередине выделяется другим цветом; пояс мог быть повышен или понижен; 
перевязь -1/3  щита по диагонали справа или слева выделяется другим цветом; может быть сужена, повышена, сдвинута; 
стропило – две встречные перевязи, не достигающие верха щита; эта фигура считается главной. Стропило может быть опрокинуто (см. рис. 3).

  

Рис. 3. Геральдические фигуры

Негеральдические фигуры делятся на естественные, искусственные и легендарные.

К естественным фигурам относят изображения живых существ (человек, звери, птицы и др.), небесных светил (солнце, луна, звезды) и стихий (огонь, вода).

Изображения человека разнообразны. Чаще всего в гербах встречается погон-всадник,  скачущий с поднятым мечом, воин в латах,  русский ратник, вооруженный рыцарь. Часто можно увидеть изображение руки выходящей из облака, перекрещенные руки - означающие верность дружбе, рука с мечом - означает храбрость мужество, две соединенные  руки-символ верности (см. приложение 3).  

Изображение животных по правилам геральдики должны  быть обращены в правую сторону. Изображение глаз, когтей,  языка животного цветом, отличным от цвета фигуры меняет трактовку символа. Эту группу негеральдических фигур можно разбить на три части: млекопитающие, птицы и земноводные, рыбы, насекомые.

 В русских гербах очень широко представлены птицы. Ворон - символ долголетия, предусмотрительности. Голубь - символ чистоты и мирных намерений. Орел символ власти, господства, великодушия и прозорливости. Орел часто изображен увенчанный короной и т. д. Кошка-символ независимости, петух-символ борьбы и боя,  собака-символ верности,  леопард - символ храбрости , пчела-символизирует  трудолюбие, покорность,  бабочка-символ непостоянства, ветреность, лев-символ мужества и великодушия, единорог символ частоты и непорочности (см. приложение  4 ).

 Солнце - символ истины, правды, мудрости, провидения и плодородия (см. приложение 5).

К искусственным фигурам относят изображения самых различных предметов созданных человеком: корона, корабль, лук, меч, шпага, стрела, подкова и д. д (см. приложение 6).

Искусственные фигуры подлежат простой трактовке (часто обозначают именно то, что изображают, исключая гербы тайных орденов и союзов).

К легендарным фигурам относят изображения существ, не существующих в природе: дракон  - чудище с лапами грифа, крыльями летучей мыши, языком  змеи  и рыбьим хвостом  символизирует  невежество, язычество, нечистая сила. Грифон полулев, полуорел - символ быстроты, соединенной с силой (см. приложение 7).

2.3 ГЕРАЛЬДИЧЕСКИЕ ЦВЕТА

Значение цвета в геральдике особенно велико, поскольку именно на них в первую очередь обращается внимание. Кроме того цвет дополнительно характеризует владельца герба. В геральдике используют семь основных цветов: два металла и пять эмалей.

К эмалям относят красный, синий или голубой, зеленый, пурпурный (фиолетовый, лиловый),  черный. К металлам относят желтый (золотой), серебряный (белый). Стоит отметить, что оттенки цветов решающего значения не имеют. Можно предположить, что только самые первые гербы несли произвольно взятые изображения, не наделенные каким-то определенным смыслом. Но в проникнутую духом мистицизма эпоху Средневековья, когда даже в элементарных вещах старались разглядеть скрытый смысл, некое божественное откровение, цветам, как и другим геральдическим элементам, начали придавать символическое значение. Поскольку нет жесткой системы, способной помешать каждому желающему вкладывать в геральдические цвета какой угодно смысл, вполне естественно, что существует множество разнообразных толкований, предлагаемых разными источниками.

Красный цвет имеет название червленый и характеризует храбрость и мужество, а также является символом крови, пролитой за веру и родину.
 Зеленый цвет символизирует плодородие, радость, изобилие, мир, покой, свободу, молодость и надежду.
 Голубой или синий цвет как символ величия, верности и доверия, красоты, безупречности и движения вперед.
 Пурпурный цвет зачастую использовался для гербов королевских семей, так как такую краску получали из дорогих и редких ракушек.
 Черный цвет символизирует образованность, скромность и осторожность. Также черный говорит о печали, благоразумии и смирении.
Серебряный или белый цвет это символ чистоты.
 Золотой или желтый цвет это символ богатства.

ВЫВОДЫ

 1. Во время работы над проектом мы окунулись в эпоху средневековья, в эпоху рыцарских турниров, благодаря которым  узнали интересные факты  истории возникновения и развития средневековой науки геральдики от момента её зарождения и до сегодняшнего дня.

2. Придумать герб не простое дело! Но существует целая наука-геральдика, которая знает все правила составления гербов. Она трактует все символы и их значение, цвета  которые можно использовать  при составлении гербов.

 3. Нам удалось создать эскиз герба МБОУ Старочеркасской СОШ,в котором отражаются традиции и принципы нашей школы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

После полученных результатов анкетирования и изучения истории развития геральдики, а также её законов мы приступили к  изготовлению эскиза герба нашей школы

Каждая деталь герба  отражает  традиции и основные принципы нашей школы. Мы также учли мнения учащихся о достопримечательностях нашей станице, которые также нашли отражение в символах герба (р. Дон, Воскресенский Собор, казак и конь)

Основой любого герба является щит. Так как мы Россияне то форму щита мы взяли такую же, как и на гербе России  -  четырехугольная с закругленными нижними углами и с заостренным основанием (французская форма). Щит разделен четверочастно прямыми линиями на четыре части (четыре поля).  Правое верхнее с изображением Воскресенского собора  и левое нижнее поле, с изображением  казака, окрашены  в голубой цвет. Левое верхнее с изображением совы и правое нижнее с изображением раскрытой книги  окрашены в зеленый цвет. В низу лента с надписью «МБОУ Старочеркасская СОШ»

Голубой цвет поля символизирует честность, безупречность а также  верность своим традициям, что отражается в изображении казака, так как школа имеет статус  «Казачий школы».

В правом верхнем поле изображен Воскресенский собор на берегу реки Дон, так как школа находится в ст. Старочеркасской,  что символизирует патриотическое отношение к своей малой Родине.

Педагогический состав школы обеспечивает плодотворное развитие каждого ученика, что нашло отражение  в зеленом цвете поля символизирующего плодородие и свободу. Сова-символ мудрости приглашает учащихся приобрести как можно больше знаний и мудрости у учителя. Раскрытая книга отражает основное предназначение школы - получение разнообразных и прочных знаний. Она является символом накопления человеческой мудрости, постижение которой продолжается всю жизнь, поэтому книга не закрыта. Перо-символ трудолюбия.  Герб внизу имеет обрамление лентой белого цвета - символ чистоты, с надписью «МБОУ Старочеркасская СОШ» (см. приложение 8).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ (ИСТОЧНИКОВ)

1. ГолицинА.М.Я познаю мир. История России: энцикл. Издательство Астрель, 2002-397с.

2. Голованова М.П. Герб. Флаг. Гимн. Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2003-50 с

3. Кузнецов А.П. Школьнику о символах Отечества Москва «Просвещение» 2005-46 с

4. Мурашев  Г.А.. Титулы, чины, награды. Полигон Санкт-Петербург 2003- 345 с.

5. Соболева Н.А. Российская городская и областная геральдика  XVIII –XIX вв. Владос, 1981.

6. http://fb.ru/article/163336/geraldika-znachenie-simvolov-i-tsvetov-vidyi-forma-schitov-i-ih-znachenie-v-geraldike.

Приложение 1.

Нужен  ли герб нашей ш коле?

  Да

Нет

Затрудняюсь ответить  

Таблица 1

Результаты анкетирования

	Кол-во учащихся	%
Да	73	73%
Нет	15	15%
Затрудняюсь ответить	12	12%
итого	100	100%

Приложение 2.

Какие символы ассоциируются у вас с нашей станицей?

Таблица 2

Результаты анкетирования

	Кол-во учащихся	%
Р. Дон	33	33%
казак	24	24%
Воскресенский Собор	19	19%
конь	10	10%
сабля	5	5%
степь	4	4%
музей	4	4%
школа	1	1%
итого	100	100%

Приложение 3.

                         

                                   

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

а каждое государство дол

орорборббо

         

Приложение 7

Приложение 8

 иметь свои