Проектная работа по химии (внеурочная деятельность в рамках инженерной школы) "Металлы Победы"

• 1 слайд

  Металлы победы
  72-ой годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне посвящается…
  

• 2 слайд

  Исследовательский проект
  учащихся 9 «А» класса:
  Водяницкой Полины, Гордеевой
  Елизаветы, Нурланбек Жумагул,
  Тихоновой Анны, Холодовой
  Надежды, Реутовой Анны,
  Казачковой Дарьи, Трушина
  Ярослава, Мариева Алексея,
  Платоновой Марии
  Руководитель проекта: учитель
  химии Шершнева Е.М.
  
  

• 3 слайд

  Основополагающий вопрос:
  Можно ли металлы назвать «солдатами» Победы?
  Гипотеза:
  Если металлы – «солдаты» Победы, то они тоже «воевали»
  
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования:
  Узнать о вкладе ученых- химиков в дело великой Победы над фашистской Германией
  Получить информацию о новых, неизвестных ранее фактах о применении свойств некоторых металлов
  

• 5 слайд

  Задачи проекта:
  
  Проследить, какую же роль сыграли элементы-металлы на войне
  Узнать, что сделали ученые-химики для великой Победы.
  Обратить внимание на их стойкость, мужество, самоотверженность, оценить их вклад в дело Победы над врагом
  Реализовать связь между химией, историей и литературой
  Создать мультимедийный продукт, который можно будет использовать на уроках химии при изучении свойств металлов в 9 и 11 классах
  

• 6 слайд

  Методы исследования:
  Сбор информации, полученной из различных источников: литература, Интернет-ресурсы и др.
  Анализ полученной информации
  Обработка информации
  Подготовка учащимися презентаций и выступлений для отчета о проделанной работе
  Защита полученных результатов и выводов
  Обобщение всей информации и создание единого мультимедийного продукта (презентации) по теме «Металлы Победы»
  

• 7 слайд

  1418 дней и ночей длилась война…
  

• 8 слайд

  Ученые -химики
  

• 9 слайд

  Это был лозунг для всех ученых того времени
  

• 10 слайд

  Ферсман Александр Евгеньевич
  Он выполнял специальные работы по военно-инженерной геологии, военной географии, по вопросам стратегического сырья, маскировочных красок.
  
  

• 11 слайд

  Арбузов
  Александр Ерминингельдович
  Он изготовил препарат – 3,6 - диаминофталеид, обладающий флуоресцентной способностью. Этот препарат был использован при изготовлении оптики для танков.
  
  
  

• 12 слайд

  Китайгородский
  Исаак Ильич
  
  Создал бронестекло, которое в 25 раз прочнее обычного стекла.
  
  

• 13 слайд

  Фаворский Алексей Евграфович
  
  Он изучил химические свойства и превращения вещества – ацетилена. Разработал важнейший метод получения виниловых эфиров, используемых в оборонительной промышленности
  
  

• 14 слайд

  Металлы Победы
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Алюминий использовали для активной защиты самолетов.
  Тончайший алюминиевый порошок использовали для получения горючих и взрывчатых смесей.
  В годы войны был разработан непрерывный способ производства литой алюминиевой проволоки. Она применялась, в том числе, в госпиталях для лечения челюстно-лицевых переломов.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Металлический литий бурно реагирует с водой, при этом выделяется большой объем водорода, - им заполняли аэростаты и спасательное снаряжение при авариях самолетов и судов в открытом море.
  Трассирующие пули с добавками лития при полете оставляли сине-зеленый след. Использование таких снарядов позволяло видеть стреляющему траекторию полета снаряда и корректировать стрельбу
  
  

• 19 слайд

  Соединения лития использовались на подводных лодках для очистки воздуха: гидроксид лития поглощал углекислый газ, выдыхаемый людьми.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Более 90% всех металлов, которые использовались в Великой Отечественной войне, приходилось на железо.
  Для изготовления брони танков и пушек применялась сталь (сплав железа, вольфрама с углеродом до 2% и другими элементами).
  Сплавы железа в виде броневых плит и литья толщиной 10-100 мм использовались при изготовлении корпусов и башен танков, бронепоездов.
  
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Свойство магния гореть белым ослепительным пламенем широко используется в военной технике для изготовления осветительных и сигнальных ракет, трассирующих пуль и снарядов, зажигательных бомб.
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  В годы войны на Пышминском медеэлектролитном заводе было сосредоточено основное производство рафинированной меди в стране. Около 80% снарядных гильз и патронов делали из меди этого завода. Здесь ввели цех по производству сплавов на основе меди и никеля, из которых изготавливались направляющие пояски снарядов дальнобойной артиллерии.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Стали с добавкой молибдена очень прочны, из них отливали стволы орудий, винтовок, ружей, детали самолетов, автомобилей. Введение в состав сталей молибдена в сочетании с хромом и вольфрамом повышает их твердость, из этих сталей делали танковую броню. Молибденовая сталь прочна, остра, тверда, гибка, из нее делали клинки, сабли, мечи, ножи.
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  В первой половине прошлого столетия никель добывался в небольших количествах и стоил очень дорого. Он считался ювелирным металлом. Позднее никель стал неотъемлемой составляющей бронированных орудий и танков. Сплавы никеля обладают высокой механической прочностью, коррозионностойкостью, жаростойкостью, жаропрочностью, ферромагнитными и другими особыми физическими свойствами.
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Сплав лантана, церия и железа дает так называемый кремень, который использовался в солдатских зажигалках. Из него же изготовляли специальные артиллерийские снаряды, которые во время полета при трении о воздух искрят (можно наблюдать за их ночным полетом).
  
  

• 32 слайд

  Лантановые стекла применяли в полевых оптических приборах.
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  В военном деле применялись соединения калия. Нитрат калия (калиевую «селитру») использовали для получения черного пороха. Обыкновенный порох – это смесь мелко измельченных серы, селитры и угля.
  
  Нитрат калия KNO3
  Дымный (черный) порох
  

• 35 слайд

  Еще два соединения – хлорат калия («бертолетова соль») KClO3 и дихромат калия K2Cr2O7 – применялись в спичечном производстве и пиротехнике.
  
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  Из ванадиевой стали изготовляли солдатские каски, шлемы, броневые плиты на танках и пушках.
  Хромованадиевая сталь прочнее ванадиевой, поэтому ее стали применять широко в военной технике: для изготовления коленчатых валов корабельных двигателей, отдельных деталей торпед, авиамоторов, бронебойных снарядов.
  
  

• 38 слайд

• 39 слайд

  Олово – компонент многих сплавов, в чистом виде этот металл почти не применяется. В период войны он использовался для защиты металлов от коррозии, изготовления жести для консервных банок.
  Хлорид олова (IV) – жидкость, которая использовалась для образования дымовых завес.
  
  
  
  

• 40 слайд

  Кроме того, сплав олова с другими металлами использовался для изготовления подшипников. Из олова изготовляли блестящие оловянные солдатские пуговицы. При низкой температуре атомы олова перестраивают свою кристаллическую решетку и металл разрушается, поэтому солдатские пуговицы нельзя хранить на морозе.
  
  

• 41 слайд

• 42 слайд

  Добавление в состав стали вольфрама чрезвычайно увеличивает ее твердость и прочность. Такие стали почти не подвергаются коррозии, из них, помимо инструментов(быстрорежущая сталь), изготавливают стволы орудий и пулеметов, броневые листы для танков и т.д.
  
  

• 43 слайд

• 44 слайд

  Германий широко применяется в волоконной и инфракрасной оптиках. Благодаря прозрачности в инфракрасной области спектра металлический германий сверхвысокой чистоты имеет стратегическое значение в производстве оптических элементов инфракрасной оптики: линз, призм, оптических окон датчиков. Используется в системах пассивного тепловидения, военных системах инфракрасного наведения, приборах ночного видения, противопожарных системах.
  
  

• 45 слайд

• 46 слайд

  Кобальт называют металлом чудесных сплавов (жаропрочных, быстрорежущих). Сплавы кобальта отличаются высокой жаропрочностью, коррозионной стойкостью и особыми магнитными свойствами.
  Кобальтовая сталь использовалась для изготовления магнитных мин.
  
  

• 47 слайд

• 48 слайд

  Специалисты по военной технике считают, что из тантала целесообразно изготовлять некоторые детали управляемых снарядов и реактивных двигателей. Тантал – важнейший стратегический металл для изготовления радарных установок, передаточных радиостанций; металл восстановительной хирургии.
  
  

• 49 слайд

• 50 слайд

  Стронций – металл фейерверков, потех и салютов. Введение этого элемента и его соединений в сталь и чугун спо­собствует повышению их качества. Имеются сведения об использова­нии стронция для раскисления и рафинирования меди. Стронций увеличивает пластичность магния и его сплавов, положительно влияет на свойства алюминиевых сплавов.
  
  

• 51 слайд

  Заключение
  Исходя из полученной информации, можно сделать следующие выводы:
  
  Металлы можно назвать «солдатами» Победы, можно сказать, что они тоже воевали, воевали при помощи своих свойств, но…
  Только ум, находчивость, самоотверженный труд наших ученых-химиков позволили металлам в полной мере проявить свои свойства и тем самым приблизить долгожданную Победу
  Хотелось бы надеяться, что мощь этой прекрасной науки – химии – будет направлена не на создание новых видов оружия, не на разработку новых отравляющих веществ, а на решение глобальных общечеловеческих проблем.
  
  

• 52 слайд

  Кто про химика сказал: “Мало воевал”,
  Кто сказал: “Он мало крови проливал?”
  Я в свидетели зову химиков–друзей,
  Тех, кто смело бил врага до последних дней,
  Тех, кто с армией родной шел в одном строю,
  Тех, кто грудью защитил Родину мою.
  Сколько пройдено дорог, фронтовых путей…
  Сколько полегло на них молодых парней…
  Не померкнет никогда память о войне,
  Слава химикам живым, павшим - честь вдвойне.
  
  Старший преподаватель ДХТИ,
  бывший фронтовик З.И. Барсуков
  

• 53 слайд

  Литература
  Богданова Н.А. Из опыта работы металлов главных подгрупп. //Химия в школе. – 2002. - №2.– С. 44 – 46.
  Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии. 9 класс. – М.: Блик и К0, 2001. – 397 с.
  Габриелян О.С., Лысова Г.Г. методическое пособие. Химия 11 класс. – М.: Дрофа, 2003. – 156 с.
  Евстифеева А.Г., Шевченко О.Б., Курень С.Г. Дидактический материал к урокам химии. - Ростов-на- Дону.: Феникс, 2004. – 348 с.
  Егоров А.С., Иванченко Н.М., Шацкая К.П. Химия внутри нас. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2004. – 180 с.
  Интернет-ресурсы
  Колтун М. Мир химии. – М.: Детская литература, 1988. – 303 с.
  Ксенофонтова И.Н. Модульная технология: изучаем металлы. //Химия в школе. – 2002. - №2.- С. 37 – 42.
  Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. – М.: Экзамен, оникс 21 век, 2001.– 719 с.
  Курдюмов Г.М. 1234 вопроса по химии. – М.: Мир, 2004. – 191 с.
  Ледовская Е.М. Металлы в организме человека. //Химия в школе. – 2005. - №3.– С. 44 – 47.
  Пинюкова А.Г. Независимое расследование по теме «Щелочные металлы». //Химия в школе.– 2002. - №1. – С. 25 – 30.
  Сгибнева Е.П., Скачков А.В. Современные открытые уроки химии. 8- 9 классы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 318 с.
  Шиленкова Ю.В., Шиленков Р.В. Модуль: строение атомов, физические и химические свойства, применение щелочных металлов. //Химия в школе. – 2002. - №2. – С. 42 – 44.