Проектная задача " Числа вокруг нас"

Проектная задача  «Числа вокруг нас»

Название проектной задачи	« Числа вокруг нас»
Предмет	Математика
Класс	4 класс
Время	октябрь
Тип задачи	Межпредметная, одновозрастная,  проектная
Цели проекта:	Изучить и исследовать числа, с которыми мы встречаемся в жизни, Узнать историю числа, для чего  используются и что они означают, формировать  понятие  зачем людям нужна математика, показать  значимость чисел в жизни человека ·         пробудить интерес к изучению истории родного города в числах, использованию чисел в окружающем мире;
Задачи проекта:	- формировать умение работать с различными источниками информации, отбирать нужный материал и систематизировать полученные данные;  - выявить знания одноклассников по данному вопросу;  - оформить поисковую работу в виде папки и презентации; - научиться использовать полученные числовые данные при составлении и решении задач.
Планируемый педагогический результат	Планируемые результаты Предметные -выполнять задания поискового, творческого характера -осваивать простейшие формы проектирования Метапредметные: Познавательные УУД: Умение ориентироваться в своей системе знаний;  обобщать знания, полученные при использовании учебника, своего жизненного опыта и информации. Регулятивные УУД:  принимать и осуществлять решение учебной задачи;  распределять работу между членами группы; выполнять мыслительные операции. Коммуникативные УУД: Уметь слушать и понимать высказывания собеседников, вступать в беседу и обсуждение,уважительно относиться к позиции другого  проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач. Личностные УУД: проявлять интерес к математике; осваивать роль ученика во взаимодействии с учителем и классом; развивать математический язык; развивать критичность мышления.
Виды проекта	творческий,  краткосрочный, групповой.
Способ и формат оценивания результатов работы	Оценивание взаимодействие учащихся проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде оценочного листа
Форма работы:	в группах
Оборудование и материалы	Компьютер, презентация, цветные карандаши, фломастеры, скотч, степлер, клей.

Оценочный лист для экспертной группы

Критерий	Оценка группы	Оценка эксперта
Правильный подбор материала, полнота раскрытия темы
Единство стиля в  оформлении, индивидуальное видение, оригинальность решения проблемы
степень раскрытия содержания проекта в презентации
использование средств наглядности, технических средств и ИКТ

 Этапы работы над проектом:

1.                      Организационный этап: Обсуждение целей и задач проекта. Составление плана работы под руководством учителя, устанавливаются сроки выполнения проекта.

2.                      Подготовительный этап: разделились на 5 групп по 6 человек и выбрали направления.  Поисковая работа учащихся:  посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме, поиск информации в сети Интернет.

3.                      Этап реализации: Промежуточное обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Обмен идеями (в устной и письменной форме в классе). Предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, «Числа и судьба людей», «История чисел», «Тайны чисел», «Математика в жизни людей разных профессий», «Числа в истории нашего города», « Числа в пословицах и поговорках».

4.    Заключительный этап: Подготовка и оформление результатов работы. Защита проекта в классе.  

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

·  готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

·  умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

·  умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

·  умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные:

·  умение работать с информацией;

·  умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

·  умение оценить степень успешности своей деятельности;

·  умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск

·  способов выхода из ситуации;

·  умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

·  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

·  умение использовать полученные знания, умения и навыки в  повседневной жизни;

·  кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Презентация : « Числа в истории нашего города»