Проектная задача
«Тайна заветного сундучка»
Предмет: русский
язык
Класс: 3
Тема:
Состав слова
Цель:
- выявить степень
осознанности действий учащихся и уровень овладения способами самоконтроля при
решении орфографических задач по теме «Состав слова»,
- отследить степень
сформированности навыков групповой работы.
Дорогие
ребята!
Вам всем
известны сказочные герои из сказки С.В. Михалкова «Три поросёнка». Кто помнит,
как их зовут? (Ниф-Ниф,
Нуф-Нуф и Наф-Наф). При строительстве общего дома они обнаружили клад –
волшебный сундучок. А кто его хозяин не знают. Взяли они сундучок и пошли по
белу свету искать хозяина. Выполнив все задания, вы сможете разгадать его тайну.
Задание
1.
А было это осенью. Вокруг стояли необычайно красивые деревья, журавли, курлыча,
улетали на юг. Остановились Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф,
засмотрелись на эту красоту. Неожиданно листья заплясали в воздухе. «Летят,
летят, изукрашенные грамоты, неведомо от кого неведомо кому». Большущий кленовый
лист опустился к ногам Ниф-Нифа. Глянул, а на нём слова. Стал читать - не
может понять! Помогите Ниф-Нифу прочитать, что было написано на листе. Но
для этого вам придётся вспомнить изученные правила орфографии.
Кузька!
Куда
ты прапал? Цел – невредим ли? Все дамовята: и бутеня, и дет папила, и
вуколочька, и афонкасадонькой вспоминают тебя, скучяют и ждут. Когда ты
вернёшься в нашу деривенку!
Кому
адресовано письмо? Кто такой Кузька?
Задание
2.
На руки Нуф-Нуфу
упал
л..сток, на котором была нарисована деревня Кузьки. Никак не
могут они вспомнить, откуда ветер принёс этот л..сток, в какую
сторону им идти. Стали перебирать «родственников» этого слова. Может, они им
помогут?
А вы сами можете назвать эти родственные слова? Как вы обозначите домик, в
котором живёт корень этих слов?
Задание
3.
Перебирая «родственников», наши друзья дошли до домика Бабы – Яги. Остался у
неё Кузька на всю зиму. Ел да спал, спал да ел. Толстел, скучал да и про
сундучок свой забыл. Согласилась Баба – Яга отпустить Кузьку, если три
поросёнка справятся с заданием. Помогите им выполнить задание.
В каких из
этих пословиц упоминается не тот, кто в остальных?
…
бояться – в лес не ходить.
С
… жить – по волчьи выть.
За
двумя… погонишься – ни одного не поймаешь.
Работа
не … - в лес не убежит.
…ноги
кормят.
В
оставшихся пословицах употребляются однокоренные слова?
Задание
4.
Прибежали
три поросёнка и Кузька к болоту. Стали пробираться через него. Но кикиморы
встретились на их пути. Старшая из них закинула сундучок на сук длинной сухой
коряги. Сколько ни прыгай – не достать. Хотели обратиться к двум лягушатам, но
те наперебой кричали и делили слова, которые им дал учитель, горошинка,
кувшинка, жемчужинка, малинка, снежинка между собой. Увидели их лягушки и
попросили помочь, справиться с этой задачей.
Кузька разделил
эти слова так:
Горошинка кувшинка
жемчужинка малинка
снежинка
Лешонок:
горошинка кувшинка
жемчужинка малинка
снежинка
Как
вы считаете, кто правильно справился с заданием? Докажите.
Разберите
по составу слова кувшинка и снежинка.
Задание
5.
Лягушата обратились к Водяному, но кикморы ни Водяному, ни лягушатам, ни
Медведю с Лисой, которые хотели заступиться за Кузьку и трёх поросят, не отдали
сундучок. Стали кикиморы баловаться, озорничать, кидаться грязью. Кидаются
комьями, а они из твердых превращаются в твёрд(енк, еньк, инк, иньк)ие,
круглые
– в кругл(енк, еньк, инк, иньк)ие,
мягкие
– в мяг(онк, оньк)ие,
грязные
– в грязн(енк, еньк, инк, иньк)ие.
Какими
комьями кидались кикиморы?
Задание
6.
Весна вступила в свои права. Проснулись звери, прилетели птицы, ожили травы. Вернулись
домой три поросёнка и Кузька. Радостью наполнился лес, речушки, озёра. Все
шутили, смеялись. Дед Диодох, который очень соскучился по Кузьке, сощурив глаз,
задал хитрые вопросы обитателям леса, речки, болота. Живое обсуждение
прерывалось удивлёнными восклицаниями.
А как бы вы ответили на вопросы деда Диодоха?
·
Как
из маленького хвостика сделать большой?
·
Можно
ли рыбу превратить в человека?
·
Что
нужно отнять у лесника, чтобы получилась роща?
Задание
7.
Три
поросёнка, посмотрев на сундучок, который всё это время излучал яркий свет, спросили
у Кузьки, какую тайну скрывает этот сундучок? Кузька ответил, «Чтобы разгадать
тайну, необходимо подобрать ключик к сундучку. Но для этого нужно произнести
считалку. К сожалению, я её подзабыл. Вот она.
За
морями, за…
За
… лесами,
На
пригорке …
На
дверях висит замок.
Ты
за…иди
И
замочек…»
А
вы, ребята, знаете, как звучит эта считалочка? Прочитайте её.
Задание
8.
И
вот мы открываем сундучок! На дне его записка на неизвестном языке.
Зайчиха
– орокс
Зайчонок
– э оро
Волк
– муф
Волчонок
– э муф
Слониха
– цабекс
Как
на этом языке будут называться заяц, волчица, слон, слонёнок?
Помните,
ребята, как Кузька объяснил, почему сундучок волшебный. Если положить в него
рисунок, любую картинку, то сундучок сам сочинит и расскажет сказку.
Вы
были свидетелями и участниками событий, связанных с Кузькой. Но рисовать Кузька
не умеет. Какими вы представляете Кузьку и его новых друзей Ниф-Нифа,
Нуф-Нуфа и Наф-Нафа?
Нарисуйте
сказочных героев.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.