Проектная задача по русскому языку

Проектная задача по русскому языку

3 класс

Название проектной задачи: Иллюстрированный  словарь

«Пословицы и поговорки»

Проектную задачу разработали:

Спирина Е,Е. ГБОУ СОШ № 21 г.о. Сызрань,

Мошкова Л.Г. ГБОУ СОШ № 10 г.о. Сызрань,

 Михайлова О.В. «Центр образования» г.о. Сызрань

Цели и педагогические задачи:

1. Обучать младших школьников совместному решению задач;
2. Содействовать более глубокому знакомству, освоению  и пониманию детьми  пословиц и поговорок в русском языке
3. Способствовать формированию коммуникативных компетенций, навыков учебного сотрудничества.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача:

 На уроках русского языка и литературного чтения учащиеся постоянно сталкиваются с такими жанрами устного народного творчества, как пословица.

А)  записывают на минутке чистописания и устно пытаются объяснить значение;

Б)  подбирают к текстам на литературном чтении;

В)   иногда учащиеся испытывают затруднение в объяснении и применении в своей речи 

Планируемый педагогический результат:

• Каждый ученик сможет оценить свои знания и умения в рамках предметного материала
• Часть учащихся смогут восстановить пробелы в знаниях и получить новые;
• Учащиеся опробуют один из способов распределения обязанностей при выполнении общего задания.

Способ и формат оценивания результатов работы:

·         Педагогическое наблюдение за работой учеников в группе.

·         Публичное выступление.

Замысел проектной задачи

            Учащимся предлагается  начать составлять  иллюстрированный  словарь пословиц и поговорок с объяснением в подарок детям начальной школы.  Для выполнения этой работы учащиеся делятся на  3 группы. Каждая группа получает техническое задание:

1)      распределить задания внутри группы согласно инструкции;

2)      рассмотреть материалы, найти логичность расположения материала в словаре

(объяснение, иллюстрация, исторические  справки).

3)      Расположить материалы в правильной последовательности;

4)      Составить рассказ,  выбрав одну из пословиц в качестве заголовка.

Результат проектной задачи: иллюстрированный  словарь пословиц, в котором четко, наглядно, доступно описаны  их объяснения  и история возникновения высказывания.

Описание проектной задачи:

Учитель обращается к учащимся:

«Ребята, вы любите подарки на день рождения?

 Расскажу вам историю. Недавно я пришла к своему племяннику на день рождение. Он получил много подарков, но одному сюрпризу он оказался не рад. Я это заметила и сказала «Дарёному коню в зубы не глядят». В дальнейшем я ему попыталась объяснить, что таким  поведением можно потерять друга. Наш разговор был долгим и продолжительным.  Закончился он опять высказыванием «Не имей сто  рублей, а имей сто друзей». Мой племянник не понял смысла этих  высказываний. А с помощью чего я пыталась объяснить ему, его неправильное поведение?

Ответ детей: с помощью пословиц и поговорок.

Я  подумала, наверное,  и вы иногда  тоже не понимаете смысл пословиц, которые слышите от своих родственников или в школе на уроках.

Сегодня я вам  предлагаю  выполнить непростую, но очень интересную задачу. Мы    будем составлять     «Словарь пословиц»   для учеников начальной школы о поведении человека в обществе. Найдем объяснение каждой пословицы и продумаем    ситуацию, в  которой уместно её употребление.

Для того, чтобы  словарь  получился  красивый, грамотный и понятный, предлагаю вам выполнить ряд заданий».

Мой племянник нашёл объяснение высказыванию «Дарёному коню в зубы не глядят и для словаря он приготовил образец.

Дарёному коню в зубы не глядят Историческая справка: Покупая коня для себя, будущий хозяин со всей тщательностью осматривал его зубы. Сильно стёртые выдавали уже  старое животное. До XX века конь был не только средством передвижения, но и  рабочей силой. Поэтому получить коня в подарок всё равно, что сейчас выиграть автомобиль. Объяснение: То, что досталось даром, в подарок, нужно принимать с благодарностью.

Задание 1. Распределите работу в группе и подпишите около стрелок имена исполнителей.

•  Составить  пословицу из двух частей →
• Определите общую тему пословиц →
•  Найти   текст готового объяснения →
•  Найди историческую справку→
•  Подобрать иллюстрацию →
•  Придумай   ситуацию из жизни и расскажи ребятам  →

Задание 2.    

·         Разрежь и собери пословицы.

Береги плат..е снову,	Ша…ка горит
Нет друга – ищи,	а честь смол…ду.
На воре	а нашел – б..реги.

Учен…е - свет,	и ры…ки из пруда
Без труда  не вытащишь	а пл…ды его сла…ки
Корень учения горек,	а неучен…е – тьма

• Определите общую тему пословиц

·         Найди объяснение к каждой пословице

Настоящий друг самое ценное изобретение в жизни.

Тот, кто чувствует за собой вину за проступок, своим поведением рано или поздно себя выдаст.

Один раз испачканная или порванная одежда не станет новой. Так же и репутация и честь человека могут на всю жизнь запятнаны от одного только некрасивого, нечестного поступка. Вернуть доброе имя непросто.

В этой пословице противопоставлены свет и темнота (тьма). Свет олицетворяет образование, знания, полученные в результате учения,  а тьма – невежество, культурную  отсталость. Говорят (чаще шутливо) в качестве наставления, когда хотят подчеркнуть значение образования, пользу знаний,  а следовательно необходимость учиться

В ней говорится о том, что для благоприятного исхода любого дела нужно трудиться. Работа, хотим мы этого или нет, требует тщательного планирования, длительного кропотливого труда и большой усидчивости. Ничего нельзя получить просто так, не прилагая совершенно никаких усилий, будь то рыбалка, учеба или игра на фортепиано.

Смысл этой пословицы:  чтобы успеть что-то в жизни, занять достойное место, надо хорошо знать своё дело и быть человеком образованным. А для этого стоит и потрудиться.

• Найди историческую справку

Пословиц о дружбе достаточно много. В народе всегда ценилась взаимовыручка, помощь. Настоящим другом называли того человека, который мог быстро отреагировать на беду  другого. Таких людей всегда ценили. Друг - ближний. Эти два слова можно называть словами синонимами .

В настоящее время обычно употребляется только вторая часть пословицы «Береги честь смолоду», так как, к сожалению, границы морали и определение «должного» размываются. Часто ее слышат люди, которые опозорили себя, совершили какой-то бесчестный поступок, поэтому каждому человеку следует обращать внимание на собственные действия и помыслы, тщательно следить за поведением на протяжении всей жизни. «Береги  честь смолоду».   Эти слова русской пословицы взяты А.С.Пушкиным  в качестве эпиграфа к повести «Капитанская дочка». В этом произведении Пушкин показывает, как высоко ценилась честь, порядочность, достоинство в дворянской среде и не только, ведь не случайно в пословице говорится о чести.

Говорят, что пословица пошла от одного случая. На базаре вор украл шапку. Потерпевшие обратились к одному мудрецу за  помощью. А тот вдруг закричал: « На воре шапка горит!» Вор с перепугу сорвал с головы шапку и тем выдал себя.

Автором пословицы является Суворов А.В. Но впервые ее опубликовал в 1862 году в своем сборнике «Пословицы русского народа» В.И.Даль. В дальнейшем пословицу в своих творениях использовали многие русские писатели.             Но впервые идею о ценности знаний высказали значительно раньше. В ветхозаветной книге Библии «Екклесиаст», написанной 1000 лет назад, большое значение уделяется мудрости и ее познанию: «И я увидел, что мудрость лучше глупости, как и свет лучше тьмы». И добавляется, что мудрый человек — видит ясно, глупый же окружен тьмой.

Происхождение пословицы берет свое начало в далеком прошлом, когда у человека основными занятиями были охота, рыболовство и собирательство. Отправляясь на рыбалку, русский человек знал, что если хорошо не потрудиться, не посидеть на берегу или над лункой, то рыбу поймать невозможно. С течением времени обычная фраза, брошенная в быту, стала приобретать иносказательный и философский смысл.

По сообщению античного писателя и историка Диогена Лаэртского, эти слова принадлежат великому философу Древней Греции Аристотелю., учителю Александра Македонского.

• Подобрать иллюстрацию –

Задание 3.  

Используя полученные материалы, составьте на отдельных листах А-4  иллюстрированный «Словарь  пословиц»

Задание 4. Общее задание для всех.

Приведи примеры из жизни на одну из пословиц и расскажи о  работе своей группы всем. (Дети представляют свои словари и рассказывают составленные жизненные ситуации из жизни перед другими группами)

Рефлексия. Подведём итоги.

Над восстановлением пословиц работали:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Мы (с интересом, с трудом) собирали новый материал и можем  сказать, что нам больше соответствует ( ученье – свет/ неученье-тьма)

В нашей  дружной работе мы поняли : «Без труда  ……»

(не вытащишь и рыбки из пруда, легко все делается)

Мы решили, что эта работа была  интересной и выяснили: «Корень учения горек, а …..

( плоды его сладки,  результат не очень)                                                     

Оцените личный вклад в работу группы. Отметьте нужное место на линейке знаком x.

ФИ членов группы	Личный вклад в работу группы
	Я сделал(а) очень много	без меня работа бы не получилась	Почти все сделали без меня

Краткое описание документа:

Данная проектная задача может быть реализована на уроках русского языка или во время внеурочной деятельности.Тема проектной задачи "Иллюстрированный словарь пословиц и поговорок". Дети расширяют словарный запас и развивают устную речь. Материал был составлен учителями разных школ на курсах повышения квалификации.