Профессия учитель: призвание или выбор?

Профессия учитель: призвание или выбор?

Профессия педагога была и остается одной из самых тяжелых и ответственных к которой уважительно относились во все времена. Почему ни один учитель не жалеет о своем выборе, потому что данный выбор – выбор профессии является осознанным выбором каждого человека. В моем случае выбор был сделан в 9 классе, но после обучения по двум специальностям, совсем не близким к специальности «Учитель (по отраслям)», следующий выбор профессии был сделан уже в весьма осознанном возрасте после работы преподавателем информатики в техникуме при университете, когда стало действительно понятно как себя видит человек в дальнейшей жизни.

При выборе любой профессии, в особенности профессии «Учитель» особое влияние и определенную роль играет школа, именно в школе происходит формирование интересов, определенных познаний в разных предметах, происходит определение и сравнение ценностей. Вспоминая о мудрых наставниках – профессионалах своего дела, с уверенностью можно сказать, что явно, или опосредственно повлиявших на выбор профессии, каждый может вспомнить одного, или нескольких учителей – специалистов высшей категории, которые в свою очередь вызвали стремление стать хоть немного на них похожими, помогать ученикам – детям познавать азы науки, начиная с начальной школы. Можно с уверенностью сказать, что одним из первых и основополагающих факторов, повлиявших на выбор профессии, подтолкнувших к выбору профессии «Учитель», одной из самых гуманитарных профессии – это конечное же полезный опыт и влияние профессионалов своего дела – педагогов, учителей.

Как говорил исполняющий обязанности начальника управления образованием: «Работа с детьми заставляет оставаться вечно молодым и быть в тренде последних модных новинок». Не мало важным фактором является не только физическая молодость, но так же и с рассмотрения позиции меняющихся в соответствии со временем интересов детей и подростков.

Путь педагога (учителя, преподавателя) – является непрерывным совершенствованием, творческим и духовным развитием. Помимо этого в себе постоянно приходится культивировать такие качества как усердие, целеустремленность, смелость, упорство.

Работа педагога – это постоянный поиск, так как находясь на одном месте, не развиваясь, увлечь детей просто невозможно. Ни в коем случае нельзя допускать профессионального выгорания.

Частью жизни каждого человека является стремление оставить о себе добрую память: делами, поступками, творческими объектами. А основным смыслом жизни каждого человека являются дети.

У педагога имеется удивительная возможность остаться в памяти не только у своих родных детей, но так же и памяти своих учеников, которые повзрослев будут делиться приятными воспоминаниями со своими детьми, внуками и не исключено, что в них не будет Вас.

Это ли не прекрасно и удивительно? Об этом очень точно и емко сказал писатель и публицист Иван Александрович Ильин: «Учитель в тебе, во мне, в нас».

Любимые учителя (преподаватели) в школе, колледже, университете были абсолютно у каждого. И не исключено, что именно они влияли на восприятие окружающего мира и восприятие окружающей действительности, помогая и направляя сделать выбор в той, или иной профессии.

И это является абсолютно логичным, так как, соприкасаясь с весьма тонкой материей, сложной материей, как человек, если учесть, что он ещё совсем маленький, юный – приходится играть роль духовного наставника, помогая в выборе дальнейшего жизненного пути. Где же педагогам (учителям, преподавателям) брать для этого силы и ежедневное вдохновение? Конечное же, в десятках детских глав, которые с интересом и определенным увлечением ежедневно смотрят на тебя.

Каждый рабочий день учителя является индивидуальным, интересным и совершенно иным, в сравнении с предыдущим. Каждый день наполнен разными событиями, интересными встречами, особыми беседами, определенными педагогическими советами и продуктивным общением с родителями. Исключением не являются уроки, каждый из которых направлен на раскрытие потенциала класса и отдельно каждого ребенка в индивидуальности. По мере работы в школе у каждого педагога складывается свой индивидуальный (фирменный) стиль, своя философия, чем он же и старается делиться со своими учениками. У состоявшегося учителя обязательным элементом является раскрытие у учеников талантов, их желание активно развиваться и совершенствоваться через учебный процесс и получение новых знаний.

При этом категорически запрещается подавлять в детях творческое начало и личную инициативу, так как не исключено, что в будущем именно эти качества помогут состояться талантливому человеку. Необходимо так же помнить, что работа учителя является не только радостной и позитивной, необходимо так же и уметь правильно проявлять строгость, требовательность, нужно умело воспринимать и принимать критику в свой адрес. Так же необходимо учащимся преподносить материал не только с использованием академической системы, а так, чтобы он воспринимался учащимися в полном объёме, с увлечением и интересом.

Необходимо помнить, что значимой составляющей педагогической деятельности является дифференцированный подход к каждому учащемуся.

Учебный процесс должен строиться с позиции индивидуального подхода к каждому ребенку с учетом его знаний, умений, возможностей и способностей, позволяющих ему усваивать материал в комфортном для него темпе. Чтобы сделать работу более продуктивной, творческий человек использует все возможные средства. Тем более что сейчас, в техническую эпоху, их огромное количество. Это разные способы работы и взаимодействия, дидактические и вспомогательные материалы. И, что важно, принцип взаимопомощи и взаимной поддержки, при следовании которому более сильный ученик помогает более слабому.

Учитель – это не просто профессия. Для ребенка является ориентиром, который помогает в раскрытии всех граней этого удивительного, разного и не всегда дружелюбного мира. Именно учитель помогает школьникам раскрыть свой потенциал, жить в гармонии с миром, разумно и с достоинством выходить из различных сложных ситуаций. И педагог не только учит, но и сам каждодневно учится, получая отклик в виде горящих восторгом детских глаз. И лучшей наградой для него является этот отклик и желание детей с удовольствием идти на его уроки. Это ли не важная составляющая счастья – ждать завтра, чтобы с удовольствием пойти на работу? А задумывались ли вы когда-нибудь о выборе такой профессии как учитель?