Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 21»
города
Шарья Костромской области
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель
директора по ВР
___________Л.Д.Соколова
«__»__________2020г
ПРОГРАММА
Билингвальных занятий (английский и немецкий)
«Иностранный
наЛету» как форма малозатратного обучения учащихся 2-4 классов в летний период.
Разработали: Царева И.Е., учитель английского
языка
Соколова Л.В., учитель немецкого языка
Шарья, 2020
Пояснительная записка
Одной из ключевых задач современного
образования является формирование у обучающихся высокого уровня
коммуникативной культуры. Многие методисты считают, что именно
коммуникативная культура является системообразующей компетенцией, без
которой невозможно развитие ни информационной, ни социокультурной, ни
социально-политической, ни компенсаторной, ни академической составляющих
образованности в современном понимании.
Важной частью иноязычной коммуникативной
компетенции является социальная составляющая, которая «предполагает
готовность и желание взаимодействовать с другими, уверенность в себе, а также
умение поставить себя на место другого и способность справиться со
сложившейся ситуацией. Здесь очень важно сформировать чувство
толерантности, или, говоря русским языком, терпимости, к точке зрения,
отличной от вашей». [Соловова, 2006, с.11]
Направленностью билингвальных занятий иностранным языком является формирование
у школьников коммуникативной компетенции во всех ее аспектах.
Актуальность программы: изучение неродного языка должно рассматриваться
в контексте непрерывного обучения, процесс обучения должен быть посильным,
желанным и увлекательным. Кроме того, необходимо наличие достаточных
возможностей и потребностей использовать полученные в учебном процессе знания
и навыки. Длительное каникулярное время, которое редко сопровождается
возможностью общаться на иностранном языке, обычно «работает» не в пользу
изучающих иностранный язык. Поэтому педагогически целесообразно включить
в программу данную малозатратную форму обучения школьников.
Основной целью работы занятий является формирование
коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством
иностранного языка.
Задачами программы являются:
1)
Повторение лексико-грамматического
материала;
2)
Расширение страноведческих знаний о стране
изучаемого языка;
3)
Развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма
4) Формирование у воспитанников осознанного отношения к изучению
иностранного языка.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной
образовательной программы 8-11 лет. Занятия проводятся в группах по 10 человек.
Сроки реализации программы: июнь 2020 года.
В основе занятий лежат следующие методические
принципы:
- интеграция основных речевых умений и навыков;
- последовательное их развитие;
-коммуникативная направленность заданий;
- контекстуальное введение лексики;
-применение полученных знаний и умений на
практике;
- соответствие тем и материалов курса возрасту,
интересам и уровню языковой подготовки учащихся.
Форма и режим занятий: очная (занятия будут проводится как в кабинете,
так и на школьном стадионе в игровой форме) . Курс рассчитан на 9 занятий
(3 раза в неделю) продолжительностью 1,5 часа каждое, которые независимы
друг от друга и могут изучаться в любой последовательности.
Ожидаемые результаты:
1)
Закрепление лексико- грамматического
материала;
2)
Расширение страноведческих знаний о стране
изучаемого языка;
3)
Закрепление навыков говорения,
аудирования, чтения, письма;
4)
Повышение мотивации к изучению
иностранного языка.
Ожидается, что дети, почувствовав потребность
в знании языка как средства коммуникации, будут увереннее использовать его в
ситуации общения и покажут улучшение результатов в учебное время. Создание
ситуации успеха вызовет снятие языкового барьера, сделает реальной идею
освоения английского языка для детей и укрепит веру в свои силы.
Материально-техническая
база: Учебный кабинет, экран, проектор, мягкие
игрушки, дидактические игры, спортивный инвентарь, канцелярские принадлежности
Учебно-тематический план
|
№
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
Количество часов
|
|
1
|
Давай дружить!
|
8 июня
|
1,5
|
|
2
|
Корнями дерево сильно
|
10 июня
|
1,5
|
|
3
|
Радуга цветов
|
15 июня
|
1,5
|
|
4
|
Эти забавные животные
|
17 июня
|
1,5
|
|
5
|
В гостях хорошо, а дома-лучше
|
19 июня
|
1,5
|
|
6
|
Идем за покупками
|
22 июня
|
1,5
|
|
7
|
Города и страны
|
24 июня
|
1,5
|
|
8
|
Погода и одежда
|
27 июня
|
1,5
|
|
9
|
В здоровом теле-здоровый дух!
|
30 июня
|
1,5
|
Предметное содержание учебного курса
Согласно образовательным и воспитательным целям и
интересам школьников Программа предлагает следующее предметное содержание
устной и письменной речи:
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Деятельность учащихся
|
|
1
|
Давай дружить!
|
Коммуникативная деятельность по темам «Знакомство»,
«Сколько лет», учатся писать свою имя и фамилию на иностранном языке , поют
алфавит , участвуют в подвижных играх «Привет-пока», «Веселый счет», «Как
тебя зовут»
|
|
2
|
Корнями дерево сильно
|
Составление семейного древа, описание
внешности, участие в тематических играх , угадывают героя мультфильма по
описанию, просмотр мультфильма, подвижная игра «Море волнуется раз…», игры с
мячом
|
|
3
|
Радуга цветов
|
Используют названия цветов в речевых ситуациях,
раскрашивают картинку требуемыми цветами, участие в тематических играх, поют
песенку
|
|
4
|
Эти забавные животные
|
Изучают названия животных, составляют рассказ
о любимом животном. Разгадывают кроссворд по теме, подвижные игры
|
|
5
|
В гостях хорошо, а
дома-лучше
|
Изучают названия комнат, вспоминают названия
мебели, располагают мебель по комнатам.
|
|
6
|
Идем за покупками
|
Составление диалогов «В магазине»
|
|
7
|
Города и страны
|
Изучаем названия стран изучаемого языка и их
государственную символику, просмотр учебного фильма о культуре иноязычных
стран
|
|
8
|
Погода и одежда
|
Обсуждение погоды на сегодня, составление
прогноза погоды на завтра, подбирают одежду по погоде
|
|
9
|
В здоровом теле-здоровый
дух!
|
Участие в квесте
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.