Программа дисциплины "Оборудование производства органических веществ"

ПРОГРАММа дисциплины

Оборудование производства органических веществ

2014 г.

Программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)  240113 Химическая технология органических веществ

Организации-разработчики: ГБОУ СПО Новокуйбышевский нефтехимический техникум.

Разработчик:

Е.В. Закирова , преподаватель ГБОУ СПО ННХТ.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ	стр. 4
2. результаты освоения дисциплины	6
3. СТРУКТУРА и содержание дисциплины	8
4 условия реализации  дисциплины	11
5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины	13

1. паспорт ПРОГРАММЫ

Оборудование производства органических веществ

1.1.          Область применения программы

 Программа является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 240113 Химическая технология органических веществ (базовой подготовки)

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):Оборудование производства органических веществ

 и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1.Знать все виды оборудования производства органических веществ, их назначение и конструкцию.

2.Уметь производить расчеты элементов оборудования.

3.Уметь находить оптимальные условия проведения технологического процесса и минимизацию затрат на его осуществление.

4.Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования при ведении технологического процесса.

5. Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации.

 Программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в повышении квалификации и профессиональной переподготовке по специальности СПО 240113 Химическая технология органических веществ  при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения дисциплины должен:

иметь практический опыт:

-подготовки оборудования к безопасной эксплуатации при ведении технологического процесса;

-обслуживания основного и вспомогательного оборудования, соблюдая требования охраны труда и промышленной безопасности;

-контроля работы основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации;

уметь:

-производить расчеты элементов оборудования;

-находить оптимальные условия проведения технологического процесса и минимизацию затрат на его осуществление;

знать:

-основные виды, конструктивные особенности и принцип работы основного и сопутствующего оборудования для проведения технологического процесса.

1.2.          Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

  всего – 84 часа, в том числе:

       максимальной учебной нагрузки обучающегося  64 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося   32 часа;

практических занятий  32 часов;

самостоятельной работы обучающегося    20 часов;

2. результаты освоения дисциплины

Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Оборудование производства органических веществ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1	Знать все виды оборудования производства органических веществ, их назначение и конструкцию
ПК 1.2	Уметь производить расчеты элементов оборудования
ПК 1.3	Уметь находить оптимальные условия проведения технологического процесса и минимизацию затрат на его осуществление
ПК 1.4	Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования при ведении технологического процесса
ПК 1.5.	Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации
ОК 1.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 2.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 3.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 4.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематический план дисциплины

Коды профессиональных компетенций	Наименование дисциплины	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося
			Всего, часов	в т.ч.  практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8
ПК 1.1- 1.5	Оборудование производства органических веществ	84	64	32		20
	Всего:	84	64	32		20

3.2. Содержание обучения по дисциплине

Наименование разделов дисциплины и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа(проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Тема 1.Классификация оборудования. Требования, предъявляемые к аппаратам  и конструкционным материалам. Стандарты на оборудование	Содержание		6
	1	Классификация оборудования по назначению конструкции. Требования, предъявляемые к аппаратам и конструкционным материалам для изготовления оборудования.		2
	2	Защита оборудования от коррозии. Футеровка, эмалирование. Тепловая изоляция оборудования.		2
	3	Типы корпусов, понятие габаритности аппаратов. Сосуды, работающие под давлением. Стандарты на оборудовании		2
Тема 2. Классификации и типы ректоров. Детали и узлы реакторов. Обогрев	Содержание		40
	1	Конструктивные типы реакторов. Классификация реакторов. Методы и последовательность расчета оборудования.		4
	2.	Детали реакторов и их узлы. Вспомогательное оборудование. Подбор. Расчеты . Влияние конструктивных особенностей элементов реакторов на коррозионный процесс.		4
	3	Оформление поверхности обогрева реакторов. Обогрев реакторов и теплоносители.		4
	Практические занятия		28
	1	Технологические расчеты реакторов		4
	2	Расчет толщины обечайки и крышки реактора, исходя из заданных условий		2
	3	Подбор насосного оборудования к аппаратам		4
	4	Изучение ректоров с неподвижным слоем катализатора		4
	5	Изучение конструкций и работы реакторов с движущимся и с псевдоожиженным слоем катализатора		4
	6	Изучение конструкций и работы трубчатых реакторов		4
	7	Изучение конструкций и работы реакторовдля проведения высокотемпературных химических процессов		4
	8	Изучение конструкции и работы реакторов высокого давления		2
Тема 3. Другие виды оборудования нефтехимических производств	Содержание		18
	1	Оборудование для гидромеханических процессов		4
	2	Трубопроводная система в химической промышленности		4
	3	Удаление отходов производства		2
	4	Оборудование очистки сточных вод нефтеперерабатывающих производств		2
	5	Оборудование для хранения нефти, газа и нефтепродуктов		2
	Практические занятия		4
	1	Изучение конструкции и работы реакторов с мешалками		2
	2	Расчет простого трубопровода		2
Самостоятельная работа при изучении дисциплины: Составление опорных  конспектов по учебной и специальной технологической литературы.  Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчётов и подготовка их к защите. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.       Основные параметры, по которым выполняют расчеты аппаратов на прочность: давление (рабочее, расчетное, условное, пробное), температура (рабочая, расчетная). 2.       Испытание аппаратов и оборудования 3.       «Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением».   4.        Изменение механических свойств, структуры металла и сплавов в кратковременных испытаниях и длительной работе при высоких температурах. Поведение сталей при низких температурах. 5.       Контроль работы основного и вспомогательного оборудования. 6.       Методы предотвращения потерь светлых нефтепродуктов при их хранении в резервуарах. .			20

                 4. условия реализации  программы

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов:  « Охраны труда и техники безопасности», «Процессы и аппараты»,

 лаборатории «Процессы и аппараты нефтехимического производства».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Процессы и аппараты»:                                                                                                                       - комплект технологических схем;                                                                                      - комплект учебно-наглядных пособий;                                                                            - макеты аппаратов.

Технические средства обучения:                                                                                        - компьютер с лицензионным программным обеспечением;                                          - мультимедиа проектор.

Оборудование лаборатории «Процессы и аппараты нефтехимического производства» и рабочих мест лаборатории:                                                 - учебная установка для изучения процесса седиментации;                                            - учебная установка для изучения процесса дистилляции и ректификации;                                                                                                      - учебная установка для изучения процесса экстракции.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- учебная технологическая установка по перегонки воды;

- макет технологической установки;

- макеты технологического оборудования.                        

Оборудование учебного кабинета « Охраны труда и техники безопасности»:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

-средства пожаротушения ( огнетушитель , пожарные рукава, извещатель);

- средства индивидуальной защиты тела, органов дыхания;

- производственный комплект инструкций по охране труда;

 - комплект тестового контроля по темам ,итоговый контроль;

- инструкции по выполнению практических работ.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.А.В. Сугак  Оборудование нефтеперерабатывающего производства: учебное пособие для студентов учреждений среднего проф.  образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2012

2. В.М. Сутягин Основы проектирования и оборудование производств

Органического синтеза: Учебное пособие

Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009

    Дополнительные источники:

1.     М.Ю.  Сибикин  Технологическое оборудование. Москва, 2005 .

   2. И.И. Поникаров  Машины и аппараты химических производств, Москва «Машиностроение», 1989 .

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

 

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:

наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю дисциплины «Оборудование производства органических веществ»  и специальности «Химическая технология органических веществ».

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных  дисциплин: «Теоретические основы химической технологии», «Процессы и аппараты», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Основы автоматизации технологических процессов».

5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке	-выбирает  технологическое оборудование; -выполняет необходимые расчеты режимов работы аппаратов и машин;	практические занятия; самостоятельная работа
Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации	-вычерчивает и читает технологические схемы; - составляет алгоритм устранения причин отклонения от норм технологического режима; - выбирает основное и вспомогательное оборудование в соответствии с техническими условиями;	практические занятия; самостоятельная работа
Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования при ведении технологического процесса.	- соблюдает условия безопасности при эксплуатации аппаратов; - заполняет техническую документацию; - пользуется средствами пожаротушения	практические занятия; самостоятельная работа

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологии (элементы технологий), позволяющие решить каждую из задач;                                             - выбирает способ (технологию) решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе смоделированной и обоснованной идеальной ситуации; - определяет проблему на основе самостоятельно проведенного анализа ситуации; - предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов текущего контроля
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- формулирует вопросы, нацеленные на получение недостающей информации;  -характеризует произвольно заданный источник информации в соответствии с задачей информационного поиска
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- имеет навыки работы  в программе «Компас»; - задает критерии для сравнительного анализа информации в соответствии с поставленной задачей деятельности; - делает вывод о применимости общей закономерности в конкретных условиях