РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
занятий
по внеурочной деятельности
«Декоративно
- прикладное искусство »
для
обучающихся 3 класса
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа основного общего образования по курсу внеурочной деятельности «Декоративно
- прикладное искусство» в 3-ем классе составлена на основе:
·
Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (М. «Просвещение», 2011
г.)
·
Примерных
программ внеурочной деятельности начального и основного образования (В.А.
Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов.и др.), М.
«Просвещение», 2011 г.
·
Положения о Рабочей программе по курсу внеурочной
деятельности, педагога,
реализующего ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО муниципального
казённого общеобразовательного учреждения «Новоусманская СОШ
№3».
Рабочая программа рассчитана
на обучающих 8-9 лет и составлена на .1 год обучения. Всего 34 ч. в год (1 час
в неделю).
II. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты:
1. формирование понятия
и представления о национальной культуре, о вкладе русского народа в культурное
и художественное наследие мира;
2. формирование интереса
и уважительного отношения к культурам разных народов;
3. развитие творческого
потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;
4. развитие этических
чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия
окружающего мира природы и произведений искусства;
5. пробуждение и
обогащение чувств ребенка, сенсорных способностей детей;
6. воспитание интереса
детей к самостоятельной творческой деятельности, развитие навыков
сотрудничества в художественной деятельности.
Метапредметными результатами
изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий
(УУД).
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
планировать свои действия на отдельных этапа художественной работы ;
осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей
деятельности;
анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя
позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».
Познавательные УУД:
Обучающийся научится:
- сознательно
усваивать сложную информацию абстрактного характера и использовать её для
решения разнообразных учебных и поисково-творческих задач;
- находить
необходимую для выполнения работы информацию в различных источниках;
анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие
чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели);
- сравнивать,
характеризовать и оценивать возможности её использования в собственной
деятельности;
- анализировать
устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму,
взаимное расположение, определять способы соединения деталей;
- выполнять
учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме,
находить для их объяснения соответствующую речевую форму;
- использовать
знаково-символические средства для решения задач в умственной или
материализованной форме;
- выполнять
символические действия моделирования и преобразования модели.
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится:
·
организовывать совместную работу в паре или группе:
распределять роли, осуществлять деловое сотрудничество и взаимопомощь;
·
формулировать собственное мнение и варианты
решения, аргументировано их излагать, выслушивать мнения и идеи товарищей,
учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;
·
проявлять заинтересованное отношение к деятельности
своих товарищей и результатам их работы, комментировать и оценивать их
достижения в доброжелательной форме, высказывать им свои предложения и
пожелания.
·
Учащиеся получат возможность: совершенствовать
свои коммуникативные умения и навыки, опираясь на приобретённый опыт в ходе
занятий.
К концу обучения учащиеся должны знать:
·
название и назначение материалов – бумага, ткань,
пластилин;
·
название и назначение ручных инструментов и
приспособлений- ножницы, кисточка для клея, игла;
·
правила безопасности труда и личной гигиены при
работе указанными инструментами.
К концу обучения учащиеся должны уметь:
- анализировать под руководством учителя
изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено,
способы соединения деталей, последовательность изготовления);
- правильно организовать свое рабочее место,
поддерживать порядок во время работы;
- соблюдать правила безопасности труда и
личной гигиены;
- экономно размечать материалы с помощью
шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань
ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея,
вышивать стежками “вперед иголка”.
Учащиеся научатся:
·
- правилам техники безопасности при работе с режущими и колющими
инструментами;
·
- способам и приёмам обработки различных материалов;
·
- организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью,
красками, палитрой; ножницами;
·
- передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;
·
- составлять композиции с учётом замысла;
·
- конструировать из бумаги на основе техники оригами,
гофрирования, сминания, сгибания;
·
- конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;
·
- конструировать из природных материалов;
·
- пользоваться простейшими приёмами лепки.
Личностные
УУД:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации
к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы,
отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности,
личностные качества
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.