Программа дополнительного образования детского объединения «Служу России» в 5 к классе (3 часа в неделю, 102 часа)

                     Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мирновская средняя   школа  имени Сергея Юрьевича Пядышева

(МБОУ Мирновская СШ)

РАССМОТРЕНА на заседании  методического совета  классных     руководителей Протокол № ___от «__»_________ 2016г.

СОГЛАСОВАНА Заместитель директора по воспитательной работе ______ Д.Д.Алексеева  «___»________2016 г.

УТВЕРЖДЕНА  приказом №____ от _____2016 г  директор______И.Ф.Фасхутдинов «__»_____________2016 г.

Программа дополнительного

образования детского объединения

«Служу России»

в 5 к классе

(3 часа в неделю, 102часа)

                                                                                       Руководитель:

                                                                                       Андреев Иван Николаевич

Направленность: научно-техническая

                                                                           время проведения:

                                                                           понедельник, среда  14.10-14.55

                                                                           суббота  - 11.00-11.45

2016г

                                                        Пояснительная записка

Программа по патриотическому воспитанию «Служу России» с  обучающимися 5к классе составлена с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

На изучение содержания курса отводится 3 часа в неделю. Данный курс включен в учебный план по внеурочной деятельности, проводится во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности.

Патриотическое воспитание сегодня – это социальная потребность

нашего общества. Обществу необходимы здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине. Военно-патриотическое воспитание  является тем механизмом, который создает особую атмосферу братства, содружества, взаимопомощи, что способствует пятиклассников становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Программа определяет содержание, основные пути развития военно-патриотического воспитания в общеобразовательном учреждении  и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм,

методов и приемов педагогических воздействий.

Программа военно-патриотического воспитания имеет большое значение

для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы патриотического воспитания подростков на сегодняшний день очевидна. Новые идеологические установки приводят к изменению современной школы. Эти изменения требуют нового подхода в формировании патриотического и гражданского сознания учащихся. Развивающемуся обществу нужны не только современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, свой родной край, способные защищать Отчизну.

Данная программа имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Педагогические ценности,  анализ материалов (нормативные – правовые документы,  анкеты детей, учителей, родителей) позволяют определить образ современного учащегося: наш  выпускник – гражданин России, способный, эффективно адаптируясь, свободно самоопределяться и самореализовываться в культурном и социальном пространстве на основе сложившейся системы ценностных ориентаций и

нравственных позиций, опирающихся как на национальные, так и общечеловеческие ценности.

Поэтому военно-патриотическое воспитание пятиклассников способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей

страны.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОЕННО–ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Военно-патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая,

целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов,

общественных объединений и организаций по формированию у молодежи

высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Цель программы:

создание условий для развития высокой социальной активности,

гражданской ответственности, духовности, нравственности, любящих свою Родину,  обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его

жизненно важных интересов и устойчивого развития.

 Задачи программы:

- Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому,

настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России

в судьбах мира;

 - Развивать гражданственность и национальное самосознание

учащихся;

- Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края, беречь и охранять природу;

 - Формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое

своей Родины;

 - Физическое развитие учащихся, формировать у них потребности

в здоровом образе жизни;

  - Методическое обеспечение функционирования системы

гражданского и патриотического воспитания;

   - Воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества,

действиям в экстремальных ситуациях.

    - Знать об экологической безопасности

К числу определяющих принципов, которые являются важным условием

реализации целей и задач военно-патриотического воспитания, относится

признание высокой социальной значимости гражданственности, преданность

органам государственной власти, патриотизм и готовность к достойному

служению Отечеству, необходимость создания реальных возможностей                      

 осуществления целенаправленных усилий для их развития у российской молодежи.

Военно-патриотическое воспитание, как один из видов многоплановой,

масштабной и постоянно осуществляемой деятельности, обладает высоким

уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием практически

все категории молодежи, пронизывает многие стороны жизни общества,

особенно Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и

органов.

Среди основополагающих принципов военно-патриотического воспитания,

представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении

практической деятельности в этой сфере, выделяются: научность; гуманизм;

демократизм; приоритетность исторического, культурного наследия России, ее

духовных ценностей и традиций; системность, преемственность и

непрерывность в развитии подростков и молодежи, с учетом особенностей ее различных

категорий; многообразие форм, методов и средств, используемых в целях

обеспечения эффективности воспитания; его направленность на развитие,

способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода; тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов в процессе военно-патриотического воспитания

пятиклассников  призвана обеспечить развитие у нее нового, по-настоящему

заинтересованного отношения к военной и государственной службе, готовности

к достойному выполнению функции по защите Отечества и осуществляется

по следующим основным направлениям:

Духовно-нравственное – осознание личностью высших ценностей, идеалов

и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении. Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизма.

Историческое – познание наших корней, осознание неповторимости

Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Оно включает: изучение многовековой истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, военной организации в развитии и укреплении общества, в его защите от внешних угроз, понимание особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных

поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.

Политико-правовое - формирование глубокого понимания

конституционного и воинского долга, политических и правовых событий и

процессов в обществе и государстве, военной политики, основных положений

концепции безопасности страны и военной доктрины, места и роли Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в политической системе общества и государства.

Патриотическое - воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. Оно включает: беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к великому народу, к его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.   

  Профессионально - деятельностное – формирование добросовестного и

ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству,

стремления к активному проявлению профессионально-трудовых качеств в

интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных

задач. Оно включает: мотивы, цели и задачи, ценностные ориентации

профессионально- деятельностной самореализации личности, профессиональные

притязания и нацеленность на достижение высоких результатов деятельности,

способность результативно и с высокой эффективностью выполнять  обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

Психологическое – формирование у пятиклассников психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, способности преодолевать тяготы и лишения военной и других видов государственной службы, важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе  Оно включает: изучение и прогнозирование социально-

психологических процессов в воинских и других коллективах, профилактику

негативных явлений и проявлений девиантного поведения.  Снятие в группе психологической напряженности, преодоление стресса, формирование психологических качеств с учетом особенностей каждой личности, профессионального отбора и на основе его результатов   Воспитание на воинских традициях, представляющих собой устойчивые, исторически сложившиеся, передаваемые из поколения в поколение специфические формы отношений в военной организации общества в виде порядка, правил и норм поведения, духовных ценностей, оберегать окружающую среду. Сохранять нравственные  установки, связанных с выполнением организацией военной и других видов государственной службы и быта.

Важнейшими воинскими традициями, оказывающими наибольшее воспитательное воздействие на современную молодежь, являются: верность военной присяге,  Боевому Знамени и Военно-Морскому флагу, служение интересам народа, а не отдельным политическим партиям и их лидерам; самоотверженность и самопожертвование в бою ради достижения общей победы; массовый героизм и мужество в период, когда решается судьба независимости Отечества; воинская доблесть, умение стойко переносить трудности военной службы; демократизм взаимоотношений между военнослужащими и взаимное доверие; гуманное отношение к поверженному врагу, населению зарубежных стран и пленным.

Воспитание на традициях включает: активное использование героических

достижений, боевых традиций отечественных прославленных полков и дивизий

для показа воинской доблести и славы воинов; приобщение ветеранов Великой

Отечественной войны, участников боевых действий в Афганистане, "горячих

точках" России к основным мероприятиям военно-патриотического воспитания;

возрождение и обеспечение преемственности в создании и разработке образцов

военной формы одежды, знаков воинской и иной символики и геральдики Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов; насыщение воинских ритуалов эмоционально окрашенным чувством гордости за принадлежность к Вооруженным Силам РФ, другим войскам, своему виду, роду войск, соединению, части и т.д.

Все направления  взаимосвязаны между собой. Поэтому объединены в процессе практической деятельности целью, задачами, духовно-нравственным  мировоззренческими основами, а также принципами, формами и методами военно-патриотического воспитания.

Требования к результатам освоения и содержания по курсу «Военно-патриотическое воспитание»

        Для достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования  ОП содержит критерии оценки личностных, предметных и метапредметных результатов.                    

Метапредметные – способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность на занятии, умение работать с внешкольной информацией, способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах. Формирование умений самостоятельно определять

цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать

все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

Предметные – овладение целостными представлениями об историческом пути своего народа, способность принимать понятийный аппарат исторического знания и приемы

исторического и военного анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений

прошлого и современности.  Формировать умения применять естественно-научные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального

природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя.

Личностные – осознание своей идентичности  как гражданина  своей страны, освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

По критериям подготовки данного курса пятиклассники

Формирование УУД:

1.Познавательные  - устанавливать причинно-следственные связи, давать определение понятиям, обобщать понятия, осуществлять сравнение,  сериацию и уметь классифицировать.

2. Регулятивные – целеполагание, контроль и оценка своих действий, основы прогнозирования как предвидение будущих событий и развития процесса.

3. Коммуникативные – организация и планирование учебного сотрудничества, умение работать в команде, умения слушать и учитывать разные мнения.

4. Личностные – воспитание гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности

перед Отечеством, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения государственных символов (герб, флаг, гимн). Принятие и реализация ценностей здорового образа

жизни, потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.  Формирование бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и психологическому здоровью как собственному, так и других людей, умение оказывать медицинскую помощь.

            В результате изучения данного курса пятиклассники должны овладеть определенными знаниями, представлениями, умениями по курсу:

1. Знание научно-исторических фактов

2. Уметь работать с историческими источниками.

3. Формирование развитие установок активного, экологически и целесообразного здорового и безопасного образа жизни

4.Понимание личной и общественной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.

5. Формирование потребности в систематическом участии в военно-спортивной игре «Зарница».

6. Понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения.

 7. Физическое самосовершенствование. 

Календарно – тематическое планирование

№ занятия	Тематика занятий	Содержание деятельности	Кол-во часов	Дата по плану	Дата факт.
1	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	03.09
2	Мои права и обязанности-кадета	Час общения	1	05.09
3	День воинской Славы День Бородинского сражения	Беседа.	1	07.09
4	Знакомство с воинскими званиями	Практическое занятие	1	10.09
5	Знакомство с ВДВ	Беседа	1	12.09
6	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	14.09
7	Моя родословная	Беседа, знакомство с понятиями «род», «народ», «человечество».	1	17.09
8	Я и моё имя. Кадет  это звучит гордо	беседа	1	19.09
9	День воинской славы. День Победы русских полков в Куликовской битве	беседа	1	21.09
10	Что значит быть хорошим сыном или дочерью	Беседа	1	24.09
11	Огневая подготовка. Знакомство с видами стрелкового оружия	Практическое занятие	1	26.09
12	Строевая подготовка. Разучивание песни	Практическое занятие	1	28.09
13	Традиции моей семьи.	Час общения	1	01.10
14	ПДД знать каждому положено	Викторина, просмотр презентации	1	03.10
15	День народного единства	Беседа с просмотром презентации	1	05.10
16	Огневая подготовка. Знакомство с АК-74	Практическое занятие	1	08.10
17	Моя страна. Гордость моей страны- ВС РФ.	беседа	1	10.10
18	Москва – столица Родины	Заочное путешествие	1	12.10
19.	Кадетский бал в Чердаклинском районе	Кадетский дал	1	14.10
20	Моя малая родина – пос. Мирный Ульяновской области	Беседа с встреча с Ивановой Н.И.	1	17.10
21	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	19.10
22	«День Присяги». Посвящение в кадеты. (день рождения С.Ю. Пядышева)	Торжественная линейка	1	21.10
23	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	24.10
24	Воинские символы ВС РФ. Подготовка к принятию клятвы кадета	беседа	1	26.10
25.	Давайте жить дружно	Беседа по правилам поведения в школе	1	28.10
26	Дороги войны в стихах	Чтение отрывков	1	31.10
27	Знакомство с книгами о войне	беседа	1	02.11
28	Как мы разрешаем конфликты	Анкетирование, беседа	1	05.11
29	Учимся сотрудничать и договариваться	беседа	1	07.11
30	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	09.11
31.	Огневая подготовка	Практическое занятие	1	12.11
32	Есть такая профессия Родину – защищать. Встреча и беседа с ветеранами ВДВ	Беседа	1	14.11
33	Кем я хочу быть. Знакомство с залом воинской славы школы	рисование на тему «Моя будущая профессия»	1	16.11
34	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	19.11
35	Военные символы ВС РФ -кодекс, клятва кадета	беседа	1	21.11
36	Принятие клятвы	Торжественное мероприятие	1	24.11
37	Есть такая профессия – Родину защищать	Беседа	1	26.11
38	Герои России (А. В. Суворов, Кутузов, Дмитрий Донской, Александр Невский, Минин, Дмитрий  Пожарский)	Сообщения учащихся	1	28.11
39	День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп	Сообщения учащихся	1	30.11
40	Воины интернационалисты пос. Мирного	Презентация, беседа	1	03.12
41	День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год)	Презентация, беседа	1	05.12
42	Мы против терроризма	беседа	1	07.12
43	День героев Отечества	Презентация, беседа		10.12
44	День Конституции. Знакомство со средствами химической защиты.	Беседа, Практическое занятие	1	12.12
45	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	14.12
46	Огневая подготовка	Практическое занятие	1	17.12
47	Занятия по химической защите	Практическое занятие	1	19.12
48	Юные герои Великой Отечественной войны	Беседа, сбор материала	1	21.12
49	День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год)	Презентация, беседа	1	24.12
50	Подготовка к военно-спортивной игре «Зарница»	Практическое занятие	2	26.12, 28.12
51	Ориентирование на местности, лыжная прогулка по азимуту	Практическое занятие	1	31.12
52	Строевая и огневая подготовка	Практическое занятие	1	09.01
53	Чердаклинский  район в годы Великой Отечественной войны	Экскурсия в музей ЦДОД	1	11.01
54-55	Подготовка к военно-спортивной игре «Зарница»	Практическое занятие	2	14.01,16.01
56	Военно-спортивная игра «Зимняя Зарница»	Военно-спортивная игра	1	18.01
57	Война глазами детей	Конкурс рисунков	1	21.01
58	Моя семья в годы войны	эссе	1	23.01
59	Строевая подготовка	Практическое занятие	1	25.01
60	День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год)	Презентация, беседа	1	28.01
61	За что я люблю Родину	Диспут	1	30.01
62	День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год)	Посещение зала воинской славы, беседа	1	01.02
63	Рисунки о России	Выставка рисунков	1	04.02
64	Огневая подготовка. Метание гранат	Практическое занятие	1	06.02
65	Лыжная прогулка  посвященная  Дню -воина интернационалиста	Лыжная прогулка	1	08.02
66-67	Строевая подготовка, подготовка смотру-строя и песни	Практическое занятие		11.02 13.02
68	День воина интернационалиста	встреча с воинами интернационалистами пос. Мирный	1	15.02
69	Огневая подготовка, практическая стрельба из пневматической винтовки	Практическое занятие	1	18.02
70	Строевая подготовка, подготовка смотру-строя и песни	Практическое занятие		20.02
71	Школьный смотр строя и песни	Смотр- строя и песни	1	22.02
72	День воинской славы 23 февраля	Презентация, беседа	1	25.02
73	Занятия по медицинской подготовке	Практическое занятия	1	27.02
74	Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.	Презентация, беседа	1	01.03
75	Семейные реликвии моей семьи	эссе	1	04.03
76	Подготовка рисунков и поделок, посвященных маме. Поздравления женщин, вдов  участников боевых действий	Конкурс рисунков	1	06.03
77	Огневая подготовка. Стрельба лучшего стрелка	Практическое занятие	1	11.03
78	Занятий по химической защите	Практическое занятие	1	13.03
79	Занятие по медицинской подготовке	Практическое занятие	1	15.03
80	Посещение 36 ВЧ	экскурсия	1	18.03
81	Профессии моих родителей	беседа	1	20.03
82	Строевая подготовка. конкурс на лучшую строевую подготовку	Практическое занятие	1	22.03
83	Мои обязанности по дому. Забота о ближних.	беседа	1	25.03
84	Посещение 31ОДШБр	экскурсия	1	27.03
85	День памяти С.Ю. Пядышева	Презентация, беседа	1	29.03
86	Изучение истории родного села	Встреча с Ивановой Н.И.	1	01.04
87	Мои обязанности по дому. Забота о ближних.	беседа	1	03.04
88	Викторина «Я-водитель, пешеход»	викторина	1	05.04
89	Оказание тимуровской помощи  труженикам тыла и старожилам поселка	Общественный труд	1	08.04
90	Просмотр кинофильма об освоении космоса	беседа	1	10.04
91	Посещение выставки, посвященной Дню космонавтики  в ЦДОД	экскурсия	1	12.04
92	Встреча с ветеранами ВДВ 31 ОДШБр	беседа	1	15.04
93	День воинской Славы. День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год)	Презентация, беседа	1	17.04
94-95	Знакомство с устройством парашюта, правила его укладки	Практическое занятие	2	19.04 22.04
96	Подготовка презентации по итогам занятий в кружке «Служу России!»	Практическая работа		24.04
97	Сбор и подготовка  фотографий к шествию в бессмертном полку	Практическая работа		26.04
98	Уход за поселковым памятником, встреча с участниками боевых действий	беседа	1	29.04
99	Строевая подготовка. Отработка строевых приемов на Посту №1	Практическое занятие	1	03.05
100	День Победы. Участие в Посту №1	Бессмертный полк	1	08.05
101	Операция «милосердие», посещение участников вдов ветеранов ВОв	Посещение вдов ветеранов	1	13.05
102	Итоговое мероприятие кадетского класса «Честь имею!», посвящённый дню памяти А.В. Суворова	Презентация, выступления	1	15.05

        Учебно-методическое и информационное обеспечение

 1. Федеральный закон Российской  Федерации от 29 декабря 2012г № 273 /ФЗ

 2. ФГОС основного общего  образования от 17 декабря 2010г № 1897.

 3. ФГОС среднего (полного) общего образования от 17 мая  2012г № 413.

  4  Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2001. – с.186 .

  5  Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.

6.  Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – с.122

7. Строевой Устав Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Военное издательство, 2012. – с.328

8. http://metodist.lbz.ru;

9. http://www.fcior.edu.ru;

10. http://metodist.lbz.ru/.