Программа дополнительного образования "Зеленая планета"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

"Центр развития творчества" муниципального образования-

Сасовский муниципальный район Рязанской области

                                "Утверждаю"

                                                                    Директор_________/Казаева М.Л./

                                                                  "___"__________________2015г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

« Зеленая планета»

программа обучения

в биолого-экологическом кружке

для детей среднего школьного возраста

                                 Составитель: Левочкина

                        Лидия Алексеевна,

                                                          педагог дополнительного образования,

                             возраст обучающихся

      11-14 лет

                                        срок реализации программы

  3 года

Сасовский район

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время дополнительное образование выступает как самостоятельный и самоценный вид образования. Он призван обеспечить индивидуальный образовательный путь ребенка, наполнить его потребности в научно-познавательной, духовно-нравственной, этнокультурной, физкультурно-оздоровительной, организаторской, профессиональной деятельности.

Программа дополнительного образования кружка «Зеленая планета» рассчитана на 3 года. В реализации данной программы участвуют учащиеся среднего и старшего школьного возраста (11-16 лет).

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы:

-    практическая направленность;

-         развитие познавательных способностей;

-         развитие самостоятельности у школьников;

-         создание условий для получения подростками практического опыта, необходимого для жизни в современном обществе;

-         оздоровление подростков и закрепление жизненно важных навыков.

  На территории школы расположены здание школы, стадион, сад, цветники. Пришкольный участок представляет собой единую композицию, где посажены деревья, кустарники, однолетние и многолетние растения. Созданные руками детей клумбы, рабатки, бордюры, цветочные партеры приносят эстетическое наслаждение и радость обучающимся, их родителям и всем жителям микрорайона. Поэтому требуется постоянный уход за зелеными насаждениями, что, в свою очередь, является одной из форм воспитания чувства ответственности, любви к природе, родной школе и своему городу. У ребят необходимо воспитывать любовь к красоте, учить их творить красоту.

   С этой целью в школе создан кружок  эколого – биологического направления "Зеленая планета", на занятиях которого школьники знакомятся с элементами декоративного оформления пришкольного участка, многообразием цветочных культур, с требованиями по выращиванию различных однолетних и многолетних культур, с технологией сбора семян.

   Обучающиеся школы участвуют в различных конкурсах эколого- биологического направления районного и областного характера, где занимают призовые места.    

Направленность дополнительной образовательной программы

Программа направлена на развитие экологической культуры школьников, воспитания нравственно-этических норм поведения и формирования экологического мышления в соответствии с принципами здорового образа жизни природы и человека. Важное значение имеет приобретение различных знаний и практических умений, только сочетание теории с практикой дает возможность обучающимся стать истинными друзьями природы.

Новизна

Выработка практических подходов, позволяющих судить о формировании экологического сознания, ориентированного на биоцентрический подход к окружающему миру и месту человека в нем, применение ландшафтного дизайна на пришкольном участке.

Актуальность

Понимание современных проблем экологии, осознание их значимости, как для всего человечества, так и для каждого человека в отдельности, стремление принимать личное участие в декоративном оформлении пришкольного участка, стремление творить красоту.

Педагогическая целесообразность

Для лучшей реализации задач экологического образования необходимо применение методов, форм и методических приемов обучения, которые будут стимулировать учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде, способствовать развитию творческого мышления, вовлекать обучающихся в практическую деятельность.

                                        Виды деятельности учащихся

·        Работа с научно-популярной литературой;

·        Выращивание и уход за растениями;

·        Наблюдение и постановка опытов;

·        Охрана зеленых насаждений, птиц;

·        Участие в районных и областных конкурсах, экологических акциях;

·        Создание фотоальбомов, рисунков, презентаций, проектов, наглядных пособий.

Формы итогового отчета

·        Сообщения о результатах своих наблюдений;

·        Выставка рисунков;

·        Викторины;

·        Конкурсы;

·        Оформление наглядных пособий;

·        Защиты проекта, исследовательской работы.

·        Проведение массовых мероприятий.

ЦЕЛИ

Формирование ответственного отношения обучающихся к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе, активизация творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы обучающихся, вовлечение их в исследовательскую эколого-биологическую деятельность.

ЗАДАЧИ

1.     Воспитание у обучающихся бережного отношения к богатствам родного края, развитие у них навыков рационального природопользования.

2.     Воспитание положительного отношения к труду.

3.     Воспитание ценностных ориентиров личности в сфере экологии, мотивов и потребностей, привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей природной среды.

4.     Развитие способностей нравственно-эстетического восприятия внешней среды, духовных и психологических качеств личности, способной поступать по совести в общении с природой и людьми.

5.     Применение на практике теоретических знаний,  полученных на уроках по дисциплинам естественнонаучного цикла.

Учебно - тематический план кружка «Зеленая планета»

1 год обучения

№№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	2
2.	Экскурсии на пришкольный участок	2		2
3.	Практические работы на пришкольном участке	8		8
4.	Изучение биологических особенностей, агротехники декоративных растений	10	5	5
6.	Биология комнатных растений	12	5	7
7.	Биология лекарственных растений	10	3	7
8.	Времена года в природе	10	10
9.	Экологические и познавательные акции	10	4	6
10.	Итоговое занятие	4	1	3

         Итого:                                       68              30                  38

Содержание программы первого года обучения

Вводное занятие

 Знакомство с ребятами; с правилами техники безопасности при занятиях в    кружке, выполнении практических заданий;  с задачами, стоящими перед учащимися, посещающими кружок.

Экскурсии на пришкольный участок

 Экологическое и эстетическое значение пришкольного участка в разное   время года, его видовое разнообразие.

Практические работы на пришкольном участке и на пришкольной территории

Сбор семян и листьев деревьев, кустарников, травянистых растений в учебных целях. Составление коллекции семян однолетних цветочно-декоративных растений. Засушивание отдельных цветков растений для составления композиций, панно. Ознакомление с внешним видом и названиями наиболее простых по выращиванию и уходу комнатных растений, имеющихся в зимнем саду. Наблюдение за подснежным развитием травянистых растений, распознавание следов животных на снегу, зарисовка их. Наблюдения за птицами. Определение толщины снегового покрова на открытых пространствах и в местах, защищенных деревьями и кустарниками.  Подготовка семян к посеву. Наблюдение за появлением всходов цветковых  растений, их подкормка, рыхление почвы, полив цветковых растений проведение опытов. Закладка опытов по выявлению влияния удобрений на рост и развитие цветочных культур. Пересадка комнатных растений. 

Изучение биологических особенностей, агротехники декоративных растений

Эколого-социальный проект «Мой цветок». Цветы - радость жизни. Биологические особенности однолетних, двулетних и многолетних цветочно - декоративных растений. Легенды о цветах. Викторина «Цветоводство». Биологическая игра «Бой цветов». Составление альбома пословиц, поговорок, загадок, стихов, сказок о цветах.

Эколого – социальный проект «Мое дерево». Составление паспортов деревьев, растущих на пришкольном участке. Биологические особенности древесных и плодово-ягодных растений. Легенды о деревьях и кустарниках. Эколого - познавательная игра «Лесные великаны» Составление альбома пословиц, поговорок, загадок, стихов, сказок о деревьях и кустарниках.

Биология комнатных растений

Знакомство с комнатными растениями в кабинете биологии   и у обучающихся дома. Путешествия с культурными растениями. Составление этикеток для комнатных растений.

Биология лекарственных растений

Знакомство с лекарственными растениями  Рязанской  области. Составление альбома лекарственных растений.

Времена года в природе

Изменения в природе в различное время года.

Экологические и познавательные акции

Операция «Ель». Конкурс листовок, плакатов, стихов, сказок в защиту ели. Школьный конкурс «Покормите птиц». Операция «Первоцветы». Акция «Озелени свой класс». Операция «Мой двор – моя забота».  Школьный фестиваль птиц. Областные конкурсы: «Чистая планета», «Зеленая планета», «Царевна – лягушка» и др.

Итоговое занятие

Выставка альбомов. Фотовыставка растений. Итоги работы.

Учебно - тематический план кружка «Зеленая планета»

Второй  год обучения

№№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	4	4
2.	Экскурсии	6		6
3.	Практические работы на пришкольном участке.	10		10
4.	Мир растений	12	4	8
5.	Растения и человек.	8	6	2
6.	Охрана растений.	6	2	4
7.	Основы ландшафтного дизайна.	8	4	4
8.	Экологические и познавательные акции, участие в конкурсах	14	4	10
	Итого	68	24	44

Содержание программы второго года обучения

Вводное занятие

Знакомство с ребятами; с правилами техники безопасности при занятиях в кружке, выполнении практических заданий;  с задачами, стоящими перед учащимися, посещающими кружок.

Экскурсии

Экологическое и эстетическое значение пришкольного участка в разное время года, его видовое разнообразие. Разнообразие жизненных форм растений. Растительные сообщества леса. Растения, используемые для озеленения нашего поселка.  Выставка  поделок из природного материала.

Практические работы на пришкольном участке

Природа и фантазия. Изучение фитонцидных свойств различных растений. Искусство составления букетов. Конкурс «Лесное меню». Изучение ядовитых растений. Оформление альбомов «Редкие и охраняемые растения нашей области». Составление этикеток для комнатных растений. Акция «Озелени свой класс».

Мир растений

Значение растений в природе и жизни человека. Жизненные формы растений, их характеристика и многообразие. Растительные сообщества. Состав, строение растительных сообществ. Естественные и искусственные сообщества. Лес – один из основных типов растительного покрова Земли. Многообразие лесных растений. Сезонные изменения растений.

Растения и человек

Земля – наш дом родной. Живая природа в городе. Человек в городской среде. Городские экосистемы. Мы и транспорт. Шумовое загрязнение. Лес и человек. Оздоровительное и санитарно – гигиеническое значение леса. Изучение правил поведения людей в природе.

Эстетика мира растений. Роль растений в религиях. Цветы в легендах и преданиях. Растения в мифологии. Растения и народное искусство. Промыслы  Рязанской  области, связанные с использованием растений. Лес в поэзии, музыке, живописи, литературе. Растения и здоровье человека. Растения в сельском хозяйстве и промышленности.

Охрана растений

Влияние человека на мир растений. Промышленность и растения. Сезонные природоохранные мероприятия: «Первоцветы», «Березовый сок», «Ель», "Липовый цвет". Редкие и охраняемые растения нашей области.

Основы ландшафтного дизайна

Садово – парковое искусство стран Востока.  Садово – парковое искусство Западно – Европейских стран. Старинные парки России. Садово – парковое искусство России. Основные принципы ландшафтного дизайна: композиция, перспектива, колористика ландшафта. Классификация и принципы пространственной композиции садово – паркового ландшафта. Использование элементов композиции на пришкольном участке.

Экологические и познавательные акции

Операция «Ель». Конкурс листовок, плакатов, стихов, сказок в защиту ели. Операция «Первоцветы». Акция «Озелени свой класс». Операция «Мой двор – моя забота». Участие в районных конкурсах «Покормите птиц»,  «Весенние палы», областных конкурсах: «Зеленая планета», «Чистая планета», Царевна – лягушка» и др.

Учебно - тематический план кружка «Зеленая планета»

Третий  год обучения

№№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	2
2.	Экскурсии	6		6
3.	Практические работы на пришкольном участке	10		10
4.	Стили ландшафтного дизайна	8	8
5.	Классификация зеленых насаждений	6	6
6.	Виды зеленых насаждений	8	8
7.	Элементы ландшафтного дизайна	10	6	4
8.	Альпинарии	8	2	6
9.	Экологические и познавательные акции, участие в конкурсах	10		10
10.	Итого	68	32	36

Содержание программы третьего года обучения

Вводное занятие

Знакомство с ребятами; с правилами техники безопасности при занятиях в кружке, выполнении практических заданий;  с задачами, стоящими перед учащимися, посещающими кружок.

Экскурсии

Экологическое и эстетическое значение пришкольного участка в разное время года, его видовое разнообразие. Экскурсия в дубраву, березовую рощу.

Практические работы на пришкольном участке  

  Составление этикеток для комнатных растений. Акция «Озелени свой класс».

Строительство альпинария. Приготовление посадочной смеси для альпинария. Посадка растений. Уход за альпинарием.

Стили ландшафтного дизайна

Регулярный стиль. Пейзажный стиль. Партерные сады и сады – лабиринты. Сельский сад. Сад – уголок живой природы. Лесной ландшафт. Тематические сады. Японский стиль.

Классификация зеленых насаждений

Парк. Лесопарки. Луго - и гидро – парки. Скверы. Бульвары. Ботанические сады.

Виды зеленых насаждений

Рощи. Аллеи. Групповые посадки. Боскеты. Живые изгороди и бордюры. Вертикальное озеленение. Солитеры. Декоративные газоны. Ландшафтные цветники. Группы. Рабатки. Миксбордеры и бордеры. Клумбы и одиночные посадки.

Элементы ландшафтного дизайна

Ограды, калитки, ворота. Террасы. Дорожки. Малые архитектурные формы.

Альпинарии

Виды альпинариев. Плоский альпинарий. Миниатюрный альпинарий: каменистая стенка, альпийская горка, розарий. Требования к растениям альпинария.

Экологические и познавательные акции

Операция «Ель». Конкурс листовок, плакатов, стихов, сказок в защиту ели. Операция «Первоцветы». Акция «Озелени свой класс». Операция «Мой двор – моя забота». Участие в школьных  конкурсах «Покормите птиц», «Весенние палы», областных конкурсах «Зеленая планета», «Чистая планета», «Царевна – лягушка»  и др.

Ожидаемые результаты

     Реализация программы может способствовать развитию и накоплению конкретных знаний о разнообразии растительного мира; об условиях обитания отдельных видов растений. Кроме того, поможет формировать такие качества, как дружба, коллективизм, личная ответственность за общее дело. Юные исследователи приобретут первые навыки в опытническо-исследовательской работе. Программа раскроет перед учащимися деятельность нашего народа по разумному использованию, охране и приумножению природных богатств.

-         Создание среды развития, в которой подросток является активным субъектом деятельности со сформированными экологическими и поведенческими навыками.

-         Наличие у подростков стабильных умений и навыков жизнеобеспечения и сбережения окружающей среды, знаний по краеведению.

-    Декоративно- эстетическое оформление пришкольного участка.

-    Создание альпийской горки и дендрария.

1 год обучения:

·                    развитие эстетического вкуса;

·                    активно участвовать в коллективной познавательной деятельности;

Знать:

·                    биологические особенности цветковых, древесных и

                кустарниковых растений;

·                    правила ухода за растениями.

Уметь:

·                   применять теоретические знания на практике;

2 год обучения:

Знать:

·       основы ландшафтного дизайна.

       Уметь:

·       самостоятельно работать с литературой, вести дневник наблюдений;

         3 год обучения:

Знать:

·         основные принципы ландшафтного дизайна;

·         различные стили ландшафтного дизайна.

Уметь:

·              использовать основные принципы ландшафтного дизайна;

·               использовать различные стили ландшафтного дизайна.

Материально- техническое оснащение

1.     Инструкция по технике безопасности;

2.     Аптечка;

3.     Перчатки;

4.     Семена однолетних и многолетних цветов;

5.     Инвентарь: секаторы, лопаты, грабли, рыхлители, лейки, носилки, шланги поливочные.

6.     Гербарий по морфологии и биологии растений

7.     Гербарий с определительными карточками по систематике растений

8.     Гербарий «Основные отделы растений»

9.      Таблицы:

     Анатомия и морфология растений

 Вегетативные органы растений

     Размножение цветковых растений

               Комплект таблиц по ботанике «Растения»

10. Электронные учебные пособия

           Биология 6-9

11. Учебники:

 В.Б.Захаров. Многообразие живых организмов.7класс. М.,Дрофа,2002г

     Экология растений, Былова А.М., Шорина Н.И., М.,

     Вентана-Граф,   2008 

12. Компьютер, проектор                                         

Методическое обеспечение

         Проведение занятий в эколого-биологическом кружке «Зеленая планета» направлено на развитие художественно-эстетического вкуса обучающихся в оформлении композиций на пришкольном участке. Обучающиеся работают индивидуально, а также группами, участвуют в викторинах, экологических акциях, интеллектуально-познавательных играх, конкурсах областного и районного характера. Мы работаем в тесной взаимосвязи со   школьной и районной библиотекой.

     Главными достижениями нашей работы являются неоднократные      победы в школьных, районных мероприятиях, а также активное участие в областных, Всероссийских и Международных конкурсах.

Литература

1.     Криксунов Е.А., Пасечник В.В.Экология - М.- Дрофа – 2008.

2.     Рычкова Ю.В. Общие сведения по ландшафтному дизайну/ Ю.В.Рычкова //Ландшафтный дизайн от А до Я. - М. - ОЛМА Медиа Групп – ОЛМА – ПРЕСС -  2009.- с.203-258.

3.     Свартстрем К. Энциклопедия комнатных растений. - М.- Омега – 2007.

4.     Хессайон Д.Г. Все об альпинарии и водоеме в саду. - М. -Кладезь-Букс – 2007.

5.     Школьник Ю. Растения. Полная энциклопедия. - М. - Эксмо – 2008.