Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программа элективного курса 9класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Программа элективного курса 9класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Березовская средняя общеобразовательная школа

Карачевского района Брянской области


РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании педагогического заместитель директора по УВР Директор МБОУ Березовская СОШ

совета школы ________О.В.Карсекина _________Н.А.Медведева

30.08.2013. 30.08.2013. 01.09.2013

Протокол№115 Приказ№74




Рабочая программа элективного курса «Практическое обществознание для 9 класса»





Учитель:

В.Н.Иванина

2013г



Пояснительная записка

Актуальность:   Данный  курс  предназначен для подготовки обучающихся  9-х классов к ГИА в новой форме. В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме аттестации – ГИА. Занятия по подготовке к  ГИА по обществознанию  предназначены для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию.  Занятия  ориентированы на  повторение, систематизацию и углублённое изучение курса обществознания основной средней школы, а также на подготовку обучающихся 9-х  классов к ГИА.

Программа занятий состоит  из трёх разделов: 

1.Особенности ГИА по обществознанию.

2.Методика решения заданий ГИА разного уровня сложности.

3.Тестовый практикум.

Практические работы  в рамках курса включают следующие формы: 

  1. Работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);

  2. Критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

  3. Анализ явлений и событий, происходящих в современном мире;

  1. Решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы современности.

Требования к уровню подготовки выпускников:

Знать и понимать 

  1. Биосоциальную сущность человека 

  2. Основные этапы и факторы социализации личности 

  3. Место и роль человека в системе общественных отношений 

  4. Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы 

  5. Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов 

  6. Основные социальные институты и процессы 

  7. Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования 

  8. Особенности социально-гуманитарного познания

Уметь 

  1. Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы 

  2. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями 

  3. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека) 

  4. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук 

  5. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

  6. Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы 

  7. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности 

  8. Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам 

  9. Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу 

  10. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретённые знания и умения для :

  1. Самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации 

  2. Оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации 

  3. Решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

  4. Ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции 

  5. Предвидения возможных последствий определённых социальных действий 

  6. Ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования 

  7. Оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Срок реализации: 1год. 

Количество часов: 34 часа.

Формы организации занятий:  групповая в сочетании с индивидуальной

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю. 

Продолжительность одного занятия – 1 учебный час

Формы  и методы обучения: технология социального развития,  лекции, лабораторные работы, практические занятия,  дискуссии, эвристические беседы, герменевтическая беседа, работа с документами, самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение.

Средства: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; решение ситуативных задач, тесты для этапа контроля.

Прогнозируемый (ожидаемый) результат (по годам обучения):

К окончанию года обучения обучающиеся должны:

Знать:

 -  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

 - сущность общества как формы совместной деятельности людей;

 - характерные признаки основных сфер жизни общества;

 - содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

 - существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта или определять понятие на основе его ключевого признака

 - термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

 - характерные черты социального объекта, элементы его описания;

Уметь:

 - сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

 - приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами  

 - осуществлять поиск социальной информации в различных источниках

 -   оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

 - анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить её со знаниями, полученными при изучении курса; 

 - применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определённого класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

 - оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

 - анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить её со знаниями, полученными при изучении курса; 

 - применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определённого класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

 - применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

 - формулировать на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

 - оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

-работать с различными источниками информации, в том числе и системой Интернет;

-овладение навыками компьютерных технологий;

-решать тесты, писать эссе, рефераты, выступать с сообщениями, проводить исследования, участвовать в дискуссии.

В результате прохождения курса «Практическое обществознание»  у обучающихся формируются следующие умения:

Рефлексивные:

 - соотносить объекты познания со своим жизненным опытом;

 - определять основания и способы своих и чужих действий;

 - определять способы видения мира другими людьми;

Логические:

 - сопоставлять, классифицировать, осуществлять переход от чувственно-конкретного к абстрактному;

- оперировать с абстракциями различной степени сложности;

 - выдвигать гипотезы;

Текстовые:

 - уметь освещать материал логически, последовательно;

 - при изложении материала раскрывать взаимосвязь фактов, их смысл и значение;

Коммуникативные:

 - определять основания чужой точки зрения;

- вести дискуссию;

 - проявлять толерантность;


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ


ТЕМА

Количество часов

ВСЕГО

теория

практика

1

Входной контроль


2

2

4

2

Раздел 1. Общество и человек


3

3+ 1 (П/к)

7

3

Раздел 2. Человек, личность


1

3

4

4

Раздел 3.Экономическая сфера жизни общества


2

3

5

5

Раздел 4. Социальные отношения


2

3

5

6

Раздел 5. Политика


1

3

4

7

Раздел 6. Право


1

1

2

8

Раздел 7. Культура


1

1

4

9

Итоговое занятие


-

1(И/к)

1

10

итого

13

21

34


Содержание программы элективного курса

Тема

Теория

Практика

1.

Введение



Введение. Обществознание  как знание и как наука.

 Различные виды источников.  

Способы описания и объяснения

обществознания

Требования к уровню подготовки 

выпускников основной школы, 

определённые в государственном

 образовательном стандарте по

 обществознани

Входной контроль, цель: выявление общего уровня знаний, умений и навыков по курсу , практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений.  Приёмы работы с различными документами.

 « Понятие источник по обществознанию».

 Памятка для работы с источниками. 

Способы работы с источниками.

Основные структурные и содержательные

 характеристики экзаменационной

 работы по обществознанию в форме ГИА 

2-3

Раздел 1. Общество и человек

Раздел 2. Человек, личность


Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы  общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение.  Роли человека в малой группе. Лидер.  Свобода личности и коллектив.  Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.

 

Общество и человек (задание на обращение к социальным реалиям) Общество и человек

4.

Раздел 3. Экономическая сфера жизни общества


Экономика и её роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов.   Альтернативная стоимость (цена выбора). Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля. 

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике. Производство и труд. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда. 

Предпринимательство и  его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение.  Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).  Экономические цели и функции государства. Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Налоги, уплачиваемые гражданами


практикум: Экономика 

(задание на обращение к социальным реалиям), экономика (задание на анализ двух суждений) - выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений 

  

5

Раздел 4. Социальные отношения


Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.   Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.   Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества. Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.  

практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Социальные отношения

(задание на обращение к социальным реалиям) Социальные отношения

6

Раздел 5. Политика


Политика, её роль в жизни общества; политическая власть; разделение властей; государство, формы правления; суверенитет; национально-государственное устройство,

политические режимы.

 выборы, референдум; партии и движения; многопартийность. Конституция – основной закон государства; основы конституционного строя РФ; федерация, её субъекты; законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ; институт президентства; местное самоуправление


практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Политика

(задание на обращение к социальным реалиям) Политика

7

Раздел 6. Право


Понятие «право»; отрасли права; права человека; Всеобщая декларация прав человека, права ребёнка.

гражданское общество и правовое государство; преступление; уголовная ответственность; административный проступок; правоохранительные органы – 

рактикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений 

Работа с нормативными документами – 

задание на обращение к социальным реалиям, задание на анализ двух суждений.

8

Раздел 7. Культура


Понятие «культура»; духовная жизнь общества; искусство, его виды, место в жизни человека.

наука в современном обществе; образование и самообразование; религия, её роль в обществе; Церковь как общественный институт мораль, основные ценности и нормы 


9

Итоговое занятие


Выполнять задания разной сложности, знаний и умений  - тестовый контроль и решение ситуативных задач 



Тематическое планирование



Тема занятия.

Колич. часов.

Дата

Примечание

1

Входной контроль

1



2

Основные характеристики экзаменационной работы по обществознанию в форме ГИА

1



3

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы, определённые в государственном образовательном стандарте по обществознанию.

1



4

Основные подходы к выполнению заданий первой части,  содержательная линия «Общество»

1



5

Понятие «общество», Взаимосвязь общества и природы

1



6

Типы обществ ( традиционное, индустриальное, постиндустриальное

1



7

Глобальные проблемы человечества

1



8

Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «А»

1



9

Решение ситуативных задач по теме «Общество» часть «В»

1



10

Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «С»

1



11

Промежуточный контроль

1



12

Деятельность человека, её основные виды 

1



13

Практический тренинг по содержательной линии «Человек» часть «А», часть «В»

1



14

Решение заданий по теме «Человек» часть «С»

1



15

Тестирование по теме «Человек»

1



16

Экономика, её роль в жизни общества

1



17

Рыночная экономика

1



18

Практический тренинг по содержательной линии «Экономика» часть «А» часть «В»

1



19

Решение заданий части «С» по теме «Экономика»

1



20

Тестирование по теме «Экономика»

1



21

Социальная структура. Социальные отношения 

1



22

Семья   Этика семейных отношений Правовые основы семьи и брака

1



23

Практический тренинг по содержательной линии «Социальная сфера» часть «А» , часть «В»

1



24

Решение заданий части «С» по теме «Социальная сфера»

1



25

Тестирование по теме «Социальная сфера»

1



26

Политика, её роль в жизни общества. Государство, формы правления.

1



27

Практический тренинг по содержательной линии «Политика» часть «А» Решение ситуативных задач по теме «Политика» часть «В»

1



28

Решение заданий части «С» по теме «Политика»

1



29

Тестирование по теме «Политика»

1



30

Понятие «право». Нормы права. Отрасли права 

1



31

Тестирование по теме «Право»

1



32

Понятие «культура» Духовная жизнь общества»

1



33

Практический тренинг по содержательной линии «Культура» часть «А», «В», «С»

1



34

Итоговый контроль. 

1




ИТОГО















УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.Боголюбов Л.Н. Человек и общество М., 2005

2..Введение в обществознание. Актуальные проблемы. Пособие. М., 2005

3.Кравченко А.И. Обществознание Учебник для 8-9  классов М., 2004г.

4.Клименко С.В. Основы государства и права. М, 1997

5.Кравченко А.И. Практикум для учащихся 8-9, М. «Русское слово», 2004.

6. Мушинский В. О. Азбука гражданина. — М.: ЦГО,1997-2000

7. Интернет-ресурсы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА.

  1. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 2000

  2. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 2001

  3. Андреева Г.М. Социальная психология . М.,1994г.

  4. Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие, М., 2002

  5. Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета. Этнографические очерки. Л., 2003

  6. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 2004

  7. Бодалев А.А. Личность и общение: избранные психологические труды 2-е изд., переработанное. М., 2004

  8. Здоавомыслов А.Г. Социология конфликтов. М., 2004

  9. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой  Руси. М., 2004

  10. Лихачёв Д.С. Прошлое будущему. Статьи и очерки. Л., 2004

  11. Русская нация: историческое прошлое и проблема возрождения. М., 2005

  12. Семеникова Л.И. Цивилизация в истории человечества, учебное пособие. Брянск, Курсив, 2004

  13. Соколов Э.В. Культурология. Очерки теорий культуры: пособие для старшеклассников.    М., 2003

  14. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 2004

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров81
Номер материала ДВ-568123
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх