Программа элективного курса "Сокровенные знания"

Программа элективного курса «Сокровенные знания»

Пояснительная записка

«Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой, - мы заботимся об их воспитании и обучении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим»

(Лукиан)

Ни в одном классе не в программе таких уроков, но эти уроки мы постоянно черпаем из жизни, нас с первых минут появления на свет окружают Родина, отчий дом, родные, с чистого голубого неба светит яркое солнце, мы учимся ходить по земле, нас окружает удивительный Мир, мы видим Красоту, соприкасаемся с Прекрасным, слушаем Природу, поем песни, пьем из Родника – чистую воду!

И эти сокровенные знания – о самом сущностном в нашей жизни. Помочь Детям осмыслить окружающий нас мир, ощутить радость бытия, творить добро! Понять смысл жизни и найти свое достойное место в этой жизни.

Платон заповедовал в своих трактатах:

«Трудно представить себе лучший метод воспитания, чем тот, который открыт и проведен опытом веков; он может быть выражен в двух положениях: гимнастика для тела и музыка для души…

Ввиду этого воспитание в музыке надо считать самым главным; благодаря ему Ритм и Гармония глубоко внедряются в душу, овладевают ею, наполняют её красотой и делают человека Прекрасно – мыслящим. Он будет уживаться и восхищаться прекрасным, с радостью воспринимать его, насыщаться им, и согласовывать с ним свой быт».

Конечно, слово «музыка» в данном случае не следует понимать в качестве общепринятого музыкального образования, здесь заложено гораздо более глубокое и обширное значение, затрагивающее область высокого нравственного чувства, творчества, воспитание вкуса.

Гимнастика Платона – это врата к Прекрасному, дисциплина гармонии и любви, смысл Красоты здорового тела и Чистоты помыслов.

В основу данного курса поставлена задача: воспитание творческой индивидуальности – процесс её целенаправленного изменения, в ходе которого у учащихся возникает гармоническое сочетание процесса усвоения Зун с воспитательным и развивающим эффектом. Это процесс самосозидания, самореализации личности на основе усвоения знаний, ценностей, представлений о мире и природе.

В основу курса легли фундаментальные понятия:

1.      Земля. (Общий дом людей. Земля людей  и живой Природы)

2.      Отечество. (Родина, данная ему судьбой)

3.      Семья.(Среда развития. Родные)

4.      Труд. (Основа человеческого бытия)

5.      Знания.(Средство развития личности)

6.      Культура. (Духовно-материальное богатство, накопленное в процессе развития человечества)

7.      Мир. (Условия существования Земли и человечества)

8.      Человек. (Его место в жизни)

Каждое из 8 понятий включает следующие элементы образовательного процесса:

- философские и метафизические (Бог, Человек, Добро, Дух, Свобода, Космос, Бытие);

- символико-мифологические (Муза, Лира, Венец, Посох)

- духовно-нравственные (Душа, Совесть, Разум, Верность, Подвиг, Любовь, Вера);

- символико-культурные (Дом, Земля, Родина, Мир, Мать, Хлеб, Огонь);

- технические (Движение, Энергия, Время)

- природные (Вода, Воздух, Земля, Дерево, Металл)

Целью курса является – последовательное, поэтапное формирование общей культуры, современных основ научной картины мира и познавательной деятельности, обеспечить развитие личности учащегося и его дальнейшую социальную адаптацию.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся воспринимают окружающий мир во всем многообразии и взаимосвязях. В любом явлении они видят этическое, волевое и интеллектуальное; знают основу наук и прослеживают во всем многообразии связей с другими явлениями, событиями, людьми, творческий подход позволяет им интегрировать все знания и видеть мир целостно, во взаимозависимости и взаимопонимании. Умение видеть проблемы и искать пути их решения, видеть и чувствовать прекрасное, необычное в явлениях жизни, осваивать новые идеи, помогает быть гибким в решении жизненных проблем, быстро адаптироваться к меняющимся жизненным условиям, быть терпимым и толерантным к другим взглядам, вероисповеданиям.

Днный элективный курс рассчитан для учащихся 8-9-х классов.

Программа

Вводное занятие

Цели и задачи курса. Анкетирование. Тест. Анализ.

Занятие 1.

Тема: Земля – как единая многоуровневая система        - 1ч.

Земля с её био-атмо-лито, -гидро, -социо, - и этносферами, связана с подсистемой Космосом, Находится в зависимости от одной из своих подсистем – человека.

Великая, святая Мать – Земля! Образ Матушки Земли в преданиях старины глубокой.

Занятие 2.

Тема: Мое Отечество     - 1ч.

С чего начинается Родина? Сокровенная Песнь Сердца.

Занятие 3.

Тема: У каждого народа дом – единство семьи и рода.

У каждого народа дом – очаг, единство семьи и рода, Родительский дом – начало начал! – Дом счастья, любви, ценностей. Связь потомков и родство.

Занятие 4.

Тема: Труд – целительный бальзам, он добродетели источник   - 1ч.

Труд созидательный – основа творчества, источник блага. Тема хлеба – вечная, непреходящая.

Занятие 5.

Тема: «То, что мы знаем, - ограничено, а то, чего не знаем, - бесконечно»

Сокровенные знания. Крупицы народной мудрости. Век живи, век учись!

Занятие 6.

Тема: Законы Прекрасного.

Развитие внутреннего сознания Прекрасного. Священные танцы Монголии, Дельфийские Мистерии, священные обряды Египта, Великая загадочная страна Шамбала…

Занятие 7.

Тема: Знамя Мира.

Многообразие Мира. Мир через культуру. Идея Мира и Доброжелательства.

Занятие 8.

Тема: Познать Себя.

Самопознание. Поиск своего места в жизни. Дорогу осилит идущий.

Тематическое планирование

№	Наименование темы	Теория	Практика	Всего часов
1	Земля – как единая многоуровневая система.	1ч	1ч	2ч
2	Мое Отечество	1ч	1ч	2ч
3	Огни Очага	1ч	1ч	2ч
4	Труд – целительный бальзам, он добродетели источник.	1ч	1ч	2ч
5	«То, что мы знаем, - ограничено, а то, чего не знаем, - бесконечно».	1ч	1ч	2ч
6	Законы прекрасного	1ч	1ч	2ч
7	Земля Мира	1ч	1ч	2ч
8	Познать себя	1ч	1ч	2ч

Итого: 16 часов.

Практическая часть

Занятие 1.

У истоков народной мудрости:

«Сбор поговорок и пословиц о земле».

Экскурсия в степь. Пейзажные творческие работы.

Занятие 2.

Творческое сочинение «Сердца любимый Уголок».

Занятие 3.

Выставка. Семейный фотоальбом. Творческая работа «Древо». (Моя родословная)

Занятие 4.

Открытое мероприятие «Душа обязана трудиться и День, и Ночь…!»

Занятие 5.

Практика Дхармы. Энергия мудрости. Основы буддийского учения.

Занятие 6.

Знакомство с творчеством Н.К.Рериха.

Выставка картин Н.К.Рериха.

Н.К.Рерих «Уроки о Вечном»

Занятие 7.

Дискуссия «Время. Пространство. Люди».

Занятие 8.

Тест «Каков я»

Тест «Кем быть?»

Игра «Бой ораторов»

Список использованной литературы.

1.     Николай Рерих «О Вечном…»

книга о воспитании.

2.     Лама Еше и Лама Сопа Римпоче «Энергия мудрости».

3.     Геше Чжампа Тинлей «Буддийские наставления».

4.     Соколов Э.В. Смысл и культура человеческого общения.

 в книге «Духовное наследие человека».

5.     Статьи Ирины Ракши.

6.     Периодические издания.

Содержание:

1.     Пояснительная записка ………………………………………стр.1-2

2.     Программа……………………………………………………..стр.3

3.     Тематическое планирование………………………………….стр.4

4.     Практическая часть……………………………………………стр.5

5.     Список литературы……………………………………………стр.6