Программа элективного курса «Тестовый практикум - обществознание»

Пояснительная записка

Перечень нормативно-правовых документов

Рабочая программа составлена в соответсвии с

• Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по обществознанию (от 05.03.2004 №1089);
• Демонстрационным вариантом  контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена 2016 года по обществознанию;
• Кодификаторами элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию;
• Спецификацией контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию.

Цели и задачи курса

Цель курса – целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации – ЕГЭ.

Задачи курса:

Ø  повышение предметной компетентности учеников;

Ø  развитие у учащихся устойчивого интереса к предмету;

Ø  краткое изложение и повторение курса обществознания;

Ø  формирование умений и навыков решения типовых тестовых заданий;

Ø  формирование умений выполнять задания повышенной и высокой сложности.

Ø  воспитание положительного отношения к процедуре контроля в формате единого государственного экзамена;

Ø  знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету; распределением заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);

Ø  Создание условий для овладения способами решения познавательных и логических заданий по обществознанию;

Ø  Ознакомление старшеклассников с основными законами логики, ключевыми правилами логического мышления;

Ø  Формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию и предлагаемым в рамках ЕГЭ заданиям.

Характеристика предмета

Программа элективного курса «Тестовый практикум - обществознание» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена. Программа курса ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания средней школы, а также на подготовку учащихся 11-х классов к ЕГЭ.

Место предмета в учебном плане

Курс предназначен для изучения в 11 классе,  рассчитан на 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Ценностные ориентиры

Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам овладеть ключевыми познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями средствами контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию.    В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме аттестации – ЕГЭ.

ЕГЭ по обществознанию относится к числу тех предметов, которые являются наиболее востребованными

Содержание курса

включает

• Информацию о структуре экзаменационной работы (КИМ) и особенностях отдельных видов экзаменационных заданий ЕГЭ по обществознанию;
• Теоретические блоки, посвященные логическим приемам и процедурам мышления;
• Практический блок, представленный контрольно-тренировочными заданиями ЕГЭ.

В ходе изучении курса учащимся предоставляется возможность овладеть приемами и методами познавательной и рефлексивной деятельности – сравнением, анализом, синтезом, мысленным моделированием, самоанализом и т.п. Формой итогового контроля является тренировочный экзамен и самоанализ.

УМК

1.     Брандт М.Ю. Эссе на экзамене по обществознанию// Преподавание истории и обществознания в школе, №1, 2004.

2.     ЕГЭ-2016: Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова, О.А. Котова – М.: Астрель, 2009.

3.     ЕГЭ. Обществознание. Тематическая рабочая тетрадь/ФИПИ авторы: Е.Л. Рутковская, А.Ю. Лазебникова, Е.С. Королькова – М.: Экзамен, 2015.

4.     Единый государственный экзамен 2015. Обществознание. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ автор-составитель: Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2015.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

• http://www.ege.edu.ru– портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
• http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
• http://www.fipi.ru – портал федерального института педагогических измерений
• http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
• http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения
• http://www.elibrary.ru/defaultx.asp– научная электронная библиотека

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать и понимать

• биосоциальную сущность человека
• основные этапы и факторы социализации личности
• место и роль человека в системе общественных отношений
• закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы
• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов
• основные социальные институты и процессы
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
• особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

• характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями
• объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.)
• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
• подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Тематическое планирование

№ п/п	Тема  занятия	Теоретические занятия	Практическая часть	Дата
1.	Вводное занятие: цели, задачи, содержание, структура курса. Структура КИМов ЕГЭ по обществознанию.	Знакомство с материалами сайта ФИПИ
2.	Основные типы заданий. Особенности  заданий с выбором одного варианта ответа.	Составление алгоритма
3.	Решение контрольно-тренировочных заданий с выбором одного варианта ответа.		Решение заданий части А
4.	Особенности заданий на выбор из двух суждений.	Разбор заданий части А
5.	Решение контрольно-тренировочных заданий на выбор из двух суждений (содержательные линии «Человек», «Общество», «Познание»).		Составление заданий «Человек», «Общество», «Познание»
6.	Решение контрольно-тренировочных заданий на выбор из двух суждений (содержательная линия «Экономика»).		Решение графических заданий части А
7.	Задания на сравнение близких понятий.	Отработка понятийного аппарата
8.	Задания на различение смыслов одного понятия.		Выполнение заданий С5
9.	Анализ творческих заданий муниципальной олимпиады по обществознанию.		Написание эссе-сочинения
10.	Задания на завершение схем. Решение контрольно-тренировочных заданий на завершение схем.	Составление алгоритма выполнения заданий по схемам
11.	Специфика заданий на классификацию.	Разбор заданий повышенного уровня сложности
12.	Задания на распределение позиций по группам и установление соответствия.	Разбор заданий повышенного уровня сложности
13.	Решение контрольно-тренировочных заданий на установление соответствия.		Составление заданий на установление соответствия.
14.	Эссе как тип экзаменационного задания на ЕГЭ по обществознанию.	Требования к написанию эссе
15.	Практикум. Структура эссе.		Постановка проблемы по заданной теме эссе
16.	Что значит быть в контексте задания?	Требования к написанию плана С8
17.	Анализ эссе экзаменов прошлых лет.		Разбор вариантов заданий
18.	Презентация и самоанализ эссе.		презентация
19.	Задания на конкретизацию.	Требования к выполнению заданий С6, С7
20.	Разновидности заданий-задач. Алгоритм выполнения задания-задачи с открытым ответом.		Решений заданий С6,
21.	Задача с открытым ответом: как выбрать нужные аргументы?		Решение заданий С7
22.	Практикум. Решение заданий-задач.		Выполнение задний части В (повышенного уровня)
23.	Структура и специфика заданий на анализ документа.	Требования к выполнению заданий С1-С4
24.	В чем заключается интерпретация и анализ текста?	Требования к выполнению заданий С1-С4
25.	Можно ли выражать несогласие с точкой зрения автора текста?	Требования к выполнению заданий С1-С4
26-27	Практикум. Анализ документа.		Анализ текста
28-32.	Тренировочный экзамен (демоверсия-2016).		Работа в формате ЕГЭ
33.	Типичные ошибки при выполнении заданий ЕГЭ по обществознанию.		Анализ ошибок части С
34.	Итоговое занятие.		Презентация

Краткое описание документа:

Программа элективного курса «Тестовый практикум - обществознание» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена. Программа курса ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания средней школы, а также на подготовку учащихся 11-х классов к ЕГЭ.