185789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа факультативного курса по английскому языку "Практикум по грамматике английского языка" УМК М. Кауфман

Программа факультативного курса по английскому языку "Практикум по грамматике английского языка" УМК М. Кауфман

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №12







«Согласовано»

Руководитель МО

____________Фамилия И.О.



Протокол № ___ от

«____»____________20__ г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ СОШ ……….

_____________ Фамилия И.О.



«____»____________20__ г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ ……….

___________ Фамилия И.О.



Приказ № __ от «___»___20__ г.




Программа факультативного курса по английскому языку

« Практикум по грамматике английского языка»

на основе УМК М. Кауфман «Happy English.ru» 4 класс



Чупиной Лидии Владимировны

педагога II квалификационной категории













2015 – 2016 учебный год



Программа факультативного курса по английскому языку

« Практикум по грамматике английского языка»

Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в России требуют расширения функций иностранного языка как учебного предмета. У школьников все чаще появляется необходимость использовать иностранный язык как инструмент общения. Следовательно, учителя иностранного языка должны, прежде всего, развивать коммуникативные умения учащихся для подготовки их к межкультурному общению.

Однако очевидно, что полноценная коммуникация не может происходить при отсутствии грамматики. Поэтому грамматический компонент является неотъемлемой частью иноязычной коммуникативной компетенции.

Актуальность и необходимость разработки данного курса определяется тем, что грамматический аспект наиболее труден при обучении иностранному языку, прежде всего, с точки зрения психологии, так как в коре головного мозга действует система стереотипов родного языка, диктующая ученику правила организации слов в связное целое. Эта система стереотипов определяет существование интуитивной, неосознаваемой грамматики, которую каждый из нас носит в себе на родном языке. Следовательно, нашей первичной задачей является создание интуитивной грамматики, которая способствовала бы организации речи в соответствии с нормами грамматики, присущими иностранному языку, так как овладение грамматикой предполагает не столько знание правил, сколько умение, не задумываясь, реализовывать их в процессе общения.

Одним из наиболее оптимальных путей решения поставленной задачи является применение нетрадиционных приемов обучения иноязычной грамматике, с использованием игровой деятельности, изучение ее на примерах рассказов, шуток, анекдотов, что не просто дает учащимся возможность применения полученных грамматических знаний на практике, но и способствует повышению мотивации к усвоению данного аспекта в изучении английского языка, а также создает условия для знакомства со своеобразным английским  юмором на языке оригинала, использования правил грамматики в личностно-значимых для учащихся ситуациях.

Основные цели курса - углубить и систематизировать знания учащихся по грамматике английского языка, а также научить учащихся употреблять речевые клише, правильные грамматические формы в устной и письменной речи.

Цели данного курса определяют следующие задачи:

  1. Расширить объём и глубину грамматических явлений, систематизировать и обобщить знания учащимися грамматического материала по разделам «Морфология» «Синтаксис».

  2. Обеспечить овладение учащимися англоязычной терминологией при формулировании правил грамматики на английском языке.

  3. Развивать навыки анализа и самоанализа при выполнении грамматических упражнений.

  4. Обучать школьников грамматическому и лексическому варьированию английской речи в условиях формального и неформального общения в ситуациях повседневно-бытового и учебного общения.

  5. Формировать навыки и умения устной (диалог, монолог) и письменной речи на базе изученных грамматических явлений.

  6. Способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного изучения иностранного языка для пополнения активного лексического запаса и совершенствования грамматических и речевых навыков.

В результате прохождения курса учащиеся курса должны:

  1. иметь преставление о грамматических особенностях построения устных и письменных высказываний;

  2. уметь опознавать и корректировать грамматические ошибки в устной письменной речи;

  3. уметь делать исправления в грамматических диктантах, содержащих грамматические ошибки;

  4. уметь сформулировать грамматическое правило на английском языке и представить его в виде схемы;

Содержание и методика преподавания факультативного курса способствует реализации развивающего и воспитательного аспекта целей обучения, а именно:

  1. формирование у учащихся уважения и интереса к культуре и традициям народа страны изучаемого языка;

  2. воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности;

  3. поддержание мотивации к изучению иностранного языка;

  4. расширение общекультурного и лингвистического кругозора учащихся;

Данная программа предназначена для учащихся 4 классов, изучающих английский язык и желающих систематизировать и углубить свои знания по грамматике английского языка.

Курс рассчитан на 1 год 35 учебных часов (1 час в неделю).



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Планирование учебного материала рассчитано на 35 часов

Номер урока

Дата

Тема


I четверть


1

04.09

Имя существительное

2

11.09

Множественное число существительных. Исключения

3

18.09

Притяжательный падеж имен существительных

4

25.09

Артикли

5

02.10

Особенности употребления неопределенного артикля

6

09.10

Особенности употребления определенного артикля

7

16,10

Личные местоимения

8

23,10

Притяжательные местоимения

9

30,10

Указательные местоимения


II четверть


10

13,11

Количественные числительные

11

20,11

Порядковые числительные. Исключения

12

27,11

Образование настоящего простого времени. The Present Simple Tense

13

04,11

Утвердительные предложения в Present Simple Tense

14

11,11

Отрицательные предложения в Present Simple Tense

15

18,11

Вопросительные упражнения в Present Simple Tense

16

25,11

Указатели ( маркеры) Present Simple Tense


III четверть


17

15,01

Глагол to be (спряжение)

18

22,01

Глагол to be в Present Simple Tense

19

29,01

Утвердительные предложения с глаголом to be

20

05,02

Отрицательные предложения с глаголом to be

21

12,02

Вопросительные предложения с глаголом to be

22

19,02

Конструкция There is/ There are

23

26,02

Типы вопросов в английском языке

24

04,03

Общий вопрос

25

11,03

Специальный вопрос

26

18,03

Альтернативный вопрос

27

25,03

Антонимы английского языка, глагол Have/has


IV четверть


28

08,04

Образование прошедшего простого времени Past Simple tense

29

15,04

Утвердительные предложения в Past Simple tense

30

22,04

Отрицательные предложения в Past Simple tense

31

29,04

Вопросительные предложения в Past Simple tense

32

06,05

Глагол to be в Past Simple tense

33

13,05

Образование будущего простого времени Future Simple tense

34

20,05

Глагол Must

35

27,05

Глагол Can











Примеры заданий:

1. Выбери нужный вариант.

Fill the gaps with ‘have’ or ‘has’.

1. I______ answered the question.

2. She_______ opened the window.

3. They________ called us.

4. You_______ carried a box.

5. It________ rained a lot.

6. We_______ washed the car.

7. He_______ closed the window.

8. Jenny________ locked the door.

9. The girls_______ visited the museum.

10. John and Sophie ____ helped in the garden.

2. Вставьте глагол to be ( is, am,  are).

1. That … good news! My clothes … found.

2. The police here … helpful. Their information … important.

3. My pair of jeans … torn.

4. Don’t believe the story. It … nonsense.

5. The furniture in the sitting room … very expensive.

6. I think your advice … always useful .

7. Where … the money?   

8. Where … the potatoes?   

9. My sister’s eyes … dark and her hair … fair.

10. These scissors … not sharp.

3. Составьте отрицательные  предложения.

1. Peter … football.

did not play

play

do not

2. Helen … help her mother.

help

didn’t help

doesn’t help

3. I …. my homework.

do

didn’t do

didn’t did

4. Mary …. bananas.

ate

didnt

didn’t  eat 

4. Напишите письмо, используя

Dear Jean,

School has started but I miss the summer very good.

I did______________________________________________________________.

I went to the _______________________________________________________.

I learned __________________________________________________________.

I read _____________________________________________________________.

I helped ___________________________________________________________.

I knew ____________________________________________________________.

I think ____________________________________________________________.

And what about you?

With best wishes

Ann

Контроль уровня сформированности навыков:

Программа предусматривает следующие виды контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, текущий контроль и итоговый контроль. После изучения теоретического материала по теме и закрепления его на первоначальном уровне учащимся предлагается самостоятельно выполнить несколько упражнений, задания в которых могут иметь следующие формулировки:

        Fill in the gaps with the correct form of …

       (Заполните пропуски правильной формой …);

        Replace the words in bold with …

       (Замените выделенные слова …);

        Put the verb in brackets in the correct form

       (Раскройте скобки, употребив правильную форму глагола);

        Correct the mistakes

       (Исправьте ошибки).

После выполнения упражнений учащиеся получают ключи к заданиям и осуществляют САМОКОНТРОЛЬ, при этом снова анализируя теоретический материал при выборе правильного варианта ответа.

ВЗАИМОКОНТРОЛЬ также может осуществляться по данной схеме, с той разницей, что учащиеся анализируют и исправляют ошибки своих товарищей. Эффективность взаимоконтроля увеличивается, если в задачу «проверяющего» входит теоретическое объяснение выбора правильного варианта ученику, допустившему ошибку, что способствует более прочному усвоению грамматического материала обоими учащимися, а также развитию у них навыков анализа и самоанализа.

При проведении ТЕКУЩЕГО контроля осуществляется проверка уровня сформированности грамматических умений и навыков по каждой изученной теме. Текущий контроль может проводиться в различных формах: игровая, тестовая, устная и письменная проверка знаний теоретического материала, а также проверка умения выполнять коммуникативно-ориентированные грамматические задания.

Игровая форма контроля может быть с успехом применена на любом уровне обучения. Примером может служить игра-лото «Bingo», которая используется при изучении различных грамматических явлений: предлогов, числительных, наречий, союзов т.д. Для игры изготавливаются карточки с предложениями, в которых пропущены предлоги, союзы, глаголы, иными словами, тот грамматический материал, который нужно отработать. Учитель называет предлоги в любой последовательности. Побеждает тот ученик, который первым заполнит пропуски, не допустив ошибок.

Пример карточки:

                                         My birthday is … the 2nd … July.

                                          Shall we go … the cinema … Friday?

                                         He arrived … Mexico last week.

                                          I will see you … 10.30.

Курс предусматривает ИТОГОВЫЙ контроль по завершению программы, при проведении которого используются обобщающие тесты (progress tests).





Общая информация

Номер материала: ДВ-346286

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.