Программа физкультурно – оздоровительных мероприятий в ГПД.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Летуновская средняя школа»

Программа

физкультурно – оздоровительных

                             мероприятий в ГПД.

Воспитатель ГПД:

Егорова Г.Д.

          «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым»

Ж.Ж. Руссо

На современном этапе развития человеческого общества такие универсальные ценности, как жизнь и здоровье человека приобретают особое значение.

Концепция модернизации Российского образования определила важнейшую задачу деятельности педагогических коллективов: достижения современного качества образования. Неотъемлемой частью этого процесса является формирование и сохранение здоровья участников образовательного процесса. Низкий уровень физического и психического здоровья детей создаёт объективные препятствия на пути эффективной модернизации Российского образования, без него невозможно разрешить назревшие социальные и экономические проблемы, достичь опережающего развития образовательной и профессиональной школы.

Здоровье является фактором личностно – ценного образования, поэтому главными задачами современной школы являются следующие:

·                                 воспитание здоровой личности; личности, ориентированной на здоровый образ жизни (ЗОЖ);

·                                 организация такого образовательного и воспитательного процесса, который не навредит здоровью ребёнка;

·                                 использование доступных каждой школе средств охраны здоровья и развития школьника.

Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальна сегодня в нашей школе, поэтому в ГПД я поставила перед собой следующую цель:

поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся класса, создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Для достижения поставленной цели решаю ряд задач:

1. Профилактика вредных привычек.

2. Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.

3. Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

4. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

5. Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

В конечном итоге мы должны придти к следующему результату: Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий своё место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

Как я решаю проблему здоровьесбережения в ГПД:

1.Соблюдение режима дня

Для ГПД оборудованы три помещения: классная, игровая комната и спальня. Чётко спланирован режим дня. Ведь режим дня — это не что иное, как рациональное чередование видов деятельности и отдыха в течение суток с учетом возрастных возможностей и особенностей человека. От того, как строится день ребёнка, как сочетается его работа и отдых, достаточен ли сон, вовремя ли он завтракает, обедает и ужинает, зависит не только дееспособность, но и его самочувствие, работоспособность, настроение и здоровье.

2.Практическое решение проблемы: Всестороннее развитие личности на фоне доступного в этом возрасте уровня физической культуры личности младшего школьника, сохранение и укрепление здоровья учеников группы. Основная форма работы включают в себя спортивные соревнования, эстафеты, подвижные, малоподвижные и пальчиковые игры, упражнения на релаксацию, зрительную гимнастику, комплекс ОРУ, строевые и физические упражнения с предметами, упражнения для формирования осанки. Ежедневно  организуются прогулки на свежем воздухе. Виды этих прогулок разнообразны. Можно выделить следующие:

·                                 Прогулка наблюдение – дети, например, могут наблюдать за сезонными изменениями;

·                                 Прогулка-задача направлена на решение какой-нибудь практической задачи;

·                                 Прогулка-поиск – во время такой прогулки могут получить задание отыскать, к примеру, лекарственные растения, листья заданной формы;

·                                 Прогулка-поход на скорость, выносливость, дисциплину, внимание и т.д;

·                                 Прогулка-фантазия должна предоставлять возможность творческого развития (изготовить поделку, сочинить стихотворение, придумать сказку);

·                                 Прогулка-показ ставит перед воспитателем задачи познакомить и показать;

·                                 Прогулка-практикум, предусматривает закрепление ЗУН учащихся по ПДД, культуре поведения и т.д.

·                                 Комбинированная прогулка проводится в сочетании с играми, спортивными занятиями, экскурсией.

Итак, для реализации педагогических задач в рамках здоровьесбережения, как вы могли убедиться, мы используем различные формы внеурочной воспитательной деятельности.

3.Разъяснительная работа с родителями:

В работе с родителями использую тематические беседы о соблюдении режима дня школьников, о ПДД; правилах просмотра ТВ, правил работы за компьютером; о необходимости посещения каждым ребёнком какого-либо кружка или спортивной секции. Наряду с родительскими собраниями в практику вошли телефоны доверия.

4.Правильное питание и соблюдение питьевого режима

Правильное питание и соблюдение питьевого режима – это следующее направление в решении проблемы сохранения здоровья. Каждый ребёнок в группе имеет бутылочку с питьевой водой.

Самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек и ЗОЖ является младший школьный возраст. В этот период ребенок значительную часть времени проводит в семье, в школе, среди родных, педагогов, чьи образы жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни. Здоровье детей – в наших руках!

                                      РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ.

Просветительская работа с воспитанниками

№	СОДЕРЖАНИЕ	ФОРМЫ РАБОТЫ	ДАТЫ
1	Знакомство с двигательным режимом школьника.	составление режима дня	сентябрь
2	Беседа о соблюдении норм гигиены здорового образа жизни	беседа	октябрь
3	Советы доктора Вода Друзья вода и мыло	практические занятия	ноябрь
4	Чтобы уши слышали	лекция	декабрь
5	Кожа – «пограничник» организма	лекция	январь
6	Путешествие бутерброда	игра – путешествие	февраль
7	Питание – необходимое условиедля жизни человека	беседа	март
8	Сон – лучшее лекарство	лекция	март
9	Настроение в школе	разрешение ситуаций	в течение года
10	Закаливание	разумное применение на практике	в течение года
11	Профилактика гриппа, ОРЗ	информационный вестник	в течение года
12	Основы безопасности жизнедеятельности	анализ ситуаций	апрель
13	Походы в лес, на речку	поход	май
14	Клуб «Светофорик»	беседы	в течение года
15	Советы Айболита	беседы	в течение года

Практическое применение здоровьесберегающих технологий на практике.

1	Любимые игры, соревнования на стадионе укрепление здоровья	выполнение двигательного режима	в течение года
2	Проверяем уровень физической подготовки	сдача норм ГТО	сентябрь декабрь май
3	Здоровье детей под контролем медиков проверим рост, вес.	посещение мед. пункта	осень весна
4	Будущее – здоровые дети. Игры, спорт. соревнования на свежем воздухе.	спорт. площадка	в течение года
5	Физкультминутки и физкультпаузы на продлёнке	выполнение упр.	в течение года
6	Игра «Зарница»	взятие крепости	Февраль
7	Конкурс «А ну – ка, мальчишки»	Спорт. соревнования в спорт. зале	Февраль
8	Весёлые старты	игры в ДК	март
9	Походы … Всех ребят мы в большие походы,                  Звонкой песней сумеем увлечь…	игры в лесу,на поляне…	май
10	Праздники и другие мероприятия посвящённые здоровью.		в течение года

                                           Работа с родителями

№	СОДЕРЖАНИЕ	ФОРМА	ДАТА
1	Режим дня первоклассника.	лекторий	сентябрь
2	Психофизиологический мониторинг эксперимента	анкетирован.	октябрь
3	«Жизнь и здоровье ребёнка в школе»	беседа	ноябрь
4	Участие в новогоднем празднике	игры возле ёлки	декабрь
5	«Детский травматизм, причины и последствия ДТП»	лекция	январь
6	Конкурс «А ну – ка мальчики»	соревнования	февраль
7	«Воспитание трудолюбия и здорового образа жизни»	лекторий	март
8	Экологический десант	вместе трудимся, играем	апрель
9	Походы в природу вместе с детьми	спорт. состязание	май
10	Тематические беседы по ЗОЖ	беседы	в течение года

СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГПД

2017 -2018 учебный год.

	Название мероприятия	Датапроведения
1	Беседа о режиме дня.	сентябрь
2	Клуб «Светофорик». Путь в школу.	сентябрь
3	Советы Айболита: «Как беречь здоровье».	сентябрь
4	День здоровья.	сентябрь
5	Вредные привычки.	октябрь
6	Спортивное состязание «Сильные, смелые, ловкие»	октябрь
7	Подвижные игры.	октябрь
8	Безопасность в доме.	октябрь
9	Будем здоровы. Как одеться по погоде.	октябрь
10	Весёлые старты.	ноябрь
11	Спорт – залог здоровья.	ноябрь
12	Подвижные игры- эстафеты.	ноябрь
13	Полезные привычки, как их создать.	ноябрь
14	Давайте жить здорово.	декабрь
15	Зимние забавы.	декабрь
16	Конкурс снеговиков.	декабрь
17	«Один за всех и все за одного»	декабрь
18	Азбука безопасного поведения на улице.	декабрь
19	Оборона снежной крепости.	январь
20	Улыбка – залог успеха и здоровья.	январь
21	Заниматься спортом, значит быть успешным.	январь
22	Конкурс снежных фигур.	январь
23	Беседа «Как мы одеваемся зимой».	февраль
24	Я выбираю движение.	февраль
25	«А ну-ка, мальчишки».	февраль
26	Лакомство много, а здоровье одно.	февраль
27	Спортивный праздник «Олимпик»	февраль
28	Чистота – залог здоровья.	март
29	Беседа «Основы безопасности».	март
30	Любимые спортивные игры.	март
31	Вместе весело играть.	март
32	Эстафета подвижных игр.	апрель
33	Витамины рядом с нами.	апрель
34	Я здоровье сберегу, сам себе я помогу.	апрель
35	Народные игры.	апрель
36	Праздник здоровья.	май
37	Час игры.	май
38	Беседа по ПДД «Мой друг велосипед»	май
39	Поход с друзьями в лес.	май