Инфоурок › Всеобщая история ›Рабочие программы›Программа и ктп по истории спо

Программа и ктп по истории спо

Скачать материал

Государственное Бюджетное Профессиональное

Образовательное учреждение

«Бологовский колледж»

«Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УР Директор

ГПОУ «Бологовский колледж» ГПОУ «Бологовский колледж»

________________ / Т.А. Макарова _______________/ В.С. Мищенко

«___» _____________ 2016 г. «___» _________________ 2016 г

Рабочая программа

учебной дисциплины

Истории

по специальностям

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

36.02.01 Ветеринария

г. Бологое

2016 г

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

36.02.01 Ветеринария

Организатор – разработчик ГБПОУ «Бологовский колледж»

Разработчик: Котатова М.А., преподаватель истории в ГБПОУ «Бологовского колледжа»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»	4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3. условия реализации программы учебной дисциплины	13
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	18

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

1.1 Область применения рабочей программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «История» предназначена для изучения истории в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «История», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки

России от 17.03.2015 № 06-259).

1.2 Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:

• формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

• формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

• усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

• развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

• формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

• воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.

Программа учебной дисциплины «История» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена.

1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Система исторического образования в России должна продолжить формирование и развитие исторических ориентиров самоидентификации молодых людей в современном мире, их гражданской позиции, патриотизма как нравственного качества личности.

Значимость исторического знания в образовании обусловлена его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление молодежи.

Содержание учебной дисциплины «История» ориентировано на осознание студентами базовых национальных ценностей российского общества, формирование российской гражданской идентичности, воспитание гражданина России, сознающего объективную необходимость выстраивания собственной образовательной траектории, непрерывного профессионального роста.

Ключевые процессы, явления, факты всемирной и российской истории представлены в контексте всемирно-исторического процесса, в его социально-экономическом, политическом, этнокультурном и духовном аспектах. Особое внимание уделено историческим реалиям, оказавшим существенное влияние на «облик современности» как в России, так и во всем мире.

Принципиальные оценки ключевых исторических событий опираются на положения Историко-культурного стандарта (ИКС), в котором сформулированы основные подходы к преподаванию отечественной истории, представлен перечень рекомендуемых для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий, а также список «трудных вопросов истории» .

При отборе содержания учебной дисциплины «История» учитывались следующие принципы:

• многофакторный подход к истории, позволяющий показать всю сложность и многомерность предмета, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период;

• направленность содержания на развитие патриотических чувств обучающихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;

• внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которые проявляются прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;

• акцент на сравнении процессов, происходивших в различных странах, показ общеисторических тенденций и специфики отдельных стран;

• ориентация обучающихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.

Основой учебной дисциплины «История» являются содержательные линии: историческое время, историческое пространство и историческое движение. В разделе программы «Содержание учебной дисциплины» они представлены как сквозные содержательные линии:

• эволюция хозяйственной деятельности людей в зависимости от уровня развития

производительных сил и характера экономических отношений;

• процессы формирования и развития этнонациональных, социальных, религиозных и политических общностей;

• образование и развитие государственности в последовательной смене форм и

типов, моделей взаимоотношений власти и общества, эволюция политической

системы;

• социальные движения со свойственными им интересами, целями и противоречиями;

• эволюция международных отношений;

• развитие культуры разных стран и народов.

Содержание учебной дисциплины «История» разработано с ориентацией на профили профессионального образования, в рамках которых студенты осваивают профессии СПО и специальности СПО ФГОС среднего профессионального образования.

Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

При освоении профессий СПО, специальностей СПО технического, естественно- научного и социально-экономического профилей история изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.

При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля история изучается более углубленно. Содержание, профессионально значимое для освоения специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования, выделено в программе курсивом.

В процессе изучения истории рекомендуется посещение:

• исторических и культурных центров городов и поселений (архитектурных комплексов кремлей, замков и дворцов, городских кварталов и т. п.);

• исторических, краеведческих, этнографических, историко-литературных, художественных и других музеев (в том числе музеев под открытым небом);

• мест исторических событий, памятников истории и культуры;

• воинских мемориалов, памятников боевой славы;

• мест археологических раскопок.

Неотъемлемой частью образовательного процесса являются выполнение обучающимися практических заданий, индивидуальных проектов, подготовка рефератов(докладов).

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «История» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета или экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ)1.

1.4 МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Вид учебной работы	1 курс	2 курс
Максимальная учебная нагрузка (всего)	176	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	117	48
в том числе:
лабораторные работы	-	-
практические занятия	-	-
контрольные работы		2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	59	24
в том числе:
подготовка практико-ориентированных работ
домашняя работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета		4 сем

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,

самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

Введение

1. Основы исторического знания

Раздел 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала

2/1

Первобытный мир и зарождение цивилизаций. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция и её последствия.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

Составление таблицы "Проблемы антропогенеза и пути их решения".

Сравнительная характеристика присваивающего и производящего хозяйства с позиций развития человека и общества

Раздел 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала

3/1.

4/1

Ранние цивилизации, их отличия. Древнейшие государства: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай.

5/2

6/2

Античные цивилизации. Древняя Греция. Древний Рим.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- Варны и касты в Древней Индии (общая характеристика).Возникновение и деятельность Великого шелкового пути (реферат).

- Походы Александра Македонского. Эллинистические государства.

Выявление причин гибели Западной Римской империи (презентация).

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

Содержание учебного материала

7/1.

Китайско-конфуцианская цивилизация. Буддизм на Востоке в Средние века.

8/2.

Арабско-мусульманская цивилизация. Возникновение ислама. Арабские завоевания. Византийская империя.

9/3.

Западноевропейская средневековая цивилизация. Великое переселение народов. Становление христианской цивилизации. Империя Карла Великого.

10/4.

Католическая церковь в средние века.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: изучение лекционного материала;

- Японские рыцари - самураи и оценка их деятельности в средневековой Японии.

- Жизнеописание Будды.

- Духовно-рыцарские ордена и крестовые походы.

- Составление кроссворда по теме: "Исламский мир в средние века".

- Причины Великого переселения народов.

- Сравнительная характеристика сословий феодального общества по критериям, предлагаемым самими студентами (рефераты, презентации)

Раздел 4.

История России с древнейших времён до конца XVII века.

Содержание учебного материала

11/1.

12/1

Восточные славяне в VII-VIII в.в. Влияние географических особенностей на образ жизни славян. Быт и хозяйство восточных славян

13/2.

14/2

Формирование основ государственности у восточных славян. Разложение первобытно-общинного строя. Союзы племён. Вече и его роль в древнеславянском обществе.

15/3.

16/3.

Рождение Киевской Руси. Крещение Руси. Первые русские князья и их деятельность: походы и реформы. Крещение Руси и его значение. Общество Древней Руси.

17/4

18/4

Политическая раздробленность на Руси. Причины раздробленности.

19/5

Борьба с иноземными захватчиками. Монгольское завоевание и его последствие. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли.

20/6

21/6

Русь на пути к возрождению. Начало возвышения Москвы. Куликовская битва и её значение. Образование единого Русского государства. Судебник1497года.

22/7

23/7

Россия в правление Ивана Грозного. Основные направления внешней политики Ивана IV.

24/8

25/8

Реформы Ивана Грозного. Опричнина. Смутное время.

26/9

Россия в середине и второй половине XVII века. Экономическое и социальное развитие России.

27/10.

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика в XVII веке.

28/11.

Культура Руси XII-XVII веков.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- анализ текста "Слово о полку Игореве";

- доклад «Анализ точек зрения на природу государственности на Руси»;

- презентация «Славянский пантеон и языческие обряды»,

- заполнение контурной карты "Восточная Европа к началу IXв.";

- составление политической и конфессиональной карты Восточной Европы в XIV–XV вв;

- значение переноса митрополии в Москву;

- анализ церковно-политической теории «Москва — третий Рим»;

- презентация «Обряды на Руси времён Ивана Грозного».

Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII веках.

Содержание учебного материала

29/1.

Переход от традиционного к индустриальному обществу. Многообразие цивилизаций в XVI-XVIII веках. Понятие «Нового времени». Социальный смысл Возрождения и Гуманизма. Реформация и контрреформация католической церкви.

30/2.

Великие географические открытия. Колониальные империи. Экономическое развитие западноевропейских государств.

31/3

32/3.

Государство и власть в Новое время. Становление абсолютизма в европейских странах. Англия в XVII-XVIII веках

33/4.

Страны Востока в XVI-XVIII веках. Международные отношения.

34/5

35/5

Великий промышленный переворот. Век Просвещения. Развитие европейской науки и культуры в XVII-XVIII в.в. Война за независимость и образование США.

36/6

Великая Французская буржуазная революция конца XVIII века.

Зачет

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- доклад « Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания»;

- особенности просвещенного абсолютизма в Австрии, Пруссии, России.

- работа с Интернет-ресурсом;

- написание рефератов, подготовка к контрольной работе.

Раздел 6.

Россия в XVIII веке.

Содержание учебного материала

37/1

38/1

Россия в период реформ Петра 1. Эпоха петровских преобразований. Экономическое и социальное развитие.

39/2

40/2.

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра 1. Дворцовые перевороты. Просвещённый абсолютизм Екатерины II

41/3

42/3

Народные движения в XVIII веке. Русская культура XVIII века

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- работа над рефератами.

- презентация на тему: «Россия в эпоху петровских преобразований»;

-презентация на тему «Дворцовые перевороты»;

- работа с картой атласа по истории.

Раздел 7.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала

43/1.

Модели перехода от традиционного к индустриальному обществу. Промышленный переворот и его последствия. Международные отношения.

44/2.

Становление гражданского общества в XIX веке.

45/3.

Западноевропейская культура XIX века.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- презентация на тему: «Промышленный переворот в Западной Европе».

- рефераты на тему «Америка в 19 веке».

Раздел 8.

Процесс модернизации

Содержание учебного материала

46/1

47/1

Колониальная экспансия европейских стран. Индия, Китай, Япония.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с контурной картой;

- работа над рефератами;

- презентация на тему: «Колониальная экспансия европейцев».

Раздел 9.

Россия в XIX веке.

Содержание учебного материала

48/1.

49/1

Россия в первой половине XIX века. Особенности российской колонизации. Социальная структура. Национальный вопрос. Внутренняя и внешняя политика Александра

50/2.

51/2

Движение декабристов. Общественное движение в первой половине XIX века.

52/3

53/3

Эпоха великих реформ Александра II. Модернизация. Реформы 60-70-х г.г. Власть и общество.

54/4

55/4

Общественное движение во второй половине XIX века

56/5.

Экономическое положение во второй половине XIX века. Геополитические интересы «Союз трёх императоров».

57/6.

Внешняя политика России во второй половине XIX века.

58/7.

Русская культура XIX века.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- работа с Интернет материалом;

- презентация на тему «Восстание декабристов»;

- доклады и рефераты на тему: «Внешняя политика при Николае I», «АлександрII и его реформы»

Итоговое занятие по разделу Россия в XIX веке

2 курс

Раздел 10

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала

1/1.

Мир в начале ХХ века. Международные отношения. Начало передела мира.

2/2.

Россия в начале ХХ века. Особенности экономического, политического, социального развития. Революция 1905-1907г.г. в России.

3/3.

Россия в период столыпинских реформ.

4/4

5/4.

Россия в Первой мировой войне.

6/5.

Великая российская революция 1917-1921 гг.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- оформление контурной карты по теме;

-презентация «Броненосец «Потёмкин»»;

- доклад «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи.

Раздел 11.

Между мировыми

войнами

Содержание учебного материала

7/1.

Страны Европы в 20-е годы ХХ века. Европа и США. Мировой экономический кризис. Недемократические режимы в мире.

8/2.

Народы Азии, Африки, Латинской Америки. Международные отношения в 20-е-30-е годы ХХ века

9/3.

Строительство социализма в СССР. НЭП в Советской России. Образование СССР. Индустриализация и коллективизация в СССР.

10/4

Советское государство и общество в 30-е годы ХХ века. Советская культура 20-е-30-е г.г. ХХ века.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с интернет - ресурсом;

- работа с картами атласа по истории;

- презентация на тему: «Николай II и особенности его правления».

- презентация на тему: «Культура СССР в первой половине 20 в.».

- презентация на тему: «Тоталитарные режимы в начале 20 в

Раздел 12

Вторая мировая война

1939-1945 г.г.

Содержание учебного материала

11/1

12/1.

Начало Второй мировой и Великой Отечественной войны.

13/2

14/2.

Коренной перелом во Второй мировой и Великой Отечественной войне.

15/3.

16/3

Завершающий период Великой Отечественной и Второй мировой войны.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- работа с контурной картой по теме;

- презентация на тему: «Блокада Ленинграда».

- презентация на тему: «Военная техника периода Второй мировой войны».

Характеристика подготовки СССР к войне, раскрытие достижений и недостатков этой работы, влияния социально-экономического строя и политического режима страны на этот процесс.

Раздел 13.

Мир во второй

половине ХХ

века

Содержание учебного материала

17/1.

Послевоенное устройство мира. Эпоха «холодной войны».

18/2.

Ведущие капиталистические страны и страны Восточной Европы.

19/3.

Крушение мировой колониальной системы.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- доклад «Оценка событий мая 1968 г.»;

- презентация на тему: «Берлинский кризис».

- презентация на тему: «Война в Афганистане».

- сравнить судьбу постколониальных стран.

Раздел 14.

СССР в 1945-1991г.г.

Содержание учебного материала

20/1.

Восстановление хозяйства после войны 1941-1945г.г. Борьба за власть после смерти Сталина «Хрущёвская оттепель».

21/2.

Экономические реформы 50-х-60-х – нач. 80-х г.г. ХХ века.

22/3.

СССР в период перестройки.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- презентация на тему «Мир накануне XXI века»;

- реферат «Причины и следствия международных конфликтов в мире»;

- работа с лекционным материалом;

- презентация «Культура СССР во второй половине 20»;

- презентация на тему: «Научные достижения СССР в период хрущевских

преобразований».

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI веков

Содержание учебного материала

23/1.

Российская Федерация на современном этапе. Принятие Конституции 1993 года. Становление новой государственно-правовой системы. Курс на укрепление государственности, экономики, безопасности.

24/2.

Итоговое занятие: Мир вXXI веке.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

Подготовка к дифференцированному зачету

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Реализация программы дисциплины «История» требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

Методическое обеспечение:

-инструкционные карты по выполнению практических работ,

-рабочая тетрадь для выполнения аудиторных и внеаудиторных работ, в том числе на электронных носителях,

-справочная литература,

-нормативные правовые документы,

-фрагменты исторических источников,

-комплект наглядных пособий по дисциплине «История» (исторические карты, атласы, опорные конспекты – плакаты, стенды, видеофильмы (DVD и CD), слайдфильмы, презентации).

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и

мультимедиапроектор.

- комплект слайдов по темам курса дисциплины.

Компьютерные презентации к урокам.

Документальные и художественные фильмы.

«Тарас Бульба»

«Александр Невский».

«Александр Македонский».

«Петр Первый»

«В.И. Ленин»

«Г.К. Жуков»

«Илья Муромец».

«Ледовое побоище».

«Америка без грима».

«Тайны мировой революции».

«Кому принадлежит Россия».

«Страх и трепет Золотой Орды».

«Российская империя.» Проект Леонида Парфенова. Том 1.Петр Первый. Анна Иоанновна. Елизавета Петровна. Екатерина II.

«Российская империя.» Проект Леонида Парфенова. Том 2.Павел I. Александр I.

«Российская империя.» Проект Леонида Парфенова. Том 3. Николай I. Александр II.

«Российская империя.» Проект Леонида Парфенова. Том 4.Александр III. Николай II.

«Великая Отечественна война. Битва за Москву.»

«Великая Отечественна война. Сталинградская битва.»

«Великая Отечественна война. Курская битва битва.»

«Великая Отечественна война. Освобождение СССР.»

Мультимедийные уроки.

Уроки всемирной истории. Древний мир. (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Уроки всемирной истории. Средние века. (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Уроки всемирной истории. Новая история. (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Уроки всемирной истории. Новейшая история. (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Уроки отечественной истории. XIX-XX вв. (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Энциклопедии.

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2009 год.

Дидактический и раздаточный материал.

Всеобщая история. История России. Издательство «Учитель».

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

для студентов:

Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. — М., 2014.

Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. — М., 2009.

Волобуев О.В., Кулешов С.В. История России: учебник – ОАО «Московские учебники», М.,2010

Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2009.

История. 11 класс. Тематический контроль. — М., 2009.

Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2010.

История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.

Степанищев А.Т., Белозёров Н.М., Волков А.П. История в таблицах. – Дрофа, М.,2009.

Трещёткина И.Г. Всемирная история в схемах и таблицах. – СП-б., 2010.

Дополнительная

Волобуев О.В., Журавлев В.В., Ненароков А.П., Степанищев А.Т. История России: 20 век. – М., Дрофа, 2002 г.;

Ионов И.Н. Российская цивилизация. 10-11 кл. - М., 1999.;

Пономарева Г.М. История цивилизаций мира. 10-11 кл. - М., 1999.;

Тюляева Т.И. Настольная книга учителя истории. - М., 2002.

для преподавателей:

Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2003.

Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2002.

Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2001.

Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. — М., 2005.

Дуршмид Э. Победы, которых могло не быть. — М., 2000.

Зайончковский А.М. Первая мировая война. — М., 2000.

Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. — М., 2006.

Ивашко М.И. История России. Ч. 1. Вторая половина IX—XVI вв. Плакаты. — М., 2007.

Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.

Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. — М., 2006.

Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. — М., 2006.

Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500—1789. — М., 2006.

Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. — М., 2002.

Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). — М., 2005.

Мезин С. А. История русской культуры X — XVIII вв. — М., 2003.

Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.

Мыльников А. С. Петр III: Повествование в документах и версиях. — М., 2002.

Национальная идея в Западной Европе в Новое время. — М., 2005.

Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000.

Павленко Н. И. Екатерина I. — М., 2004.

Павленко Н. И. Екатерина Великая. — М., 2003.

Посконина О.И. История Латинской Америки (до ХХ века). — М., 2005.

Прокопьев А.Ю. Германия в эпоху религиозного раскола, 1555—1648. — СПб., 2002.

Смирнов А. Арабо-израильские войны. — М., 2002.

Типельскирх К. Вторая мировая война (любое издание).

Хеншелл Н. Миф абсолютизма. — СПб., 2003.

Черников И. Гибель империи. — М., 2002.

Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. — М., 2007.

Шатохина-Мордвинцева Г.А. Нидерланды в новое и новейшее время - М., 2002.

Шоню П. Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург, 2005.

Элиас Н. Придворное общество. — М., 2002.

Интернет ресурсы

Описание ресурса	Адрес
Электронные библиотеки
INFOLIO. Университетская электронная библиотека	http://www.infoliolib.info/
Библиотека электронных ресурсов истфака МГУ	http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
Библиотек философского портала	http://www.philosophy.ru
Социально-гуманитарное и политологическое образование	http://humanities.edu.ru/
Библиотека портала «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»	http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2.73
Библиотека Машкова. Крупнейшая русскоязычная электронная библиотека. Художественная литература. Литература по истории, философии, социологии.	http://lib.ru/
Библиотека Гумер. Библиотека книг по гуманитарным наукам	http://www.gumer.info/
Виртуальная библиотека кафедры политических наук РУДН	http://stepanov01.narod.ru/library/catalog.htm
Электронная библиотека учебной литературы	http://www.alleng.ru/
Ресурсы по истории
Всемирная история в лицах	www.rulers.narod.ru
Вторая мировая война	www.1939-1945.net
Военная история	http://militera.lib.ru
Правители России	http://www.praviteli.org/
Хронос. Коллекция ресурсов по истории. Подробные биографии, документы, статьи, карты.	http://www.hrono.info/biograf/index.php
Энциклопедии Кирилла и Мефодия	http://www.km-school.ru/r1/media/a1.asp
Учебник по истории России ХХ в.	www.history.ru
Интернет-проект «1812 год»	http://www.museum.ru/museum/1812/index.html
Сайт, посвященный декабристам	http://decemb.hobby.ru/
Сайт с подборкой материалов по истории России: документы, таблицы, карты, ссылки	http://lants.tellur.ru/history/
Материалы по истории Древней Руси и Российской империи	http://rus-hist.on.ufanet.ru/
Хрестоматия по истории государства и права России на сайте «Всё право»	http://www.allpravo.ru
Коллекция материалов по истории Великой Французской революции	http://larevolution.ru/
Сайт по истории США	http://usa-history.ru/
Сайт по истории Великобритании	http://brude.narod.ru/
Ресурсы по обществознанию, экономике и праву
Сайт «Конституция Российской Федерации»	http://www.constitution.ru/
Международные документы по правам человека на сайте «Права человека в России»	http://www.hro.org
Конституция, кодексы и законы Российской Федерации	http://www.gdezakon.ru/
Правовая база данных «Гарант»	http://www.garant.ru
Правовая база данных «Консультант-Плюс»	http://www.consultant.ru
Портал федеральных органов государственной власти РФ. Сайт Президента РФ, Правительства, Совета Федерации, Государственной Думы, ЦИК, высших органов судебной власти	www.gov.ru
«Президент России – гражданам школьного возраста» - сайт, где можно найти ответы на вопросы о президенте, конституции, государственных символах и о многом другом. Сайт можно просматривать в двух режимах – flash (с м/ф) и html (без м/ф)	http://www.uznay-prezidenta.ru/
Сайт министерства образования и науки Российской Федерации	www.mon.gov.ru
Сайт для тех, кто заинтересован в развитии демократии в России. В разделе «Хочу все знать» можно найти ответы на вопросы о государственном устройстве, о роли закона, о процессе создания законов и их применения, о способах разрешения возможных споров, а также проверить свое знание основ демократии.	http://www.democracy.ru
Сайт Фонда «Сивитас». Коллекция документов, разработки уроков, гранты и конкурсы	http://www.civitas-russia.ru/resource/
На этом сайте вы можете познакомиться с символикой нашего государства, - в краткой и полной версии, - узнать об истории создания символов, послушать гимны России. Представлена отдельная детская страничка.	http://www.rossimvolika.ru/http://danur-w.narod.ru/
Методический материал для педагогов и информация для учеников по обществознанию. Теоретические вопросы и практикум по обществознанию для учащихся 8-11 классов средней общеобразовательной школы. Экзаменационные билеты. Учебная программа «Технология интеллектуальной деятельности».	http://danur-w.narod.ru/
М.А. Сторчевой. Основы экономики. Электронная версия учебника по вводному курсу экономики. Аннотация. Содержание по главам.	http://be.economicus.ru/
Сайт Всероссийского Центра изучения общественного мнения	http://www.wciom.ru
Левада – Центр. Крупейший неправительственный центр изучения общественного мнения	http://www.levada.ru
Методические ресурсы
Компьютер на уроках истории, обществознания и права	http://lesson-history.narod.ru
Методические материалы сайта Realpravo	http://realpravo.ru/library/?id=46
Сайт Всероссийских олимпиад	http://rusolymp.ru/
Ресурсы в помощь учителям истории, обществознания и права на сайте ТОИПКРО	http://edu.tomsk.ru/13.html?title=7
Интернет-школа «Просвещение.ru»	http://www.internet-school.ru/
Портал информационной поддержки ЕГЭ	http://ege.edu.ru/
Виртуальные профессиональные сообщества
Интернет-сообщество учителей истории и обществознания	http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=2715&BoardId=2718&tmpl=Themes
Клуб учителей истории	http://www.proshkolu.ru/club/historians
Клуб учителей права	http://www.proshkolu.ru/club/law
Профессиональная периодика (сайты периодических изданий)
Учительская газета	http://www.ug.ru
Преподавание истории в школе	http://pish.ru/
Вестник образования	http://www.vestnik.edu.ru/
Журнал «Директор школы»	http://www.direktor.ru/
Газета «Поиск»	http://www.poisknews.ru/
Объединение педагогических изданий «1 сентября»	http://www.1september.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формируемые компетенции (профессиональные и общие компетенции)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ПК 4.3. Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании.

ПК 4.4. Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

Умения:

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-

экономических, политических и культурных проблем.

Знания:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Обоснованное проведение мониторинга и анализа социальных процессов;

Проведение анализа по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан в соответствии с требованиями действующих стандартов.

Проявление индивидуального стиля познавательной деятельности в процессе освоения профессии

Демонстрация

интереса

к содержанию

профессиональных

знаний

Демонстрация

интереса

к применению

приобретенных профессиональных

знаний на практике

Выбор методов социально-правовой защиты отдельных категорий граждан

Планирование профессионального саморазвития с применением Интернет-технологий

Применение разнообразных методов, форм и приемов взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации

Владение профессиональной лексикой

Решение проблем в нестандартных ситуациях;

Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

Демонстрация знания в области нормативных документов РФ, региональногои местного уровня

Демонстрация умения проектирования целей в соответствии нормативных документов и программы развития образовательного учреждения

Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

Демонстрация нетерпимости к коррупционному поведению

Зачет в виде тестирования.

Оценка по эталону.

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

− готовность к служению Отечеству, его защите;

− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

• метапредметных:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

• предметных:

− сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

− сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции

с привлечением различных источников;

− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в

дискуссии по исторической тематике.

Министерство образования Тверской области

ГБПОУ «Бологовский колледж»

_ ____________________

_ ___________________

« «______»______ 2016г.

Календарно – тематический план

на 2016-2017 учебный год

по дисциплине история

специальности:

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

36.02.01 Ветеринария

23.02.03ТО и ремонт автомобильного транспорта

Рассмотрен на заседании

Предметной комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № ___ от _______

Председатель ___________

Тематический план и содержание учебной дисциплины.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,

самостоятельная работа студентов

Объем часов

Задание на дом

Введение

Основы исторического знания

Уч. История. В 2-х ч. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н.

Ч. 1 с 4

Раздел 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала

2/1

Ч. 1 п. 1,2 с 13, 22

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

Составление таблицы "Проблемы антропогенеза и пути их решения".

Раздел 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала

3/1.

4/1

Ранние цивилизации, их отличия. Древнейшие государства: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай.

Ч. 1 п 3 с 32

5/2

6/2

Античные цивилизации. Древняя Греция. Древний Рим.

Ч. 1

п. 5,6,7 с 47-56-63

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- Походы Александра Македонского. Эллинистические государства.

Выявление причин гибели Западной Римской империи (презентация).

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

Содержание учебного материала

7/1.

Китайско-конфуцианская цивилизация. Буддизм на Востоке в Средние века.

Ч. 1

п. 4 с 41

п. 11 с 85

8/2.

Арабско-мусульманская цивилизация. Возникновение ислама. Арабские завоевания. Византийская империя.

Ч. 1

п. 9, 10

с 75-80

9/3.

Ч.1

п.8 с 71

10/4.

Католическая церковь в средние века.

Ч.1 п. 15 с 102

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: изучение лекционного материала;

- Японские рыцари - самураи и оценка их деятельности в средневековой Японии.

- Жизнеописание Будды.

- Духовно-рыцарские ордена и крестовые походы.

- Составление кроссворда по теме: "Исламский мир в средние века".

- Причины Великого переселения народов.

Раздел 4.

История России с древнейших времён до конца XVII века.

Содержание учебного материала

11/1.

12/1

Ч. 1

п. 18 с 120

13/2.

14/2

Ч. 1

П. 18 с 124

15/3.

16/3.

Ч. 1

П. 19,20

с 125-130

17/4

18/4

Политическая раздробленность на Руси. Причины раздробленности.

Ч. 1

п. 21 с 134

19/5

Ч. 1

п. 23 с 142

20/6

21/6

Ч. 1

п. 24, 25 с 146-153

22/7

23/7

Россия в правление Ивана Грозного. Основные направления внешней политики Ивана IV.

Ч. 1

п 26 с 161

24/8

25/8

Реформы Ивана Грозного. Опричнина. Смутное время.

Ч. 1

п. 27 с 171

26/9

Россия в середине и второй половине XVII века. Экономическое и социальное развитие России.

Ч. 1

п. 28 с 178

27/10.

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика в XVII веке.

Ч. 1

п. 29 с 184

28/11.

Культура Руси XII-XVII веков.

Ч. 1

п. 30 с 191

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- анализ текста "Слово о полку Игореве";

- доклад «Анализ точек зрения на природу государственности на Руси»;

- презентация «Славянский пантеон и языческие обряды»,

- заполнение контурной карты "Восточная Европа к началу IXв.";

- составление политической и конфессиональной карты Восточной Европы в XIV–XV вв;

- значение переноса митрополии в Москву;

- анализ церковно-политической теории «Москва — третий Рим»;

- презентация «Обряды на Руси времён Ивана Грозного».

Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII веках.

Содержание учебного материала

29/1.

Ч. 1

п. 33 с 208

30/2.

Ч. 1

п 31 с 199

31/3

32/3.

Государство и власть в Новое время. Становление абсолютизма в европейских странах. Англия в XVII-XVIII веках

Ч. 1

п. 36 с 221

33/4.

Страны Востока в XVI-XVIII веках. Международные отношения.

Ч. 1

п. 37 с 227

34/5

35/5

Ч. 1

п. 40 с 238

36/6

Великая Французская буржуазная революция конца XVIII века.

Ч. 1

п. 42 с 247

Зачет

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- доклад « Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания»;

- особенности просвещенного абсолютизма в Австрии, Пруссии, России.

- работа с Интернет-ресурсом;

- написание рефератов, подготовка к контрольной работе.

Раздел 6.

Россия в XVIII веке.

Содержание учебного материала

37/1

38/1

Россия в период реформ Петра 1. Эпоха петровских преобразований. Экономическое и социальное развитие.

Ч. 1

п. 43, 44

с 254-264

39/2

40/2.

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра 1. Дворцовые перевороты. Просвещённый абсолютизм Екатерины II

Ч. 1

п. 45 с 268

41/3

42/3

Народные движения в XVIII веке. Русская культура XVIII века

Ч. 1

п. 46 с 278

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- работа над рефератами.

- презентация на тему: «Россия в эпоху петровских преобразований»;

-презентация на тему «Дворцовые перевороты»;

- работа с картой атласа по истории.

Раздел 7.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала

43/1.

Ч. 2 п. 47, 48 с 3-10

44/2.

Становление гражданского общества в XIX веке.

Ч. 2 п. 49

с 15

45/3.

Западноевропейская культура XIX века.

Ч. 2 п. 50

с 23

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- презентация на тему: «Промышленный переворот в Западной Европе».

- рефераты на тему «Америка в 19 веке».

Раздел 8.

Процесс модернизации

Содержание учебного материала

46/1

47/1

Колониальная экспансия европейских стран. Индия, Китай, Япония.

Ч. 2 п. 50,51 с 30-34

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с контурной картой;

- работа над рефератами;

- презентация на тему: «Колониальная экспансия европейцев».

Раздел 9.

Россия в XIX веке.

Содержание учебного материала

48/1.

49/1

Ч. 2 п. 53

с 39

50/2.

51/2

Движение декабристов. Общественное движение в первой половине XIX века.

Ч. 2 п. 54

с 45

52/3

53/3

Эпоха великих реформ Александра II. Модернизация. Реформы 60-70-х г.г. Власть и общество.

Ч. 2 п. 55

с 49

54/4

55/4

Общественное движение во второй половине XIX века

Ч. 2 п. 56

с 53

56/5.

Экономическое положение во второй половине XIX века. Геополитические интересы «Союз трёх императоров».

Ч. 2 п. 60

с 73

57/6.

Внешняя политика России во второй половине XIX века.

Ч. 2 п. 57

с 56

58/7.

Русская культура XIX века.

Ч. 2 п. 62

с 83

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- работа с Интернет материалом;

- презентация на тему «Восстание декабристов»;

- доклады и рефераты на тему: «Внешняя политика при Николае I», «АлександрII и его реформы»

Итоговое занятие по разделу Россия в XIX веке

2 курс

Раздел 10

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала

1/1.

Мир в начале ХХ века. Международные отношения. Начало передела мира.

Ч. 2 п. 63

с 91

2/2.

Ч. 2 п. 65

с 100

3/3.

Россия в период столыпинских реформ.

Ч. 2 п. 67

с 111

4/4

5/4.

Россия в Первой мировой войне.

Ч. 2

п. 69, 79

с 120-124

6/5.

Великая российская революция 1917-1921 гг.

Ч. 2 п.71

с 128

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- оформление контурной карты по теме;

-презентация «Броненосец «Потёмкин»»;

- доклад «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи.

Раздел 11.

Между мировыми

войнами

Содержание учебного материала

7/1.

Страны Европы в 20-е годы ХХ века. Европа и США. Мировой экономический кризис. Недемократические режимы в мире.

Ч. 2 п. 74

с 149

8/2.

Народы Азии, Африки, Латинской Америки. Международные отношения в 20-е-30-е годы ХХ века

Ч. 2

п. 77, 78

с 163-167

9/3.

Ч. 2

п. 79,80

с 172-177

10/4

Советское государство и общество в 30-е годы ХХ века. Советская культура 20-е-30-е г.г. ХХ века.

Ч. 2

п.81, 82

с 182-187

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с интернет-ресурсом;

- работа с картами атласа по истории;

- презентация на тему: «Николай II и особенности его правления».

- презентация на тему: «Культура СССР в первой половине 20 в.».

- презентация на тему: «Тоталитарные режимы в начале 20 в

Раздел 12

Вторая мировая война

1939-1945 г.г.

Содержание учебного материала

11/1

12/1.

Начало Второй мировой и Великой Отечественной войны.

Ч. 2

п.83 с 192

13/2

14/2.

Коренной перелом во Второй мировой и Великой Отечественной войне.

Ч. 2

п.84 с 195

15/3.

16/3

Завершающий период Великой Отечественной и Второй мировой войны.

Ч. 2

п.85 с 202

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- работа с контурной картой по теме;

- презентация на тему: «Блокада Ленинграда».

- презентация на тему: «Военная техника периода Второй мировой войны».

Раздел 13.

Мир во второй

половине ХХ

века

Содержание учебного материала

17/1.

Послевоенное устройство мира. Эпоха «холодной войны».

Ч. 2

п. 86 с 213

18/2.

Ведущие капиталистические страны и страны Восточной Европы.

Ч. 2

п. 87 с 218

19/3.

Крушение мировой колониальной системы.

Ч. 2

п.89 с 230

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- работа с лекционным материалом;

- доклад «Оценка событий мая 1968 г.»;

- презентация на тему: «Берлинский кризис».

- презентация на тему: «Война в Афганистане».

- сравнить судьбу постколониальных стран.

Раздел 14.

СССР в 1945-1991г.г.

Содержание учебного материала

20/1.

Восстановление хозяйства после войны 1941-1945г.г. Борьба за власть после смерти Сталина «Хрущёвская оттепель».

Ч. 2

п. 94 с 258

21/2.

Экономические реформы 50-х-60-х – нач. 80-х г.г. ХХ века.

Ч. 2

п.95, 96

с 263-266

22/3.

СССР в период перестройки.

Ч. 2

п. 93 с 274

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

- презентация на тему «Мир накануне XXI века»;

- реферат «Причины и следствия международных конфликтов в мире»;

- работа с лекционным материалом;

- презентация «Культура СССР во второй половине 20»;

- презентация на тему: «Научные достижения СССР в период хрущевских

преобразований».

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI веков

Содержание учебного материала

23/1.

Ч. 2

п.98, 99

с 280-287

24/2.

Итоговое занятие: Мир вXXI веке.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

Подготовка к дифференцированному зачету

Скачать материал

Скачать материал "Программа и ктп по истории спо"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 606 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тесты Древняя Русь 10 класс

Рейтинг: 4 из 5

23.04.2017
15238
62

docx

Тесты для итоговой аттестации по истории России 7- 9 классы

23.04.2017
8298
3

docx

Тізбектелген сабақтар топтамасынан алынған бір сабақ бойынша рефлексивтік есеп

23.04.2017
2095
2

pptx

Презентация по истории " Родословная"

23.04.2017
804
0

docx

Тарих пәнінен 4 сабақтар топтамасына сыни тұрғыдан ойлау модулін енгізуі туралы рефлексивті есеп

23.04.2017
2511
12

rar

Презентации к параграфам 1-8

23.04.2017
3647
7

docx

«Ерлік сабақтары » айлығының іс- шаралар жоспары 5-9 сынып

23.04.2017
1009
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.04.2017 572
- DOCX 109.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Котатова Марина Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Котатова Марина Аркадьевна
- На сайте: 7 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 21255
- Всего материалов: 6