Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа 2 класс 2015-2016 г.г.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа 2 класс 2015-2016 г.г.

библиотека
материалов



7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

2 класс

кол-во часов на год -136 , кол-во часов на неделю -4

п/п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Оборудование

Дата по плану

Дата фактическая

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

I триместр


Числа от 1 до 100. Нумерация (18ч)

1

Числа от 1 до 20

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.

Таблица «Многоугольники».

01.09

01.09


2

Числа от 1 до 20

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Чертёж из многоугольников.

02.09

02.09


3

Десятки. Счет десятками до 100

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Лента чисел от 10 до 100, счётный материал.

03.09

03.09


4

Числа от 11 до 100. Образование чисел

2

Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Индивидуальные карточки с заданиями, счёты.

05.09

05.09


5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр

1

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Абак, счёты.

08.09

08.09


6

Однозначные и двузначные числа

1

Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или восстанавливать пропущенные в ней числа. Классифицировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Счёты, пучки и палочки.

09.09

09.09


7

Миллиметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие и более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Линейки.

10.09

10.09


8

Миллиметр. Закрепление

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие и более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Таблица единиц длины.

12.09

12.09


9

Метр. Таблица мер длины

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие и более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Таблица единиц длины.

15.09

15.09


10

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

1

Выполнять сложения и вычитания вида 35+5, 35-30, 35-5.

Пучки, палочки.

16.09

16.09


11

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

1

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Классные счёты.

17.09

17.09


12

Единицы стоимости. Рубль. Копейка

1

Выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи.


Монеты разного достоинства, карточки.

19.09

19.09


13

Наименьшее трехзначное число. Сотня

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


22.09

22.09


14

Закреплен. Контрольная работа.

1

Уметь работать самостоятельно, обобщать и делать выводы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


23.09

23.09


15

Страничка для любознательных

1

Уметь решать задачи.
Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность.

Карточки, чертёж.

24.09

24.09


16

Что узнали. Чему научились.

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

26.09

26.09


17-18

Наименьшее трехзначное число. Сотня

2

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре

Анализировать ошибки, выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи,

Презентация, CD к уроку

29.09

30.09

29.09

30.09



Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (82ч)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. (22ч.)



19

Задачи, обратные данной

1

Составлять и решать задачи обратные данной.

Чертёж.

01.10

01.10


20

Сумма и разность отрезков

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение суммы и разности.

Чертёж, карточки «Тройки чисел».

03.10

03.10


21

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Карточки для игры «Математический десант».

06.10

06.10


22

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного вычитаемого.

Счётный материал, индивидуальные карточки.

07.10

07.10


23-24

Закрепление изученного. Решение задач

2

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать данные.

Ребусы.

08.10

10.10

08.10

10.10


25

Единицы времени. Час. Минута

1

Определять по часам время с точностью до минуты.

Часы.

13.10

13.10


26

Длина ломаной

1

Вычислять длину ломанной.

Индивидуальные карточки.

14.10

14.10


27

Закрепление изученного

1

Определять по часам время с точностью до минуты.

Карточки, «Волшебный квадрат».

15.10

15.10


28

Странички для любознательных

1

Уметь решать задачи.
Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность.


17.10

17.10


29

Порядок выполнения действий. Скобки

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них.

«Занимательные рамки».

20.10

20.10


30-31

Числовые выражения

Контрольная работа

2

Читать и записывать числовые выражения в два действия.

Презентация, CD к уроку

21.10

22.10

21.10

22.10


32


Сравнения числовых выражений

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Сравнивать разные способы вычисления, выбирать наиболее удобные


24.10

24.10


33

Периметр многоугольника

1

Вычислять периметр многоугольника.

Таблица «Геометрические фигуры».

27.10

27.10


34

Свойства сложения

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Индивидуальные карточки.

28.10

28.10


35-36

Свойства сложения. Закрепление

2

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Индивидуальные карточки.

29.10

31.10

29.10

31.10






Количество часов за 1 триместр


36 ч.




37

Закрепление изученного

1

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами,цепочками, представлять, анализировать.

Виды задач, карточки.

10.11

10.11


38

Странички для любознательных

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Виды задач, карточки.

11.11

11.11


39

Что узнали. Чему научились

1

выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи


Презентация, CD к уроку

12.11

12.11


40

Подготовка к изучению устных приемов вычислений

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Презентация, CD к уроку

14..11

14.11








Сложение и вычитание в пределах 100 ( устные и письменные приемы), (59ч)





41

Прием вычислений вида 36+2, 36+20

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Счётный материал.

17.11

17.11


42

Прием вычислений вида 36-2, 36-20

1

Выполнять устное вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, вычитание круглых десятков).

Чертёж, счётный материал.

18.11

18.11


43

Прием вычислений вида 26+4

1

Выполнять устное вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, вычитание круглых десятков).


19.11

19.11


44

Прием вычислений вида 30-7

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Сравнивать разные способы вычисления, выбирать наиболее удобные.

Индивидуальные задания, виды задач.

21.11

21.11


45

Прием вычислений вида 60-24

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Счётный материал.

24.11

24.11


45

Закрепление изученного. Решение задач

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Чертёж, счётный материал.

25.11

25.11


46

Закрепление изученного. Решение задач

1

Выполнять устное вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, вычитание круглых десятков).

Карточки, счётный материал.

26.11

26.11


47

Прием вычислений вида 26+7

1

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)


Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.


Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,

использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.


Выполнять проверку правильности вычислений.


Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.


Индивидуальные задания, виды задач.

28.11.15

28.11


48

Прием вычислений вида 35-7

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Карточки, счётный материал.

01.12.15

01.12


49-50

Закрепление изученного

2

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Индивидуальные задания, виды задач.

02.12

03.12

02.12

03.12


51-52

Странички для любознательных

2

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Карточки.

05.12

08.12

05.12

08.12


53

Что узнали. Чему научились

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,

использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата

Числовой треугольник.

09.12

09.12


54

Контрольная работа № 4

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и

Презентация, CD к уроку

10.12

10.12


55

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения

1

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Карточки.

12.12

12.12


56

Буквенные выражения. Закрепление

1

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Ребусы.

15.12

15.12


57

Уравнение. Решение уравнений методом подбора

1


Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Презентация, CD к уроку

16.12

16.12


58-59

Уравнение. Закрепление

2

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Геометрические фигуры.

17-19.12

17-19.12


60

Проверка сложения

1

Выполнять проверку правильности вычислений.

Карточки.

22.12

22.12


61

Проверка вычитания

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Карточки, занимательные рамки.

23.12

23.12


62

Закрепление. Решение задач

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

24.12

24.12


63-

64

Закрепление изученного

1

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Карточки, занимательные рамки.

26.12

26.12


65

Сложение вида 45+23

1

выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи


Счётный материал

12.01

12.01


66

Вычитание вида 57-26

1

Применять письменные приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Алгоритм вычитания.

13.01

13.01


67

Проверка сложения и вычитания

1

Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Чертёж многоугольника.

14.01

14.01


68

Закрепление изученного

1

Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.


16.01


16.01



69

70

Угол. Виды углов

Закрепление. Решение задач.

2

Различать прямой угол. Чертить прямой угол на клетчатой бумаге.

Чертёжный треугольник, модель прямого угла, фигуры многоугольников.

19.01.16

20.01

19.01.16

20.01


71-

72

Закрепление изученного

2

использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата

Карточки, чертежи углов.

21.01

21.01


73

Сложение вида 37+48

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Счётный материал.

Презентация, CD к уроку

21.01.16

21.01.16


74

Сложение вида 37+53

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Счётный материал.

23.01.16

23.01.16


75

Прямоугольник

1

Чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.

Таблица «Многоугольники».

26.01.16

26.01.16


76-


Прямоугольник. Закрепление изученного

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.


Карточки, палочки

27.01.16

27.01.16


77

Сложение вида 87+13

1

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.


Геометрический материал.

Презентация, CD к уроку

28.01.16

28.01.16


78

79

Закрепление изученного. Решение задач

2

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.


Игрушки.

30.01

02.02


30.01

02.02



80

Вычисления вида 32+8, 40-8

1

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре


Картинки с цветами.

03.02.16

03.02.16


81

Вычитания вида 50-24

1

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре


Рисунок корабля.

04.02.16

04.02.16


82

83

Странички для любознательных

2

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол

Чертёж.

06.02.16

09.02

06.02

09.02


84

Что узнали. Чему научились

1

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре


Картинки автомобилей, плакат.

10.02

10.02


85

Контрольная работа № 6 за триместр

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

11.02

11.02


86-

87

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

2

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.


Геометрические фигуры.

13.02

13.02


88

Вычитание вида 52-24

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Презентация, CD к уроку

16.02

16.02


89-

90

Закрепление изученного

2

работать самостоятельно, обобщать и делать выводы.

Геометрические фигуры.

17.02

24.02






Количество часов за 2 триместр

3-й триместр





91

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений

Геометрические фигуры.

25.02



92-

93

Закрепление изученного

1

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Геометрические фигуры.

27.02

01.03



94

Квадрат

1

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Презентация, CD к уроку

02.03



95-

96

Квадрат. Закрепление

2

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Презентация, CD к уроку

03.03

05.03



97

Наши проекты. Оригами

1

Выбирать заготовки в форме квадрата .Читать знаки и символы, показывающие , как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме»Оригами» из различных источников, включая Интернет. Читать представленные в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему. Составлять план работы. Работать в паре: обменивать собранной информацией, распределять , кто какие фигурки будет изготавливать, оценивать работу друг друга , помогать друг другу устранять недочеты. Работать в группах : анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

Презентация, CD к уроку

09.03



98

Странички для любознательных

1

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений

Презентация, CD к уроку

10.03




Умножение и деление (24ч)


99

Конкретный смысл действия умножения

1

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Карточки с цифрами.

12.03



100

Конкретный смысл действия умножения. Закрепление

1

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Презентация, CD к уроку

15.03



101

Вычисление результата умножения с помощью сложения

1

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Презентация, CD к уроку

16.03



102-

103

Задачи на умножение

2

Моделировать действие умножение.

Заменять сумму одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.


Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.


Презентация, CD к уроку

17.03

19.03



104

Периметр прямоугольника

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Работать в паре.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Геометрические фигуры.

Презентация, CD к уроку

22.03



105

Умножение нуля и единицы

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Работать в паре.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Чертёж, плакат.

23.03



106

Названия компонентов и результата умножения

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.


Решать текстовые задачи на умножение.


Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Презентация, CD к уроку

24.03



107

Закрепление изученного. Решение задач

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.


Решать текстовые задачи на умножение.


Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Презентация, CD к уроку

26.03




108

Переместительное свойство умножения

1

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых.

Презентация, CD к уроку

31.03



109

Переместительное свойство умножения. Закрепление

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Чертёж, карточки.

02.04



110

Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление по содержанию)

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.


Решать текстовые задачи на умножение.


Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Чертёж.

Презентация, CD к уроку

05.04



111

Названия компонентов и результата деления

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Ребусы, чертёж.

06.04



112

Что узнали. Чему научились

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Презентация, CD к уроку

07.04



113

Контрольная работа № 7

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

09.04



114

Умножение и деление. Закрепление

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Презентация, CD к уроку

12.04



115

Связь между компонентами и результатом умножения

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

«Магический квадрат».

13.04



116

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Презентация, CD к уроку

14.04



117

Приемы умножения и деления на 10

1

Умножать 1 и 0 на число.

Ребус, часы.

16.04



118

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

1

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Таблица.

19.04.



119

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Презентация, CD к уроку

20.04



120-121

Закрепление изученного. Решение задач

2

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Ребус, геометрический материал.

21.04-23.04



122-


Контрольная работа № 8

Работа над ошибками

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Ребусы, рисунки рыбок.

26.04



Табличное умножение и деление (11ч.)


123

Умножение 2 и на 2

1

Выполнять умножение с числом 2.

Чертёж, палочки.

Презентация, CD к уроку

27.04



124

Умножение 2 и на 2

1


Презентация, CD к уроку

28.04



125

Приемы умножения числа 2

1

Выполнять умножение с числом 2.

Презентация, CD к уроку

30.04



126

Деление 2

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Таблица на 3.

03.05



127

Деление на 2. Закрепление

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Счётные палочки.

Презентация, CD к уроку

04.05



128

Что узнали. Чему научились

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.Умножать и делить на 10.Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

05.05



129

Умножение числа 3 и на 3

1

Выполнять умножение с числом 3.

Чертёж треугольника, палочки.

07.05



130

Умножение числа 3 и на 3

1

Выполнять умножение с числом 3.

Палочки, рисунок.

10.05



131

Деление на 3

1

Выполнять деление с числом 3.

Счётные палочки, циферблат.

11.05



13

Странички для любознательных

Закрепление.

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.Умножать и делить на 10.Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

12.05



130

Контрольная работа № 9 (итоговая)

1

Уметь работать самостоятельно, обобщать и делать выводы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Геометрические фигуры.

14.05









Повторение (6 ч)





131


Повторение Числа от 1-100. Устная нумерация

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.Умножать и делить на 10.Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


17.05



132

Повторение. Решение задач.

1


18.05



133

Решение задач. Сложение и вычитание

1


19.05



134

Умножение и деление. Решение задач.

1


21.05



135

Математический КВН

1

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений


24.05




136

Что узнали, чему научились во 2 классе?

1

Презентация, CD к уроку

25.05






Количество часов за 3-й триместр

ч





Количество часов за год

136ч





hello_html_160548.gif

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-484858

Похожие материалы