Программа 2 класс 2015-2016 г.г.

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

2 класс

кол-во часов на год -136 , кол-во часов на неделю -4

№ п/п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Оборудование

Дата по плану

Дата фактическая

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

I триместр

Числа от 1 до 100. Нумерация (18ч)

1

Числа от 1 до 20

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.

Таблица «Многоугольники».

01.09

01.09

2

Числа от 1 до 20

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Чертёж из многоугольников.

02.09

02.09

3

Десятки. Счет десятками до 100

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Лента чисел от 10 до 100, счётный материал.

03.09

03.09

4

Числа от 11 до 100. Образование чисел

2

Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Индивидуальные карточки с заданиями, счёты.

05.09

05.09

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр

1

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Абак, счёты.

08.09

08.09

6

Однозначные и двузначные числа

1

Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или восстанавливать пропущенные в ней числа. Классифицировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Счёты, пучки и палочки.

09.09

09.09

7

Миллиметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие и более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Линейки.

10.09

10.09

8

Миллиметр. Закрепление

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие и более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Таблица единиц длины.

12.09

12.09

9

Метр. Таблица мер длины

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие и более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Таблица единиц длины.

15.09

15.09

10

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

1

Выполнять сложения и вычитания вида 35+5, 35-30, 35-5.

Пучки, палочки.

16.09

16.09

11

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

1

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Классные счёты.

17.09

17.09

12

Единицы стоимости. Рубль. Копейка

1

Выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи.

Монеты разного достоинства, карточки.

19.09

19.09

13

Наименьшее трехзначное число. Сотня

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

22.09

22.09

14

Закреплен. Контрольная работа.

1

Уметь работать самостоятельно, обобщать и делать выводы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

23.09

23.09

15

Страничка для любознательных

1

Уметь решать задачи.
Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность.

Карточки, чертёж.

24.09

24.09

16

Что узнали. Чему научились.

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

26.09

26.09

17-18

Наименьшее трехзначное число. Сотня

2

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре

Анализировать ошибки, выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи,

Презентация, CD к уроку

29.09

30.09

29.09

30.09

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (82ч)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. (22ч.)

19

Задачи, обратные данной

1

Составлять и решать задачи обратные данной.

Чертёж.

01.10

01.10

20

Сумма и разность отрезков

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение суммы и разности.

Чертёж, карточки «Тройки чисел».

03.10

03.10

21

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Карточки для игры «Математический десант».

06.10

06.10

22

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного вычитаемого.

Счётный материал, индивидуальные карточки.

07.10

07.10

23-24

Закрепление изученного. Решение задач

2

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать данные.

Ребусы.

08.10

10.10

08.10

10.10

25

Единицы времени. Час. Минута

1

Определять по часам время с точностью до минуты.

Часы.

13.10

13.10

26

Длина ломаной

1

Вычислять длину ломанной.

Индивидуальные карточки.

14.10

14.10

27

Закрепление изученного

1

Определять по часам время с точностью до минуты.

Карточки, «Волшебный квадрат».

15.10

15.10

28

Странички для любознательных

1

Уметь решать задачи.
Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность.

17.10

17.10

29

Порядок выполнения действий. Скобки

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них.

«Занимательные рамки».

20.10

20.10

30-31

Числовые выражения

Контрольная работа

2

Читать и записывать числовые выражения в два действия.

Презентация, CD к уроку

21.10

22.10

21.10

22.10

32

Сравнения числовых выражений

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Сравнивать разные способы вычисления, выбирать наиболее удобные

24.10

24.10

33

Периметр многоугольника

1

Вычислять периметр многоугольника.

Таблица «Геометрические фигуры».

27.10

27.10

34

Свойства сложения

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Индивидуальные карточки.

28.10

28.10

35-36

Свойства сложения. Закрепление

2

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Индивидуальные карточки.

29.10

31.10

29.10

31.10

Количество часов за 1 триместр

36 ч.

37

Закрепление изученного

1

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами,цепочками, представлять, анализировать.

Виды задач, карточки.

10.11

10.11

38

Странички для любознательных

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Виды задач, карточки.

11.11

11.11

39

Что узнали. Чему научились

1

выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи

Презентация, CD к уроку

12.11

12.11

40

Подготовка к изучению устных приемов вычислений

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Презентация, CD к уроку

14..11

14.11

Сложение и вычитание в пределах 100 ( устные и письменные приемы), (59ч)

41

Прием вычислений вида 36+2, 36+20

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Счётный материал.

17.11

17.11

42

Прием вычислений вида 36-2, 36-20

1

Выполнять устное вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, вычитание круглых десятков).

Чертёж, счётный материал.

18.11

18.11

43

Прием вычислений вида 26+4

1

Выполнять устное вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, вычитание круглых десятков).

19.11

19.11

44

Прием вычислений вида 30-7

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Сравнивать разные способы вычисления, выбирать наиболее удобные.

Индивидуальные задания, виды задач.

21.11

21.11

45

Прием вычислений вида 60-24

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Счётный материал.

24.11

24.11

45

Закрепление изученного. Решение задач

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Чертёж, счётный материал.

25.11

25.11

46

Закрепление изученного. Решение задач

1

Выполнять устное вычитание чисел в пределах 100(табличные, нумерационные случаи, вычитание круглых десятков).

Карточки, счётный материал.

26.11

26.11

47

Прием вычислений вида 26+7

1

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,

использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Выполнять проверку правильности вычислений.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Индивидуальные задания, виды задач.

28.11.15

28.11

48

Прием вычислений вида 35-7

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Карточки, счётный материал.

01.12.15

01.12

49-50

Закрепление изученного

2

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Индивидуальные задания, виды задач.

02.12

03.12

02.12

03.12

51-52

Странички для любознательных

2

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Карточки.

05.12

08.12

05.12

08.12

53

Что узнали. Чему научились

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы,

использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата

Числовой треугольник.

09.12

09.12

54

Контрольная работа № 4

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и

Презентация, CD к уроку

10.12

10.12

55

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения

1

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Карточки.

12.12

12.12

56

Буквенные выражения. Закрепление

1

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Ребусы.

15.12

15.12

57

Уравнение. Решение уравнений методом подбора

1

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Презентация, CD к уроку

16.12

16.12

58-59

Уравнение. Закрепление

2

Вычислять значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Геометрические фигуры.

17-19.12

17-19.12

60

Проверка сложения

1

Выполнять проверку правильности вычислений.

Карточки.

22.12

22.12

61

Проверка вычитания

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Карточки, занимательные рамки.

23.12

23.12

62

Закрепление. Решение задач

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

24.12

24.12

63-

64

Закрепление изученного

1

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Карточки, занимательные рамки.

26.12

26.12

65

Сложение вида 45+23

1

выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи

Счётный материал

12.01

12.01

66

Вычитание вида 57-26

1

Применять письменные приемы сложения двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Алгоритм вычитания.

13.01

13.01

67

Проверка сложения и вычитания

1

Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Чертёж многоугольника.

14.01

14.01

68

Закрепление изученного

1

Применять письменные приемы вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

16.01

16.01

69

70

Угол. Виды углов

Закрепление. Решение задач.

2

Различать прямой угол. Чертить прямой угол на клетчатой бумаге.

Чертёжный треугольник, модель прямого угла, фигуры многоугольников.

19.01.16

20.01

19.01.16

20.01

71-

72

Закрепление изученного

2

использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата

Карточки, чертежи углов.

21.01

21.01

73

Сложение вида 37+48

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Счётный материал.

Презентация, CD к уроку

21.01.16

21.01.16

74

Сложение вида 37+53

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Счётный материал.

23.01.16

23.01.16

75

Прямоугольник

1

Чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.

Таблица «Многоугольники».

26.01.16

26.01.16

76-

Прямоугольник. Закрепление изученного

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Карточки, палочки

27.01.16

27.01.16

77

Сложение вида 87+13

1

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Геометрический материал.

Презентация, CD к уроку

28.01.16

28.01.16

78

79

Закрепление изученного. Решение задач

2

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Игрушки.

30.01

02.02

30.01

02.02

80

Вычисления вида 32+8, 40-8

1

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре

Картинки с цветами.

03.02.16

03.02.16

81

Вычитания вида 50-24

1

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре

Рисунок корабля.

04.02.16

04.02.16

82

83

Странички для любознательных

2

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол

Чертёж.

06.02.16

09.02

06.02

09.02

84

Что узнали. Чему научились

1

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре

Картинки автомобилей, плакат.

10.02

10.02

85

Контрольная работа № 6 за триместр

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

11.02

11.02

86-

87

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

2

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

Геометрические фигуры.

13.02

13.02

88

Вычитание вида 52-24

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Презентация, CD к уроку

16.02

16.02

89-

90

Закрепление изученного

2

работать самостоятельно, обобщать и делать выводы.

Геометрические фигуры.

17.02

24.02

Количество часов за 2 триместр

3-й триместр

91

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений

Геометрические фигуры.

25.02

92-

93

Закрепление изученного

1

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Геометрические фигуры.

27.02

01.03

94

Квадрат

1

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Презентация, CD к уроку

02.03

95-

96

Квадрат. Закрепление

2

Выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Презентация, CD к уроку

03.03

05.03

97

Наши проекты. Оригами

1

Выбирать заготовки в форме квадрата .Читать знаки и символы, показывающие , как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме»Оригами» из различных источников, включая Интернет. Читать представленные в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему. Составлять план работы. Работать в паре: обменивать собранной информацией, распределять , кто какие фигурки будет изготавливать, оценивать работу друг друга , помогать друг другу устранять недочеты. Работать в группах : анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

Презентация, CD к уроку

09.03

98

Странички для любознательных

1

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений

Презентация, CD к уроку

10.03

Умножение и деление (24ч)

99

Конкретный смысл действия умножения

1

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Карточки с цифрами.

12.03

100

Конкретный смысл действия умножения. Закрепление

1

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Презентация, CD к уроку

15.03

101

Вычисление результата умножения с помощью сложения

1

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Презентация, CD к уроку

16.03

102-

103

Задачи на умножение

2

Моделировать действие умножение.

Заменять сумму одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.

Презентация, CD к уроку

17.03

19.03

104

Периметр прямоугольника

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Работать в паре.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Геометрические фигуры.

Презентация, CD к уроку

22.03

105

Умножение нуля и единицы

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Работать в паре.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Чертёж, плакат.

23.03

106

Названия компонентов и результата умножения

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Презентация, CD к уроку

24.03

107

Закрепление изученного. Решение задач

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Презентация, CD к уроку

26.03

108

Переместительное свойство умножения

1

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых.

Презентация, CD к уроку

31.03

109

Переместительное свойство умножения. Закрепление

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Чертёж, карточки.

02.04

110

Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление по содержанию)

1

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Чертёж.

Презентация, CD к уроку

05.04

111

Названия компонентов и результата деления

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Ребусы, чертёж.

06.04

112

Что узнали. Чему научились

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.

Презентация, CD к уроку

07.04

113

Контрольная работа № 7

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

09.04

114

Умножение и деление. Закрепление

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Презентация, CD к уроку

12.04

115

Связь между компонентами и результатом умножения

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

«Магический квадрат».

13.04

116

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Презентация, CD к уроку

14.04

117

Приемы умножения и деления на 10

1

Умножать 1 и 0 на число.

Ребус, часы.

16.04

118

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

1

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Таблица.

19.04.

119

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Презентация, CD к уроку

20.04

120-121

Закрепление изученного. Решение задач

2

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Ребус, геометрический материал.

21.04-23.04

122-

Контрольная работа № 8

Работа над ошибками

1

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Ребусы, рисунки рыбок.

26.04

Табличное умножение и деление (11ч.)

123

Умножение 2 и на 2

1

Выполнять умножение с числом 2.

Чертёж, палочки.

Презентация, CD к уроку

27.04

124

Умножение 2 и на 2

1

Презентация, CD к уроку

28.04

125

Приемы умножения числа 2

1

Выполнять умножение с числом 2.

Презентация, CD к уроку

30.04

126

Деление 2

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Таблица на 3.

03.05

127

Деление на 2. Закрепление

1

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Решать текстовые задачи на деление. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Счётные палочки.

Презентация, CD к уроку

04.05

128

Что узнали. Чему научились

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.Умножать и делить на 10.Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

05.05

129

Умножение числа 3 и на 3

1

Выполнять умножение с числом 3.

Чертёж треугольника, палочки.

07.05

130

Умножение числа 3 и на 3

1

Выполнять умножение с числом 3.

Палочки, рисунок.

10.05

131

Деление на 3

1

Выполнять деление с числом 3.

Счётные палочки, циферблат.

11.05

13

Странички для любознательных

Закрепление.

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.Умножать и делить на 10.Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Презентация, CD к уроку

12.05

130

Контрольная работа № 9 (итоговая)

1

Уметь работать самостоятельно, обобщать и делать выводы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Геометрические фигуры.

14.05

Повторение (6 ч)

131

Повторение Числа от 1-100. Устная нумерация

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.Умножать и делить на 10.Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

17.05

132

Повторение. Решение задач.

1

18.05

133

Решение задач. Сложение и вычитание

1

19.05

134

Умножение и деление. Решение задач.

1

21.05

135

Математический КВН

1

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений

24.05

136

Что узнали, чему научились во 2 классе?

1

Презентация, CD к уроку

25.05

Количество часов за 3-й триместр

ч

Количество часов за год

136ч

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся