Программа кружка "Звездочки поэзии"

Утверждаю Директор МОУ СОШ №42  ------------   Дзагурова Ф.О.   «        »    -----------------------      2014г.

Согласовано    Зам. директора по УВР     ---------- --      Дзицоева Ф.Т.    «       »   ---------------------------   2014г.

Программа

кружка по литературе

"ЗВЕЗДОЧКИ  ПОЭЗИИ"

                                                                              Разработала учитель             

                                                              осетинского языка

                                                                   и литературы 

                                                                  М.Р.Качмазова.

                               2014-2015 учебный год

                 Пояснительная записка.

Количество часов 34 (занятия проводятся 1 раз в неделю)

Цель: создание системы творческого развития учащихся через уроки литературы и внеклассную деятельность по предмету.

         Задачи:

Обучающие задачи

- приобщение учащихся к лучшим образцам лирики осетинских поэтов;

- развитие навыков и приемов анализа лирического произведения;

воспитательные задачи

- формирование общественной активности личности, культуры общения и поведения в социуме;

развивающие задачи

- актуализация личностных качеств  школьников, помогающих раскрытию их творческих способностей;

-  формирование у школьников положительной мотивации к обучению.

- знакомство с поэтами города Владикавказа.

Данная программа разработана с целью реализации внеклассной работы по предмету, дополнения к урокам литературы, не позволяющим в рамках урока заниматься творческой поэтической деятельностью учащихся.

Занятия по программе позволят ученикам, проявившим склонность к поэтическому творчеству, учиться создавать стихотворения на примере образцов великих поэтов Осетии и России. Школьники  познакомятся с теоретическими знаниями стихосложения: стихотворным размером, рифмой, строфой и т.д.

В кружке предусмотрено  объединение разных возрастных групп школьников (5-10 классы), что позволит осуществлять преемственность и реализовать технологию метода обучения в сотрудничестве в небольших гетерогенных группах учащихся.

Программой также предусматривается индивидуальный подход к каждому ребенку, суть которого заключается в том, чтобы идти не от учебного предмета к ученику, а от ученика к учебному предмету. Развивать те творческие возможности, которыми располагает ребенок. Обучать его с учетом потенциальных возможностей, которые необходимо совершенствовать, обогащать.

В современных условиях гуманитаризации образования, поиска личностно-ориентированных подходов в обучении растет интерес учащихся к поэтическому творчеству, теоретическим знаниям литературоведческих понятий, что ведет к раскрытию внутреннего «Я» ребенка, самопознанию личности.

В результате реализации программы учащиеся должны:

Знать:

- основные сведения о жизни и творчестве некоторых великих осетинских и русских поэтов, а также поэтов, чье творчество связано с нашим городом и республикой.

Уметь:

- анализировать поэтические художественные произведения;

- создавать самостоятельно стихотворные художественные тексты;

- развивать в себе потребность к самопознанию и самосовершенствованию.

         Содержание программы

                                                             1 час

Место и значение поэзии в осетинской  литературе и культуре.

                                                        1 час

«Я знаю силу слов…» Назначение поэта и поэзии.

                                                        2 часа

Изобразительно-выразительные средства поэтического языка.

                                                        4 часа

Основы стихосложения. По каким законам создаются поэтические произведения. Каковы основные темы стихотворений. Презентация проекта «Поэты-юбиляры года» Стихотворный  размер. Понятие о ямбе, хорее, гекзаметре, амфибрахии, анапесте.

                                       4 часа

Средства художественной выразительности. Понятие о тропах и стилистических фигурах. Тропы: эпитет, метафора, олицетворение, гипербола, литота, синекдоха, оксюморон.

Стилистические фигуры: сравнительный оборот, инверсия, риторические вопрос и восклицание.

                                                        2 часа

Жанры лирических произведений: поэма, баллада, ода, басня, послание, эпиграмма, эпитафия, элегия, стансы, песня, сонет, рубаи.

                                                        6 часов

Практическая работа по отработке теоретических  литературоведческих понятий.

                                                        6 часов

Проведение праздников, литературных гостиных, посвященных поэтам-юбилярам.

                                                        4 часа

Творческие встречи с осетинскими поэтами:

 Измаил Айларов – поэт

Музафер Дзасохов – народный поэт

Васо Малиев - поэт

Хазби Цгоев–  журналист

                                                        2 часа

Проведение читательской конференции « Осетия, воспетая в поэзии»

А также программа включает:

 экскурсии в музеи города

организацию конкурсов

- на лучшее тематическое стихотворение;

- на лучшего чтеца собственного стихотворения;

- на лучшее посвящение к юбилею поэта;

- на лучшую стенгазету, посвященную творчеству поэта.

Календарно-тематическое планирование

№ пп	Тема занятия	Дата проведения
1	Место и значение поэзии в осетинской  литературе и   культуре.
2	«Я знаю силу слов…» Назначение поэта и поэзии.
3	Изобразительно-выразительные средства поэтического языка.
4	Влияние русской  поэзии на творчество осетинских поэтов. Грис Плиев и Булат Окуджава, Подражательные ранние стихотворения и становление реализма в творчестве великих поэтов
5	Основы стихосложения. По каким законам создаются поэтические произведения. Каковы основные темы стихотворений.
6	Презентация проекта «Поэты-юбиляры года»
7	Стихотворный  размер. Понятие о ямбе, хорее, гекзаметре, амфибрахии, анапесте.
8	Практическая работа. Анализ стихотворений  по определению стихотворного размера.
9	Творческая встреча с осетинским поэтом, редактором журнала « Ирæф» Васо Малиевым.
10	Понятие о рифме. Рифма мужская и женская. Рифма парная, перекрестная, окольцовка.
11	Практическая работа. Анализ стихотворений по определению рифмы. «Поход за вдохновением».
12	Творческая встреча с поэтом Измаилом Айларовым. Презентация книги ( сборник стихов) «Кто рано встает — не жалеет» («Раджы бадаг- æвæсмон», 1973)
13	Строфа. Разновидности строфы.
14	Средства художественной выразительности. Тропы. Эпитет, метафора, олицетворение, гипербола, литота, синекдоха, оксюморон.
15	Поэтические фигуры. Инверсия, сравнительный оборот, риторический вопрос, восклицание.
16	Практическая работа. Анализ стихотворения по определению средств художественной выразительности.
17	Творческая встреча с журналистом  Хазби Цгоевым.
18	Жанры лирических произведений. Поэма, баллада, басня, элегия, ода, ноктюрн, песня, эпитафия, эпиграмма, рубаи, сонет.
19	Практическая работа. Определение жанров лирических произведений разных авторов.
20	Исследовательская работа. Определение стиля поэта, жанровое своеобразие, своеобразие языка (по выбору учащихся)
21	Творческая встреча с Народным поэтом  Музафером Дзасоховым.
22	Читательская конференция «Осетия, воспетая в поэзии»
23	Влияние эпохи и времени на мировоззрение поэта, тематику его произведений. Поэзия от Коста до Гриса Плиева.
24	Литературная гостиная. Проект. Презентация собственного творчества.

10 часов отводится на экскурсии по музеям города.