Программа лагеря дневного пребывания "Солнышко"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Дельгейская средняя общеобразовательная школа»

Олёкминского района Республики Саха (Якутия)

Программа

пришкольного летнего  оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«СОЛНЫШКО»

на базе

 МКОУ «Дельгейская СОШ»

«Зелёная поляна»

2018 год

                                          Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного  летнего оздоровительного лагеря с дневным          пребыванием детей «СОЛНЫШКО» на базе МОУ «Дельгейская СОШ» «Зелёная поляна»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	v Художественно - творческая деятельность v Трудовая деятельность v Образовательная деятельность v Физкультурно-оздоровительная деятельность v Эстетическое направление
4	Содержание  программы	Мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Автор программы	Зам. директора по воспитательной работе  Кузьмина И.П.
6	Муниципальное образовательное учреждение	МКОУ  «Дельгейская  СОШ»
7	Адрес, телефон	678126, Олёкминский район, село Дельгей, улица Школьная,2, Рабочий телефон – 3-31- 35; e-mail – [e-mail]
8	Место реализации	Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием  с. Дельгей
9	Количество детей в группе количество сезонов возраст учащихся	25 1 сезон  учащихся с 6,5 до 14 лет
10	Сроки проведения	С 04 июня 2018 год – 21 июня 2018 года

Пояснительная записка

      Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе нашей школы. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
• модернизацией старых форм работы и введением новых;
• необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цели и задачи программы:

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.
3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
6. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

v Безусловная безопасность всех мероприятий

v Учет особенностей каждой личности

v Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

v Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря

v Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

v Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

v Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

v Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

1. Художественно – творческая деятельность
2. Трудовая деятельность
3. Образовательная деятельность
4. Физкультурно-оздоровительная деятельность
5. Эстетическое направление

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

• Изобразительная деятельность
• Творческие конкурсы рисунков
• Выставки

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

• Бытовой самообслуживающий труд;
• Общественно значимый труд, (уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в уход за одеждой и обувью.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Образовательная деятельность

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Отсюда основные задачи образовательной деятельности:

• Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;
• Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

Основные формы работы:

• Экскурсии;
• Психологические тесты.

Определенный интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что-то новое.

Физкультурно – оздоровительная деятельность

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• Выработка и укрепление гигиенических навыков;
• Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка)
• Спортивные игры на спортивной площадке.
• Подвижные игры на свежем воздухе
• Эстафеты
• Тематический день

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство прекрасного;
• Формировать навыки культурного поведения и общения;
• Прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

• Конкурсы
• Викторины

Форма организации деятельности.

Детям предлагается «сложить» «Лучики солнышка», в котором их ждёт много приключений, множество интересных и увлекательных встреч, в котором будут жить все дружно, заботясь, друг о друге и об окружающих.

В организационном периоде, который называется «Создание и придумывание Лучиков Солнышка» – места для проживания «малышей и малышек», участвуют все дети. Им помогают воспитатели лагеря – «Феи цветов».

Строительство «Лучиков» – дети, воспитанники лагеря распределяются на отряды – «Домики».

«Правила жизнедеятельности в «Лучиках»» – режим дня и законы лагеря.

«Распределение обязанностей среди жителей «Домиков» – составление графика дежурства, выявление талантов, желаний и способностей.

«Знакомство с планом строительства «Лучиков» – основные дела «малышей и малышек».

Основной период – строительство «Лучиков».

Каждый день жители домиков проводят свои интересные дела или участвуют в общих делах. Все это отражается на «Солнышке» Ежедневно «Солнышко» пополняется «Лучиками», на «сердцевине» которых записываются основные дела, проведенные в этот день, на лучиках отмечаются активные «малыши и малышки».

Итоги каждого дня подводятся на «Солнышке» у «волшебной клумбы», где каждому ребенку в «Домике» дарятся бумажные эмблемки с изображением:

Бабочки – о самых активных ребятах, которые участвовали во всех делах и выступали в роли организаторов.

Стрекозы – самые творческие ребята (достигшие успехов в работе).

Кузнечика– спортсмены (участники спортивных дел, ведущие здоровый образ жизни).

Гусеницы – пассивные ребята (сторонние наблюдатели, не проявляющие активность). Эмблемками дети украшают «Полянку» (общая для «Домиков»).

Заключительный этап ­ – последний день лагерной смены. Проводится презентация «Солнышка с получившимися лучиками»: подведение итогов работы «Домиков» (открытие выставок художественного творчества), тестирование детей (проведение экспресс анкеты), результаты педагогических наблюдений.

Материально – техническое обеспечение:

1. Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;
2. Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;
3. Видеотехника и аудиоматериалы;
4. Призы и награды для стимулирования.

Механизм реализации программы:

I этап     Подготовительный  ( апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·         Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;

·          Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

·         Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей

·          Подготовка методического материала для работников лагеря;

·          Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

·         Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

II этап. Организационный  (июнь)

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

           Основной деятельностью этого этапа является:

·        Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·        Начало действия  программы «Зелёная поляна»;

·        Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.

III этап. Практический   ( июнь)

Основной деятельностью этого этапа является:

·  Реализация основной идеи смены;

·  Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

·   Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – (июнь)

Основной идеей этого этапа является:

·         Подведение итогов смены;

·         Выработка перспектив деятельности организации;

·         Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

v Закон «Об образовании РФ»;

v Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

v Устав МКОУ «Дельгейская СОШ»;

v Положение о лагере дневного пребывания;

v Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

v Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

v Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

v Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;

v Приказы УО;

v Должностные инструкции работников;

v Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

v Заявления от родителей;

v Правила регистрации детей при поступлении;

v Акт приемки лагеря.

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

v Начальник лагеря.

v 2 воспитателя.

v Медицинский работник (по договору)

v Обслуживающий персонал

Педагогические условия:

1.   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;

2.   Организация различных видов деятельности;

3.   Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;

4.   Создание ситуации успеха;

5.   Систематическое информирование о результатах прожитого дня;

6.   Организация различных видов стимулирования.

Критерии эффективности программы:

                  Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

v Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

v Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

v Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;

v Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты:

• занятость в летний период обучающихся с 6,5 - 14 лет;
• укрепление здоровья детей в летний период, привитие навыков здорового образа жизни;
• развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;
• формирование толерантного отношения друг к другу, укрепление дружбы между детьми разных возрастов;
• воспитание чувства патриотизма, бережного отношения к природе.
• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.
• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря.
• развитие творческой активности каждого ребенка.

Законы лагеря

v Закон “ноль-ноль” (закон точности).

v Закон территории (территориальное ограничение, бережливость, хозяйственность).

v Закон земли (охрана природы)

v Закон поднятой руки (внимание, прошу слова).

v Закон рука об руку (все делать вместе, сообща).

v Закон доброго отношения.

v Закон здорового образа жизни.

v Закон свободы слова.

v Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.

Девиз Цветочного города

В конце веселой смены здесь будет город – сад!

Ведь малышок, малышка трудиться очень рад!

Заповеди Цветочного города

v Думай, разведывай, соображай – решения и планы друзей уважай!

v Если твои помыслы чисты, то нет на Земле ни горя, ни беды!

v Свой цветочный милый город ты люби и уважай!

                        От плохих, коварных мыслей ты его оберегай!

v Малыши, малышки – здоровые детишки!

                        Водичкой обливаются, зарядкой занимаются!

v В нашем городке трудись!

                       А с лентяем – не водись!

v Получил задание – не пищи, и легкой работы себе не ищи!

РЕЖИМ ДНЯ

Элементы режима дня	Пребывание детей
	с 10.00 до 17.00 часов
Сбор детей	Доброе утро! Солнце встаёт – спать ребятам не даёт!	10.00- 10.15
Зарядка	Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку	10.15 –10.30
Завтрак	Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво	10.30 - 11.00
Утренняя линейка	На линейку всем пора, план работы узнать друзья!!	11.00 - 11.15
Работа по плану.	Вместе со всеми сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей!	11.15– 12.00
Подвижные игры	Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждёт нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных!	12.00-13.00
Обед	Нас столовая зовёт, суп отличный и компот!	13.00-14.00
Подвижные игры	Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждёт нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных!	14.00- 16.00
Подведение итогов дня	«Надо мысли в порядок нам привести»	16.00-16.30
Уход домой	За день итоги мы подведём. До свидания! Завтра ждём!	17.00

План работы летнего оздоровительного лагеря «СОЛНЫШКО»

04.06.18.-21.06.18. МКОУ «Дельгейская СОШ»

Сроки проведения	Содержание	Ответственные
04.06.2018	День первый – «Создание «Цветочного города»
	Встреча детей;
	Организация «Домиков»; Правила жизнедеятельности в «Цветочном городе»; Распределение обязанностей; Операция «Уют» (оформление уголков и «Домиков»).	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
05.06.2018	День второй – «День уюта»
	Минутка здоровья «Правила поведения за столом и в общей столовой»	воспитатели
	Беседа «Цветы нашего леса»	Воспитатели
	Кружок «Волшебная кисточка». Рисуем цветы и насекомых, украшаем «Домики»	воспитатели
	Конкурс загадок	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе	Воспитатели
06.06.2018	День третий – «День Дружбы»
	Беседа: «Хороший ли ты друг»	Воспитатели
	Развлекательная игра «С детства дружбой дорожить»	Воспитатели
	Конкурс пословиц о дружбе.	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе	Воспитатели
	Кружок «Волшебная кисточка». Конкурс рисунков «Мой друг!»	Воспитатели
07.06.2018	День четвертый – День «Безопасности» (направление ОБЖ)
	Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге».	Воспитатели
	Беседа «Советы Знайки: если возник пожар».	Воспитатели
	Объектовая тренировка (эвакуация).	Начальник лагеря
	Викторина по ПДД	Воспитатели
	Кружок «Волшебная кисточка». Рисуем на тему «Я знаю ПДД»	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
08.06.2018	День пятый – День «Волшебных сказок» (направление эстетическое)
	Минутка здоровья «Правильное питание».	Воспитатели
	«Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки	Начальника лагеря
	Викторина по сказкам	Воспитатели
	Конкурс рисунков «Волшебные краски».	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
09.06.2018	День шестой – День «Фантазий и юмора» (направление творчество)
	Минутка здоровья «Зеленая аптечка: первая помощь при укусах насекомых».	Воспитатели
	Викторина «Привет, Незнайка».	Воспитатели
	Конкурс юных талантов «Минута славы».	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
	Просмотр юмористического журнала «Ералаш»	Воспитатели
10.06.2018	День седьмой – «День именинника» (направление – культурологическое)
	Минутка здоровья «Мой рост и мой вес».	Воспитатели
	Поздравление летних именинников	Воспитатели
	Конкурс « Мисс и мистер ЛЕТО-2018».	Воспитатели
	Подготовка к театральному выступлению	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
11.06.2018	День девятый – «День России» (направление патриотическое)
	Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки».	Воспитатели
	«Будущие защитники России» - спортивные эстафеты по группам.	Воспитатели
	Конкурс рисунков «Я люблю свой край!»	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
12.06.2018	День восьмой - «День театра и музыки (направление эстетическое).
	Минутка здоровья «Как снять усталость с ног».	Воспитатели
	Беседа «Советы Знайки: как вести себя в театре, доме культуры».	Воспитатели
	Конкурс театральных представлений.	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
13.06.2018	День десятый– «День творчества» (направление творческое)
	Минутка здоровья «Осторожно клещи»	Воспитатели
	«Фабрика звезд (конкурс караоке).	Воспитатели
	«Дерево дружбы» (дерево с листочками из ладошек)	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
14.06.2018	День одиннадцатый– «Знайка приглашает» (направление образовательное)
	Минутка здоровья «Лекарственные растения».	Воспитатели
	Интеллектуальная игра «Звездный час»	Воспитатели
	Конкурс рисунков «А у нас в «Цветочном городе….»	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
	Просмотр фильма «Энциклопедия знаний»	Воспитатели
15.06.2018	День двенадцатый - «День здоровья» (направление спортивно-оздоровительное)
	Минутка здоровья «Витамины и их значение»	Воспитатели
	Игра «Путешествие в страну ВИТАМИНИЮ».	Воспитатели
	Конкурс рисунков «Я здоровье берегу»	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
16.06.2018	День тринадцатый- «День путешествия в Мультпландию» (направление творческое)
	Минутка здоровья «Береги глаза с молоду»	Воспитатели
	Викторина «Герои мультфильмов»
	Просмотр мультфильмов	Воспитатели
	Кружок «Волшебная кисточка». «Герои мультфильмов.	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе	Воспитатели
17.06.2018	День четырнадцатый- «День чистоты» (направление эстетическое)
	Мин. здоровья «Лес и вода – мы любим вас всегда».	Воспитатели
	Игра-путешествие «Экологический калейдоскоп»	Воспитатели
	Акция «Чистый берег – чистая река»	Воспитатели
	-Конкурс рисунков «Зеленый патруль»	Воспитатели
18.06.2018	День пятнадцатый – «День памяти и скорби» (направление патриотическое)
	Минутка здоровья «Гигиена в доме».	Воспитатели
	Торжественная линейка «День памяти».	Воспитатели
	Конкурс чтецов стихотворений о Великой Отечественной войне «Этих дней не смолкнет слава».	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
	Конкурс-смотр строя и песни	Воспитатели
19.06.2018	День шестнадцатый – «День на зеленой полянке»
	Минутка здоровья «Профилактика отравлений».	Воспитатели
	Работа на пришкольном участке. Полив цветов.	Воспитатели
	Составление альбома «Рецепты моей бабушки»	Воспитатели
	Спортивное развлечение «Большие прыгалки»	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
20.06.2018	День семнадцатый – «День спорта и здорового образа жизни» (направление спортивное)
	Минутка здоровья «Для чего нужно заниматься спортом»	Воспитатели
	Соревнования по футболу	Воспитатели
	Кружок «Волшебная кисточка»	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе	Воспитатели
21.06.2018	День восемнадцатый – «День впечатлений».
	Минутка здоровья «Твой режим на каникулах».	Начальник лагеря, воспитатели
	Презентация «Цветочного города».	Воспитатели
	Закрытие лагеря, подведение итогов	Воспитатели
	Подвижные игры на воздухе.	Воспитатели
	Дискотека	Воспитатели

Список используемой литературы:

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002;

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;

3. «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе»,  Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;

4. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006;

5.  А.Н. Никульников. «Школьная площадка», Новосибирск, 2006;  

6.  Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.            С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.