Программа летнего лагеря "Мы разные, но мы вместе"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Чаинский Дом детского творчества»

Согласовано: Начальник оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей ______________ Д.В. Перемитина От 30.04.2015г.

Утверждаю: Директор МБОУ ДО «Чаинский ДДТ» _______________ Е.А. Гущина Приказ № 22 – О от 23.04.2015г.

Программа

«Мы разные, но мы вместе»

летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при МБОУ ДО «Чаинский ДДТ»

«Радуга»

Составитель:

педагог - организатор: Кочнева Татьяна Леонидовна

с. Подгорное - 2015 год.

Информационная карта

1. Название и адрес образовательного учреждения, место работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей (далее по тексту - Лагерь)	МБОУ ДО «Чаинский ДДТ», 636400, Томская область, Чаинский район, с. Подгорное, ул. Горная, д. 26.
2. Название программы	«Мы разные, но мы вместе».
3. Цель программы	·     Организовать полноценный отдых и оздоровление  детей; ·        формировать основы толерантной культуры  личности детей, посредством позитивного отношения к окружающему миру и культуре своего народа, народов других стран.
4. Задачи программы	·        Создание оптимальных условий для           укрепления здоровья и организации         досуга детей во время летних каникул с привлечением различных учреждений (ГИМС, библиотека, картинная галерея, гидрометеостанция, ГИБДД, СРЦН и т.д); ·        расширять кругозор детей, представление об окружающем мире; ·        содействовать формированию толерантного поведения детей; ·        воспитывать интерес и уважение к людям разных национальностей, к их культуре и деятельности; ·        организация полноценного, интересного отдыха ребёнка; ·        профилактика здорового образа жизни; ·        формирование самостоятельности и    ответственности за свою деятельность.
5. Идеи программы	Ребята и педагоги в течение всего сезона совершают кругосветное путешествие в мир  «Мы разные, но мы вместе» по основным законам здоровья и творчества.
6. Продолжительность	Игра развивается в течение 21 дня.
7. Ожидаемые результаты	1.     Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья; 2.     удовлетворенность детей (реализация потребности в общении со сверстниками, в различных видах деятельности); 3.     развитие личности каждого ребенка, раскрытие их способностей; 4.     развитие у детей интереса к занятиям физкультурой и спортом, интереса к двигательной активности; 5.     положительная динамика в физическом и психическом здоровье ребенка; 6.     уважительное отношение к культуре своего народа и народов других стран.
8. Руководитель программы	Начальник Лагеря: Дарья Васильевна Перемитина.
9. Составитель программы	Педагог-организатор: Кочнева Татьяна Леонидовна.
10. Количество участников программы	6 сотрудников Лагеря, 50 детей.
11. Сроки реализации программы	С 1 июня по 25 июня 2015 года.
12. Тип смены	Летний оздоровительный Лагерь с дневным пребыванием детей.
13. Тип программы	Комплексная, так как включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях Лагеря.
12. Особая информация	В программе обобщен и представлен на качественно новом уровне многолетний опыт работы коллектива Лагеря «Радуга» по организации летнего отдыха детей.
13. Основания для разработки программы	·        Закон РФ «об образовании»; ·        конвенция о правах ребёнка; ·        постановление Администрации Чаинского района «Об организации и обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей Чаинского района в каникулярное время в 2015 году» от 26.02.2015 №84; ·        приказ Управления образования Администрации Чаинского района от 13.03.2015г. № 33 - П «Об организации работы летних оздоровительных Лагерей с дневным пребыванием детей при образовательных учреждениях Чаинского района в каникулярное время в 2015 году»; ·        приказ МБОУ ДО «Чаинский ДДТ» от 17.04.2015г. № 20 - О «Об организации работы при МБОУ ДО «Чаинский ДДТ» летнего оздоровительного Лагеря с дневным пребыванием детей.

Пояснительная записка

         Программа «Мы разные, но мы вместе» Лагеря «Радуга» разработана для обеспечения детей активным оздоровительным отдыхом во время летних каникул. Программа реализуется на базе МБОУ ДО «Чаинский ДДТ» с. Подгорное, ул. Горная 26.

          Каникулы - это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях об удовлетворении различных интересов (творческих, познавательных, спортивных), о поиске «нового себя».

         Лето -  это  время,  когда  дети  могут  полноценно  отдохнуть,  получить  дополнительные  знания,  укрепить  своё  здоровье,  чтобы  с  новыми  силами  начать  следующий  учебный  год.

         Основа программы - игровой проект - тематическая смена «Мы разные, но мы вместе». Детей ждет кругосветное путешествие, полное приключений и неожиданных открытий. Дети становятся туристами разных стран, совершая различные путешествия по карте мира и знакомясь с традициями разных народов.

Актуальность программы «Мы разные, но мы вместе»

Россия – многонациональное государство, поэтому тема толерантности важная в воспитательном процессе.

Толерантность - это способность понимать и уважать отличия от собственного происхождения, культуру, взгляды и другие проявления человеческой индивидуальности. Воспитывая толерантность в детях, мы обеспечиваем более мирное и продуктивное будущее нашей страны и всего мира.

В Лагере дети не объединены общим интересом к учёбе, но здесь создаются новые условия для общения ребят, позволяющие реализовать им ещё нереализованные возможности. Дети готовы к любой деятельности, чтобы проявить себя и заслужить одобрение сверстников. В Лагерь приходят ребята из различных классов, из разных семей, со своим характером, укладом жизни, привычками. Очень важно за короткий период времени организовать благоприятные условия для комфортного проведения времени детей в Лагере. Дети объединяются в отряды, микроколлективы, и главной задачей педагогов в Лагере является создать дружный, сплочённый коллектив, где нужно и важно уделить внимание каждому участнику процесса. Научить детей жить в этом коллективе без конфликтов, дружить, проявлять себя с лучших сторон, уважать друг друга – важнейшая задача.

Новизна и оригинальность:

          Программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях Лагеря.

          Дети отправляются в кругосветное путешествие, где им предстоит не только познакомиться с традициями народов разных стран, но и попробовать себя в роли жителя другой страны. Для этого потребуется проявить находчивость, смекалку,

творческие и актерские способности, а самое главное воспитать в себе позитивное отношение к культуре народов других стран.

Цель:

·  Организовать полноценный отдых и оздоровление детей;

·  формировать основы толерантной культуры личности детей, по средствам    позитивного отношения к окружающему миру и культуре своего народа, народов других стран.

Задачи программы:

•   Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации  досуга детей во время летних каникул с привлечением различных учреждений (ГИМС, СРЦН, библиотека, картинная галерея, гидрометеостанция и т.д);

       расширять кругозор детей, представление об окружающем мире;

•   содействовать формированию толерантного поведения детей;

•   воспитывать интерес и уважение к людям разных национальностей, к их  культуре и деятельности;

     • организация полноценного, интересного отдыха ребёнка;

•   профилактика здорового образа жизни;

•   формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

Кадровое обеспечение.

·       Приказом директора учреждения назначаются начальник лагеря, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, из числа педагогических работников учреждения для работы в лагере;

·       начальник Лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию;

·       педагог - организатор Лагеря организует воспитательную деятельность;

·       педагоги дополнительного образования осуществляют воспитательную деятельность по плану Лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности, несут ответственность за жизнь и здоровье детей.

        Охрана жизни и здоровья детей.

·       Начальник Лагеря, педагог - организатор, педагоги дополнительного образования, несут ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в Лагере;

·       педагогические сотрудники, работающие в Лагере и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности;

·       начальник Лагеря проводит вводный инструктаж по технике безопасности для детей под личную подпись инструктируемых;

·       в Лагере действует план эвакуации на случай пожара или чрезвычайных ситуаций;

·       организация питания осуществляется на основе утвержденного десятидневного меню. За качество питания несёт ответственность бракеражная комиссия, назначенная приказом директора МБОУ ДО «Чаинский ДДТ» на время работы Лагеря;

·       Организация походов и экскурсий производится на основании соответствующих инструкций ОТ.

Финансовое обеспечение.

• Питание детей осуществляется за счет выделенных областных и местных субсидий;

• для содержания Лагеря могут быть привлечены спонсорские средства.

Механизмы и условия реализации программы

Программа предполагает следующее:

1.    Разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряжённости, избавление от учебных программ).

2.     Развлечения и любимые занятия.

3.     Саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических возможностей).

4.     Образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ).

1. Кадровые условия:

№	ФИО	стаж	категория	должность
1.	Перемитина Дарья Васильевна	11 лет	нет	Методист по ДО (Начальник лагеря)
2.	Кочнева Татьяна Леонидовна	5 лет	нет	Педагог- организатор
3.	Попова Ирина Геннадьевна	8 лет	нет	Методист по ВПР (Педагог доп. образования)
4.	Чуйко Мария Александровна	9 лет	нет	Педагог доп. образования
5.	Дудкин Павел Геннадьевич	20 лет	нет	Педагог доп. образования
6.	Белобородова Светлана Валентиновна	27 лет	нет	Уборщик служебных помещений

2. Материально-технические условия:

1.    Спортивный зал.

2.     Спортивный инвентарь.

3.     Актовый зал.

4.     Площадка для игр.

5.     Кабинеты.

6.     Материалы для оформления и творчества детей.

7.     Наличие канцелярских принадлежностей.

8.     Призы и награды для стимулирования детей.

3. Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

1.    Полноценное питание детей.

2.     Витаминизация.

3.     Гигиена приёма пищи.

4.     Режим дня.

5.     Рациональная организация труда и отдыха.

6.     Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

7.     Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух (принятие солнечных и воздушных ванн).

8.     Закаливание.

4.Условия реализации программы:

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.    Чёткое представление целей и постановка задач.

2.     Конкретное планирование деятельности.

3.     Кадровое обеспечение программы.

4.     Педагогические условия.

5.     Методическое обеспечение программы.

6.     Материально-техническое обеспечение.

7.     Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих,  развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел.

5. Методическое обеспечение:

1.    Наличие программы Лагеря, плана-сетки.

2.     Должностные инструкции всех участников процесса.

3.     Подбор методических разработок в соответствии с программой.

4.     Проведение ежедневных планёрок.

5.     Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

  6. Педагогические условия:

1.     Отбор педагогических средств с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.     Организация различных видов деятельности.

3.    Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.     Создание ситуации успеха.

5.     Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

     6.  Организация различных видов стимулирования детей.

7. Критерии эффективности программы:

      Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

·        постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·        заинтересованность педагогов и детей в реализации программы; благоприятный психологический климат;

·        удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;

·        творческое сотрудничество детей и взрослых.

                                  Схема управления программой

 

 

 

    

 

Режим дня

8.30 - 9.00                                    Сбор, зарядка.

Музыка звучит: пора, пора! С добрым утром, детвора, И тот час же по порядку Всем ребятам на зарядку!

9.00-9.15                                 Утренняя линейка.

Горн зовет идти дорогою добра,

пора-пора на линейку, детвора.

9.15 - 10.00                                      Завтрак.

Всем за стол, Узнать пора,

Чем богата детвора!

10.00 - 12.00                   Работа по календарному плану.

Лучше отряда нет места на свете - знают воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело, будут все рады. Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружках занимаются.

12.00 - 13.00                  Работа по календарному плану.

На прогулку выходи, свежим воздухом дыши только помни при уходе: Одеваться по погоде!

Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы.

Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.

13.00-14.00                                          Обед.

14.00-14.30                               Культурно-массовые и спортивные мероприятия.

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

14.30                                                  Уход домой.

А теперь всем: «ДО СВИДАНИЯ»

Говорим мы на прощания!

ЗАКОНЫ ЛАГЕРЯ!

Закон 00- это закон точности. Жизнь страны является чередой событий. Если ты сам будешь точным пунктуальным, то и твоя команда будет такой же. Опоздания, лишние паузы- это то, что делает жизнь в стране неинтересной.

Закон территории- это очень строгий закон. Никому нельзя страну без разрешения. Нарушение закона грозит опасностью для жизни и здоровья детей.

Закон зелени - закон бережного отношения к природе, к растительному и животному миру, который нас окружает на суше. Важно учитывать и то, что многие растения, насекомые и животные могут представлять угрозу для жизни и здоровья детей.

Закон творчества - издавна существует правило: «Все дела делай творчески, а иначе - зачем?». Творчество нельзя ограничить. Выдумывайте, творите и фантазируйте.

Закон поднятой руки - хочешь высказать своё мнение согласие или несогласие во время обсуждения - подними руку. Закон гласит: если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то нужное. Когда поднимается рука, все вокруг должны слушать.

Эти законы должны стать нормой поведения в группе, помочь в приобретении общечеловеческих качеств, умений и навыков.

Содержание и средства реализации программы

Содержательные блоки

(Направления деятельности)

Реализация программы осуществляется через конкретные мероприятия по направлениям:

СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ТВОРЧЕСКОЕ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ

Спортивно - оздоровительное направление связано с оздоровлением и физическим развитием детей и подростков. Это спортивная программа Лагеря, в которую включены подвижные игры на свежем воздухе, спортивные игры и соревнования, оздоровительные комплексы.

Основные формы организации:

·        утренняя гимнастика;

·        выполнение режимных моментов в соответствии с возрастом детей;

·        занятия по интересам различными видами спорта: футбол, волейбол; бадминтон, пионербол, лапта, шахматы;

·        проведение различных соревнований и спортивных праздников: спортивные эстафеты, подвижные игры, спортивные состязания.

Познавательно - творческое направление - направление, раскрывающее интеллектуальный и творческий потенциал детей на основе конкурсов, посещение библиотеки, ГИМС, картинной галереи, пожарной части и т.д.

Основные формы организации:

-   Проведение различных праздников и мероприятий: игровая программа на свежем воздухе «Любовь с первого взгляда», «Мисс Лагеря «Новогодний переполох», «Ассорти талантов» и т.д.

Экологическое направление - привитие бережного отношения к природе, через экологическое мероприятие. Развитие творческих способностей у детей и художественного вкуса.

Основные формы организации:

-   «Садоводы» (высадка цветов), посещение метеостанции, игра «Цветочный шторм»; викторины и т.д.

Этапы реализации программы

I этап - подготовительный - апрель – май.

     Этот этап характеризуется тем, что примерно за 2 месяца до открытия летнего Лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

1.  Изучение запросов детей и их родителей (Анкетирование).

2.   Подбор начальника Лагеря, педагогов.

3.  Издание приказа об открытии лагеря.

4.   Разработка программы деятельности летнего Лагеря с дневным пребыванием детей.

5.   Составление необходимой документации для деятельности Лагеря (список детей, план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д). Проведение совещаний при директоре по подготовке учреждения к  летнему     сезону.

II этап - организационный - июнь

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

·        Решение организационных вопросов;

·        встреча и знакомство с детьми, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·        запуск программы «Мы разные, но мы вместе»;

·        знакомство с правилами жизнедеятельности Лагеря.

III этап - основной - июнь.

      Основной этап включает реализацию активного отдыха детей в Лагере. Родители, дети, педагоги, общественные организации - организаторы программы:

·     познают, отдыхают, трудятся;

·     делают открытия в себе, в окружающем мире;

·     помогают в проведении мероприятий;

·     учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

·     развивают способность доверять себе и укрепляют свое здоровье.

·     реализация основной идеи смены;

·     вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

·     работа творческих мастерских (Фабрика Добрых Дел).

·     результатом работы Фабрики Добрых Дел, станут выставки сувениров и рисунков разных народностей;

·      ежедневное отслеживание эмоционального состояния детей.

IV этап - заключительный этап – июнь. Основной идеей этого этапа является:

1. Подведение итогов смены.

2. Анкетирование.

3. Проведение церемонии закрытия лагерной смены с награждением детей по её итогам.

4. Мониторинг качества проведения лагерной смены, анализ результатов и оформление итоговой документации, презентация жизнедеятельности Лагеря.

Игровая модель содержания программы.

      Тематика смены «Мы разные, но мы вместе» обыгрывает идею строительства и функционирования творчества и радости в рамках большой сюжетно- ролевой игры. Жизнь лагерной смены моделирует жизнь страны, в которой каждый отряд – представляет определенную народность. Название программы означает форму организации смены, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности в Лагере дает большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребенка. В течение всей игры, участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям Лагеря, и действуют согласно своим ролям. Участники смены живут согласно традициям той народности, которую они будут представлять. Названия «стран», традиции, внешний облик жителей выбирают сами дети, опираясь на глобус, в котором уже

обозначен ряд стран. У каждой «страны» есть свои традиции, обычаи, сувениры которые будут представлены на тематической выставке в каждом из отрядов.

Каждый житель пытается осознать свое место в стране, собственную значимость. Каждая страна в отдельности имеют свой герб и флаг. Каждый день жизни лагеря проходит под определенным девизом и эмоциональным настроем.

Жители «стран» в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать свою денежную единицу.

Денежная единица зарабатывается по следующим критериям:

·        Творческий поиск и талант;

     ·   не стандартное решение проблем;

     ·   дружные и сплоченные отношения в отряде;

     ·   активная позиция в игре;

     ·   ответственные действия и поступки и д.р;

     ·   в конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке своей страны.

Ребята каждый день будут наклевать на доску настроения смайлы, которые означают: красный цвет – классный день! Оранжевый – очень хороший день! Желтый – день, как день. Педагоги учитывают эти итоги в своей работе. В течение смены проводится диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворенности детей. Вся смена протекает в игровой форме.

Система мотивации.

Активность детей в различных делах и мероприятиях отражается различными денежными единицами  в зависимости от страны, которую будет представлять отряд.

По подведению итогов Лагеря отряд, набравший наибольшее количество денежных единиц, становится победителем.

Традиции.

-   Выполнение законов Лагеря.

-   Оформление тематической выставки.

-   Ведение «Кругосветного журнала» (табель).

-   Церемония награждения - дипломов «Мы разные, но мы вместе».

Организация образовательной деятельности

*

Важным направлением образовательной работы в Лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности Лагеря носит вариативный характер, то есть в период работы Лагеря работают постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Образовательная деятельность включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении. Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

•                    изучение интересов детей;

•                    деятельность ребят в кружках;

•                    текущее отражение результатов деятельности детей;

•                    подведение итогов работы кружков в конце дня - выставка работ.

Календарный план мероприятий

День	Дата и день недели	Мероприятия	Время	Примечание
1	01 июня Понедельник «Россия»	1.     Торжественное открытие «Хлеб соль – по Русски». 2.     Инструктаж по технике безопасности. 3.     Поход в пожарную часть. 4.     Спортивные игры на свежем воздухе «Богатырские забавы». 5.     Фабрика Добрых Дел. (подготовка атрибутов, эмблем, девизов и т.д)	10.00-10.45 10.45-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.30
2	02 июня Вторник «Япония»	1.Минутка безопасности «Вопрос ответ». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Игра. По Японским Традициям: «Они-гокко», «Дзянкэн» и т.д. 5.Игры на свежем воздухе (футбол, рисунки на асфальте). 6.Отрядные дела. Оформление уголка.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
3	03 июня Среда «Китай»	1.Минутка безопасности «Как правильно вести себя в гостях». 2. Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3. Переменка. 4.Традиционная «Чайная церемония», (презентация.) 5.Игры на свежем воздухе «Цветочный шторм», (высадка цветов). 6. Отрядные дела. Оформление  отрядного уголка.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
4	04 июня Четверг «Италия»	1.Минутка безопасности  «Домашние любимцы». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3. Переменка. 4.Поход в ветеринарную станцию. 5.Фабрика добрых дел.(работа по конкурсу «Ферма будущего»). 6. Церемония «Итальянская пицца». 7.Отрядные дела. Оформление уголка.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-12.45 12.45-13.00 14.00-14.30
5	05 июня Пятница «Бразилия»	1.Минутка безопасности «Улица». 2.Фабрика Добрых Дел. (работа по конкурсу «Ферма будущего»). 3.Переменка. 4. Посещение библиотеки. 5.Отрядные дела. Оформление уголка.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-13.00 14.00-14.30
6	06 июня Суббота «Египет»	1.Минутка безопасности «Основные правила пешеходов». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Презентация «Египет замечательная страна». 5.Кругосветка на свежем воздухе «Слава Отечеству». 6.Отрядные дела. Оформление уголка.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
7	08 июня Понедельник «Мы разные, но мы вместе»	1.Минутка безопасности «Мы и транспорт». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.ТКД (выбор страны). 5.Игра «Молодые доктора». 6.Игра «Доброе слово».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
8	09 июня Вторник «Пираты черного моря»	1.Минутка безопасности «Перекресток». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Беседа «Безопасность на воде». ГИМС. 5.Игры на свежем воздухе «Гонки преследования, отыскать клад”. 6.Игра «Давай прыгай».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
9	10 июня Среда День «Дружбы»	1.Минутка безопасности «Как вести себя с незнакомцами». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.Игровая программа «Мы разные, но мы вместе». 5.Спортивные игры на свежем воздухе «Молодецкие забавы». 6.Игра «Ролевая гимнастика».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
10	11 июня Четверг «Безопасность на дорогах»	1.Минутка безопасности «Пешеходный переход». 2.Фабрика Добрых Дел. (Мы разные, но мы вместе). 3.Отрядные песни. 4.Встреча с ГИБДД на площадке. 5.Игровая программа на свежем воздухе «Правила на дорогах». 6.Викторина ПДД.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
11	13 июня Суббота «Сказочный»	1.Минутка безопасности «Как вести себя в лесу». 2.Фабрика Добрых Дел. (Кружковая работа). 3.Переменка. 4. КТД. «Пусть всегда будет мир!». 5.Игровая программа на свежем воздухе «По сказочным тропинкам». 6.Игра «Слушаем тишину».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.30
12	15 июня Понедельник ««День как день»	1.Минутка безопасности «Солнечный ожог». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Встреча - беседа с отцом Вадимом (Церковь). 5 Конкурс рисунков «Мир на планете – счастливы дети!». 6.Игра «36,6».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.30
13	16 июня Вторник «Здоровые дети на здоровой планете»	1.Минутка безопасности «как вести себя за столом».(что полезно, что вредно). 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Беседа о здоровье. Специалист ЦРБ. 5.КТД. Здоровый образ жизни. 6. Игры на свежем воздухе «Здоровым будешь, все добудешь».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
14	17 июня Среда «Танцевальный»	1.Минутка безопасности «Крепкие кости». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Посещение картинной галереи. 5.Игры на свежем воздухе «Star - дискотека». 6.Дискотека.	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.30
15	18 июня Четверг День «Ги»	1.Минутка безопасности «Разговор по телефону». 2Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.КТД. «Флеш – моб». 5.Игры на свежем воздухе «Собери свою валюту». 6.Игра «Переполох».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
16	19 июня Пятница «Валентинка»	1.Минутка безопасности «Вежливые слова». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.Игра «Любовь с первого взгляда». 5.КТД. Спортивные состязания на свежем воздухе «Мисс лагеря». 6.Акция «»Сердце отдаю детям».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
17	20 июня Суббота «День смеха и забав»	1.Минутка безопасности «Поведение в театре». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.Игра «Веселый каламбур». 5.Карнавал «Дети народов» 6.Игра «Здравствуй друг».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
18	22 июня Понедельник «День памяти»	1.Минутка безопасности «Мы идем в гости». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.Возложение цветов на мемориале. 5.Игры на сведем воздухе «Мы помним, мы чтим». 6.Просмотр мультфильмов».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
19	23 июня Вторник «Летний Новый год»	1.Минутка безопасности «Охлождение». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.КТД. Наряжаем елочку. 5.Игровая программа на свежем воздухе «Новогодний переполох». 6.Игра «Магия».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
20	24 июня Среда «День именинника в мире добрых вещей»	1.Минутка безопасности «Улыбка – это…». 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Повторим кричалки. 4.Конкурсная программа «Давайте жить дружно!». 5.Эстафеты «За здоровый образ жизни». 6.Игра «Добрые слова».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 14.00-14.30
21	25 июня Четверг «До новых встреч»	1.Минутка безопасности. 2.Фабрика Добрых Дел. (кружковая работа). 3.Переменка. 4.Подготовка к отчетному концерту. 5..КТД. Отчетный концерт «Народов дружная семья». 6.Игра «А на последок я скажу».	10.00-10.15 10.15-10.55 10.55-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.30

АНКЕТА (на входе)

·        Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем Лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

·        Твои первые впечатления от Лагеря?

·        Что ты ждешь от Лагеря?

·         Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем Лагере интересной и радостной для всех?

·        В каких делах ты хочешь участвовать?

·        Что тебе нравиться делать?

·        Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

·        Кто твои друзья в Лагере?

·        Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

·        Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

·        Пожалуйста, напиши также:

·        Имя…………………….. Фамилия………………………………

АНКЕТА (в конце смены)

·        С кем из ребят ты подружился?

·        Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в Лагере в следующем году?

·        Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

·        Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

·        Самое важное событие в Лагере?

·        Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

·        Твой  автограф на память __________________________________

Список использованной литературы и источников

1. Интернет-ресурсы.

2. Копилка вожатого: проблемы эффективного взаимодействия с детьми/ авт.-сост. А. П. Красичкова, Д. Н. Зимин. – Волгоград: Учитель, 2007. – 153с.

3. Лучшие сценарии для летнего лагеря: настольная книга воспитателя и вожатого/ Авт.-сост. В. И. Руденко. Изд. 4-е. Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 192с. (Школа радости)

4. Летний лагерь – издательство «Учитель», 2007

5. Сборник нормативных документов по организации каникулярного оздоровительного отдыха.

6. Сборник материалов в помощь вожатому оздоровительного лагеря/ под редакцией Т. В. Бурцевой, Денисовой А. В. - Великий Новгород: комитет по образованию Администрации Великого Новгорода, 2009- 37с.