Программа летнего оздоровительного лагеря.

Программа   оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

«УЛЫБКА»

(август, 2016)

Разработана

 начальником лагеря

Ж.А.Парахиной

Информационная карта программы:

Название : «Улыбка».

Название программы: «Улыбка».

Тип лагеря: лагерь с дневным пребыванием детей.

Количество участников программы: 80 человек.

Направленность программы:  данная программа является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Сроки реализации программы: программа является краткосрочной и  реализуется в течение лагерной смены (с 01.08.2016  по 29.08.2016).

Основной состав лагеря: учащиеся образовательного учреждения в возрасте 6,6 - 17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, родителей-инвалидов, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах до 25 человек.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенции  ООН о правах ребенка;

– Конституции  РФ;

– Закона  РФ «Об образовании»;

– Федерального  закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

Финансовое обеспечение программы: программа финансируется из средств фонда социального страхования, бюджетных средств, родительских средств.

Кадровое обеспечение программы: начальник лагеря, воспитатели - педагоги МБОУ СШ №1 г.Сычевки, медсестра, технический персонал.

Месторасположение: МБОУ СШ №1г.Сычевки Смол.обл..

Руководитель проекта: начальник лагеря Парахина Ж.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Лето - активная пора  социализации учащихся, расширения личностного образовательного пространства, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.

Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Условия летнего оздоровительного отдыха детей с дневным пребыванием уникальны  с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Летний отдых сегодня – это наилучшая пора для общения с природой, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, постоянная смена впечатлений, встреча с позитивным неизвестным, поле для творческого развития детей и подростков.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Досуг, игры, развлечения, различные мероприятия в этой социальной среде побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

Каждый год для учащихся  от 6,6 до 17 лет  организуется  оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ СШ №1 г.Сычевки Смол.обл.  Необходимым условием организации полноценного отдыха  является вовлечение в  досуговую летнюю деятельность  ребят из многодетных, малообеспеченных  семей и семей, попавших в сложную  жизненную ситуацию.

Для организации оздоровления и занятости   учащихся в летнее  время  была  разработана  данная  программа. При составлении программы учитывались  традиции и возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего оздоровительного отдыха.

Цель реализации программы - создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи:

·        реализация системы  физического и психологического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива;

·        профилактика детской безнадзорности в каникулярное время;

·        привитие  учащимся навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья;

·        формирование у школьников навыков общения и толерантности.

·        приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Программа летнего оздоровительного лагеря опирается на следующие принципы:

·                    педагогический профессионализм;

·                    уважение личности ребёнка;

·                     сотрудничество, сотворчество, содружество;

·                    поддержка детских инициатив и творчества.

        Критерии эффективности  реализации программы.

·        Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах.

·        Удовлетворённость детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы.

·        Проявление инициативы детей в организации досуга.

·        Желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем.

1.     НАПРАВЛЕНИЯ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данная программа направлена на реализацию следующих направлений деятельности:

·        физкультурно-оздоровительная;

·        художественно – творческая;

·        досуговая;

·        трудовая деятельность.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Планируется:

·                                                        проведение работы по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни, преодолению вредных привычек, профилактике табакокурения, наркомании, токсикомании;

·                                                        проведение утренней гимнастики на свежем воздухе;

·                                                        организация  на спортивной площадке и в спортивном зале различных  спортивных соревнований:

ü    «весёлые эстафеты»,

ü    спортивные конкурсы,

ü    первенство лагеря по игровым видам спорта: футбол, теннис, дартс, шашки,

ü    велогонки,

ü    игры на воздухе,

ü    беседы по формированию здорового образа жизни,

ü    солнечные ванны (загорание).

Основные формы организации:

·        утренняя гимнастика (зарядка);

·        спортивная игры на  спортивной площадке;

·           подвижные игры на свежем  воздухе;

·        эстафеты. 

         Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Одна из  задач данного режимного момента - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

         Подвижные  и спортивные игры, эстафеты  включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность.

         Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

        Формы организации художественно-творческой деятельности:

·        изобразительная деятельность

·        конкурсные программы

·        творческие конкурсы  и игры

·        игровые творческие программы

·        праздники

·        выставки

Досуговая деятельность

         Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

       Виды досуговой деятельности:

·                   развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие   виды    деятельности.  Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те

физические и духовные способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: экскурсии, спортивные соревнования, представления, прогулки;

·             отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств;

·             творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности;

·             общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Трудовая деятельность

            Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

·                    бытовой самообслуживающий труд;

·                    общественно значимый труд (уборка прилегающей территории);

·        бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей   ребенка  и  группы  детей   за  счет   личных  трудовых усилий (бытовой труд ребенка включает в себя  уход за одеждой и обувью, создания уюта в игровых комнатах;

·        самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.    

2. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ   РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

·        Закон «Об образовании РФ»

·        Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

·        Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

·        Устав МБОУ СШ №1г.Сычевки Смол.обл.

·        Положение о пришкольном оздоровительном лагере  «Улыбка».

·        Правила внутреннего распорядка пришкольного оздоровительного лагеря дневного пребывания.

·        Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

·        Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

·        Инструкции по организации и проведению экскурсий.

·        Должностные инструкции работников.

·        Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

·        Заявления от родителей.

·        Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

·        Акт приемки лагеря.

·        Планы работы.

\

3.Режим дня летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

Начало работы дежурных воспитателей…………………………   08.15 – 08.30

Прием детей………………………………………………………… 08.30 – 08.35

Зарядка……………………………………………………………… 08.35 – 08.45

Линейка……………………………………………………………    08.45 – 09.00

Завтрак……………………………………………………………… 09.00 – 10.00

Организация и проведение запланированных мероприятий, прогулки, оздоровительные процедуры………………………………………10.00 – 13.00

Обед………………………………………………………………… 13.00 – 14.00

Проведение мероприятий по интересам…………………………  14.00 – 15.00

4. ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

Для педагогов:

1. Внедрение эффективных  форм  организации  отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период.

   2. Повышение уровня педагогического мастерства.

Для детей и подростков:

1. Укрепление здоровья детей.

3. Развитие интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры.

4. Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия между разновозрастными группами.

5. Снижение социальной напряжённости в детской и подростковой среде.

6. Привлечение к разнообразной общественно значимой досуговой деятельности.

7. Обогащение опыта общения с природой.

8. Повышение гражданской ответственности.

Для родителей:

    Удовлетворённость родителей летним отдыхом детей.