ПРОГРАММА НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №164 "Ромашка" общеразвивающего вида с приоритетным

 осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей"

                                                           города Чебоксары Чувашской Республики

ПРОГРАММА

НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ДЛЯ  ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«Культурное наследие Чувашии заботливо и бережно храним. »

                                                                                                             Автор составитель:

                                                                                                             Иванова Т.В.- воспитатель

Чебоксары 2021г.

Название программы: "Культурное наследие Чувашии заботливо и бережно храним."

Для детей старшего дошкольного возраста.

Направленность программы: национально-региональный компонент

Название организации: МБДОУ Детский сад №164  г. Чебоксары

Сроки реализации программы: один год

Пояснительная записка: в последние годы возросло внимание к духовному богатству культурного наследия народа. В этом следует видеть стремление народов к национальному возрождению. Нет ни одного народа, который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия, появляющегося в родном языке, фольклоре, традициях, искусстве. Сегодня ведущим принципом воспитания следует считать воспитание, осуществляемое на корнях национальной традиции. Воспитание целостной личности требует применение взаимосвязанных средств влияния.

В традиционной культуре любого народа все компоненты находятся в синкретичном виде, однако, следует выделить наиболее доступные детям по содержанию, форме воплощения, эмоциональной насыщенности: народные игры, праздники, декоративно-прикладное искусство, традиции и обычаи.

Актуальность данной программы заключается в том, что расширяя возможности по национальному компоненту, ребенок учится познавать мир, и осознавать себя и свое место в нем.

Цель программы: помочь ребенку раскрыть мир национальных культур, расширить представления об образе жизни людей, населяющих республику Чувашия; на основе познания способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию детей. Воспитывать уважительное отношение к наследию  своего народа.

Задачи:

Образовательные:

-расширение представления об окружающем мире;

-способствовать достижению результатов в формировании личности детей старшего дошкольного возраста;

-повышать этнографическую грамотность детей;

- обогащение активного словаря

Развивающие:

- развивать интерес к национальной культуре чуваш;

- развивать детскую активность, сочетаться с практической деятельностью;

- развивать мышление, воображение ребенка

Воспитательные:

-воспитание интереса к родному языку, культуре, обычаям и т.д.

Формы и режим занятий: подгрупповые занятия 1 раз в неделю, во второй половине дня, длительностью 20-25 минут.

Предполагаемые результаты:

- расширение представлений о Чувашской Республике в целом.

-обогащение активного словаря

Учебно- тематический план

№ занятия	Месяц,неделя	Тема	Содержание	Цель	Материал
1-2	Сентябрь3-я,4-я недели	«Я познаю»	Ознакомление с краеведческим материалом, ознакомление с бытом, традициями, обычаями чувашского народа.	Формировать у детей представления. Знания краеведческого характера о республике Чувашия.	Наглядный материал: герб, флаг, игрушки, посуда и т.д.
3-4	Октябрь 1-я, 2-я неделя	«Моя -Чувашия»	Просмотр видеозаписей о Чувашии	Расширять представления детей о родной стране, о Республике, столица - город Чебоксары, многонациональная республика; познакомить с государственной символикой (гербом, флагом, мелодией гимна, национальным костюмом. Рассказать о национальных героях, прославивших Чувашию.	Видеозаписи о Чувашии
5	Октябрь 3-я неделя	Чувашская народная сказка «Ленивый сын»	Рассказывание чувашской народной сказки «Юман батыр»	Познакомить детей с чувашской народной сказкой «Юман батыр». Вызвать положительные эмоции, интерес к сказкам чувашского народа	Чувашская литература
6	Октябрь 4-я неделя	"Мы играем"	Дидактическая игра: «Собери чувашский ковер»	Развивать интерес к дидактическим играм, желание использовать ее в самостоятельной деятельности.знакомить детей с чувашской посудой; учить правильно называть ее; развивать логику, мышление.	18 карточек, 9 из них разрезаны на части, которые надо соединить, чтобы получилось целое.
7-8	Ноябрь 1-я,2-я неделя	Чувашские узоры «Украсим фартук Нарспи»	Использование чувашской народной культуры в аппликации	Учить не только воспроизводить показанное, но и комбинировать исходные материалы. Учить видеть в орнаментах комбинации цветов, сопоставлять форму, величину, положение элементов на плоскости. Воспитывать интерес к башкирскому орнаменту	Готовая форма из картона. Ножницы, цветные                самоклеющиеся  обои, трафареты
9	Ноябрь3-я неделя	«Шарттан»	Беседа о национальном блюде чуваш «Шарттан»	Познакомить детей с национальным блюдом чуваш.  Воспитывать интерес к чувашской народной кухне.	Иллюстрации
10	Ноябрь 4-я неделя	Чувашская сказка «Бедный Илюш»	Рассказывание  сказки «Бедный Илюш»	Познакомить детей с чувашской сказкой «Бедный Илюш». Вызвать положительные эмоции, интерес к сказкам чувашского народа	Чувашская литература
11	Декабрь 1-я неделя	«Хлеб всему голова»	Беседа с детьми на тему: «Хлеб всему голова»	Дать детям первоначальное представление о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом; расширить представление детей о том, как выращиваю, пекут хлеб, формировать представление о разнообразии хлебобулочных изделий	Круглый ржаной хлеб, поднос, хлебобулочные изделия: баранки, сухарики, печенье; хлебница, колосок, зерно, мука, каравай;
12	Декабрь 2-я неделя	«Путешествие в Чувашию»	Рисование монумента "Мать-покровительница"	Учить детей передавать в рисунках достопримечательности Чувашии. Воспитывать гордость за свой город	Альбомные листы, краски, цв. карандаши
13-14	Декабрь 3-я,4-я неделя	"Хуран кукли, хуплу"	Приготовление чувашских  национальных блюд из теста "Хуран кукли, хуплу"	Познакомить детей с национальной кухней . Учить готовить из теста блюда. Воспитывать аккуратность, восхищение к блюдам.	Ингридиенты, разделочная доска.
15-16	Январь 3-я,4-я неделя	«Жизнь замечательной пчелы»	Беседа о пчеле, строение тела, чем питается, жилище домашних пчел,	Дать детям элементарные представления о жизни пчелы (внешний вид, особенности, образ жизни, взаимосвязь с растениями и человеком).	Картинки с пчелами, пасекой, улей
17-18	Февраль 1-я,2-я неделя	«Мед чудесный дар природы»	Беседа о меде, о ее целебных свойствах. Дидактическая игра «Путь изготовления меда»	Дать детям представление о меде (вкус, цвет). Объяснить детям, что мед бывает разный(липовый, мед белой акации, донниковый, гречишный, каменный и др.) Рассказать детям о целебных свойствах меда «Кто мед пьет, того хворь не берет»	Картинки с изображением последовательности изготовления меда
19-20	Февраль 3-я,4-я неделя	"Чувашские  народные музыкальные инструменты"	Знакомство с чувашскими народными инструментами: шăпăр, параппан	Знакомить детей с чувашскими музыкальными  инструментами.  Развивать музыкальные способности детей через восприятие звучания музыкальных инструментов. Закрепить музыкальные способности детей: звуковысотный,  ритмический, тембровый, динамический слух ;эмоциональную отзывчивость и творческую активность,  продолжать развивать навыки исполнения хороводов, пение с выразительным показом движений.	Чувашская народная музыка., иллюстрации с изображением  чувашских музыкальных инструментов
21-22	Март 1-я ,2-я неделя	Праздник: «День матери»	Беседа с детьми об истории происхождения праздника. Подбор литературного материала. Разучивание стихотворений о профессиях и частушек о маме, изготовление портретов мам. Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении.	Воспитание у дошкольников любви и глубокого уважения к самому дорогому человеку – к матери, стремления ей помогать, радовать её. Расширение представления детей о празднике «День Матери».  Воспитание смелости, открытости, коллективизма. Побуждение детей и родителей к активному участию.	Стихотворения, портреты мам
23	Март 3-я неделя	«Мы играем»	Знакомство с чувашскими  народными  играми	Познакомить детей с чувашскими народными играми. Помочь детям через игру понять особенности национальной культуры.	платочки с чувашским орнаментом, стулья, мяч
24	Март 4-я неделя	Мир малого фольклора	Знакомство с чувашскими пословицами	Познакомить с малым фольклором чуваш, рассказать мудрость пословиц	Пословицы чувашского народа
25	Апрель 1- неделя	«Мой край родной»	Рисование на тему: «Мой край родной»	Воспитывать чувство любви к природе малой Родины. Воспитывать и прививать чувства эстетической красоты. Развивать воображение, чувства цвета, творческих способностей, глазомера	Краски, кисти, карандаши, листы формата А4
26-27	Апрель 2-я,3-я неделя	«Мир национальных узоров»	Организация выставки детских рисунков	Развивать у детей умение передавать чувашские узоры  в рисунках. Учить выразительности при рисовании. Закреплять знания детей. Воспитывать доброжелательность.	Листы альбомные, кисточки краски, карандаши, восковые мелки, фломастеры
28	Апрель 4-я неделя	«Здороваемся на разных языках»	Овладение приветствиями на языках народов Поволжья.	Развивать интрес к языкам народов Поволжья, желание изучать языки. Способствовать повышению интереса к языкам. Запоминать слова и использовать их в повседневной жизни. Воспитывать уважение к языкам.	_
29-30	Май 2-я,3-я неделя	«Угадай мелодию»	Знакомство детей узнавать мелодиями народов Поволжья	Учить детей узнавать мелодии народов. Развивать интерес к мелодиям. Запоминать мелодии. Воспитывать уважение мелодиям народов.	Диск «Мелодии народов Поволжья»
30-31	Май 4-я неделя	«Акатуй» (итоговое занятие)	Подготовка и проведение праздника	Закрепить у детей знания о чувашском народе, об их традициях, обычаях, об укладе жизни. Развивать интерес, воспитывать уважение к национальной культуре.	Атрибуты для развлечения, национальная одежда.

Краткое описание документа:

в последние годы возросло внимание к духовному богатству культурного наследия народа. В этом следует видеть стремление народов к национальному возрождению. Нет ни одного народа, который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия, появляющегося в родном языке, фольклоре, традициях, искусстве. Сегодня ведущим принципом воспитания следует считать воспитание, осуществляемое на корнях национальной традиции. Воспитание целостной личности требует применение взаимосвязанных средств влияния.