Программа по доп.образованию "Декоративная композиция"

ВЕРХНЕШИБРЯЙСКИЙ ФИЛИАЛ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МОИСЕЕВО-АЛАБУШСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

УВАРОВСКОГО РАЙОНА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО (или СОГЛАСОВАНО) Протокол заседания методического совета №___ от ____________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ _____________ Е.А. Почечуева      __________________20___г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ»

возраст обучающихся- 12-15 лет

срок реализации – 2 года

                                                      Автор составитель:

                                                                             Зайцева Надежда Владимировна,

                                                    учитель ИЗО и технологии

С. Верхний Шибряй

2013г.

ИНФОРМАЦИОНАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

1. Учреждение	Верхнешибряйский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Моисеево-Алабушской средней общеобразовательной средней школы
2. Полное название программы	«Декоративная композиция»
3.  Сведения об авторах:
3.1. Ф.И.О., должность	Зайцева Н.В. – учитель ИЗО и технологии
4.  Сведения о программе:
4.1. Нормативная база:	·        Закон РФ «Об образовании». Приказ УО и науки Тамбовской области от 05.06.2009 №1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработке и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования. ·        Приказ Минобразования России от 25.01.2002 № 193 «Дополнительное образование детей в общеобразовательных учреждениях».
4.2. Область применения	дополнительное образование
4.3. Направленность	художественно-эстетическая
4.4. Тип программы
4.5. Вид программы	образовательная
4.6. Возраст обучающихся по программе	12-15 лет
4.7. Продолжительность обучения	2 года
5.  Рецензенты и авторы отзывов:

Пояснительная записка

  Программа  составлено с учетом следующих нормативных документов: Закон РФ «Об образовании». Приказ УО и науки Тамбовской области от 05.06.2009 №1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработке и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования. Приказ Минобразования России от 25.01.2002 № 193 «Дополнительное образование детей в общеобразовательных учреждениях».

   Программа актуальна на сегодняшний день, так как её реализация восполняет недостаток самостоятельного творческого развития.

    Данная программа носит художественно-эстетическую направленность и предназначена для углубленного изучения основ построения декоративной композиции.

   Новизна программы заключается в том, что в ней предусмотрено уделить большее количество учебных часов на изучение того, как старинные узоры подчиняются современной форме и назначению изделий, воплощаются в новых  ритмах, пропорциях, колорите, как в традиционный орнамент вводятся новые мотивы, придавая ему новое содержание.

    Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что  занятия по ней, позволят учащимся восполнить недостаток навыков построения композиции.

  Содействовать сохранению народных промыслов.

 Задачи обучения

Образовательные

- развитие трудовой активности;

- развитие сознательного подхода к выполняемой работе;

-  стремление к самостоятельному творчеству.

Воспитательные

- развитие художественного вкуса;

- развитие интереса к искусству своего народа, его истории и традициям;

 - профессиональная ориентация обучающихся.

Развивающие

- развитие художественного вкуса;

- развитие интереса к искусству своего народа, его истории и традициям;

 - профессиональная ориентация обучающихся.

Отличительные особенности данной программы

1.                     Упор на изучение духовной и материальной культуры народов России.

2.                      Сохранение и развитие народных художественных промыслов.

3.  Обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода с учетом способностей детей.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 12-15 лет.

Наполняемость в группах составляет: первый год обучения - 15 человек; второй год обучения - 15 человек.  Учебные группы мальчиков и девочек комплектуются вместе. Занятия с группами проводятся 2 раза в неделю 

Сроки реализации программы

   Программа рассчитана на 2 года обучения. 1 год обучения - 72 часа; 2 год обучения - 72 часа.

Программа делится на два  этапа. Первый год обучения – изучение основ построения композиции, выполнение образцов вышивки; второй год обучения – декоративная композиция в других видах декоративно-прикладного творчества, таких как аппликация, роспись по дереву, художественное конструирование из бумаги и декоративно-оформительская работа. Всего  144 часа.             

Формы и режим занятий выбираются с учетом возрастных особенностей обучающихся, поэтому в программе используются разнообразные формы и методы обучения: тестирование на знание теоретической части программы, тестирование на умение выполнять вышивку, аппликацию, роспись по дереву  в различной технике, результаты участия в конкурсах разных уровней, индивидуальные занятия. Два раза в неделю по одному часу.

Образовательный процесс строится по трем основным видам деятельности:

·  обучение детей теоретическим знаниям (вербальная информация, излагаемая педагогом на основе современных педагогических технологий);

·  самостоятельная творческая работа обучающихся (изучение иллюстраций);

·  практическая отработка умений и навыков  выполнения декоративной композиции.

Методы, используемые при реализации программы:

·  в обучении:

- практический (образцы вышивки, аппликации, росписи по дереву, конструирования из бумаги в различных техниках исполнения )

- наглядный ( показ учителя, плакаты, карточки, видеофильмы)

- словесный (инструктаж, беседы, разъяснения);

·  в воспитании:

- методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);

- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);

- методы стимулирования поведения и деятельности (выставки, поощрения).

  По окончании реализации программы ожидается достижение следующих результатов:

   - достижение высокого уровня мастерства при художественном оформлении изделий;

-  подготовленности у 100 % учащихся, занимающихся по данной программе;

   - участие в конкурсах  районного уровня;

   - развитие у учащихся потребности в продолжение занятий как самостоятельно, так и в кружке;

Формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы являются:

   1 год обучения

    - мониторинг на начало и на окончание первого года обучения;

    - тестирование на знание теоретического материала;

    - организация выставок;

   2 год обучения

   - мониторинг на начало и на окончание второго года обучения;

    - тестирование на знание теоретического материала;

   - проверка умения составлять композицию;

   - результаты конкурсов районного уровня.

По окончанию реализации программы ожидается достижение следующих результатов.

  Учащиеся должны знать:

   - историю народного искусства, основных художественных центров;

   - о народных мастерах и творчестве современных художников, работающих в области декоративно-прикладного искусства;

   - правила построения общей композиции;

   - правила построения композиции декоративно-прикладного характера –;

   - основы материаловедения.

   Учащиеся должны уметь:

- грамотно подходить к выполнению композиции изделия;

- находить средства выражения художественного образа;

- использовать народный материал в своих работах;

- рационально организовывать свое рабочее место;

- самостоятельно создавать новые композиции;

- подбирать материал для выполнения изделий и подготавливать его к работе;

-выполнять различные техники вышивки, аппликации, росписи по дереву;

- оформлять изделия.

Способы определения результативности

1.     Опрос учащихся по пройденному материалу.

2.     Наблюдение за учащимися во время выполнения практических работ.

3.  Тестирование по теоретическому материалу.

4.     Контроль соблюдения техники безопасности.

5.     Встреча с учащимися во внеурочное время и наблюдение за их      досугом.

Учебно–тематический план

1 год обучения

№	Название разделов и тем	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение .	1	1
2.	Основы построения композиции	9	4	5
2.1	Понятие о композиции.	1	1	-
2.2	Цветоведение.	2	1	1
2.3	Виды орнаментов.	2	1	1
2.4	Построение орнамента в полосе, квадрате, круге.	4	1	3
3.	Работа над композицией изделий.	18	5	13
3.1	Сбор материала по народному орнаменту.	4	1	3
3.2	Выполнение эскизов в масштабе.	4	1	3
3.3	Разработка эскиза в натуральную величину.	6	2	4
3.4	Технический рисунок.	4	1	3
4	Работа с тканью. Выполнение изделий в материале.	44	9	35
4.1	Подбор материалов и подготовка их к работе.	4	1	3
4.2	Изучение техники выполнения. Изготовление образца.	12	4	8
4.3	Выполнение изделия.	25	4	21
4.4	Оформление изделия	3	-	3
5.	Итоговое занятие	1		1
	Итого:	72	18	54

Учебно-тематический план

2 год обучения

№	Название разделов и тем	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение	2	2	-
1.1	Знакомство с планом работы, беседы о технике безопасности.	1	1	-
1.2	Организация рабочего места. Инструменты, материалы для поделок.	2	1	1
2.	Аппликация.	18	3	15
2.1	Аппликация как вид декоративно-прикладного искусства.	1	1	-
2.2	Разновидности аппликации.	1	1	-
2.3	Аппликация из бумаги.	4	-	4
2.4	Аппликация из ткани.	4	-	4
2.5	Аппликация из меха.	4	-	4
2.6	Анималистическая композиция с элементами растительного характера.	2	1	1
2.7	Сочинение композиции на основе зарисовок с учетом технологических и декоративных особенностей.	2	-	2
3	Роспись по дереву.	18	3	15
3.1	Краткие сведения из истории росписи по дереву в России.	1	1	-
3.2	Основные законы композиции. Симметрия, ритм, пропорциональность.	1	1	-
3.3	Зарисовки орнаментов.	2	-	2
3.4	Составление композиции с применением хохломских мотивов.	2	-	2
3.5	Изучение древесины различных пород деревьев.	1	1	-
3.6	Подготовка заготовки изделия.	2	-	2
3.7	Перевод рисунка на заготовку.	2	-	2
3.8	Роспись изделия.	6	-	6
3.9	Лакирование изделия.	1	-	1
4.	Художественное конструирование из бумаги	16	3	13
4.1.	Бумага как художественный и конструктивный материал.	1	1	-
4.2	Пластические свойства бумаги.	2	1	1
4.3	Отработка технических приемов формовки бумаги на изгиб, излом, скручивание.	4	-	4
4.4	Использование пластики листа при создании гофрировок.	2	-	2
4.5	Ленточные рельефные композиции.	3	1	2
4.6	Игровые фигуры и фантастические композиции из бумаги	4	-	4
5.	Декоративно-оформительская работа.	17	3	14
5.1	Значение декоративного украшения в народном творчестве.	1	1	-
5.2	Изобразительные основы декоративных элементов.	2	1	1
5.3	Компоновка декоративных элементов на крышках круглой и квадратной коробок.	4	1	3
5.4	Декоративное оформление различных сосудов, блюд, разделочных досок.	10	-	10
5.5	Итоговое занятие	1		1
	Итого	72	14	58

         Содержание программы на 2 год обучения

  Материал программы разбит на два раздела: раздел основы знаний и практические работы.

I.      Введение.

Теория: знакомство с планом работы, беседы о технике безопасности, организация рабочего места, материалы и инструменты для работы .

II.   Аппликация  - 18 часов.

Аппликация как вид декоративно-прикладного искусства. (1 час)

Теория: История возникновения аппликации. Просмотр иллюстративного материала, готовых изделий аппликации.

Разновидности аппликации.  (1 час)

Теория: рассказ о разновидностях аппликации, материалы для выполнения аппликации.

Разновидности  аппликаций .  ( 4 часа)

Практика: аппликация из геометрических фигур в полосе, аппликация в квадрате, круге.

Аппликация из ткани.  (4 часа)

Практика: аппликация из ткани, коллаж.

Аппликация из  меха.  (4 часа)

Практика: аппликация их искусственного меха, аппликация  из натурального меха.

Анималистическая композиция с элементами растительного характера.         (2 часа)

Теория: понятие анималистической композиции.

Практика: выполнение образца.

Сочинение композиции на основе зарисовок с учетом технологических и декоративных особенностей.   (2 часа)

Практика: выполнение декоративной композиции.

III.             Роспись по дереву.  (18 часов)

Краткие сведения из истории росписи по дереву в России.   (1 час)

Теория: история возникновения росписи по дереву, хохломская роспись, роспись русских прялок, деревянных игрушек.

Основные законы композиции. Симметрия, ритм, пропорциональность.

(1 час)

Теория: понятия симметрии, ритма, пропорциональности.

Зарисовки орнаментов    (2 часа)

Практика: выполнение образцов орнамента.

Составление композиции с применением хохломских мотивов.   (2 часа)

Практика: составление  и зарисовка композиции с применением хохломских мотивов.  

Изучение древесины различных пород деревьев.   (1 час)

Теория: свойства древесины различных пород, твердая и мягкая древесина.

Подготовка заготовки изделия.    (2 часа)

Практика: подготовка заготовки разделочной доски к росписи.

Перевод рисунка на заготовку.       (2 часа)

Практика: перевод рисунка на заготовку при помощи кальки.

    Роспись изделия.      (6 часов)

Практика: роспись разделочной доски.

Лакирование изделия.    (1 час)

Теория: техника безопасности при лакировании.

Практика: покрытие изделия лаком.

IV.            Художественное конструирование из бумаги      (16 часов)

Бумага как художественный и конструктивный материал.  (1час)

Теория: свойства и применение бумаги, история развития художественного конструирования из бумаги.

Пластические свойства бумаги.   (2часа)

Теория: пластические свойства бумаги, использование пластических свойств бумаги при изготовлении бумажных изделий.

Практика: выполнение образцов.

Отработка технических приемов формовки бумаги на изгиб, излом, скручивание.    (4 часа)

Практика: выполнение образцов.

Использование пластики листа при создании гофрировок.    ( 2часа)

Практика: выполнение образцов.

Ленточные рельефные композиции.    (3 часа)

Теория: ленточные рельефные композиции, показ готовых образцов, способы выполнения ленточных рельефных композиций.

Практика: выполнение образцов.

Игровые фигуры и фантастические композиции из бумаги.    (4 часа)

Практика: выполнение композиции.

V.   Декоративно-оформительская работа. 

Значение декоративного украшения в народном творчестве.    (1 час)

Теория: значение декоративного украшения в народном творчестве, что такое дизайн, дизайнерские решения.

Изобразительные основы декоративных элементов.    (2 часа)

Теория: применение декоративных элементов при  художественном оформлении изделий, основы декоративных элементов.

Практика: эскиз декоративных элементов.

Компоновка декоративных элементов на крышках круглой и квадратной коробок.     (4 часа)

Теория: понятие компоновки и ее применение в декоративном творчестве.

Практика: выполнение образцов на крышках круглой и квадратной коробок.

Декоративное оформление различных сосудов, блюд, разделочных досок.   (10 часов)

Практика: выполнение декоративного оформления изделий по выбору обучающихся.

VI.            Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов занятий в кружке.

Практика: организация выставки.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

№	Названия раздела	Формы занятий	Методы и приемы	Формы       подведения итогов
1.	Теоретическая подготовка	Лекция, беседа,	Фронталь- ный, групповой	Опрос учащихся, тестирование
2.	Практическая подготовка	Беседа, лекция, демонстрация технического действия, практическое занятие	Фронтальный,  повторный, дифферен-цированный	Контрольные тесты.

Материально-техническое оснащение и дидактико-методическое обеспечение.

  Для реализации данной программы в школе имеется и может быть использовано:

1.     Учебный кабинет  4x5 м.

2.     Наборы кистей для рисования – 15 шт.

3.     Наборы цветной бумаги и картона – 10 шт.

4.     Компьютер с выходом в Интернет, программное обеспечение, компакт-диск с учебным материалом.

Кроме этого имеется дидактико-методическое оснащение: 

  Инструкции по технике безопасности. Иллюстративный материал.

Кадровое обеспечение

Учитель изобразительного искусства и технологии.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по дополнительному образованию "Декоративная композиция". Программа рассчитана на 2 года реализации для детей 12-15 лет. Занятия по данной программе проходят 2 раза в неделю по 1 часу. Дети работают с бумагой, тканью, деревом. В рамках кружка изучают историю народных промыслов, готовят альбомы.