№ п/п
|
Тема
урока
|
Характеристика
основных видов учебной деятельности
|
Дата
|
|
Плановые сроки прохожде-ния
|
Фактичес-кие
сроки прохожде-ния
|
|
1 триместр
|
|
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (9ч.)
|
|
1
|
Повторение.
Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.
|
Учащиеся будут знать/ понимать:
– последовательность чисел в пределах 100;
– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.
Учащиеся научатся:
– читать,
записывать и
сравнивать числа в пределах 100;
– представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;
– пользоваться изученной математической терминологией
-выполнять
самостоятельные задания контрольной работы
|
01.09
|
|
|
2
|
Повторение.
Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.
|
05.09-09.09
|
|
|
3
|
Входная
контрольная работа № 1
|
-показать умения
решать примеры и задачи за курс 2 класса
|
|
|
|
4
|
Анализ контрольной
работы. Выражение с переменной
|
-выполнять
письменные вычисления в столбик, используя изученные приёмы;
- понимать причины
успеха/неуспеха.
научатся понимать
причины ошибок, допущенных в контрольной работе.
|
|
|
|
5
|
Решение уравнений
|
- научатся решать
уравнения на нахождение неизвестного слагаемого;
-выполнять
письменные вычисления;
- понимать причины
успеха/неуспеха
|
|
|
|
6
|
Решение уравнений
|
- научатся решать
уравнения на нахождение неизвестного слагаемого;
-выполнять письменные
вычисления;
- понимать причины
успеха/неуспеха
|
12.09-16.09
|
|
|
7
|
Решение уравнений.
Обозначение геометрических фигур буквами..
|
- чертить с
помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка
|
|
|
|
8
|
Странички для любознательных
|
- научатся решать
нестандартные задачи, уравнения изученных видов, анализировать, делать
выводы.
|
|
|
|
9
|
Странички для
любознательных
|
- научатся решать
нестандартные задачи, уравнения изученных видов, анализировать, делать
выводы.
|
|
|
|
Числа от 1 до
100.Табличное умножение и деление (27ч.)
|
|
10
|
Связь умножения и деления
|
- научатся заменять
сложение умножением;
- решать задачи на
умножение и обратные им
|
19.09-23.09
|
|
|
11
|
Связь между компонентом и результатом умножения.
Чётные и нечётные числа.
|
-умение пользоваться изученной математической
терминологией
|
|
|
|
12
|
Таблица умножения и деления с числом 3
|
-научатся знать\понимать таблицу умножения и
деления однозначных чисел с числом 3
|
|
|
|
13
|
Решение задач с величинами «цена», «количество»,
«стоимость»
|
-решать текстовые задачи арифметическим способом.
-понимать зависимость между величинами.
|
|
|
|
14
|
Порядок выполнения действий
|
-понимать
правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.
-решать задачи по формуле произведения.
|
26.09-30.09
|
|
|
15
|
Порядок выполнения действий
|
правила порядка выполнения действий в числовых
выражениях.
Решать задачи по формуле произведения.
|
|
|
|
16
|
Решение задач с понятиями «масса» и «количество»
|
- понимать зависимость между величинами, решать
арифметические задачи.
|
|
|
|
17
|
Решение задач
|
-зависимость между величинами, решение
арифметических задач
|
|
|
|
18
|
Странички для любознательных.
|
- научатся решать
задачи нестандартного вида;
-выполнять действия
в выражениях со скобками;
- решать задачи по
формуле произведения.
|
03.10-07.10
|
|
|
19
|
Таблица умножения и деления с числом 4
|
- научатся понимать
причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
-составлять таблицу умножения с числом 4
|
|
|
|
20
|
Контрольная работа №2 по теме
« Порядок действий»
|
Учащиеся
должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы .
|
|
|
|
21
|
Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.
Таблица Пифагора.
|
- научатся
пользоваться таблицей умножения и деления;
- выполнять
действия в выражениях со скобками в правильном порядке;
- решать задачи по
формуле произведения;
|
|
|
|
22
|
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
|
-
научится решать задачи на увеличение числа в несколько раз.
-
пользоваться таблицей умножения и деления.
|
17.10-21.10
|
|
|
23
|
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
|
-
научится решать задачи на увеличение числа в несколько раз.
-
пользоваться таблицей умножения и деления.
|
|
|
|
24
|
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
|
-
научится решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.
-
пользоваться таблицей умножения и деления.
|
|
|
|
25
|
Задачи на нахождение четвёртого пропорционального
|
-
научаться решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
-
решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;
|
|
|
|
26
|
Задачи на нахождение четвёртого пропорционального
|
-
научаться решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;
-
решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;
|
24.10-28.10
|
|
|
27
|
Таблица умножения и деления с числом 5
|
- научатся составлять таблицу умножения и деления
на 5.
|
|
|
|
28
|
Задачи на кратное сравнение
|
-
научится решать задачи на сравнение;
-
пользоваться таблицей умножения и деления.
-
научится решать задачи на кратное и разностное сравнение;
|
|
|
|
29
|
Задачи на кратное и разностное сравнение
|
|
|
|
30
|
Таблица умножения и деления с числом 6
|
- научатся составлять таблицу умножения и деления
на 6.
- решать задачи на сравнение.
|
31.10-04.11
|
|
|
31
|
Таблица умножения и деления с числом 7
|
- научатся составлять таблицу умножения и деления на
7.
- решать задачи на
приведение к 1.
|
|
|
|
32
|
Решение задач
|
научится
решать задачи на приведение к единице;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
|
|
|
|
33
|
Задачи на нахождение четвёртого пропорционального
|
;- научится
решать задачи на приведение к единице;
- пользоваться таблицей умножения и деления
|
|
|
|
34
|
Странички для любознательных.
|
- научатся решать
задачи нестандартного вида;
- пользоваться
таблицей умножения и деления;
- решать задачи
изученных видов;
- работать
самостоятельно
.
|
07.11-11.11
|
|
|
35
|
Контрольный устный счёт № 1. Странички для любознательных.
|
|
|
|
36
|
Наши проекты «Математические сказки»
|
|
|
|
Табличное умножение и
деление (18ч.)
|
|
|
37
|
Площадь. Сравнение площадей фигур
|
-
будет иметь представление о площади фигуры;
-познакомится
с понятием квадратный сантиметр;
-
научится измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;
-
решать задачи изученных видов;
-
пользоваться таблицей умножения и деления.
|
|
|
|
38
|
Площадь. Сравнение площадей фигур
|
14.11-18.11
|
|
|
39
|
Квадратный
сантиметр. Площадь прямоугольника
|
-знает
свойства прямоугольника;
-научится
вычислять площадь прямоугольника;
|
|
|
|
40
|
Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и
деление»
|
Учащиеся
должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы .
|
|
|
|
41
|
Анализ контрольной
работы. Таблица умножения и деления с числом 8
|
- научатся понимать причины ошибок, допущенных в
контрольной работе.
- научатся составлять таблицу умножения и деления на
8.
- решать задачи на приведение к 1.
|
|
|
|
42
|
Закрепление
изученного
|
-
научится решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
|
21.11-22.11
|
|
|
43
|
Таблица умножения и деления с числом 9
|
- научатся составлять таблицу умножения и деления
на 9.
- решать задачи на приведение к 1.
|
|
|
|
II триместр
|
|
44
|
Квадратный дециметр
|
-
научится измерять площадь фигур в квадратных дециметрах;
-
научится решать задачи изученных видов;
- пользоваться таблицей умножения и деления.
|
28.11-02.12
|
|
|
45
|
Таблица умножения. Закрепление.
|
Знает таблицу умножения и деления
однозначных чисел?
|
|
|
|
46
|
Квадратный метр
|
Научатся
- применять знания
таблицы умножения при вычислении числовых выражений;
-применять правила
о порядке действий в числовых выражениях;
-выполнять
письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи
изученных видов.
|
|
|
|
47
|
Квадратный метр
|
|
|
|
48
|
|
|
05.12-09.12
|
|
|
Умножение на 1
|
- научатся решать
задачи нестандартного вида;
- пользоваться
таблицей умножения и деления;
- решать задачи
изученных видов;
- работать
самостоятельно.
|
|
|
|
49
|
Странички для любознательных.
|
|
|
|
50
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Единицы
площади»
|
Учащиеся
должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы .
|
|
|
|
51
|
Анализ контрольной работы.
Умножение на 0
|
- научатся понимать
причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
Научатся
-пользоваться
правилами умножения и деления на 1 и 0;
|
|
|
|
52
|
Умножение и деление с числами 1и 0.
|
применять знания
таблицы умножения при вычислении числовых выражений;
-применять правила
о порядке действий в числовых выражениях;
-выполнять
письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи и
уравнения изученных видов;
-совершать действия
с именованными числами.
|
12.12-16.12
|
|
|
53
|
Деление нуля на число
|
|
|
|
54
|
Что узнали?
Чему научились? Закрепление изученного.
|
Научатся
- применять
полученные знания, умения и навыки при выполнении заданий творческого и
поискового характера,
-дополнять задачи –
расчёты недостающими данными и решать их;
- располагать
предметы на плане комнаты по описанию.
|
|
|
|
Доли (6ч.)
|
|
55
|
Доли. Образование и сравнение долей
|
|
|
|
|
56
|
Окружность. Круг
|
Научатся
-определять доли и
сравнивать их; находить долю числа;
- применять знания
таблицы умножения при вычислении числовых выражений;
-решать задачи и
уравнения изученных видов.
|
19.12-23.12
|
|
|
57
|
Диаметр круга. Решение задач.
|
Научатся
-чертить окружность
(круг) с использованием циркуля;
-выполнять
письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи и
уравнения изученных видов.
- определять и вычерчивать
диаметр окружности;
-решать задачи на
доли;
Научатся применять
полученные знания, умения и навыки на практике.
|
|
|
|
58
|
Контрольная работа №5 за первое полугодие
|
Научатся применять
полученные знания, умения и навыки на практике.
|
|
|
|
59
|
Анализ контрольной
работы. Диаметр круга.
|
- научатся понимать
причины ошибок, допущенных в контрольной работе;
Научатся
-чертить окружность
(круг) с использованием циркуля;
-выполнять
письменные вычисления, используя изученные приёмы;
|
|
|
|
60
|
Решение задач.
|
-решать задачи и
уравнения изученных видов.
- определять и
вычерчивать диаметр окружности; -решать задачи на доли;
|
26.12-30.12
|
|
|
Единицы времени (4ч.)
|
|
61
|
Единицы времени
|
- Научатся
-переводить одни
единицы времени в другие; анализировать табель-календарь;
-выполнять
письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи и
уравнения изученных видов.
|
|
|
|
62
|
Единицы времени
|
- Научатся
-переводить одни
единицы времени в другие; анализировать табель-календарь;
-выполнять
письменные вычисления, используя изученные приёмы;
-решать задачи и
уравнения изученных видов.
|
|
|
|
63
|
Страничка для
любознательных.
|
- научатся решать
задачи нестандартного вида;
- пользоваться
таблицей умножения и деления;
- решать задачи
изученных видов;
- работать
самостоятельно
|
|
|
|
64
|
Страничка для
любознательных
|
- научатся решать
задачи нестандартного вида;
- пользоваться
таблицей умножения и деления;
- решать задачи
изученных видов;
- работать самостоятельно
|
09.01-13.01
|
|
|
Внетабличное умножение и деление. (19ч.)
|
|
65
|
Приём умножения и
деления для случаев вида
20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 69
: 3.
|
Научатся
моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов;
читать равенства, используя математическую терминологию.
|
|
|
|
66
|
Прием деления для случаев вида 80 : 20.
|
Научатся
использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях;
- решать уравнения
и задачи изученных видов.
|
|
|
|
67
|
Умножение суммы на
число.
|
Научатся
моделировать приемы умножения суммы на число с помощью схематических
рисунков; читать равенства, с помощью математических терминов.
|
|
|
|
68
|
Умножение суммы на
число.
Решение задач
несколькими способами.
|
16.01-20.01
|
|
|
69
|
Приемы умножения
для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23.
|
Научатся
использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа
на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.
|
|
|
|
70
|
Умножение двузначного
числа на однозначное
|
|
|
|
71
|
Изученные приёмы
умножения и деления. Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального
|
Научатся применять
изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных
видов; выполнять задания творческого и поискового характера.
|
|
|
|
72
|
Деление суммы на число.
|
Научатся выполнять
деление суммы на число: решать задачи изученных видов.
|
23.01-27.01
|
|
|
73
|
Деление двузначного
числа на однозначное.
|
Научатся решать задачи, используя прием деления
суммы на число; используя математическую терминологию читать равенства.
|
|
|
|
74
|
Контрольная
работа № 6 по теме
« Внетабличное
умножение и деление»
|
Научатся применять
на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать
выводы; контролировать свою работу и делать выводы.
|
|
|
|
75
|
Работа над ошибками. Связь между числами при
делении.
|
Научатся использовать
взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление
двузначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.
|
|
|
|
76
|
Проверка деления
умножением.
|
Научатся выполнять
результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением.
|
30.01-03.02
|
|
|
77
|
Случаи деления вида
87:29.
|
Научатся делить
двузначные числа на двузначные способом подбора; дополнять вопросом условие
задачи, работать в парах.
|
|
|
|
78
|
Проверка умножения
с помощью деления.
|
Научатся выполнять проверку
умножения делением; читать равенства, чертить отрезки заданной длины,
дополнять условие задачи данными и вопросом; работать в парах.
|
|
|
|
79
|
Решение уравнений.
|
Научатся решать
уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы,
работать в парах.
|
|
|
|
80
|
Решение уравнений.
|
06.02-10.02
|
|
|
81
|
Изученные приёмы
умножения и деления. Решение задач.
|
Научатся решать
задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую
терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее
результат; работать в парах.
|
|
|
|
82
|
Контрольный
устный счёт
№ 2. Изученные приёмы умножения и деления.
|
|
|
|
83
|
Решение задач.
|
|
|
|
Деление с остатком (9ч.)
|
|
84
|
Деление с остатком.
|
Научатся выполнять
деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью
предметов и схематических рисунков; оформлять запись в столбик; анализировать
и делать выводы.
|
13.02-17.02
|
|
|
85
|
Деление с остатком.
|
|
|
|
86
|
Контрольная
работа №7 за 2 триместр.
|
Научатся применять
на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать
выводы; контролировать свою работу и делать выводы.
|
|
|
|
87
|
Деление с остатком.
Приемы нахождения
частного и остатка.
|
Научатся понимать
причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их;
|
|
|
|
88
|
Решение задач на
деление с остатком.
|
Научатся выполнять
деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком;
работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.
|
20.02-21.02
|
|
|
89
|
Деление меньшего числа на большее.
|
Научатся выполнять
деление с остатком в случаях, когда делимое меньше делителя; решать задачи на
деление с остатком; работать в группах;
|
|
|
|
III триместр.
|
|
90
|
Проверка деления с
остатком.
|
Научатся выполнять
проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в
группах; выполнять задания творческого и поискового характера.
|
27.02-03.03
|
|
|
|
|
|
91
|
«Что узнали. Чему научились».
|
Научатся применять
полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно;
контролировать свою работу и результат
|
|
|
|
92
|
Проект «Задачи-расчеты».»
|
Научатся выполнять
проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в
группах; выполнять задания творческого и поискового характера.
|
|
|
|
Нумерация чисел от 1
до 1000. (13ч.)
|
|
|
93
|
Устная и
письменная нумерация. Тысяча.
|
Научатся понимать
причины ошибок; считать сотнями; называть сотни; решать задачи изученных
видов; переводить одни единиц длины в другие, используя соотношения между
ними;
|
|
|
|
94
|
Образование и название трёхзначных чисел.
|
Научатся называть
трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять
внетабличное умножение и деление;
|
06.03-10.03
|
|
|
95
|
Запись трёхзначных
чисел.
|
Научатся называть и
записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; переводить одни
единицы в другие, используя соотношения между ними.
|
|
|
|
96
|
Натуральная
последовательность трехзначных чисел.
|
Научатся называть и
записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить
геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.
|
|
|
|
97
|
Увеличение и
уменьшение числа в 10, в100 раз.
|
Научатся применять
приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать
задачи на краткое и разностное сравнение;
|
|
|
|
98
|
Замена числа суммой разрядных слагаемых.
|
Научатся выполнять
вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать
задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.
|
20.03-24.03
|
|
|
99
|
Единицы массы –
килограмм, грамм.
|
Научатся взвешивать
предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов;
анализировать и делать выводы.
|
|
|
|
100
|
Контрольная
работа №8 по теме «Нумерация в пределах 1000».
|
Научатся работать
самостоятельно, контролировать свою работу и результат.
|
|
|
|
101
|
Анализ контрольной
работы.
|
Научатся понимать
причины ошибок, допущенных в контрольной работе; классифицировать изученные
вычислительные приемы и применять их; решать задачи изученных видов;
анализировать и делать выводы, работать в парах..
|
|
|
|
102
|
Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных
вычислений.
|
Научатся выполнять
вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать
задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.
|
27.03-31.03
|
|
|
103
|
Сравнение
трёхзначных чисел.
|
Научатся сравнивать
трехзначные числа; решать задачи изученных видов; англизировать и делать
выводы
|
|
|
|
104
|
«Что узнали. Чему
научились».
|
|
|
|
Научатся понимать
причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных
чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному
решению.
|
|
Сложение и вычитание в пределах 1000 (7ч.)
|
|
105
|
Приёмы устных
вычислений.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи
изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.
|
|
|
|
106
|
Приёмы устных
вычислений.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи
изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.
|
03.04-07.04
|
|
|
107
|
Приёмы устных
вычислений вида 450+30, 620-200.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание вида 450+30, 620-200; выполнять деление с остатком.
|
|
|
|
108
|
Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять проверку арифметических
действий, выполнять задания творческого и поискового характера.
|
|
|
|
109
|
Приёмы устных
вычислений вида 260+310, 670-140.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; умение решать задачи изученных
видов; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания
творческого и поискового характера.
|
|
|
|
110
|
Приёмы письменных
вычислений.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; выполнять проверку
арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового
характера.
|
10.04-11.04
|
|
|
111
|
Алгоритм сложения
трёхзначных чисел.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи
изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.
|
|
|
|
112
|
Алгоритм вычитания
трёхзначных чисел.
|
17.04-21.04
|
|
|
Сложение и вычитание в пределах 1000. Устные приемы.
(7ч.)
|
|
113
|
Приёмы устных
вычислений.
|
Научатся выполнять
сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик, решать задачи и уравнения
изученных видов, переводить одни единицы измерения в другие, используя
соотношения между ними, работать в парах.
|
|
|
|
114
|
Контрольная
работа №9 по теме «Приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел».
|
Научатся работать
самостоятельно, контролировать свою работу и результат
|
|
|
|
115
|
Анализ контрольной
работы. Виды треугольников.
|
Научатся
распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники.
Решать задачи изученных видов.
|
|
|
|
116
|
«Странички для
любознательных».
|
Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к
действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений.
|
24.04-28.04
|
|
|
117
|
Приемы устных
вычислений.
|
Научатся выполнять
умножение и деление трёхзначных чисел, используя взаимосвязь умножения и
деления, формулировать вопрос задачи по данному решению, работать в парах и
группах.
|
|
|
|
118
|
Приемы устных вычислений.
|
|
|
|
119
|
Виды треугольников.
|
Научатся различать
треугольники по видам углов, строить треугольники заданных видов, составлять
условие и вопрос задачи по данному решению, читать равенства, используя
математическую терминологию,
|
|
|
|
Письменное умножение и деление на однозначное
число.(8ч.)
|
|
120
|
Прием письменного
умножения на однозначное число.
|
Научатся выполнять
письменное умножение трёхзначного числа на однозначное, сравнивать разные
способы записи умножения и выбирать наиболее удобный, читать равенства,
используя математическую терминологию, выполнять задания творческого и
поискового характера.
|
01.05-05.05
|
|
|
|
121
|
Алгоритм
письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.
|
Научатся умножать
трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму
|
|
|
|
122
|
Закрепление
изученного.
|
Научатся применять
изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и
уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим
высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания
творческого и поискового характера.
|
|
|
|
123
|
Прием письменного
деления на однозначное число.
|
Научатся делить
трёхзначное число на однозначное устно и письменно, находить стороны
геометрических фигур по формулам, решать задачи поискового характера на
взвешивание.
|
|
|
|
124
|
Алгоритм
письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
|
Научатся выполнять
письменное деление трёхзначного числа на однозначное по алгоритму.
|
08.05-12.05
|
|
|
125
|
Проверка деления.
|
Научатся выполнять
проверку деления умножением, контролировать и оценивать свою работу и её
результат
|
|
|
|
126
|
Что узнали? Чему
научились?
|
Научатся применять
изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и
уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим
высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания
творческого и поискового характера.
|
|
|
|
127
|
Контрольный
устный счёт № 3. Внетабличное
деление. Проверка деления.
|
Научатся выполнять
проверку деления умножением, контролировать и оценивать свою работу и её
результат
|
|
|
|
128
|
Повторение.
Задачи.
|
Научатся решать
задачи изученных видов, называть и записывать трехзначные числа; переводить
одни единицы в другие.
|
15.05-19.05
|
|
|
129
|
Итоговая контрольная
работа №10
|
Научатся применять
полученные знания, умения и навыки на практике, работать самостоятельно,
контролировать свою работу и её результат
|
|
|
|
130
|
Анализ контрольной работы.
|
Научатся понимать
причины ошибок и исправлять их; пользоваться калькулятором при проверке вычислений;
решать задачи поискового характера
|
|
|
|
131
|
Повторение.
Умножение и деление
|
Научатся выполнять
умножение и деление чисел, используя взаимосвязь умножения и деления.
|
|
|
|
132
|
Повторение. Приёмы
письменных и устных вычислений.
|
Научатся выполнять
устные и письменные вычисления в пределах 1000; чертить геометрические
фигуры, находить периметр и площадь прямоугольника; переводить одни единицы
длины в другие, используя соотношение между ними; выполнять задания
творческого и поискового характера.
|
22.05-26.05
|
|
|
133
|
Повторение. Периметр и площадь прямоугольника
|
|
|
|
134
|
Повторение.
Знакомство с
калькулятором.
|
Научатся понимать
причины ошибок и исправлять их; пользоваться калькулятором при проверке
вычислений; решать задачи поискового характера.
|
|
|
|
135
|
Повторение. Решение
задач и уравнений.
|
Научатся выполнять
устные и письменные вычисления в пределах 1000; решать задачи и уравнения
изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.
|
|
|
|
136
|
Повторение.
Геометрические фигуры и величины.
|
Научатся выполнять
устные и письменные вычисления в пределах 1000; решать задачи и уравнения
изученных видов;. чертить геометрические фигуры, переводить одни единицы
длины в другие, используя соотношение между ними.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.