Программа по технологии ( мальчики) 10-11 класс

Аннотация к рабочей программе по технологии

10 - 11 классы.

Программа по технологии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004г) и авторской программы по технологии О.А. Хатунцева и В.Д.Симоненко 2013г (технический труд).

Рабочая программа ориентирована на использование учебников «Технология» для учащихся 10 , 11 классов общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2014г.

Планирование составлено из расчета 1 час в неделю (35часов в год), что соответствует региональному базисному учебному плану.

Программа включает в себя следующие темы:

1.Производство, труд и технологии –( 11 ч).

2.Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг -24 (ч).

3.Производство, труд и технологии-9 часов.

4.Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг-(10ч).

5 Профессиональное самоопределение и карьера – 8часов.

6 Творческая, проектная деятельность – 8 часов.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов технологии с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определены требования к уровню подготовки учащихся, указан УМК используемый для реализации рабочей программы, перечень литературы и интернет-ресурсов. Дано развернутое календарно-тематическое планирование

Данная рабочая программа

- обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся;

- создает условия для формирования научного миропонимания и развития мышления учащихся.

МБОУ «АСОШ №3» п .Центральный

Должность:

учитель технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Агеевская средняя общеобразовательная школа №3».

Рассмотрено Принято Утверждено

На заседании МО на заседании директор МБОУ АСОШ №3

Учителей МО ОТД педсовета --------------------------------

Протокол №___от Протокол №_____от В.И. Захаров

«___»________2015_г. «___»_______2015_г Приказ №____от

Председатель МО «______»________2015_г.

_________________

(Ф.И.О.)

Рабочая программа

по технологии

Для учащихся 10-11 классов

Программа рассчитана на 70 часов (1 час в неделю в каждом классе).

Программа разработана учителем

первой квалификационной категории

Шевцовым А А.

п. Центральный. 2015 г.

Пояснительная записка.

Программа по технологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по технологии О.А. Хатунцева и В.Д.Симоненко 2013г. (технический труд)

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 10 , 11 классов общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2014г.

Цели и задачи предмета.

1. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

2. Освоение знаний о составляющих технологической культуры ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий на окружающую среду здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

3. Овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностного или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями и возможностями, а также потребностями ранка труда;

4. Развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

5. Воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда, формирование культуры труда;

6. Формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Место предмета в учебном плане.

В учебном плане МБОУ АСОШ №3 в 10-11 классе по предмету «Технология» технологии предусмотрено 70 часов из расчета 1 учебный час в неделю. В том числе в 10 классе 35 часов и в11 классе 35 часов в год.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

• Закон «Об образовании». Ст. 9. П.2

• Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России  от 05.03.2004 № 1089).

• Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России  от 09.03.2004 № 1312).

• Учебный план МБОУ «АСОШ №3» п.Центральный

Учебно-тематический план 10 класс.

1.Производство, труд и технологии –( 11 ч).

1.Влияние технологий на общественное развитие (1ч).

2..Современные технологии материального производства и непроизводственной сферы (3ч).

3.Технологическая культура и культура труда (3ч).

4..Производство и окружающая среда (4ч).

2.Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг -24 (ч).

1.Стадии проектирования технических объектов (5ч).

2.Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 ч)

3.Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация (4ч).

4.Введение в психологию творческой деятельности (3ч).

5.Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (2 ч).

6.Анализ результатов проектной деятельности (2 ч)

7.Презентация результатов проектной деятельности (2ч).

8.Защита проекта(2ч).

Учебно-тематический план 11 класс.

I.Производство, труд и технологии-9 часов.

1. Представление об организации производства (4ч).

2. Нормирование и оплата труда (3 ч).

3. Научная организация труда (2 ч).

II.Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг-(10ч).

1. Функционально – стоимостной анализ (2ч).

2.Основные закономерности развития искусственных систем (4ч).

3.Защита интеллектуальной собственности ( 4ч ).

III. Профессиональное самоопределение и карьера – 8часов.

1.Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (4ч).

2. Планирование профессиональной карьеры (4ч).

IV. Творческая, проектная деятельность – 8 часов.

1.Выполнение проектной работы (8ч).

Содержание тем учебного курса 10 класс.

Производство, труд и технологии.

Технологии и труд как части общечеловеческой культуры (11 ч).

Влияние технологий на общественное развитие (1ч) .

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной деятельности.

Практические работы.Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

Анализ технологий, структуры и организации производства.

Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы (3 ч)

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние на развитие технологий. Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий. Возрастание роли информационных технологий.

Практические работы.

Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Варианты объектов труда.

Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.

Технологическая культура и культура труда (3ч).

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные правления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование туда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Практические работы.

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.

Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося

Производство и окружающая среда (4 ч).

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды. Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Практические работы.

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды. Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов. Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по использованию или утилизации отходов.

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг (24ч)

Стадии проектирования технических объектов(5ч).

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных исследований в проектировании.

Практические работы.

Определение возможных направлений инновационной деятельности образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 ч)

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации. Оценка достоверности информации. Эксперимент как способ получения новой информации. Способы хранения информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.

Практические работы.

Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация (4 ч)

Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации. Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).

Практические работы.

Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Введение в психологию творческой деятельности (3ч).

Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой деятельности. Роль подсознания. «Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления психолого-познавательного барьера. Раскрепощение мышления. Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (2 ч).

Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Практические работы.

Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Анализ результатов проектной деятельности (2 ч).

Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.

Презентация результатов проектной деятельности (2ч).

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Методы подачи информации при презентации.

Практические работы.

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

.Защита проекта(2ч).

В течение отведённого времени ученики выполняют проект по уточнению своих профессиональных намерений «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»

Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.

Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности. Оформление пакета документации.

Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта.

Содержание тем учебного курса.

11класс.

Производство, труд и технологии (9ч).

1. Представление об организации производства (4ч)

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе.

Понятие о разделении и специализации труда. Историческое развитие разделения труда. Формы разделения труда.

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность.

Практические работы.

Анализ форм разделения труда в организациях и предприятиях посёлка. Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения. Таблица профессий, относящихся к материальному и нематериальному производству.

Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

2. Нормирование и оплата труда (3 ч).

Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Понятие заработной платы. Сдельная и повременная формы оплаты труда: виды, применение и способы расчёта. Роль заработной платы в стимулировании труда.

3. Научная организация труда (2 ч).

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.

Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

II. Технология проектирования и создания материальных

объектов или услуг (10 ч).

1. Функционально - стоимостной анализ (2 ч).

Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

2 .Искусственные системы(2ч)

. Понятия об искусственных системах. Законы их развития. Структурные составляющие технической системы. Технические и физические противоречия.

3. Техника.(2ч).

История развития техники с точки зрения законов развития технических систем. Выдающиеся открытия и изобретения, их авторы. Развитие технических систем и научно-технического прогресса. Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса.

4. Защита интеллектуальной собственности (4 ч).

Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Публикации. Рационализаторское предложение. Объекты на которые выдаётся патент: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Товарный знак и знак обслуживания. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания. Рационализаторское предложение.

III.Профессиональное самоопределение и карьера (8ч).

1.Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (4 ч).

Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

2.Планирование профессиональной карьеры (4 ч).

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Формы самопрезентации. Содержание резюме.

IV.Творческая проектная деятельность (8 ч).

В течение отведённого времени ученики выполняют проект по уточнению своих профессиональных намерений «Мои жизненные планы и профессиональная карьера». Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.

Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности. Оформление пакета документации.

Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта. Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса

Ученик должен знать:

Влияние технологий на общественное развитие;

Составляющие современного производства товаров или услуг;

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;

Способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

Основные этапы проектной деятельности;

Источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

Уметь: Оценивать потребительские качества товаров и услуг;

Изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

Составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

Использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности; ,

Владеть конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.

Проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

Организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

Выполнять изученные технологические операции;

Планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

Уточнять и корректировать профессиональные намерения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. ;

Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои

профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности ;организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

Решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

Самостоятельного анализа рынка образовательных услуг профессиональной деятельности;

Рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

Составление резюме и проведения самопрезентации.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.

Ученик должен знать:

Влияние технологий на общественное развитие;

Составляющие современного производства товаров или услуг;

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;

Способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

Основные этапы проектной деятельности;

Источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

Уметь: Оценивать потребительские качества товаров и услуг;

Изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

Составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

Использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

Проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

Организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

Выполнять изученные технологические операции;

Планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

Уточнять и корректировать профессиональные намерения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности ;организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

Решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

Самостоятельного анализа рынка образовательных услуг профессиональной деятельности;

Рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

Составление резюме и проведения самопрезентации.

Учебно-методическое обеспечение.

1.Стандарт основного общего образования по технологии.

2. Авторской программы по технологии О.А. Хатунцева и В.Д.Симоненко 2005 (технический труд)

3 .Программы начального и основного общего образования «Технология» авторы: Хохлова М.В.,Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. М: Вентана - Граф, 2009 .

4.Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. Под ред. В.Д.Симоненко. М: Вентана – Граф, 2010 г.

5 Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. Под ред. В.Д.Симоненко. М: Вентана – Граф, 2010 г.

Перечень ресурсов.

1. Набор оборудования по основным темам.

2. Компьютер .

3. http://festival.1september.ru

4. http://ege.edu.ru

5. http://window.edu.ru

Литература.

1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru/

2. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. 5-11 кл. – М.: Просвещение, 2005

3. Сборник нормативных документов. Технология. / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004.

4. Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. - М.: Вентана-Графф, 2003.

5. Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразоват. учр. – М.: Вентана-Графф, 2004.

6. Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. /Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Графф, 2004.

7. Технология: Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательной школы. Под ред. В.Д.Симоненко. М: Вентана – Граф, 2010 г.

8. Технология профессионального успеха: Учебник для 10-11 кл. /В.П. Бондарев, А.В. Гапоненко, Л.А. Зингер и др.; Под ред. С.Н. Чистяковой.- М.: Просвещение, 2004.

Календарно-тематический план 10 класс.

раздела, темы и

урока

Наименование раздела и темы урока.

Количество

часов

Дата

Примечания

Р-I

Производство, труд и технологии.

11

1

Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие.

1

2

Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда.

1

3

Современные технологии материального производства. Составляющие современного производства. Технологии индустриального производства.

1

4

Современные технологии сервиса и социальной сферы.

1

5

Современные технологии агропромышленного производства.

1

6

Технологическая культура общества и технологическая культура производства.

1

7

Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование труда.

1

8

Производство и окружающая среда. Рациональное размещение производства.

1

9

Выявление способов снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

1

10

Рынок потребительских товаров и услуг. Взаимосвязь рынка товаров и услуг, технологий производства, уровня развития науки и техники: научные открытия и новые направления в технологиях созидательной деятельности.

1

11

Введение в производство новых продуктов, современных технологий. Сертификация изделий и услуг.

1

Р-II

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

24

12

Выдвижение идеи продукта труда товаропроизводителем и анализ востребованности объекта потенциальными потребителями на основе потребительских качеств.

1

13

Стадии проектирования технических объектов .

1

14

Проектная документация. Документальное представление проектируемого продукта труда с использованием ЭВМ.

1

15

Моделирование функциональных эргономических и эстетических качеств объектов труда.

1

16

Выбор технологий, средств и способов реализации проекта.

1

17

Цель проектирования и источники информации Поиск источников информации для выполнения проекта с использованием ЭВМ.

1

18

Поиск источников информации для выполнения проекта с использованием ЭВМ.

1

19

Применение основных методов творческого решения практических задач для создания продуктов труда.

1

20

Нормативная документация.

1

21

Планирование проектной деятельности. Выбор путей и способов реализации проектируемого материального объекта или услуги.

1

22

Стандартизация. Унификация. Требования безопасности при проектировании.

1

23

Согласование проектной документации. Проектирование в профессиональной деятельности.

1

24

Понятие творчества и виды творческой деятельности.

1

25

Этапы решения творческих задач

1

26

Целеполагание в поисковой деятельности. Творческая активность личности.

1

27

Эвристические приёмы. Мозговой штурм. Морфологический анализ.

1

28

Оценка качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности.

1

29

Оформление и презентации проекта и результатов труда.

1

30

Методы подачи информации при презентации

1

31

Определение темы и целей презентации для собственного учебного проекта.

1

32

Методы подачи информации при презентации. Формы презентации.

1

33

Учебный проект по технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг.

1

34-35

Защита проекта.

2

Итого:

35

Календарно-тематический план 11 класс.

Количество

часов

Дата

Примечание

Р-I

Производство, труд и технологии

9

1

Представление об организации производства: Сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия.

1

2

Составляющие современного производства.

1

3

Юридический статус современных предприятий.

1

4

Разделение и кооперация труда.

1

5

Нормирование труда; нормы производства и тарификация; нормативы, системы и формы оплаты труда

1

6

Требования к квалификации специалистов различных профессий.

1

7

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий (ЕТКС).

1

8

Овладение основами культуры труда: научная организация труда; трудовая и технологическая дисциплина.

1

9

Безопасность труда и средства её обеспечения. Эстетика труда. Этика взаимоотношений в трудовом коллективе. Формы творчества в труде.

1

Р-II

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

10

10

Функционально-стоимостной анализ как комплексный метод технического творчества.

1

11

Использование ФСА при решении практических задач.

1

12

Искусственные системы.

1

13

Законы развития искусственных систем.

1

14

История развития техники

1

15

Развитие технических систем и научно-технический прогресс.

1

16

Интеллектуальная собственность. Выбор способов защиты интеллектуальной собственности.

1

17

Патентная защита авторских разработок.

1

18

Регистрация товарных знаков и знаков обслуживания.

19

Рационализаторское предложение.

1

Р-III

Профессиональное самоопределение и карьера.

8

20

Изучение рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложение работодателей на различные виды профессионального труда.

1

21

Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

1

22

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг.

1

23

Центры профконсультационной помощи. Поиск источников информации о рынке образовательных услуг.

1

24

Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста.

1

25

Возможности квалификационного и служебного роста. Характер профессионального образования и профессиональная мобильность.

1

26

Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.

1

27

Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.

1

Р-IV

Творческая, проектная деятельность.

8

28

Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений.

1

29

Исследовательский этап выполнения проекта.

1

30

Технологический этап выполнения проекта.

1

31

Оформление проекта.

1

32

Анализ проектной деятельности.

1

33

Презентация результатов проектной деятельности.

1

34

Защита проекта.

1

35

Защита проекта

1

Итого:

35