Программа по внеурочной деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» городского округа

город Салават Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ №7» г. Салавата

_______________ Е.В.Вяхирева

Приказ от «___»_________ 20___г. №_____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «Малая Родина»

уровень образования: __начальное__ общее образование, 4 а класс

срок реализации: __2017 - 2018__ учебный год

количество часов в неделю: _2_ часа

Составитель:

_Руцкова

_Юлия_

_Радиковна,

ФИО (полностью)

_учитель начальных классов

должность

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

ШМО_учителей начальных классов

от «_____»_________________20____г. №__

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________ __О.В. Татарова_____

«______»__________________ 20____ г.

Салават

2017

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «С чего начинается Родина …» по духовно-нравственному направлению для обучающихся 1 - 4 классов составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Письма Минобрнауки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта», положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, Примерной основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность традиционно является одним из самых распространенных видов деятельности детей младшего возраста в образовательных учреждениях России. Она может быть организована в форме факультативных, кружковых, библиотечных, классных и иных занятий познавательной направленности, познавательных экскурсий, творческих работ, олимпиад, викторин, исследовательских проектов, работы научных обществ учащихся, интеллектуальных клубов и т.п. Любая из этих форм обладает достаточно большим воспитательным потенциалом, реализация которого является задачей педагога, организующего свою работу в соответствии с новым Федеральным Государственным Образовательным Стандартом.

Одним из приоритетных направлений внеурочной деятельности обучающихся является духовно-нравственное направление, которое представлено в нашем общеобразовательном учреждении в форме факультатива «С чего начинается Родина».

Данная программа разработана на основе Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Областного базисного учебного плана, на основе Концепции краеведческого образования в Самарской области.

В классе 27 учащихся, такое количество детей даёт возможность использовать дифференцированный подход, внеурочная деятельность данного направления может носить коллективный, групповой, индивидуальный характер. Теоретические и практические занятия должны проводиться с использованием новейших методик и технологий.

Целью рабочей программы является - развитие у младших школьников позитивного эмоционально-ценностного отношения к Родине через познание прошлого и настоящего своей семьи, школы, города, края и разнообразную созидательную деятельность.

Задачи рабочей программы:

1) расширить и углубить знания учащихся по окружающему миру, о прошлом и настоящем семьи, школы, города, края; о личностях, оставивших заметный след в истории города, области; о событиях, культуре, обычаях и традициях родного края, школы, семьи;

2) формировать опыт участия в поисковой и исследовательской деятельности, познакомить с разными способами получения информации, учить систематизировать собранный материал, оформлять его, осуществлять анализ;

3) развивать у воспитанников и их родителей интерес к изучению своей семьи, истории, культуры, традиций своего края, родины, жизни земляков; воспитывать уважение к нашим истокам, к родной земле, ее природным особенностям, чувство гордости за ее прошлое и настоящее.

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Малая Родина»

В результате освоения содержания рабочей программы у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

При достижении личностных результатов у школьника будут сформированы:

· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности;

· познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

· ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

· основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину,

народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

· ориентация в нравственном отношении, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

· знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм;

· эмпатия как понимание чувств людей и сопереживание им;

· чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.

При достижении метапредметных результатов у школьника будут сформированы следующие УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные):

Регулятивные универсальные учебные действия

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

· учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

· осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

· оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

· адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов.

Познавательные универсальные учебные действия

· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета;

· осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ;

· выражать речь в устной и письменной форме;

· проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные универсальные учебные действия

· адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть

диалогической формой речи;

· допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии с ними;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами;

· адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Программа рассчитана на школьников младшего возраста 4-го класса. Продолжительность реализации программы в первый год обучения включает периоды с сентября 2017 года по май 2018 года. Программа реализуется при двухчасовом режиме работы в неделю, всего 66 часов, продолжительность занятия – 40 минут.

III. Содержание тем курса «Малая Родина»

Раздел 1: История моей семьи. (8 часов)

Генеалогическое дерево семьи. Моя родословная. Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своего края. Традиции семьи. Составление древа семьи. Исследование старых фотографий и их анализ. Беседы с родителями, бабушками и дедушками, родственниками об их участии в развитии своего посёлка. Изучение традиций семьи и их описание.

Раздел 2: История своего города. (9 часов)

История строительства города. История школы и других учреждений города. Народы, заселяющие наш город. Традиции народов, живущих в городе. Экскурсия на комбинат с целью изучения его истории развития. Посещение музея с целью анализа данных о развитии комбината и города. Изучение материалов об истории школы и других учреждений город. Администрация города. Изучение и описание традиций народов, живущих в городе. Раздел 3: История открытия нашей области. (5 часов)

Открытия и исследования нашего края. Полезные ископаемые РБ. Древняя история подземных кладовых. Работа с картой РБ. Исследование полезных ископаемых.

Раздел 4: Республика Башкортостан – субъект РФ. (9 часов)

Башкортостан на картах мира и России. Границы, пограничные территории. Уфа – столица нашей республики. Официальные символы. Президент и правительство области. Работа на контурной карте с целью обозначения границ РБ. Изучение герба, флага, гимна Российской Федерации. Изучение герба, флага, гимна РБ. Достопримечательности города Салават.

Раздел 5: Памятники, музеи и другие достопримечательности РБ. (6 часов)

Строительство памятников, музеев – хронологическое исследование. Памятники и музеи, находящие в нашем городе. Памятники и музеи, находящие в нашем городе . Изучение материалов об истории строительства памятников и музеев в Салавате. Достопримечательности РБ: история, описание, хронологическая карта. Изучение и описание памятных мест в изучаемом населенном пункте

Раздел 6: Природа республики. (11 часов)

Представители животного и растительного мира, редкие и исчезающие растения и животные. Красная книга Республики Башкортостан. Край рек и озёр. Водные объекты нашего края. Озёра – здравницы. Характеристика местных озер, использование в хозяйственной деятельности. Климат и погода. История метеонаблюдений. Современные наблюдения за погодой. Опасные погодные явления. Местные приметы о погоде. Климатическая характеристика района проживания. Работа с топонимическим словарём о происхождении названий географических объектов. Фотовыставка «Местные пейзажи в разные времена года». Составление альбома о местных животных и растениях.

Раздел7: Природные комплексы республики. (9 часов)

Природные комплексы и их охрана. Южно-Уральский заповедник. Заповедник "Шульган-Таш". Памятники природы края. Конкурс плакатов и рисунков «Берегите природу!». Викторина об охраняемых территориях и заповедниках нашего края, памятниках природы. Составление правил поведения на территории памятников природы. На пути духовного возрождения. Христианство. Мусульманство.

Раздел 8: Творчество в республике Башкортостан (11 часов)

Знакомство с произведениями литературы нашей республики. Композиторы Башкортостана – для детей. Раиф Габитов, Масалим Валеев, Радик Сальманов. Знакомство с писателями РБ. Мустай Карим «Когда Дед Мороз был маленьким». Зайнаб Биишева «Колесница – летунья». Степан Злобин и Салават Юлаев. Из исторического рассказа «Салават». В мире сказок. Волшебные сказки «Урал батыр». Театр и дети. От народных игр – к театру и кинофильму. Певцы республики Башкортостан. Башкирский орнамент. Моя малая родина. Викторина

IV. Тематическое планирование курса «Малая Родина»

№

Тема

Дата проведения

Примечание

план

факт

Раздел 1: История моей семьи. (8 часов)

Генеалогическое дерево семьи. Моя родословная.

6.09.

6.09.

Генеалогическое дерево семьи. Моя родословная.

8.09

8.09

Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своего края.

13.09

13.09

Традиции семьи.

15.09

15.09

Составление древа семьи.

20.09

20.09

Исследование старых фотографий и их анализ.

22.09

22.09

Беседы с родителями, бабушками и дедушками, родственниками об их участии в развитии своего посёлка.

27.09

27.09

Изучение традиций семьи и их описание.

29.09

29.09

Раздел 2: История своего города. (9 часов)

История строительства города.

4.10

4.10

История школы и других учреждений города.

6.10

6.10

Народы, заселяющие наш город.

11.10

11.10

Традиции народов, живущих в городе.

13.10

13.10

Экскурсия на комбинат с целью изучения его истории развития.

18.10

18.10

Посещение музея с целью анализа данных о развитии комбината и города.

20.10

20.10

Изучение материалов об истории школы и других учреждений город.

25.10

25.10

Администрация города

27.10

27.10

Изучение и описание традиций народов, живущих в городе.

8.11

8.11

Раздел 3: История открытия нашей области. (5 часов)

Открытия и исследования нашего края.

10.11

Полезные ископаемые РБ.

15.11

Древняя история подземных кладовых.

17.11

Работа с картой РБ.

22.11

Исследование полезных ископаемых.

24.11

Раздел 4: Республика Башкортостан – субъект РФ. (9 часов)

Башкортостан на картах мира и России.

29.11

Границы, пограничные территории.

01.12

Уфа – столица нашей республики.

06.12

Официальные символы.

08.12

Президент и правительство области.

13.12

Работа на контурной карте с целью обозначения границ РБ.

15.12

Изучение герба, флага, гимна Российской Федерации.

20.12

Изучение герба, флага, гимна РБ

22.12

Достопримечательности города Салават.

27.12

Раздел 5: Памятники, музеи и другие достопримечательности РБ. (6 часов)

Строительство памятников, музеев – хронологическое исследование.

29.12

Памятники и музеи, находящие в нашем городе

10.01

Памятники и музеи, находящие в нашем городе

12.01

Изучение материалов об истории строительства памятников и музеев в Салавате

17.01

Достопримечательности РБ: история, описание, хронологическая карта.

19.01

Изучение и описание памятных мест в изучаемом населенном пункте

24.01

Раздел 6: Природа республики. (11 часов)

Представители животного и растительного мира, редкие и исчезающие растения и животные.

26.01

Красная книга Республики Башкортостан.

31.01

Край рек и озёр. Водные объекты нашего края

02.02

Озёра – здравницы.

07.02

Характеристика местных озер, использование в хозяйственной деятельности.

09.02

Климат и погода. История метеонаблюдений. Современные наблюдения за погодой.

14.02

Опасные погодные явления. Местные приметы о погоде.

16.02

Климатическая характеристика района проживания.

28.02

Работа с топонимическим словарём о происхождении названий географических объектов.

02.03

Фотовыставка «Местные пейзажи в разные времена года».

07.03

Составление альбома о местных животных и растениях.

09.03

Раздел7: Природные комплексы республики. (9 часов)

Природные комплексы и их охрана.

14.03

Южно-Уральский заповедник

16.03

Заповедник "Шульган-Таш"

21.03

Памятники природы края.

23.03

Конкурс плакатов и рисунков «Берегите природу!»

28.03

Викторина об охраняемых территориях и заповедниках нашего края, памятниках природы.

30.03

Составление правил поведения на территории памятников природы.

04.04

На пути духовного возрождения. Христианство.

06.04

На пути духовного возрождения. Мусульманство.

18.04

Раздел 8: Творчество в республике Башкортостан (11 часов)

Знакомство с произведениями литературы нашей республики

20.04

Композиторы Башкортостана – для детей. Раиф Габитов, Масалим Валеев, Радик Сальманов.

25.04

Знакомство с писателями РБ.

27.04

Мустай Карим «Когда Дед Мороз был маленьким».

02.05

Зайнаб Биишева «Колесница – летунья».

04.05

Степан Злобин и Салават Юлаев. Из исторического рассказа «Салават».

09.05

В мире сказок. Волшебные сказки «Урал батыр».

11.05

Театр и дети. От народных игр – к театру и кинофильму.

16.05

Певцы республики Башкортостан.

18.05

Башкирский орнамент.

23.05

Моя малая родина. Викторина

25.05