Программа по " Воспитательной работе"

Пояснительная записка

В каждом человеке природа всходит

либо злаками, либо сорной травой;

пусть он своевременно поливает

первое и истребляет второе.

Фрэнсис Бэкон

Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас. Рабочая программа классного руководителя «Пять шагов к успеху» разработана в соответствии с новыми требованиями ФГОС средней ступени общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся. Современному обществу нужны успешные молодые люди, быстро адаптирующиеся к изменяющимся условиям, способные принимать решения, обладающие чувством социальной ответственности. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество.

Школа сегодня – это один из основных институтов социализации ребёнка. Именно воспитательная система класса и школы может стать тем инструментом, который позволит каждому ребёнку реализовать свои  возможности, став успешным.

Основой вопрос для меня, как для классного руководителя, звучит так: «Как сделать жизнь классного коллектива, и каждого ученика в отдельности, успешной?»

В         основе программы лежит личностный подход, который определяет воспитание как планируемый процесс, в котором сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности классного коллектива с возможностями саморазвития и самоуправления учащихся. УСПЕХ – это аббревиатура, являющаяся результатом синтеза основных аспектов развития личности:

У– учеба

С     – социализация

П             – позитивность

Е             – единство

Х             – харизма

Учёба - познавательная деятельность. Процесс воспитания неразрывно связан с процессом обучения и является стержневым в формировании человека.

Социализация – процесс усвоения ребёнком социальных норм, необходимых для жизни в обществе.

Позитивность – необходимое условие продуктивности любой деятельности. Воспитательная система должна способствовать формированию у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях, создавать ситуации успеха, находить возможность стимулировать ребенка за активную самостоятельную деятельность.

Единство – коллективная деятельность. Успешность зачастую зависит от совместной деятельности. Учащиеся должны уметь работать в коллективе, прислушиваясь к мнению других, уважая каждого.

Харизма – исключительная одаренность, яркость;

Программа “Пять шагов к успеху” рассчитана на учащихся 5 – 9 классов.

Основная цель программы:

воспитание успешного человека, занимающего активную социальную и гражданскую позиции.

Основные задачи программы:

•  помощь в развитии познавательных, творческих, исследовательских и других способностей обучающихся;

•  создание благоприятных условий для развития личности обучающихся

•  формирование классного коллектива как воспитательной системы;

•  организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;

•  вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения,

(участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях другого уровня);

•  диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся через методику «Портфолио», а также создание условий для развития у учащихся способностей к самоанализу, самооценке и саморазвитию;

•  формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе;

•   

•  формирование здорового образа жизни;

•  воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края;

•  поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива;

•  совершенствование ученического самоуправления;

•  вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

•  создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родителей к участию в управлении классом и школой;

•  воспитание учеников в духе личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Программа осуществляется:

•  через ведение аналитической и диагностической деятельности

(анкетирование, тестирование, наблюдение, опросники, социологические исследования);

•  через систему дополнительного образования;

•  через систему КТД и традиционных дел ОУ;

•  в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;

•  в ходе взаимодействия со школьными службами (социальный педагог, библиотекарь, школьный музей);

       классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации,

•  тренинги, занятия,

•  конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы

представления, выступления, балы, фестивали;

•  дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;

•  встречи с интересными людьми;

•          проведение совместных с родителями КТД.

Приоритетные направления работы:

•           духовно- нравственное, гражданско- патриотическое

•           общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность

•           спортивно-оздоровительное, основы безопасности жизнедеятельности

•           общекультурное

•           работа с родителями

•             социальное направление , экологическое воспитание

Этапы реализации программы

1            этап – 5 класс 2020-2021

«Мы – одна семья»

Цель: сплочение коллектива класса, формирование творческой и социальной активности учащихся;

2            этап – 6 класс 2021-2022

«Мы талантливы во всем»

Цель: выработка ответственности, умения планировать, анализировать свои поступки.

3            этап – 7 класс 2022-2023

«Мы успешны»

Цель: воспитание самостоятельности в делах, повышение творческой активности.

4            этап – 8 класс 2023-2024

«Мы взрослеем»

Цель: содействие процессам саморазвития, самопознания учащихся, их нравственной самореализации.

5            этап – 9 класс 2024-2025

«Мы - выпускники»

Цель: создание условий для самореализации и самоопределения учащихся, выбора будущей профессии

Модель выпускника класса

Классный руководитель стремится вырастить выпускника, который должен иметь:

·                              собственный взгляд на мир,

·                              социальную ответственность;

·                              высокий уровень самосознания;

·                              способность к саморазвитию и самосовершенствованию;

·                              креативность;

·                              человечность, альтруистическую направленность;

·                              высокий уровень общей культуры;

·                              развитый эстетический вкус и эстетическое отношение к действительности.

Планируемые результаты реализации программы

Личностные универсальные учебные действия У обучающихся будут сформированы:

-           широкая мотивационная основа учебной, исследовательской и художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-           интерес к новым способам самовыражения;

-           устойчивый познавательный интерес;

-           адекватное понимания причин успешности/неуспешности человеческой деятельности; Обучающиеся получат возможность для формирования:

-           собственной внутренней позиции как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-           выраженной познавательной мотивации;

-           устойчивого интереса к новым способам познания;

-           адекватного понимания причин успешности/неуспешности своей деятельности;

-           Регулятивные универсальные учебные действия

-           Обучающиеся научатся:

-           принимать и сохранять учебные, исследовательские и творческие задачи;

-           планировать свои действия;

-           осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-           адекватно воспринимать оценку учителя;

-           различать способ и результат действия;

-           вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

-           Обучающиеся получат возможность научиться:

-           проявлять инициативу;

-           самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

-           Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

-           допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной задачи;

-           учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-           формулировать собственное мнение и позицию;

-           договариваться, приходить к общему решению;

-           соблюдать корректность в высказываниях;

-           задавать вопросы по существу;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-           учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-           с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-           владеть монологической и диалогической формой речи.

-           осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

-           Познавательные универсальные учебные действия

-           Обучающиеся научатся:

-           осуществлять поиск нужной информации с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

-           использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

-           высказываться в устной и письменной форме;

-           анализировать объекты, выделять главное;

-           осуществлять синтез (целое из частей);

-           проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

-           устанавливать причинно-следственные связи;

-           строить рассуждения об объекте;

-           обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

-           устанавливать аналогии;

-           проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-           осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-           использовать методы и приёмы творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Заповеди воспитания

·                              Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).

·                              Ищи истину вместе с ребенком,

·                              Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.

·                              Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.

·                              Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.

·                              Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.

·                              Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.

·                              Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.

·                              Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

·                              Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.

·                              Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.

·                              Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

·                              Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

·                              Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

·                              Учите ребенка общаться с взрослыми любого возраста.

·                              Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.

·                              Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.

·                              Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Циклограмма для классного руководителя Ежедневно

1.           Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.           Организация питания учащихся.

3.           Организация дежурства в классном кабинете.

4.           Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1.           Проверка дневников учащихся.

2.           Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.           Работа с родителями (по ситуации).

4.           Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.Работа с учащимися по проектной деятельности.

Каждый месяц

1.           Посещение уроков в своем классе.

2.           Организация питание.

3.           Встреча с родительским активом.

4.           Совещание по планированию работы (по графику).

5.           Работа с родителями по проектной деятельности (по ситуации)

Один раз в четверть

1.           Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.           МО классных руководителей.

3.           Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4.           Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1.           Проведение открытого мероприятия.

2.           Организация защиты проектов учащихся.

3.           Оформление личных дел учащихся.

4.           Анализ и составление плана работы класса.

5.           Статистические данные класса (1 сентября).

                Самоуправление класса

Принципы жизнедеятельности классного коллектива:

1.                          Познай себя – это интересно!

2.                          Сотвори себя – это необходимо!

3.                          Утверди себя – это возможно!

4.                          Прояви себя – это реально!

Структура органов самоуправления гибкая и вариативная. В ней учитывается периодическая отчетность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфика, возможности и традиции каждого конкретного ученика, этапы его развития, взаимодействие разных органов.

Принципы деятельности органов самоуправления:

-           добровольность;

-           демократизм;

-           гуманизм;

-           социальная направленность;

-           творчество;

-           разновариативность;

-           самостоятельность.

Для достижения данных принципов необходимо:

-           предоставить обучающимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в прогнозировании, организации и анализе учебно-воспитательного процесса;

-           формировать у учащихся потребность совершенствовать свою личность;

-           воспитывать положительное отношение к нормам коллективной жизни, воспитывать гражданскую и социальную ответственность за самого себя и окружающих людей.

Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Структура самоуправления класса.

Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся. Классное собрание избирает:

•  актив класса;

•  избирает представителей на школьную ученическую конференцию;

•  решает вопросы жизни классного коллектива;

•  утверждает общественные поручения;

•  слушает отчеты об их исполнении;

•  решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса;

В    период между классными собраниями органом ученического самоуправления в классе является совет класса, возглавляемый старостой класса. В него входят руководители секторов ученического самоуправления.

Староста выбирается путем открытого голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Староста совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся и общешкольного плана внеклассных мероприятий); формирует коллективы для подготовки и проведения классных мероприятий; контролирует выполнение поручений.

Распределение общественных поручений происходит на первом же в учебном году классном собрании учащихся путем голосования. Поручения можно менять каждую учебную четверть, чтобы каждый учащий мог попробовать себя в различных ролях.

Итак, каждый сектор имеет свои функции и соответствующие им поручения.

Я предлагаю разделить класс на следующие сектора:

Сектор «Образование» - отвечает за посещаемость, самоподготовку учащихся, контролирует выполнение домашнего задания. Принимает участие

           подготовке тематических вечеров, предметных недель,      конкурсов, викторин.

Сектор «Экологии» - отвечает за санитарно-гигиеническое состояние кабинетов

            Сектор «Культуры и досуга» - способствует культурному и содержательному проведению досуга, организует культурно-массовые мероприятия в классе отвечает за организацию интеллектуальных игр, выставок, конкурсов вечеров, составление развлекательной программы.

Сектор «Информационный» - контролирует выпуск учащимися класса газет

и   плакатов к знаменательным датам и праздникам, выпуск предметных газет, отражает итоги жизнедеятельности учащихся, осуществляет контроль за содержанием и периодичностью смены информации на классных стендах.

Сектор «Физкультуры и спорта» - формирует команду для участия в школьных соревнованиях, проведении «Дня Здоровья», организует спортивные мероприятия в классе.

ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ

5 класс

	Должностные обязанности		Фамилия, Имя
	Староста класса		Лебедев Максим
	Учебный сектор		Альбах Александра
	Отв. за дежурство		Финк Татьяна
	Культмассовый сектор		Альбах Александра Баскакова Ксения Финк Татьяна
	Физорг		Васенин Иван

ТРАДИЦИИ КЛАССА:

1.   Оформление классного уголка

2.Ведение классного дневника

3.Оформление фотоальбома

4.Чаепитие (поздравления именинников)

5.Концерт ко Дню 8-марта , 23 –февраля

6.Организованные выходы в музеи, театры, кино и прогулки в лесу

Характеристика классного коллектива на начало 5 класса

(2019 - 2020 учебный год)

Общее количество учащихся –6

Мальчиков/девочек – 3/3

    Многодетные семьи –6

Малообеспеченные семьи –6

Все обучающиеся из  многодетных семей. Ребята имеют разнообразные увлечения (творческие и спортивные): рисование, танцы.

Класс имеет средний уровень  дисциплины, но готовы принимать участие в мероприятиях разного уровня и активно участвовать в жизни школы. Проблему составляет то, что некоторые ребята плохо слушают друг друга, перебивают, кричат. Поэтому одна из задач классного руководителя в этом учебном году – сплочение классного коллектива на основе взаимного сотрудничества и уважения между учащимися. В данном классе 6обучающихся и все получают бесплатное горячее питание. Дети подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении классных и школьных праздников. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. «Отверженных» в классе на первый взгляд не наблюдаю. Работоспособность класса хорошая. Но классе есть учащиеся очень слабые в учебном процессе (имеются трудности в учёбе). На контакт со взрослыми  всегда идут легко. Контроль за успеваемостью ведут: учебный сектор и классный руководитель; организованы различные секторы для взаимоконтроля по проверке домашнего задания; своевременно проверяются дневники. Все учащиеся имеют поручения в классе.

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ

№	№ личного дела	ФИО учащегося	пол	Дата рождения	ФИО родителей (опекунов)	Место работы	Домашний адрес, телефон	Отметка о прибытии/ выбытии
1	А-58	Альбах Александра Денисовна	Ж	25.04.2008	Денис Александрович Оксана Ивановна	НКУ «Шайдуровский Карьер»	Ул. Первомайская, 1 89607929331
2	Б-31	Баскакова Ксения Константиновна	Ж	6.11. 2008	Баскакова Галина Николаевна Миллер Владимир Фридрихович	Домохозяйка Бригадир ЗАО «Пламя»	Ул. Выглазова , 51 89607935860
3	Б-33	Биев Роман Викторович	М	26.08.2008	Биева Лариса Викторовна Неволин Сергей Николаевич	ЗАО «Пламя»	Малая –Крутишка Ул. Школьная 5 кв 2 89030762565
4	В-45	Васенин Иван Владимирович	М	7.04 2008	Ирина Николаевна Владимир Валерьевич	Оформлена по уходу за пенсионером разнорабочий	Переулок Цветной д.3 89130096073
5	Л-12	Лебедев Максим Андреевич	М	22.01.2008	Соловьева Наталья Игоревна	АО «Почта России» почтальон	Комсомольская 14 89529374784
6	Ф-19	Финк Татьяна Федоровна	Ж	29.07 2008	Федор Андреевич Елена Михайлоана	ЗАО «Пламя» Боец скота Оператор машинного доения	Ул.Нагорная 6( проживание) Звездная 13,кв 1( прописаны) 89612190200

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Всего в классе – 6.  Девочек – 3. Мальчиков - 3

№ п/п

Фамилия, имя учащегося

Пол ные семьи

Неполные семьи

Опекунские

Мало обеспеченные

Состав семей

Семьи, находящиеся в соц. опасном положении

Уч-ся, состоящие на учете

Приме чания

1 реб

2 реб

3 реб

Более 3-х

Инвалиды в семье

Внутришколь     ном

район ном

1.

Альбах Александра

+

+

2.

Баскакова Ксения

+

+

3.

Биев Роман

+

+

+

4.

Васенин Иван

+

+

+

+

5.

Лебедев Максим

+

+

+

6.

Финк Татьяна

+

+

+

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Дата	Фамилия, имя ученика	Обсуждаемые вопросы	Результат

План классных собраний: 5 класс

Дата	Тематика	Повестка дня	Ответственные и
проведения	классного		участники
классного	собрания		собрания
собрания
сентябрь	«Вот и на год	1.Знакомство с
	мы стали	классом	учащиеся класса
	взрослее»	(организационный
		момент).
		2.Выборы актива
		класса (голосование)
		3. Распределение
		поручений.
		4.Оформление
		классного уголка.
		5.Внутриклассный
		конкурс по
		номинациям:
		«Самый лучший
		дневник»
		«Самая чистая
		тетрадь»
		«самый лучший
		школьный учебник»

Октябрь	1. Праздник –			1. Обсуждение и
	День учителя			подготовка к Дню	учащиеся класса
				учителя
Октябрь	Итоги			1.Обсуждение	Кл. рук.
	успеваемости и			успеваемости и
	поведения			поведения учащихся
	учащихся 5			2.Занятость в	староста, родители
	класса
				кружках и секциях

					3.Питание и
					поведение в столовой
					4. Дежурство в
					классе, школьная
					форма
Ноябрь		«Свет матери			1. Подготовка к	Кл.рук.
		высокий и			празднику.
		прекрасный!»			2.Подготовка	Сектор культуры
					подарков для мам
Декабрь		Новый год –			1. Подготовка к	Кл.рук.
		радость			празднику
		принесет!			2.Оформление	родители, учащиеся
					класса. Изготовление
					снежинок
Январь		Итоги			1.Обсуждение	Кл.рук.
		успеваемости и			успеваемости и
		поведения			поведения учащихся
		учащихся			2.Занятость в
						староста,
					кружках и секциях
					3.Правила поведения
					и внешний вид.
					4. Дежурство в	учащиеся
					классе
Февраль		23 февраля -			1. Подготовка к	Кл.рук.
		праздник			месячнику
		настоящих			гражданско-	родители, учащиеся
		мужчин!			патриотическому
						класса
					2. Обсуждение

					подарков для
					мальчиков
					3. Подготовка
					поздравительных
					слов для мальчиков
					4.Подарки для
					дедушек и пап,
					учителей-мужчин
Март		Весна- 8 марта!			1. Подготовка к	Кл.рук.
					празднику
					2.Обсуждение	Мальчики, родители
					подарков для девочек
					и мам, бабушек
					3.Подготовка
					поздравительных
					слов для девочек,
					учителей, мам и
					бабушек
Апрель		Итоги			1.Обсуждение	Кл.рук.
		успеваемости и			успеваемости и
		поведения			поведения учащихся	староста,
		учащихся
					2.Занятость в
						родители и
					кружках и секциях
						учащиеся
					3. Конкурс по
					номинациям:
					- «Самый лучший
					дневник»
					- «Самая чистая
					тетрадь»
					- «самый лучший
					школьный учебник»
					4.Дежурство
					5.Пожелания
					учащихся к

		мероприятиям
Май	Ко дню	1. Обсуждение	Кл.рук
	Победы!	проведения
		праздника и	староста, родители
		репетиций
		2.Подготовка формы,
		песен, стихотворений
		к празднику
		3.Выход к Вечному
		огню и возложение
		цветов
Май	«Праздник	1. Награждение	Кл.рук.
	класса»	учащихся ( итоги
		совместной работы	староста,
		учащихся и
		классного	родители и
		руководителя)	учащиеся
		2.Чаепитие
		3. Фотографирование
		4.Генеральная уборка
		класса

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 5 класс

1.      ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

Сентябрь – Организационное «Давайте познакомимся!»

                    Общешкольное

Октябрь – Индивидуально-групповые консультации по вопросам успеваемости и дисциплины» Особенности адаптации пятиклассников. Учебные трудности пятиклассников».

Ноябрь – Знаете ли вы своего ребенка?

Декабрь – Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребенка.

Январь – Роль общения в жизни школьника.

Февраль – Профилактика вредных привычек школьников.

Март – Поощрения и наказания в воспитании детей.

Апрель – Как научить ребенка планировать свои действия , прогнозируя их последствия.

Май – Вот и стали мы на год взрослей.

Планирование классных часов на 2019/ 2020  учебный год

сентябрь	1.	Россия-родина моя. «Правила поведения в школе», «Пожаробезопасность»	февраль	1	Спортивные достижения России
	2.	Азбука поведения. Разговор о воспитании		2	Кто не любит природу, тот не любит и человека, тот не гражданин» (Ф.М. Достовский)
	3.	Человек и творчество. Великие творения человечества		3	Юные герои России.
	4.	Как ладить с людьми. Взаимопонимание		4	Что такое мужество, характер, воля? 23 февраля
октябрь	1	«Все профессии важны, все профессии нужны». День учителя.	март	1	Классный час, посвящённый 8 марта "И хорошее настроение не покинет больше вас!"
	2	ПДД		2	Совесть- это наш внутренний судья
	3	Привычки: хорошие и плохие		3	Витамины и их роль
	4	Книга рекордов Гиннеса. Достижения человечества Инструктаж по технике безопасности во время каникул.		4	ПДД Инструктаж по технике безопасности во время каникул
ноябрь	1	Я и закон. Профилактика правонарушений	апрель	1	Путешествие в космос
	2	Грипп и простуда. Закаляем организм.		2	Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение
	3	Что значит быть дружными?		3	Экологические проблемы современности
	4	Мир моих увлечений		4	Мой кумир, или на кого я хочу быть похож
декабрь	1	Права и обязанности граждан России. Уголовная ответственность. Я имею право.	май	1	«Нам об этом забывать нельзя…»
	2	Комплимент, общение, дружба. Речевой этикет		2	«Традиции России»
	3	Лень- помощник или враг		3	Причины несчастных случаев
	4	Семья и семейные традиции. Новый год у ворот Инструктаж по технике безопасности во время каникул.		4	Итоги 2019-2020 учебного года. Инструктаж по технике безопасности во время каникул.
январь	1		июнь
	2	Жизнь виртуальная и реальная. Интернет, «за» и «против»
	3	Учимся решать конфликты
	4	Что значит быть счастливым

План - сетка на 2019 – 2020 уч. год

	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Программа воспитания и социализации обучающихся
А) освоение обучающимися социального опыта	День знаний	Концертная программа ко Дню учителя	Концертная программа «Для мамочки любимой»	Новогодняя кутерьма				Весенняя неделя добра	Последний звонок
Б) формирование готовности обучающихся к выбору своей профессиональной деятельности							Ярмарка учебных мест
В) формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров	День здоровья		Брейн-ринг «Безопасность на дорогах и не только»		Формула здоровья «Здоровый образ жизни»	Конкурсная программа  к 23 февраля	Конкурсная программа   к 8 марта	Игровой вечер «Путешествие во Вселенную»»	День победы Вахта памяти
		Акция «Подари своё сердце»					Акция «Дневник – лицо ученика!»	Акция «Наш школьный двор»	Акция «Бессмертный полк»
	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Волонтер»	Акция «Георгиевская ленточка»
Г) формирование экологической культуры	Экологический субботник	Выставка осенних композиций		Операция «Кормушка»			Акция «Цветочная рассада»		Экологический субботник
Внеурочная деятельность	Конкурс рисунков по БДД	Открытка ко Дню учителя	Конкурс рисунков «Загляните в мамины глаза».			Оформление поздравительных листовок ко Дню Защитников Отечества.		Выставка рисунков ко Дню космонавтики	Оформление стенгазет к празднику Победы
Классные мероприятия	Россия-родина моя. «Правила поведения в школе», «Пожаробезопасность»	«Все профессии важны, все профессии нужны». День учителя.	Я и закон. Профилактика правонарушений	Права и обязанности граждан России. Уголовная ответственность. Я имею право.		Спортивные достижения России	Классный час, посвящённый 8 марта "И хорошее настроение не покинет больше вас!"	Путешествие в космос	«Нам об этом забывать нельзя…»
	Азбука поведения. Разговор о воспитании.	ПДД	Грипп и простуда. Закаляем организм.	Комплимент, общение, дружба. Речевой этикет	Жизнь виртуальная и реальная. Интернет, «за» и «против»	Кто не любит природу, тот не любит и человека, тот не гражданин» (Ф.М. Достовский)	Совесть- это наш внутренний судья	Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение)	«Традиции России»
	Человек и творчество. Великие творения человечества	Привычки: хорошие и плохие	Что значит быть дружными?	Лень- помощник или враг	Учимся решать конфликты	Юные герои России.	Витамины и их роль	Экологические проблемы современности	Причины несчастных случаев
	Как ладить с людьми. Взаимопонимание	Книга рекордов Гиннеса. Достижения человечества Инструктаж по технике безопасности во время каникул.	Мир моих увлечений	Семья и семейные традиции. Новый год у ворот Инструктаж по технике безопасности во время каникул.	Что значит быть счастливым?	Что такое мужество, характер, воля? 23 февраля	ПДД Инструктаж по технике безопасности во время каникул.	Мой кумир, или на кого я хочу быть похож	Итоги 2019-2020 учебного года. Инструктаж по технике безопасности во время каникул.