Программа профессионального развития педагога ДО в межаттестационный период

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств города Буинска Республики Татарстан»

ПРОГРАММА

 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  РАЗВИТИЯ  ПЕДАГОГА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ 

В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

(НА 5 ЛЕТ)

Преподаватель ДШИ

Фахуртдинова Р.А.

Общие сведения о преподавателе:

Фахуртдинова Резеда Анваровна

преподаватель музыкальных дисциплин

Образование (учебное заведение, год окончания)	- средне-специальное (Альметьевское музыкальное училище им.Ф.Яруллина - 1983) - высшее (КГПИ-  1991)
Специальность по диплому	- фортепиано - музыка
Квалификация по диплому	- преподаватель музыкальной школы, концертмейстер - учитель музыки
Общий педагогический стаж	31 год
Стаж работы в данном учреждении	16 лет
Квалификационная категория	1 квалификационная категория

Содержание

1.      Пояснительная записка

2.      Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

Внеклассная (воспитательная) работа

Учебная работа

Методическая работа

3.      Список использованной литературы

Пояснительная записка

Новые социально-экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Стратегические направления развития образования зафиксированы в концепции модернизации образования на период до 2010 года, которые актуальны и сейчас. Важнейшим условием реализации концепции является достижение профессиональной компетентности педагогических кадров. Данный приоритет является ключевым, т.к. профессиональная компетентность педагога является решающим фактором обеспечения качества результата воспитания и образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния нашего общества. Невозможно изменить духовный мир личности, духовный мир общества без влияния педагогического мастерства опытного педагога. Педагогическое мастерство – это профессиональное умение оптимизировать все виды учебно-воспитательной деятельности, целенаправить их на всестороннее развитие и совершенствование личности ученика, формирование ее мировоззрения, способностей, потребности в социально-значимой деятельности. Таким образом, основным смыслом педагогического процесса становится развитие ученика. Мера этого развития выступает как мера качества работы педагога, школы, всей системы образования.

            На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагога осуществляется один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет межаттестационный период.

Развитие, совершенствование профессиональной компетентности преподавателя в межаттестационный период определяется наличием основного документа - индивидуального плана по повышению  профессионального уровня.  На основании результатов самооценки, педагогического мониторинга, рекомендаций и замечаний, полученных в ходе предыдущей аттестации, а также Программы развития образовательного учреждения каждый педагог разрабатывает свою индивидуальную  программу профессионального развития, которая максимально приближает процесс аттестации к повседневной практической деятельности, позволяет планировать собственную профессиональную деятельность с учетом программы развития образовательного учреждения и собственных профессиональных интересов на достаточно продолжительный период времени.  В процессе реализации программы, в план включают наиболее значимые и интересные учебные и внеклассные занятия, их анализ; участие педагога в методической работе и его творческой деятельности в образовательном учреждении и вне его, а также данные диагностики учащихся; результаты педагогических исследований. На основе накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период. Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности педагога и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

Главной ступенью совершенствования мастерства педагога является самообразование. Самообразование – многокомпонентная личностно и профессионально значимая самостоятельная познавательная деятельность педагога, включающая в себя предметное, психолого-педагогическое и методическое самообразование.

Тема самообразования: совершенствование качества обучения и воспитания учащихся.

Актуальность темы: совершенствование качества обучения и воспитания в учреждении дополнительного образования напрямую зависит от уровня подготовки педагога, его мастерства. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия педагога по музыке.

Цель: систематическое повышение своего профессионального уровня.

Задачи:

- изучать и внедрять в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий;

- планировать процесс обучения и воспитания обучающихся с учетом конкретных условий социума;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных образовательных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей обучающихся;

- формировать интерес обучающихся к своему предмету, организовать работу на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и современные технологии в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые для успешной социализации в современном мире;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, педагогами, родителями;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Предполагаемый результат

1.      Повышение качества преподавания по своему профилю;

2.      Разработка и внедрение рабочей программы, методических пособий, статей по фортепиано, теоретическим дисциплинам, сценариев внеклассной работы;

3.      Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей;

4.      Проведение открытых занятий с использованием инновационных технологий, ИКТ;

5.      Создание комплектов педагогических разработок занятий и мероприятий для публикации на сайте Интернета, в периодических изданиях;

6.      Организация работы по внеклассной деятельности с учащимися, родителями;

7.      Разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта – доклады, выступления на заседаниях МО, участие в профессиональных конкурсах и конференциях.

Источники самообразования

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях; семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Этапы работы:

2014-2019 гг.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБУ ДО

«Детская школа искусств города Буинска Республики Татарстан»

“_____” ___________________ 20___ г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

на  2014-2019 уч. г.

Фахуртдиновой  Резеды Анваровны

г. Буинск

УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№	Содержание деятельности	Сроки реализации
1.	Организация и проведение занятий на высоком профессиональном уровне, учитывая индивидуальные способности и возможности учащихся	ежеурочно
2.	Осуществлять контроль за успеваемость и посещаемостью учащихся, информировать родителей об уровне усвоения детьми материала занятий, их мотивации к занятиям	в течение учебного года
3.	Предоставлять своевременно Рабочие Программы, Индивидуальные Планы на утверждение МО	ежегодно: август, январь
4.	Предоставлять на утверждение МО Индивидуальный План преподавателя на межаттестационный период	раз в 5 лет
5.	Ведение документации (журнал, дневники, отчеты, протоколы зачетов и экзаменов, анализы взаимопосещений и др.)	ежегодно по четвертям
6.	Проведение технических зачетов, академических концертов, контрольных уроков	согласно утвержденному графику
7.	Прослушивание выпускников	согласно утвержденному графику
8.	Подготовка учащихся к конкурсам, олимпиадам различного уровня	согласно ИП преподавателя
9.	Проведение переводных, выпускных государственных экзаменов	май
10.	Подготовка одаренных детей к поступлению в профессиональные учреждения	в течение учебного процесса

ВНЕКЛАССНАЯ (ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№	Содержание деятельности	Сроки реализации
1.	Организация набора учащихся на новый учебный год	август-сентябрь
2.	Внутришкольная концертная деятельность, приуроченная юбилейным, праздничным  датам	согласно графику
3.	Организация внешкольной концертной деятельности (создание творческих связей с другими школами, другими учреждениями района	3-4 концерта в год
4.	Посещение концертных залов, театров	1-2 раза
5.	Просветительская деятельность (лекции-концерты)	1-2 раза в год
6.	Отчетные концерты учащихся	ежегодно апрель-май
7.	Оформление музыкального уголка	ежегодно по четвертям
8.	Работа по сохранению контингента	в течение учебного года
Работа с родителями
9.	Индивидуальные беседы с родителями	в течение года
10.	Родительские собрания с концертами учащихся	1-2 раза в год

МЕТОДИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№	Содержание деятельности	Сроки реализации
1.	Изучение новых программ, учебных пособий, их особенности и требования по своему профилю	на текущие 2015-2019 уч. г.
2.	Знакомство с инновационными  технологиями через предметные издания и Интернет	на текущие 2015-2019 уч. г.
3.	Изучение новых форм, методик и приемов обучения	в течение учебного года
4.	Участие в научно-практических конференциях, семинарах	1-2 раза в год
5.	Проведение экспериментальной работы: разработка авторской программы по своему профилю, наглядно-дидактического материала, составление сборников и др.	на текущие 2015-2019 уч. г.
6.	Накопление информации по педагогике, методике предметному содержанию	в течение учебного процесса
7.	Создание собственной базы лучших сценариев открытых уроков, внеклассных мероприятий; интересных приемов и находок на уроке	в течение учебного процесса
8.	Посещение открытых уроков, взаимопосещение занятий коллег и участие в обмене опытом	согласно утвержденному графику
9.	Руководство Методическим объединением инструментального отделен	по приказу администрации ДШИ
10.	Выступление с докладами, рефератами, творческими отчетами на заседаниях МО, педагогических советах	согласно утвержденному графику
11.	Периодически предоставлять самоанализ профессиональной деятельности	в конце каждого учебного года
12.	Проведение открытых уроков, внекласссных мероприятий	1-2 раза в год
13.	Публикации, размещение материалов в печати, в сети Интернета	1-2 публикации
14.	Участие в профессиональных, творческих конкурсах	1-2 раза в год
15.	Изучение ИКТ, внедрение их в учебный процесс	регулярно
16.	Повышение квалификации на курсах по ФГТ по своему профилю	1 раз в 3 года
17.	Прохождение аттестации в порядке, утвержденном Положении об аттестации	1 раз в 5 лет

Изучение психолого-педагогической литературы

Цель: совершенствование психолого-педагогических знаний,

умение применять их на практике

№	Автор, название книги, статьи	Сроки	Форма работы	Результат	Выход, выполнение
1.	Методическая работа «Психологическая адаптация юного пианиста к публичному выступлению» (Интернет)	2015	Изучение, ксерокопирование	Использование в работе: сдача зачетов, экзаменов и другие публичные выступления учащихся, выступление на МО	март 2015 (выступление на МО)
2.	В.И. Петрушин «Музыкальная психология» Издательство: Академический проект, 2009 г.	2016	Конспектирование отдельных тем	Использование в работе при проведении учебных занятий	февраль 2016

Разработка программно-методического обеспечения

образовательного процесса

Цель: изучение и реализация новых технологий, методик, систем мер, отслеживание результатов, создание методической  базы

1.      Изучение методической литературы

Цель: повышение научно-методического уровня

№	Автор, название книги, статьи	Сроки	Форма работы	Результат	Выход, выполнение
1.	Учебное пособие: И. Визная, О. Геталова «В музыку с радостью» (Издательство «Композитор. Санкт Петербург. 2008) Творческие тетради: О. Булаева, О. Геталова «Секреты Дилидона», «Учусь импровизировать и сочинять» (Издательство «Композитор.Санкт Петербург. 2007)	2014- 2015 гг.	Изучение инновационных методик обучения по фортепиано, отбор необходимого, нужного материала	Использовать при планировании занятий, заполнении ИП (музыкального репертуара)	август- сентябрь 2014 январь 2015 Семинар
2.	А. Шмидт-Шкловская «О воспитании пианистических навыков» Ленинград «Музыка» 1985)	2015	Перечитать, изучить, выделить основные положения из области воспитания пианистических  навыков	Пополнение методической «копилки»	апрель 2015
3.	Б. Милич  «Воспитание ученика-пианиста». Москва «КИФАРА» 2002	2016	Изучение  методики обучения по фортепиано, отбор необходимого, нужного материала	Использовать в работе по творческому внедрению музыкально-воспитательных методов в процессе индивидуального обучения	март 2016

2.      Аналитическая деятельность

Цель: выявить степень влияния опыта на результат труда, освоение программы по предметам фортепиано, общего фортепиано

№	Показатели мониторинга	Сроки	Форма работы	Результат
1.	Мониторинг учебно-воспитательной работы	по плану	отслеживание результатов, заполнение таблиц результатов	информационные сообщения на педсоветах, протоколы

Результаты мониторинга

за 5 лет

класс	Кол-во уч-ся	Учебный год
		2014-2015		2015-2016
		% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.

Результаты переводных экзаменов

2014-2019 уч. г.

№	Учебный год	класс	Кол-во уч-ся	количество				%	%
				«5»	«4»	«3»	«2»	успев.	кач-во
1.	2014-2015
2.	2015-2016

Результаты

сдачи выпускных экзаменов

Учебный год	предмет	класс	кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	% усп-ти
2014-2015	Фортепиано Общее фортепиано	7 5	1 1	1 1	-	-	100
2015-2016	фортепиано	5	4	3	1	-	100

3.      Научно-методическая работа

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Разработка  дидактических материалов по теоретическим дисциплинам	2014	1. Контрольные тесты по сольфеджио -5 класс (цель - изучение результатов обучения) 2. Экзаменационные билеты – 5 класс
2.	Публикации	2014 2015	1. Статья «В мире музыки» в печатном сборнике на портале «ЗАВУЧ.ИНФО», Магариф 2. Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru (Открытый урок «Жизнь и творчество А.И. Хачатуряна»), 3. Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru (Сценарий внеклассного мероприятия «Музыкальная игра-викторина»), 4. Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru (Открытый урок на тему «Работа над художественным образом»), 5. Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru (Презентация по музыке на тему «Биография А.И. Хачатуряна»), 6. Публикация статьи «Конкурсная деятельность, как одна из форм проявления развития творческой одаренности»
3.	Участие в семинарах, научно-практических конференциях	октябрь 2015 г. Казань апрель 2016 г. Ульяновск	Выступление по теме «Воспитание социально-активной личности средствами музыкального исполнительства на уроках фортепиано» на стажировке в рамках программы повышения квалификации педагогов  ДОД по проблеме: «Современные требования к учебно-воспитательной работе для педагогов ДОД» (Справка) Доклад на тему «Конкурсная деятельность, как одна из форм проявления развития творческой одаренности»

Учебно-методическая работа

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Обобщение и распространение  педагогического опыта	январь 2015 ноябрь 2015	Открытый урок по музыкальной литературе  «Жизнь и творчество А.И. Хачатуряна», Открытое занятие на районном методическом объединении педагогов ДО на тему «Работа над музыкальным образом в классе фортепиано с применением инновационных технологий»
2.	Взаимопосещение  коллег (преподавателей общего фортепиано,  спец.фортепиано	декабрь 2014, апрель 2015, март 2016	Обмен опытом

4.      Организационно-методическая работа

Цель: активизация познавательного процесса, исследовательская деятельность, работа с одаренными детьми

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Подготовка обучающихся к конкурсам различного уровня	октябрь 2014 декабрь 2014 ноябрь 2015 декабрь 2015 декабрь 2015 январь 2016 февраль 2016 март 2016 апрель 2016 апрель 2016 апрель 2016 май 2016	1. XXXIX Международный конкурс «Колорит Казани» (фортепианный дуэт – Бикчантаева Лия и Харисова Ильвина _ Лауреаты III степени) 2. Всероссийский творческий конкурс «Зимнее вдохновение» Дипломы: Петров Никита – 1 место, Исмагилов Баязит – 3 место, Трифонова Аделина – 3 место 3. Международная дистанционная олимпиада по музыке: Бикчантаева Лия, Харисова Ильвина, Исмагилов Баязит, Трифонова Аделина – 1 место,  Калимуллина Аделя – 2 место. 4. Международный конкурс-фестиваль «Таланты Вселенной» «ЖАР-ПТИЦА»: Трифонова Аделина и Петров Никита – Лауреаты III степени 5. Международный конкурс-фестиваль «Хрустальное сердце мира»: Харисова Ильвина – Лауреат III степени) 6. Всероссийский заочный музыкальный конкурс «Мелодинка» (Харисова Ильвина - Лауреат III степени) 7.  Всероссийский творческий конкурс «Созвездие талантов» (Трифонова Аделина – Диплом 2 место) 8. Всероссийский творческий конкурс «Лира» (Трифонова Аделина – Диплом 2 место) 9. Международный дистанционный блицтурнир по музыке «Высокая нота» проекта «Новый урок» (Десяк Сабина, Фаттахов Аяз, Климовский Эмиль, Калимуллина Аделя, Гайнутдинова Камила, Бикчантаева Лия, Харисова Ильвина, Тазиева Аделя, Трифонова Аделина – Дипломы 1 степени) 10. Международный конкурс «Мириады открытий» по музыке (Бикчантаева Лия, Трифонова Аделина – Дипломы 1 степени) 11. Всероссийский творческий конкурс «Лира» (Тазиева Аделя – Диплом 3 место) 12. Всероссийский творческий конкурс «Созвездие талантов» (Тазиева Аделя – Диплом 1 место) 13. Зональная научно-практическая конференция школьников «Камаевские чтения» (Диплом 2 место) 14. Республиканский конкурс юных пианистов «Форте» (Харисова Ильвина – Дипломант 1 степени, Трифонова Аделина – Дипломант 2 степени)

5.      Участие  системе школьной, районной методической работы

Цель: активизация практической деятельности педагога

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Руководство МО ИО. Проведение заседаний  МО	по плану 2014-2015	Протоколы заседаний
2.	Мастер-классы, семинары	октябрь 2014 март 2015 август 2016	1. Выступление на школьном семинаре по теме «Инновационные методики преподавания фортепиано» 2. Выступление на школьном  семинаре по теме «Как преодолеть волнение юного пианиста» 3. Доклад на районном методическом объединении педагогов ДО «Балетное творчество А.И. Хачатуряна»
3.	Участие в августовской районной педагогической конференции	август 2014	Доклад на тему «Музыкотерапия»
4.	Участие в экспертных, аттестационных и др. процедурах	август 2014 декабрь 2014	1. Член экспертной комиссии по распределению 2. Организатор в проведении Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусству (проведение, проверка работ, итоги)

Обобщение собственного опыта работы

Цель: подведение итогов работы над темой самообразования

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Участие педагога в профессиональных творческих конкурсах	декабрь 2014 ноябрь 2015 март 2016	Всероссийский творческий конкурс «Зимнее вдохновение»  - Диплом 2 степени Межрегиональный педагогический фестиваль «ФГОС: идеи обучения. Воспитания и социализации» - Диплом 2 место Дистанционный международный  конкурс «Достояние страны» (Диплом 1 место) Международный творческий конкурс «Конкурсовик»             - Лауреат 1 степени) II Международный конкурс педагогов ДО «Педагогическое искусство» (Диплом 3 место)
2.	Творческий отчет	2014-2015 2015-2016	Анализ работы за учебный год
3.	Создание портфолио, творческой  лаборатории	в период учебного процесса	Портфолио, методическая «копилка»

6.      Здоровье сберегающие технологии

Цель: охрана здоровья учащихся

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	1. Внедрение в учебный процесс здоровье сберегающих технологий	2014-2015	Кино-урок: «Меры безопасности зимой», проведение инструкций по ТБ и ПБ (по полугодиям)
2.	1. Внедрение в учебный процесс здоровье сберегающих технологий	2015-2016	Кино-урок:  «Общение с незнакомыми людьми»; проведение инструкций по ТБ и ПБ (по полугодиям)

7.      Работа с родителями

Цель: установление контакта с родителями в системе единого воспитания детей

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Индивидуальные беседы с родителями	в течение учебного года	Контроль за посещаемостью, успеваемостью и проведением досуга детей
2.	Родительские собрания с концертами учащихся	1-2 раза в год	протоколы

8.       Внеклассная (воспитательная)  деятельность

Цель: активизация практической деятельности педагога и учащихся во внеклассной сфере

№	Виды работ	Сроки	Выход, результат
1.	Концерты,  концерты-лекции	август 2014 март-апрель 2015	Августовская педагогическая конференция (концертные номера), ДОУ «Ак каен», ДОУ «Ромашка»
2.	Концерты, посвященные праздничным и юбилейным датам	2014-2015	Концертные номера в школьных мероприятиях: «День Учителя», «Осенний бал», «Новый год», «8 Марта». Концерт, посвященный 70-летию  Победы (на базе школы им. Р. Сагдеева)
3.	Оформление музыкального уголка	каждую четверть 2014-2015 каждую четверть 2015-2016	«К 85-летию А.Н. Пахмутовой», «К 110-летию рождения Д.Б.Кабалевского», «К 100-летию великого пианиста С.Т. Рихтера»
4.	Отчетные концерты	май 2015 апрель 2016	Протоколы
5.	Посещение концертных залов, театров

9.       Обучение на курсах в системе повышения квалификации

Цель: повышение и совершенствование профессионального мастерства

№	Название курсов, № удостоверения, дата выдачи	Место проведения
1.	«Современные требования к учебно-воспитательной работе для педагогов организаций дополнительного образования детей» (108 ч.)	Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессионального переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Список изучаемой литературы:

- Аттестация педагогических кадров. Справочник. 3-е изд.-М.:ИФ «Образование в документах», 2001.

- Аттестация учителей: Концепция, методика, результаты эксперимента / Под ред. Т.Г.Браже. – СПб., 1994.

- Диагностика успешности учителя: Сб. метод. Материалов для руководителей школ / Сост. Т.В.Морозова – М., 1997.

- Зверева В.И. Диагностика и экспертиза педагогической деятельности. – М., 1998.

- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. – М.: АПК и ПРО, 2002.

- Петрушин В.И. «Музыкальная психология» Издательство: Академический проект, 2009 г.

- Методическая работа «Психологическая адаптация юного пианиста к публичному выступлению» (Интернет)

- Учебные пособия и творческие тетради: И.Визная, О.Геталова «В музыку с радостью» (Издательство «Композитор.Санкт Петербург. 2008), О.Булаева, О.Геталова «Секреты Дилидона», «Учусь импровизировать и сочинять» (Издательство «Композитор.Санкт Петербург. 2007).

- Шмидт-Шкловская А.А. «О воспитании пианистических навыков»  Ленинград «Музыка» 1985).

ИЗМЕНЕНИЯ  И  ДОПОЛНЕНИЯ В ИНДИВИДУАЛЬНОМ ПЛАНЕ

на 2014-2019 уч .г.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ОТЧЕТУ О ВЫПОЛНЕНИИ

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2014-2019 уч.г.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрено и утверждено на заседании МО_________________________________

Протокол №____ «______»________________20___г.

Руководитель объединения_______________________________________________