Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Программа профессионального самообразования учителя начальных классов «Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника»

Программа профессионального самообразования учителя начальных классов «Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника»


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Сёминская основная общеобразовательная школа»



Согласовано с руководителем УМСО

_________________/Баранова Т.И./

2013 год







Программа

профессионального самообразования

«Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника»





Составила: учитель начальных классов

МБОУ «Сёминская основная школа»

Расторгуева Светлана Алексеевна







д.Сёмино

2013г.

Актуальность темы

Умение действовать,

умение быть,

умение жить.

Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Роль учителя повышается, кроме того, растут требования к его профессиональным качествам. На педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а, яркие личности, способные работать творчески.

Обязательным условием формирования личности педагога является овладение исследовательскими навыками. Функции педагогической деятельности учителя начальных классов отражают как общее назначение учителя, так и тот особый социальный заказ, который обусловлен спецификой начальной школы и современными требованиями к ней. Учитель постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

Изменения, происходящие в современной системе образования, делают  актуальным повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е его профессиональной компетентности. Свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения  целей современного образования.

Учитель начальных классов, владеющий профессиональной компетентностью, должен знать, что на сегодняшний день важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько способствовать обеспечению его общекультурного, личностного и познавательного развития, создать условия для вооружения такого важного умения, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов, которые призваны реализовать развивающий потенциал общего среднего образования. По новым ФГОС основным результатом деятельности современной школы должна стать не система знаний сама по себе, а набор ключевых компетенций, т.е.универсальных навыков и умений в интеллектуальной и других сферах.

Главная задача современной системы образования – создание условий для

качественного обучения. В условиях построения образовательного процесса важнейшее место занимает урок. Именно на уроке в полной мере возможно организовать познавательную деятельность учащихся, формировать и развивать предметные и ключевые компетенции, применяя современные образовательные технологии. Для формирования ключевых компетенций просто необходимы современные технологии организации учебно-воспитательного процесса: технология проблемного и проектного обучения; развития критического мышления; обучения в глобальном информационном

сообществе. Современные технологии вовлекают младших школьников в познавательную деятельность, заставляют мыслить, анализировать, развивать творческие способности, способствуют формированию ключевых компетенций.

Поэтому я выбрала для себя тему по самообразованию: «Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника».



Сроки реализации программы (2013- 2017 год)


Диагностический 2013-2014 г.

Прогностический 2014-2015 г.

Практический 2015-2016г.

Обобщающий 2016-2017г.



Тема самообразования: «Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника».


Цель: внедрение современных педагогических технологий с целью формирования ключевых компетенций младшего школьника, повышения эффективности урока.


Задачи:

- изучить методическую литературу о современных педагогических технологиях, ФГОС;

- посетить уроки коллег и принять участие в обмене опытом;

-использовать современные педагогические технологии в учебном процессе с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации учащихся;

-повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

-освоить самоанализ и самооценку собственных уроков в соответствии с ФГОС;

-разработать учебные, научно-методические и дидактические материалы.


Методы самообразовательной работы по программе:

-теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме;

-анализ учебных программ;

-обобщение эффективного педагогического опыта;

-наблюдение, беседы, анкетирование;

-анализ продуктов учебной и самообразовательной деятельности учителей;

-моделирование;

-организация опытно- экспериментальной деятельности;

-социологическое исследование;

-методики для определения уровня самооценки, экспертной оценки;

-тесты- опросники субъективного контроля.


Формы самообразовательной деятельности учителя по программе:

-курсы повышения квалификации и переподготовки;

-методические практикумы в школах;

-обсуждение специальной педагогической и психологической литературы;

-подготовка к аттестации;

-научно-практические конференции;

-обобщение своего опыта работы и представление его в публикациях;

-освоение современных технологий образования и воспитания;

-теоретические семинары по проблемам повышения качества образования и личностно-профессионального развития учителя;

-обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях методических советов, методических объединениях учителей;

-работа творческих мастерских учителей;

-проведение самоанализа деятельности учителя за год, рефлексия своего опыта.


Формы отчёта по проделанной работе: сообщение на заседании УМСО, открытые уроки, размещение своих разработок на различных сайтах, участие в профессиональных конкурсах.


Механизм реализации:

-Портфолио;

-Банк положительного опыта;

-Творческое объединение учителей;

-Различные формы методической работы.


Предполагаемые результаты:


1.Учитель должен знать:

-современные педагогические технологии, историю возникновения технологии;

-проблемы, которые могут быть решены с помощью данных технологий;

-результаты, которые могут быть получены после их применения на практике;

-ключевые компетенции младшего школьника;

-методы и приёмы, использующиеся в формировании ключевых компетенций школьника;

-этапы освоения современными технологиями учителем и учащимися.


2.Учитель должен уметь разработать:

-модифицированный вариант учебной программы;

-календарно-тематическое планирование;

-планы различных типов уроков с применением новых педагогических технологий, учебные модули и раздаточный материал к ним;

-содержание учебных проектов;

-задания для учеников к учебным проектам;

-разноуровневые задания для текущего и итогового контроля, тексты контрольных заданий.


3.Учитель должен уметь применять на практике:

-методы и приёмы новых технологий с учётом формирования ключевых компетенций школьника;

-проводить учебные занятия различных типов;

-анализировать занятия и проводить самоанализ в соответствии с ФГОС;

-обучать учащихся новым приёмам учебной деятельности;

-оценивать результативность использования новых технологий при формировании ключевых компетенций школьника, применяя методы педдиагностики;

-осуществлять контроль за самостоятельной работой учащихся и др.


План самообразования



Этапы

Содержание работы

Диагностический

2013-2014

1.Анализ профессиональных затруднений.

2.Определение целей и задач темы.

3.Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4.Изучение методической, педагогической и психологической литературы.

5.Курсы повышения учителей начальных классов в НИРО.

6.Открытый урок по ФГОС с применением современных технологий.

Прогностический

2014-2015

1.Выступление с отчётом по итогам реализации практического этапа на УМСО учителей школы.

2.Участие в научно-практической конференции «Юный исследователь».

3.Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

4.Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме самообразования.

5.Корректировка работы.

Практический

2015-2016

1.Открытые уроки на школьном и районном уровнях.

2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Посещение уроков учителей школы в рамках предметных недель.

4.Посещение семинаров.

5.Самооценка и самоанализ своих уроков.

6.Разработка уроков, объединённых предметной тематикой.

7.Апробация разработанных уроков на практике.

Обобщающий

2016-2017

1.Анализ деятельности по теме самообразования.

2.Открытые уроки на школьном и районном уровнях.

3.Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразования.

4. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5. Мастер- класс «Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника»

6.Консультативная помощь учителям и учащимся.

7.Оформление результатов работы.

8.Публикации на сайтах «Педсовет», «Открытый класс».

C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0301252.wmf


Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров958
Номер материала ДA-014595
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх