Программа работы летнего лагеря дневного пребывания "Цветочный город"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55»

                                                                      Утверждаю

                                                                                                    Директор МБОУ СОШ № 55

                                                                                                                                                                                                  __________________________

                                                        Газетова Т. Г.

   П Р О Г Р А М М А

ЛЕТНЕГО  ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

«Цветочный город»

2015г.

Пояснительная записка

                                                                Детство как лучик – солнечный, радостный,

                                                                Детство как дождик – радугой-дугой.

                                                                Детство как мир непростой и загадочный.

                                                                Детство как сказка – оставайся со мной!

Пояснительная записка.

     В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях.

Следует помнить, что лагерь – это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной период жизни ребёнка. Это  его отдых, наполненный яркими впечатлениями и только хорошим настроением. В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков.

            Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

          Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в лагеря за город, выехать   к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Создание летнего лагеря способствует предупреждению бродяжничества и правонарушений среди несовершеннолетних подростков.               

  Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней школы №55.  В нем отдыхают учащиеся 7 – 11 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

          Участниками  лагеря «Цветочный город»  являются учащиеся 1-4 классов. 

         2015 год объявлен годом литературы.

Деятельность летнего оздоровительного лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения.

Одна из воспитательных функций образования направлена на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к чтению и   природе.

Родной край – частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своём сердце, так как любовь к Родине – одно из самых прекрасных человеческих чувств. 

          Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив школы, медицинский работник ГБ №10, психолог, учреждения и организации, входящие в социально-педагогический комплекс школы.

           Целью  лагеря при школе является – создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их личностного потенциала, содействие формированию  культуры, гражданско-общественной и коммуникативной компетентности воспитанников, через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность в разновозрастном коллективе.

Задачи:

1. Обеспечить комплекс условий, способствующих  сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в летний период.
2. Создать благоприятные условия, способствующие раскрытию гражданско-патриотического, духовно-нравственного, интеллектуально-творческого  потенциала личности ребенка.
3. Создать условия для самореализации детей и подростков посредством приобщения к краеведческой культуре.
4.   Способствовать формированию бережного  отношения к природе и истории           родного края, к его культурному наследию.

5.    Организовать  досуговую  деятельность, создающую  условия для личностного роста ребенка;

6. Организовать сотрудничество  детей и взрослых на основе соуправления.

7.      Воспитать  чувство личной ответственности у детей за свои дела и поступки;

8.      Воспитать  навыки  культурного поведения, этикета, бережливости ;

9.      Воспитать  у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте;

10.  Воспитать  чувство  коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

         Решение поставленных задач выполнимо лишь при условии единой системы многофакторного воздействия на учащихся, основанной на общеметодических и особых педагогических принципах.

Сроки и условия пребывания:

По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены.

Программа рассчитана на учащихся 1 – 4  классов. Оптимальное количество детей  в отряде  – 100 человек.

Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют начальник  лагеря,  старший воспитатель, воспитатели (преподаватели школы), педагог – психолог, музыкальный работник,  учителя физкультуры,  библиотекарь, медсестра, работники учреждений культуры.

Принципы

Программа  летнего оздоровительного лагеря «Цветочный город» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Цветочный город» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей  в программе  развития творческих способностей.

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

·         Культурно - нравственное

·         Художественно – эстетическое направление

·         Экологическое направление

·         Трудовая деятельность

·         Физкультурно-оздоровительная деятельность

·         Патриотическое направление

Кадровое обеспечение.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

·         начальник лагеря

·         старший воспитатель

·         медицинский работник

·         психолог

·         физ. руководитель

·         музыкальный работник

·         библиотекарь

Кураторы отрядов:

·         воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

Методические условия предусматривают:

·         наличие необходимой документации, программы, планы;

·         проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

·         коллективные творческие дела;

·         творческие мастерские;

·         индивидуальная работа;

·         тренинги;

·         деловые и ролевые игры;

·         диагностика

Содержание программы

      Лагерная  смена проводится  в рамках игры.

Отдых в «Цветочном городе» – это всегда приключение… Ежедневно жители города отправляются в одно из фантастических мест. Начиная путешествие на воздушном шаре, по окрестностям города, странам волшебного и реального мира, дети попадают в мир фантазий, соприкосновения с природой, которая нам так близка. Они пробуют свои силы в практической деятельности, в конкурсах, соревнованиях. Знакомятся с культурой своей страны, с произведениями известных поэтов и писателей.

Каждый отряд – строит свой дом, придумывает название, символику. Докладывают городничему, что обозначает название их дома, объясняют символику своего Флага, представляют помощника управляющего. Что ожидает юных малышей и малышек за стенами дома? Какие тайны откроются перед ними? Покажет только время...

Оформление смены: Лагерь оформляется как город с улицами, переулками, проспектами. Каждый отряд – дом одного города. Можно оформить «Городскую мэрию». Каждый дом имеет отличительный знак, например, в виде ленточек по цвету радуги. План работы оформляется в виде большой карты путешествий, с указанием маршрута движения. Жизнь в лагере организуется по уставу города. Распорядок дня, план на день - всё записывается в этом стиле.

Атрибутика смены: Отряды – жители города, а их комнаты – дома «Цветочного города». Все участники-дети становятся коротышками. Воспитатели – управляющими домом, командиры отрядов – помощники управляющего. Зам.нач.лагеря – городничий. Нач. лагеря – мэр города. Линейка и утренняя зарядка - «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Дела в домах - отрядные дела.

Личное первенство между домами:  В начале смены каждый отряд изготавливает своё волшебное дерево достижений. Во время путешествия команда собирает бантики разного цвета и прикрепляет их к своему дереву.

      Постепенно на дереве появляются яркие бантики как результат  успехов в соревнованиях, конкурсах, викторинах. За активное участие в жизни города, хорошее поведение, помощь в организации дел жители домов так же получают свои цветочки. По итогам смены отряды награждаются сладкими призами, игрушками.

   Воспитатели учитывают  в своей работе итоги  деятельности детей  (это выражается в цветовой гамме).

   Символ  дня

   1 Коллективный Красный  цвет - коллективные мероприятия лагеря (КТД), в которых    каждый ребенок принимает участие.
   2 Особый Оранжевый  цвет - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.
   3 Житейский Желтый цвет  - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений
   4 Задорный Зеленый цвет   - смешные конкурсы, веселые мероприятия
   5 Главный Голубой  цвет    -  мероприятия патриотического направления
   6 Спортивный Синий цвет  - спортивные соревнования
   7 Фантазийный Фиолетовый  цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей
   В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке цветов.
Красный цвет – классный день!

Оранжевый    – очень хороший день!

Зеленый          –  день как день.

Синий             –  скучный день.

Организационно-педагогическая деятельность:

- комплектование штата лагеря кадрами

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей

- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»

Оздоровительная работа.

      Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

- ежедневный осмотр детей медицинским работником;

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

-  спортивные эстафеты;

-  подвижные спортивные игры;

-  посещение бассейна;

- посещение комнаты релаксации.

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Огонёк «Расскажи мне о себе»;

- коммуникативные игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись»;

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

- Игры на сплочение коллектива «Зоопарк », «Золотые ворота».                                                              

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв (коллаж « Наш лагерь») Беседы в отрядах Цветопись Народный форум (фабрика достижений лагеря) Летопись жизни в лагере

Диагностика

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи

Инструктажи для детей:  

Инструкция № 1-В (воспитанник). По правилам пожарной безопасности.

Инструкция № 2-В. По правилам электробезопасности.
Инструкция № 3-В. По правилам дорожно-транспортной                                          

безопасности.                                                                                                             

Инструкция № 4-В. По правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий.

Инструкция № 5-В. По правилам безопасности на реке, водоёмах, в бассейне.

Инструкция № 6-В. Правила поведения в экстремальных ситуациях.

Инструкция № 7-В. По правилам безопасности при работе на пришкольном участке.

Инструкция № 8-В. По правилам безопасности при обнаружении старых мин, гранат и неизвестных пакетов.

Инструкция № 9-В. По профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах.

Беседы

Беседы, проведённые медицинским работником:

·        «Как ухаживать за зубами?»;

·        «Путешествие в страну Витаминию»; 

·        «Как беречь глаза?»;

Беседы, проведенные воспитателями:

·        Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;

·        Игра – беседа «Осторожно! Дорога!».

Работа по развитию творческих способностей детей

-   Оформление отрядных уголков, стенных газет;

-   Ярмарка идей и предложений;

-   Конкурсы рисунков:

 на асфальте: «Лето – прекрасная пора! Каникулы! Ура!»;

 на бумаге:  «Берегите природу!»; «Мы любим его сказки.А.С. Пушкин»; «Летят самолёты…!».

-   Коллективно-творческие дела: «А ну – ка, отгадай», «Творим сами, своими руками», «Ау, мы ищем таланты!», «Как нам вместе хорошо!!»

-  Кружок «Сказочник»

-  Кружок «Споём, друзья!» - пение

-  Кружок «Неболейка»

-  Кружок «Муравейник»

Мероприятия на развитие творческого мышления:

• Загадки, кроссворды, ребусы, 
• конкурсная программа  «Что такое лето?»,
• конкурс – игра «Загадки - шутки»,
• конкурс актёрского мастерства «Алло, мы ищем таланты»,
• конкурс танцевального мастерства «Сказочная дискотека»,
• интеллектуальная игра «Россия – Родина моя», «А ну – ка, отгадай!»,
• конкурс – игра  «Своя игра»,
• Итоговая выставка поделок, рисунков .

Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

·         Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

·         Выработка и укрепление гигиенических навыков;

·         Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

·         Утренняя гимнастика (зарядка)

·         Ежедневное посещение бассейна.

·         Спортивные игры на спортивной площадке.

·         Подвижные игры на свежем воздухе (Игра – вертушка «Круть - верть», «Заколдованные дорожки»)

·         Эстафеты  (спортивные игр :«Сказочный переполох»; «Тропа Здоровья»;  «Тише едешь – дальше будешь».)

·         Спартакиада «Лето с футбольным мячом».

·         Тематический день «Малые олимпийские игры – 2015».

·         День воды «Весёлый заплыв», «Праздник Нептуна».

·         Интерактивная игра  «Профессор Грю».)

·         Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

      Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                      

·         Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Культурно – нравственное направление

    Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать в детях культуру. Вот почему культурно - нравственное воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи культурно – нравственной  деятельности:

·         Пробуждать в детях чувство прекрасного;

·         Формировать навыки культурного поведения и общения;

·         Прививать детям эстетический вкус.

·         В рамках культурно - нравственного воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством, знакомство с традициями своего народа и традициями народов разных стран.

Основные формы проведения:

·         Посещение библиотеки;

·         Работа видеотеки «Чиполино и команда»;

·         Конкурсы: «Творим сами, своими руками», « Алло, мы ищем таланты!»

·         Конкурс оформления отрядных уголков «Наш  дом»;

·         Конкурс рисунков на асфальте «Лето – прекрасная пора! Каникулы! Ура!»;

·         Приглашение артистов театров и филармонии :

«Что такое лето?» - интерактивная игра;

«Оранжевый ёжик» - спектакль;

«Школа магии и волшебства»- театр «Чунга – Чанга»

«Смех и слёзы» - спектакль;

«У Лукоморья…» - выездной музей;

«Золотой петушок» - ТЮЗ;

«Добрый доктор Айболит…» - ТЮЗ;

«Цветы» -цирковое представление;

 «Космические дали» - интерактивная игра; и т. д.

Основным назначением  художественно - эстетической  деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно - эстетической деятельности:

·         Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш  дом», конкурс стенгазет и рисунков «Берегите природу»)

·         Конкурсная программа («Алло, мы ищем таланты»)

·         Игровые творческие программы

·         Праздники ( «Что такое лето?»)

·          Театрализованные представления : «Оранжевый ёжик»

·          «Смех и слёзы»; «Приключения Буратино»; «Военная тайна»;

·         Интерактивные игры «Космические дали», «Весёлый светофор», «Сказочная дискотека»

·         Выставки:

      Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

       Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

·         Бытовой самообслуживающий труд;

·         Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)

·         Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью, создания уюта.                                                                                                         

·         Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.    Дети привлекаются к самообслуживанию в студиях, секциях, кружках, в которых они занимаются.

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

·        формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развития интереса к изучению родного края;

·        формирование  национальной, религиозной толерантности, развитие дружеских отношений;

·        возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных

путей социального партнерства детей и взрослых.

Основные формы работы:

·         Марафон сказок «Пошла муха на базар».

·         Выездной музей «У Лукоморья…»

·         День России. Конкурсная программа «Россия – Родина моя!».

·         Спортивные соревнования «Тише едешь – дальше будешь»

·         Беседа «Символика Российской Федерации»

·         Торжественная линейка «И помнит Мир спасённый»

·         Акция «Свеча памяти»

·         Конкурс рисунков «Люблю тебя, моя Россия!».

Работа с детьми, попавшими в ТЖС

·      Сотрудничество с психологом;

·      Привлечение социального педагога школы;

·      Индивидуальный подход;

·      Работа с центром  «Семья», ОПСОП

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап. Подготовительный –  апрель - май

   Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей «Цветочный город - 2015»;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

·         встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·         запуск программы «Мир Фантазий -2015»;

·         знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

·         реализация основной идеи смены;

·         вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

·         работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

·         подведение итогов смены;

·         выработка перспектив деятельности организации;

·         анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

·         организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Цветочный город» с социумом.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

·         Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

·         Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

·         Воспитание бережного отношения к природе.

·         Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

·         Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

 Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

·         Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

Система самоуправления лагеря

Специфика программы подразумевает создание определенного информационного поля деятельности лагеря.

   Ниже представлены  организованные специально для лагеря средства получения и передачи информации.

Народный форум – орган самоуправления лагеря, отвечающий за информированность детей в отрядах, за передачу мнений о происходящем во внутренней жизни отрядов и жизни лагеря в целом. Это линейка и общее собрание лагеря.

Экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рейтинг – результат деятельности отрядов или индивидуальные достижения.(Волшебное дерево).

Элементы системы самоуправления лагеря	Функции
Народный форум	Выборы органов самоуправления лагеря: командиров отрядов, звеньевых, членов совета лагеря
Час отряда	Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы на день, неделю, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений и неудач)
Форум лагеря	Общее собрание лагеря, утренняя или вечерняя линейка ( поощрение достижений, постановка задач на предстоящий период.)
Дела лагеря	Все общелагерные, отрядные, индивидуальные дела и кружковая работа

Система самоуправления

Губернатор ( нач. лагеря)

Режим дня

8 ³⁰  - 9 ⁰⁰                      Общий сбор, зарядка

Не зевайте, детвора,

На зарядку всем пора!

Чтобы быть весь день в порядке,                                                                                                                     Надо делать нам зарядку!

9 ⁰⁰ - 9 ¹⁵      Утренняя линейка   

В городе нашем утренний сбор.

Каждому дому заданий набор!

9 ³⁰  - 10 ⁰⁰      Завтрак

                  Нас столовая зовёт,                                                                                                                        Каша вкусная нас ждёт!

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара! 

10 ⁰⁰ -12 ⁰⁰            Общелагерное мероприятие

Если хочешь много знать,

Многому учиться,

Книги должен ты читать,

Только не лениться!

                               Кто-то любит танцевать, 

                               Кто-то петь и рисовать,                                                             

                               Только  бездельники час этот маются,                                                                                              А все ребята в кружках занимаются.           

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!      

12⁰⁰ – 13⁰⁰      Отрядные, лагерные дела

                          Лучше лагеря нет места на свете ─

                          Знают воспитатели, знают и дети.

                          И если ты час этот будешь в отряде,

                          Будет всем весело, будут все рады!

Вместе с отрядом сил не жалей,                                                                                                        Пой, танцуй, рисуй и клей!

13 ⁰⁰ -14 ⁰⁰               Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

                           Время обеда настало, и вот

                           Бодро отряд наш к столовой идёт…

14 ⁰⁰ -14 ³⁰       Подготовка ко сну.

 Руки, ноги ты помой

И ложись скорей – отбой!

14 ³⁰ -15 ³⁰       Тихий час   

Время пришло всем отдохнуть.

А не пора ль малышам всем уснуть?!

16 ⁰⁰  - 16 ³⁰        Уборка спального места, полдник

Ты за собою кровать убери.

И подкрепись в ожидании игры

16 ³⁰  - 18 ⁰⁰       Отрядные дела

Можно играть, танцевать и развлекаться,

Можно делом любимым заняться.

18 ⁰⁰    Операция «Нас здесь не было»

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем!

Наши законы и традиции

1.Закон точности

  Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не

  заставлять себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.  

2.Закон поднятой руки

  Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек

  поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему

  руку- слово.

3.Закон территории

  Этот закон гласит: будь хозяином своей территории. Относитесь к территории как к  

  дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски.

4.Закон доброго отношения к людям

  Доброе отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости   

  другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива

5.Закон улыбки

  Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.

6.Закон песни  

С песней по жизни веселей. Песня – душа народа  

Символики и атрибутики:

   Символы и атрибуты: флаг, эмблемы,

Название смены – Цветочный город

Герои его – малыши и малышки.

Гимн Цветочного города

(на мотив песни «Вот оно какое наше лето»)

Собрались мы в городе Цветочном

Здесь  у  нас  друзья   мы знаем   точно.

Мы   отложим  книжки  и  тетради

Весело   все   отдохнем

Утром   дружно    делаем   зарядку.

Рассчитались  все  мы  по  порядку

Наведем   в  домах  своих   порядок

Пусть  сияет   все  кругом

В  городе  своем    гостей    встречаем.

С ними   вместе   мы  поем,  играем

И горячим  чаем угощаем

В общем, здорово  живем

Девиз лагеря: “Солнце, воздух и вода с нами вместе навсегда!!”
   
Законы домов Цветочного города:
   Закон чистоты:

    Чистота нам всем вокруг
    Дарит свежесть и уют.
    С ней в любое время года
    Яркой выглядит природа!
   Закон здоровья:

   Небо, солнце, спорт, игра – вот и лучший режим дня!
   Закон доброго отношения:

    Окажи друзьям внимание –
    В ответ получишь понимание.
    Будь приветлив, не дерись,
    А подрался, так мирись!
   Закон творчества:

    Пой, играй, твори, дерзай!
   Яблочки ты получай!
   Яблочки ты соберёшь,
    Приз за них себе возьмёшь!
   

Речевки:

Спортивная речевка

         - Мы идем на стадион.

         - Отряд наш будет чемпион.

         - Мускулы сильные (говорят мальчики).

         - А сами мы красивые (говорят девочки).

         - Кто задору, солнцу рад?

         - Эй, спортсмены, стройтесь в ряд!

         - А команда есть?

         - Есть!

         - Капитаны здесь?

         - Здесь!

         - Выходи скорей на поле

           Поддержать отряд и честь!

В столовую

         - Раз, два,

         - Мы не ели,

         - Три, четыре,

         - Есть хотим!

         - Открывайте шире двери,

         А то повара съедим.

         Поварятами закусим,

         Поварешками запьем.

         Ложки, вилки поломаем,

         А столовую запрем,

         Нас кормите, повара,

         Прокричим мы вам «ура»!

         Собирайся, детвора!

         На обед нам всем пора.

         Там оладьи с пылу, с жару,

         Суп, котлетки здесь на пару!

         Бери ложку, бери хлеб

         И садись-ка за обед!

         До чего блюда вкусны!

         И съедим их быстро мы.

         Что голодный хор поет,

         Когда повар есть зовет?

         - Дети, дети!

         - Да, да, да!

         - Есть хотите?

         - Да-а! Да-а! Да-а!

         Нам еда полезна будет,

         Силы новые разбудит.

На зарядку!  - На зарядку выходи!

         - На зарядку всех буди.

         - Все ребята говорят:

         - Физзарядка – друг ребят!

         - Физкультурничек – ребенок,

         - Набирайся-ка силенок!

         - Физзарядка по утрам

         Не во вред – на пользу нам.

         Левая, правая, бегая, плавая.

         Вырастем смелыми,

         На солнце загорелыми.

Патриотическая

         - Печатая шаг.

         - Сильные руки,

         - Гордые плечи,

         - Солнце в ладонях,

         - Солнце в глазах.

         - Слышишь, товарищ,

         - Пульс планеты?

         - Ребята шагают

- Руки – к штурвалу,

- Помыслы – к солнцу,

  Нам высота – не помеха!

  Сегодня мечтаем, а завтра дерзаем    

– Ребята Нового века!

 

 

НАШ ДЕВИЗ:

«Солнце, воздух и вода с нами вместе навсегда!»