Программа работы с детьми "Группы риска" 2015 - 18 уч. год

ГБОУ АО «Черевковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»

Утверждаю

Директор А.В.Кириллов

___________________

«_____»______2015г.

Программа работы с детьми

«Группы риска»

2015 – 2018 год

Соц. педагог: О.А.Квашнина

2015 год

Работа с детьми «группы риска».

В настоящее время мы все чаще употребляем понятие «трудный ребенок». Многие огрехи семейного воспитания можно списать на то, что ребенок относится к так называемой группе риска. Для того чтобы найти верный подход к таким обучающимся, педагогу приходится выстраивать целую воспитательную систему.

Основная идея программы заключается в том, что предупреждение и преодоление трудновоспитуемости – целостный процесс, осуществляемый в рамках системного подхода, предполагающего: организацию предупредительной работы; укрепление положительных качеств ребенка; адаптацию его в коллективе сверстников; педагогическую диагностику.

Работа с детьми «Группы риска» должна проводиться на основе знания следующих нормативных документов:

·         Конституция Р.Ф.;

·         Конвенция о правах ребенка;

·         Семейный кодекс Р.Ф.;

·         Закон об образовании в Р.Ф.;

·         Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 – ФЗ.

Цель программы:

Обеспечение социальной поддержки детей и подростков «группы риска», направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности.

Задачи программы:

1.      Организация профилактической работы по выявлению и устранению причин и условий, способствующих совершению преступлений, правонарушений, антиобщественных действий обучающихся;

2.      Повышение правовой культуры и социально – педагогической компетенции родителей обучающихся;

3.      Осуществление мероприятий по оказанию комплексной социально – психолого – педагогической поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в «группе риска»;

4.      Обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

5.      Формирование потребности ведения здорового образа жизни.

Основными направлениями работы с детьми «группы риска» являются:

1.      Изучение проблемных детей.

2.      Составление индивидуального плана работы с этими детьми.

3.      Организация помощи педагогически запущенным детям.

Прежде всего, педагогическому коллективу необходимо выявить всех проблемных детей в классе и школе. Для более детального знакомства с такими обучающимися необходимо:

1.      Определить характер педагогической запущенности детей и неблагополучия семьи (путем систематического наблюдения за детьми, семьями обучающихся).

2.      Установить статус педагогически запущенного обучающегося в классном коллективе (путем наблюдения, анкетирования).

3.      Изучить склонности, интересы и способности такого ученика, с целью возможного включения его во внеурочную кружковую,  спортивную, общественно – полезную деятельность.

4.      Ознакомиться с положением ребенка в семье.

5.      Изучить нравственные ориентиры личности, воспитательного потенциала семьи.

Отличительные особенности программы:

1.      Тесное взаимодействие с семьей.

2.      Сотворчество  педагогов и детей.

3.      Способность педагогов к неформальному общению.

4.      Создание у ребенка ситуации успеха в решении вопросов физического и нравственного совершенствования.

5.      Формирование у детей «группы риска» потребности в здоровом образе жизни.

6.      Совместное участие в мероприятиях детей, педагогов и родителей.

Ожидаемые результаты и способы оценки:

1.      Выявление основных причин появления детей «группы риска».

2.      Повышение уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения.

3.      Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности детей «группы риска».

4.      Снижение заболеваемости среди детей «группы риска».

5.      Снижение количества детей асоциального поведения и неблагополучных семей.

6.      Формирование у детей представления об общечеловеческих ценностях.

7.      Рост заинтересованности родителей в оздоровлении подрастающего поколения.

Риски сопровождения детей «группы риска».

Риски	Пути решения
Проблемы, связанные с опозданием и пропусками уроков	Регулярный контроль со стороны классных руководителей за посещаемостью; Информирование родителей и законных представителей об отсутствии на учебных занятиях.
Проблемы во взаимоотношениях с родителями	Своевременное информирование органов и учреждений системы профилактики.
Нет согласия со стороны родителей и законных представителей на посещение семьи	Взаимодействие и информирование органов системы профилактики
Часто болеющие дети	Привлечение специалистов больницы с целью оказания медицинских консультаций и своевременной помощи семье и ребенку.

Примерный перечень мероприятий по работе школы с детьми «группы риска».

1.      Выявление детей «группы риска».

2.      Изучение причин социально – педагогической запущенности подростка.

3.      Встречи с инспектором ПДН ОВД.

4.      Правовое просвещение подростка.

5.      Совет по профилактике правонарушений (1 раз в месяц).

6.      Психологические консультации для детей и родителей.

7.      Изучение положения подростка в коллективе (социометрия).

8.      Индивидуальная работа с детьми «группы риска».

9.      Вовлечение подростка в кружки, секции и занятие по интересам.

Список литературы:

1.      Белоусова О.В., Галстукова О.В. «Социальный педагог в школе» Москва 2008г.

2.      Василькова Ю.В. «Методика и опыт работы социального педагога» Москва 2002г.

3.      «Система социально – психологического сопровождения детей – сирот в интернатном учреждении» Методическое пособие, Москва 2003г.

4.      «Профилактика безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних» издательство «Глобус» 2009г.

5.      Казанская В.Г. «Подросток трудности взросления» Москва 2006г.

6.      Журналы «Социальная педагогика».

7.      Шишковец Т.А. «Справочник социального педагога» «ВАКО» Москва 2005г.

План мероприятий по реализации программы.

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
1	Диагностические мероприятия: анкетирование, тестирование, опрос.	Сентябрь - ноябрь	Соц. педагог, психолог, кл. руководитель
2	Проведение групповых и индивидуальных занятий с детьми «группы риска»	В течение года	Педагог – психолог
3	Контроль за успеваемостью, посещаемостью, работоспособностью детей «группы риска»	ежедневно	Кл. рук., воспитатель, соц. педагог
4	Оформление информационных стендов	1 раз в четверть	Соц. педагог, психолог, библиотекарь
5	Психолого – педагогическое и социально – педагогическое сопровождение детей «группы риска»	В течение года	Соц. педагог, педагог – психолог
6	Исследование адаптации к школе	1 четверть	Педагог – психолог, соц. педагог
7	Контроль за курильщиками на территории школы; Проведение профилактических бесед, с просмотром видео с детьми «группы риска»	В течение года	Соц. педагог, кл. рук, воспитатель, педагог – психолог
8	Проведение классных часов и бесед по вопросам сохранения здоровья	В течение года	Соц. педагог, кл. рук, воспитатель, педагог – психолог
9	Профилактические беседы о вреде наркотиков, алкоголя, никотина. Демонстрация фильмов.	В течение года	Медицинский работник
10	Спортивно – оздоровительные мероприятия: - привлечение к участию в спортивных соревнованиях, кружках, секциях детей «группы риска»	В течение года	Соц. педагог, кл. рук, воспитатель, педагог – психолог
11	Работа с библиотекой: - контроль за посещением библиотеки; - привлечение к участию в мероприятиях, проводимых библиотекой.	В течение года	Соц. педагог, кл. рук, воспитатель, педагог – психолог, библиотекарь
12	Профориентационная работа с детьми «группы риска»	В течение года	Соц. педагог, кл. рук, воспитатель, педагог – психолог
13	Заседание Совета профилактики правонарушений	1 раз в месяц	Состав совета
14	Рейды в семьи	В течение года	Соц. педагог, педагог – психолог, зам по УВР
15	Организация санаторно – курортного лечения детей «группы риска»	В течение года	Соц. педагог
16	Проведение родительских собраний	В течение года	Зам по УВР, соц. педагог