Программа работы с одаренными детьми.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 имени Героя Российской Федерации С.А. Басурманова»

г. Калача-на-Дону Волгоградской области

СОГЛАСОВАНО                                                           УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР                                                  Директор МБОУ СШ №2

_____________   Н.Ю. Шатова                                      г. Калача-на-Дону

                                                                                          _____________   А.Г. Демкин

ПРОГРАММА

работы с одаренными детьми

по предмету математика.

Составитель программы:

учитель математики Н.Ю. Шатова.

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

В последнее время отмечается резкое возрастание интереса к проблеме одаренности детей. И это не случайно. Происходящие изменения в системе образования: ориентация на гуманизацию всей педагогической работы, создание условий для развития индивидуальности каждого ребенка позволяют по-новому поставить проблему одаренности детей, открывают новые аспекты ее изучения и решения.

Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Существует значительное разнообразие видов одаренности.

В их числе интеллектуальная одаренность, которая во многом определяет склонность ребенка к математике, развивает интеллектуальные, познавательные, творческие способности.

Для детей с интеллектуальной одарённостью характерны следующие черты:

·       высокоразвитая любознательность, пытливость;

·       способность самому «видеть», находить проблемы и стремление их решать, активно экспериментируя;

·       высокая (относительно возрастных возможностей) устойчивость внимания при погружении в познавательную деятельность (в области его интересов);

·       раннее проявление стремления к классификации предметов и явлений, обнаружению причинно-следственных связей;

·       хорошая память, высокий интерес к новому, необычному;

·       способность к творческому преобразованию образов, импровизациям;

·       оригинальность суждений, высокая обучаемость;

·       стремление к самостоятельности.

В современном обществе весьма акту­ально раннее выявление направленности личности и ее способностей. Своевременное выявление и поддержка одаренности имеет первостепенное значение для развития соци­ума, так как одаренность можно определить, как общую предпосылку творчества в любой профессии, в науке и искусстве; как предпо­сылку становления и развития творческой личности, способной не только к созданию нового, но и к собственному самовыражению и самораскрытию. Одной из наиболее важных задач педагогов и психологов, работаю­щих с детьми, является изучение способностей своих воспитанников, выявление одарен­ных детей, оказание содействия в творческой реализации каждого ребенка.

Мир ребенка — это великая божественная загадка. Оглянитесь вокруг, какие они раз­ные, непохожие друг на друга, но одинаково любимые и дорогие нашему сердцу. Хочется научиться понимать, принимать ребенка, по­мочь ему полнее раскрыть свои возможнос­ти и стать сильнее в этой жизни.

Цель:

·       уделять особое внимание психолого-педагогической поддержке одарённых (мотивированных) детей, ранней диагностики интеллектуальной одарённости;

·       усиление научно – методического сопровождения по данному направлению;

·       исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по-своему.

Задачи:

·       предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых детей, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие детей;

·       удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно– коммуникативная адаптация);

·       помощь одарённым детям в самораскрытии;

·       создание обогащённой образовательной среды, благоприятной для развития одарённости, общих и специальных способностей детей школы; обеспечение одарённым и талантливым школьникам, возможностей для их творчества и образования повышенного уровня; привлечение одаренных учащихся к исследовательской работе;

·       вовлечение учащихся в общественную деятельность, проводимую в школе.

Реализация мероприятий программы позволит:

·       создать условия для сохранения и преумножения интеллектуального и творческого потенциала учеников школы, усилить внимание к ученику и его развитию;

·       создать возможности для проявления одарённости и таланта;

·       обеспечить условия для творчества и образования повышенного уровня школьникам;

·       очень важное место в работе с одаренными детьми является подготовка лучших учащихся к районным и областным, всероссийским конкурсам, олимпиадам. 

Формы работы с одарёнными детьми:

·       групповые занятия с одаренными учащимися;

·       работа в кружках;

·       участие в олимпиадах различных уровней;

·       исследовательские работы по математике;

·       внеурочные занятия: «Математический КВН», «Морской бой», «Ярмарка задач», математическое соревнование «Математический аукцион» и т.д.

План работы

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Форма урока
1	Головоломки	1	Беседа, игра
2	Решение логических задач	1	Практическое занятие
3	Решение числовых ребусов	1	Практическое занятие
4	Математический КВН	1	Игра
5	Решение задач на движение	1	Практическое занятие
6	Игры с пентамино	1	Игра
7	Разрезание фигур на равные части	1	Практическое занятие
8	Математическое соревнование «Математический аукцион»	1	Беседа, игра
9	Решение задач на переливание	1	Практическое занятие
10	Решение задач на взвешивание	1	Беседа.  Практическое занятие
11	Морской бой	1	Игра
12	Математические ребусы	1	Практическое занятие
13	Решение задач с помощью принципа Дирихле	1	Беседа.  Практическое занятие
14	Ярмарка задач	1	Игра
15	Итоговое (устная олимпиада)	1	Устная олимпиада

Список обучающихся.

№ п/п	Ф.И. обучающихся	Класс
1	Архипова София	5б
2	Малюк Анастасия	5б
3	Грибанова Вера	5б
4	Литовкин Владислав	5в
5	Неклюдов Алексей	5г
6	Матвеев Игорь	5г