Программа "Школа безопасности" для 1 класса

Пояснительная записка

      Программа «Школа безопасности» составлена в соответствии с Федеральным Законом  «Об образовании», Федеральным и государственными образовательными стандартами начального общего образования (ФГОС НОО).

Обучение Правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы школы. На данных занятиях учащиеся:

· приобретают знания и навыки поведения на улице;

· усваивают правила движения по дороге;

· учатся понимать сигналы светофора и жесты регулировщика;

· усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах;

· учатся пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем;

· знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.

Цели программы:

Образовательная

·         повысить у учащихся уровень знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации;

·         помочь учащимся усвоить требования разделов Правил дорожного движения Российской Федерации для пешеходов и велосипедистов;

·         оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи.

Развивающая:

·         развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

·         способствовать развитию у учащихся таких качеств, как внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

Воспитательная:

·         воспитать у учащихся чувство ответственности за свои действия на дороге

·         выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;

·         сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы

·         принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

·         самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

·         уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;  

·         осознание ответственности человека за общее благополучие;

·         этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

·         способность к самооценке;

·         начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

·         навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

·         умение ставить и формулировать проблемы;

·         навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

·         установление причинно-следственных связей.

·         использование речи для регуляции своего действия;

·         адекватное восприятие  предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

·         умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

·         умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

В процессе обучения  дети учатся:

·         работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

·         ставить вопросы;

·         обращаться за помощью;

·         формулировать свои затруднения;

·         предлагать помощь и сотрудничество;

·         слушать собеседника;

·         договариваться и приходить к общему решению;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         осуществлять взаимный контроль;

·         адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Знания и навыки, полученные учащимися на первом году обучения, расширяются в последующие годы обучения. Даётся дополнительный материал, обучение связывается с наблюдениями самих учеников на примерах из повседневной жизни. Данные занятия помогут детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформируют у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитают дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

Формы обучения младших школьников ПДД:

· тематические занятия;

· игровые уроки;

· практические занятия;

· конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД.

Для закрепления пройденного материала эффективно использовать настольные, дидактические и подвижные игры.

В процессе обучения школьников ПДД не обойтись и без бесед. Лучше строить беседу на разборе  конкретного происшествия (как это случилось, кто был виноват, могло ли этого не быть). Нужно проанализировать, почему совершено нарушение ПДД, подвести учащихся к мысли о закономерности несчастного случая для тех, кто постоянно нарушает правила.

Успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных пешеходов можно добиться в том случае, когда существует крепкая взаимосвязь семьи, общеобразовательного учреждения, и все их действия целенаправленны.

После каждого занятия с помощью контрольных вопросов, заданий необходимо проводить проверку того, как учащиеся усвоили ПДД.

·         знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.

          Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми.

           Знания и навыки, полученные учащимися на первом году обучения, расширяются в последующие годы обучения. Даётся дополнительный материал, обучение связывается с наблюдениями самих учеников на примерах из повседневной жизни. Данные занятия помогут детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформируют у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитают дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

         Программа построена по принципу нарастания объема изучаемого материала. Это нарастание можно проследить в увеличении количества освоенных терминов, дорожных знаков и разметок, конструкций на дорогах и т.д. Учитель постоянно акцентирует внимание учащихся на том, что безоговорочное выполнение ПДД - это условие сохранения себе и окружающим жизни, а также показатель уровня воспитания и культуры взаимоотношений между участниками дорожного движения.

        Отдельные темы, включенные в программу, содержат теоретическую и практическую части. В теоретическую часть включены необходимые сведения по Правилам дорожного движения на заданную тему и беседы по основам безопасного поведения на дорогах в дни школьных каникул, в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки или инфраструктуры населенного пункта и микрорайона.    Практическая часть заключается в работе учащихся над дидактическими материалами по заданной теме, экскурсиях, прогулках по улицам и дорогам микрорайона, местам массового отдыха детей, а также в работе с сюжетно-ролевыми играми с использованием изготовленных учащимися имитационных и дидактических материалов по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. 

              С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД.

Дидактические принципы:

- систематическое изучение правил дорожного движения,

- осознанность в их усвоении,

- постоянное наращивание количества изученного материала в соответствии

возрастными возможностями обучающихся.

Методическая работа

Создание методической копилки инноваций педагогов школы;  разработки мероприятий, тематических вечеров, праздников, памяток, контрольно-диагностических материалов.

 Сроки реализации программы-  4 года. 

Контроль за реализацией программы   

Контроль осуществляется один раз в четверть в соответствии с планом школьного мониторинга (проверка журналов; анализ сводок ГИБДД по случаям ДДТТ).

Ожидаемые результаты 

Сокращение количества ДТП с участием обучающихся.

Повышение уровня теоретических знаний по ПДД.

Освещение результатов деятельности (постоянно действующий уголок безопасности дорожного движения)

Формы обучения младших школьников ПДД:

·         тематические занятия

·         игровые уроки

·         практические занятия

·         конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД

·         настольные, дидактические и подвижные игры, беседы

·         Оформление маршрутных листов «Школа – дом»;

·         Конкурсы рисунков и стенгазет

·         Конкурсы агитбригад по ПДД

·         Игра «Безопасное колесо»;

·         Посвящение первоклассников в пешеходы

·         Проведение уроков по ПДД

Совместная работа  с отделом ГИБДД

·                     Встреча сотрудников ГИБДД с обучающимися  на классных часах.

·                     Встреча сотрудников ГИБДД с родителями обучающихся.

·                     Совместное планирование деятельности  с ГИБДД.

Работа с родителями

·                     Проведение родительских собраний по тематике ПДД

·                     Составление и распространение памяток ребенок и дорога

·                     Совместные праздники, конкурсы

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Знать:

·         все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы;

·         правила движения по загородной дороге;

·         все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них;

·         все сигналы светофора и их значение;

·         правила перехода проезжей части;

·         правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.

Уметь:

·         применять на практике основные правила перехода проезжей части;

·         перейти улицу, дорогу с односторонним движением;

·         выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся 1-го класса должны уметь:
переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть небольшой дороги (вне зоны видимости пешеходных переходов);
правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 КЛАСС (33 часа)

№	Наименование тем	Кол-во часов	Дата проведения
			по плану	по факту
1.	Дорога в школу и домой.	1 час
2.	Наш город, микрорайон, где мы живём.	2 часа
3.	Безопасность на улице.	2 часа
4.	Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах?	2 часа
5.	История появления правил дорожного движения.	2 часа
6.	Как правильно переходить дорогу.	2 часа
7.	Экскурсия «Я – пешеход».	1 час
8.	Сигналы (жесты) регулировщика.	2 часа
9.	Правила перехода на сигналы светофора и регулировщика	2 часа
10.	«Светофор – наш друг». Виды и назначение светофоров.	2 часа
11.	Дорожные знаки.	2 часа
12.	Дорожные знаки для пешеходов	2 часа
13.	Пешеходные переходы, их виды и правила пользования.	2 часа
14.	Правила перехода дороги с двусторонним движением.	2 часа
15.	Перекрестки.	2 часа
16.	Переход дороги на регулируемом перекрестке.	1 час
17.	Переход дороги на нерегулируемом перекрестке.	1 час
18.	Правила поведения на пешеходной дорожке, обочине, тротуаре.	2 часа
19.	Обобщающее занятие	1 час
	Итого:	33 часа

Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД.

Кого называют пешеходом?
Что такое транспорт?
Для чего предназначен тротуар?
Что такое перекресток?
Для чего служат ПДД?
Для чего служит проезжая часть?
Где надо переходить улицу?
Где нужно остановиться, если не успели закончить переход улицы?
Где можно играть?
Как нужно вести себя на улице?
Кому дает команды пешеходный светофор?
При каком сигнале светофора можно переходить улицу?
Что должен делать пешеход при красном сигнале светофора?
Зачем нужны дорожные знаки?
В каких местах устанавливается знак «Дети»?
Где можно кататься на велосипеде?

Краткое описание документа:

Актуальность обеспечения безопасности дорожного движения растет, и это объясняется увеличением количества автомобилей на дорогах. В таких условиях большое значение приобретает выполнение правил дорожного движения для детей, которые являются самой незащищенной категорией участников дорожного движения.

Для этой цели составлена программа дополнительного образования "Школа безопасности", главной целью которой является повышение у учащихся уровня знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации.