Программа внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

ПРОГРАММА

Кружка по  краеведению

для 4 класса

«МОЯ   МАЛАЯ   РОДИНА»

                                 Пояснительная  записка

         Предлагаемый   курс  «Моя  малая  родина»  позволит  решить  данные  проблемы, так  как  ставит  перед  собой  такие  цели:

создать  условия  для  духовно – ценностной  и  практической  ориентации  школьника  в  окружающем  мире;

воспитывать  патриотизм,  через  знание  истории  края,  его  этнокультуру;  чувство  гордости  за  людей,  прославляющих  родной  край.

Задачи:

- уточнить  знания  о  достопримечательностях  родного  края;

- обогатить  природоведческие  знания,  знакомство  с  «Красной  книгой   Ставропольского края»;                             

-  учиться  пользоваться  контурными  картами, планами – схемами  района, города;

-  побуждать  школьников  к  экологической  работе:  охране  и  преумножению  природных  богатств;

-  встречи  с  интересными  людьми  и  знакомство  с  их  трудом,  творчеством;

-  знакомить  с  традициями,  обычаями,  бытом  земляков.

      В  основе реализации  данной  программы  лежат  следующие  методы:  наблюдение,  экскурсии,  рассказ,  беседы,  используются  формы  работы:  КТД,  фотосессия,  лекция,  практическая  работа,  устный  журнал,  вернисаж,  творческая  лаборатория,  круглый  стол.

     Факультативный  курс  «Моя  малая  родина»  предназначен  для  4  класса   начальной  школы,  но  будет  интересен  воспитателям  группы  продленного  дня,  учителям  географии.  Программа  рассчитана  на  34  часа  (1  раз  в  неделю),  продолжительность  занятия  35 -40  минут.

          Программа  естественно – исторического  направления  -9 ч.

 -   Введение.  Что  такое  краеведение,  основные  направления  изучения  данного  курса.  Уточнить  понятия:  край,  Отчизна,  отечества,  родимая  сторона.

-  Знакомство  с  физической  и  административной  картами.  правилами  работы  с  контурными  картами,  планами.  Уточнение  географического  положения  изучаемой  местности  на  карте.

-  Практическая  работа:  нанесение  городов,  сел,  рек  на  контурную  карту.                      

- Водные  богатства   моего  края,  знакомство  с  рекой,  устье, исток,  её  составные  части,  направление  течения.

-  Знакомство  с  растительным  и  животным  миром.  Красная  книга.  Заказники  и заповедники. 

                   Экономическое  направление – 3 ч.

-  Какие  крупные  промышленные  или  сельскохозяйственные  предприятия  расположены.  Их  основные  виды  деятельности.

-  Встреча  с  людьми,  работающими  на  предприятиях.

Практическая  работа:

-  написать  мини - сочинения  «Кем  быть? Чем  заниматься?»

         Культуроведческое   направление  - 9 ч.

-  Что  такое  фольклор? Знакомство  с  местными  традициями,  обычаями, песнями.  Традициями  семьи  учащихся.  Какие  народы   проживают  на  территории.  Их  отличительные  признаки  (речь,  внешние  признаки,  обычаи  фольклор).

-  Заочное  знакомство  и  встречи  с  творческими  людьми  (художниками,  поэтами,  бардами,  народными  умельцами).

-   Достопримечательности.  Архитектурное  наследие.

Практическая  работа.

-  придумывание  узоров,  эскизов,  элементов  к  костюмам  данного  народа;

-  разучивание  песен  родного  края,  сочиненных  бардами;

-  составление  рисованного  диафильма  «Мой  край»;                          

-  нанесение   на контурную  карту   места  положения:  памятников,  музеев.

Я  и  люди  окружающие  меня – 5 ч

-  уточнить  роль  ребенка  в  семье,  его  обязанности.  Чем  занимается  каждый  член    семьи  (профессия,  мир увлечений).

-  встреча  со  старшим  поколением  семьи,  с  целью  выяснения  как  истории  страны,  повлияла  на  жизнь,  быт,  обычай  семьи.

-  знакомство  с  уставом,  традициями,  достижениями  школы.

Практическая  работа:

-  мини – исследовательская  работа

   Цель:  выявить  и  рассказать  о  людях  прославивших  школу  своим  трудом.

- рисование  дружеского  портрета  своего  одноклассника.  Составление  рисованного  альбома  «Полезные дела  моего  класса».

    Экологическое  направление

-  Дать  общее  представление  об  экологии.  Какие  экологические  связи  отслеживает  данная  наука.  Познакомить  с  экологическими  службами  области  их  задачами.

Практическая  работа

- нанесите  на  контурную  карту места  «Экологической  тревоги»

- озеленение  и  уборка  территорий.

Формы  проведения:  беседа,  экскурсия,  лаборатория,  конференция,   встреча  с  интересными  людьми,  круглый  стол,  фото-сессия,  устный  журнал,  КТД,  творческая  лаборатория.

Виды  деятельности:                                             

-  познавательная (получение  информации  от учителя;  наблюдения;  чтение  литературы);

-  природоохранная   уборка  территории,  посадка  растений,  бережное  отношение  к  окружающей  среде;

-  коммуникативный  (коллективное  выполнение  дел);

-  творческий  (составление  обращения,  придумывание  знаков,  узоров  костюма).

Знать/  понимать:

-  свободно  оперировать  понятиями:  край,  родимая  сторона,  окрестность,  окраина,  околица.

-  называть  крупные  географические  объекты,  края (города,  реки).

-  растительный  и  животный  мир,  нуждающийся  в  охране.

-  экологическую  обстановку  района.

-  традиции  народов,  проживающих  на  данной  территории.

-   творчество  (архитектура,  музыка,  поэзия,  художники).

Уметь

-  ориентироваться  в  справочной  литературе  по  краеведению;

-  пользоваться  физической  картой;

-  ориентироваться  в  плане  города;

-  составлять  экологические  обращения,  воззвания,  знаки.                                                             

Учебно – тематическое  планирование

№ п/п	Содержание  материала	Кол-во  часов	Форма  проведения	Контроль
Естественно -  историческое  направление – 9 ч.
1.	Введение	1	беседа
2.	Знакомство  с  малой  родиной	1	экскурсия
3.	Экскурсия  в  краеведческий  музей	1	экскурсия
4.	Физическая  карта края	1	лекция
5.	План города	1	Практич. работа	тренинг
6.	Водные  богатства  нашего края	1	Беседа,  практич.  работа
7.	Река,  на   которой  я  живу	1	экскурсия
8.	Флора  и  фауна  края.  Красная  книга.	1	беседа,  встреча  с  лесничим
9.	Конференция  «Совет  существ»	1	Конференция	Мини  рефераты
Экономическое  направление  - 3 ч.
10.	Отрасли  производства		беседа
11.	Люди  разных  профессий		встреча
12.	«Кем  работать?  Чем  заниматься?»		круглый  стол	творческая  работа
Культуроведческое    направление  - 9 ч.
13. 14.	Люди  разных  народов Посещение    музея	1	беседа	Сообщение «Традиции  семьи»
15. 16.	Заочное  знакомство (встреча)  с  творческими  людьми.	2	Просмотр  видеофильмов,  выставка  работ
17.	Творчество  моими  руками (придумывание  костюма,  элементов  узоров  для  данного  народа).	1	Творческая  лаборатория (рисунок,  лепка)	Самостоятельная  работа
18. 19.	Музыкальная  мозаика  (разучивание  песни  о родном  крае)	2
20.	Архитектура,  достопримечательности	1
21.	Составление  рисованного  диафильма  «Мой  край»	1	КТД
Я   и  люди  окружающие  меня – 5 ч.
22. 23.	Я  и  моя  семья История  семьи – история  страны	1	Фото-сессия.	Мини- сочинения
24.	Моя  школа.  Её  устав,  традиции.  Достижения.	1		Мини - исследовательская  работа
25.	«Люди,  прославившие  мою  школу  трудом»	1	Устный  журнал
26.	«Мои  одноклассники»  КТД.  Составление  рисованного  альбома.	1	Вернисаж, КТД
Экологическое  направление – 8 ч.
27.	Что  изучает  экология?	1	беседа
28.	Экологические  проблемы  нашей  местности	1	экскурсии
29.	«Мы - экологи»  (изготовление  экологических  знаков  и  работа  с  контурной  картой)	1	Практическая  работа
30.	«Защитите будущее»  (составление  воззвания  к  односельчанам,  землякам)	1	Групповая  работа, КТД	Творческая  работа
31 -32	Озеленение  школьного  двора ,  класса,  уборка территории  около  школы	2	Практическая  работа
33.	Экологический  поход	1
34.	Итоговая  выставка  наших  лучших  работ	1