Программа внеурочной деятельности по чувашскому языку "Любимый край -Чувашия"

Программа внеурочной деятельности «Любимый край - Чувашия»

Программа внеурочной деятельности «Любимый край -  Чувашия» является продолжением учебной программы по предмету «История и культура родного края» и проводится в внеурочное время .

Она призвана обеспечивать дополнительное изучение истории своего края не входящую в основную часть программы.

Программа рассчитана на 1 год обучения, при разновозрастной группе 11 – 16 лет.

Цель программы: Развитие интереса к истории своей малой родины.

Задачи: расширение кругозора в области развития истории и культуры; формирование уважительного отношения к народам, проживающим в Чувашской Республике, к их традициям, обычаям и культуре.

Тематическое планирование.

№ п/п	темы	теория	практика	всего
1	Моя родная школа.	1	1	2
2	Славные люди родного края	1	1	2
3	Природа вокруг нас	1	1	2
4	Устное народное творчество и народные игры	1	1	2
5	Времена года. Звери и птицы	1	1	2
6	Тюркская группа языков	1	1	2
7	Моя Родина – Республика Чувашия	1	1	2
8	Народный календарь, праздники	1	1	2
9	Фольклор чувашского народа	1	2	3
10	Национальная кухня	1	1	2
11	Республика Чувашия  на географической карте	1	1	2
12	Край чувашский, край лесной	1	1	2
13	Труженики села в прошлом и настоящем	1	1	2
14	Знакомство с городами и поселками	1	1	2
15	Семья, родство	1	2	3
16	Я и мое место в жизни края	1	1	2
				34

Тема 1. Моя родная школа.

День рождения моей школы. Традиции моей школы.

Знания (пẽлÿ) в жизни человека. Источник жизненного опыта: собственный опыт, знания других людей, книги, современные информационно-коммуникационные источники.

Исследовательские навыки. Собираем фотоматериалы о родной школе.

Тема 2. Славные люди родного края

Трудом славен человек. Основные занятия жителей города (поселка, села, деревни). Труд в разные времена года.

Исследовательские навыки. Собираем материалы для «энциклопедии» «Славные люди родной деревни, родного города».

Тема 3. Природа вокруг нас

Мир – наш дом. Мир нерукотворный.

Сезонные изменения в природе родного края (осень, зима, весна, лето). «Красная Книга» Чувашской Республики.  Заповедные ландшафтные памятники в моей республике Первоначальное представление о заповеднике «Присурский».и о национальном парке «Чǎваш вǎрманẽ»

Чувашские родники (çǎлкуç) – отношение чувашского народа к нерукотворным памятникам природы.

Православные святые источники, история их обретения. Целебные свойства святых источников. Значение православных источников в жизни человека. Правила поведения на источниках.

Экологическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения на основе родной природы.

Творческий час. Конкурс рисунков: «Акварели времен года». Выставка рисунков, составление рассказов о родной природе.

Тема 4. Устное народное творчество и народные игры

Малые жанры фольклора. Загадки («Тупмалли юмахсем»). Отличительные черты загадок, их краткость. Виды загадок: о людях, животных, птицах, растениях, временах года и др.

Пословицы, поговорки («ваттисен сǎмахẽсемпе каларǎшсем») – народные педагогические миниатюры, выражение народной мудрости и юмора. Пословицы и поговорки о дружбе, товариществе.

Сказки («юмахсем»). Виды сказок. Сказки о животных. Бытовые сказки. Сходство и различие в сказках народов Чувашской Республики.

Народные игры. Словесные и подвижные игры. Считалки.

Практические навыки. Научи игре друзей. чувашские народные игры: «Бой петухов», «Катание мяча», «Суккǎр така» («Слепой баран»), «Колышки», «Вǎрман хуралçилле» («Лесничий»)– г. м.. Татарские народные игры: «Продаем горшки», Скок-перескок», «Тимербай», «Спутанные кони», «Хлопушки». Удмуртские народные игры: «Водяной», «Догонялки», «Игра с платочком», «Серый зайка». Чувашские народные

Тема 5. Времена года. Звери и птицы

Осень, зима, весна, лето: особенности природы родного края в разное время года. Распространенные и редкие звери и птицы. Малые жанры устного народного творчества (пословицы, поговорки и загадки) о временах года, птицах и животных.

Особое отношение к природе у чувашского народа. Отношение православных людей за сотворенный Богом мир.

Правовой долг и обязанности по отношению к природной среде, ответственность за свое поведение и поступки окружающих.

Практические навыки: Забота о природных памятниках, святых источниках, родниках: ухаживаем, облагораживаем.

Тема 6. Тюркская группа языков

 Знакомство с генеалогическим древом тюркских народов . Краткая характеристика современных тюркских народов. Этнографические сведения из жизни чувашского народа (общие сведения).

Знакомство с устным народным творчеством тюркских народов.

Игры тюркских  народов. Игры, связанные с природным миром: «Одинокий журавль», «Коршун», «Воронушка». Игры, связанные с трудовой деятельностью: «Сторож», «Иголка, нитка, узелок», «В лапти». Хороводные игры: «Сахаринка», . Семейно-бытовые игры: «Найди мед», «Жгутик». Познавательно-интеллектуальные игры: «Буква – слово».

Исследовательские навыки. Нарисуем древо тюркских народов.

Тема 7. Моя Родина – Республика Чувашия

Знакомство с географической картой Чувашской Республики . Административное деление, районы республики.

Наш поселок, село, деревня входит в район (название района), район – в республику (Чувашская Республика). Заочное путешествие по современным районам республики. Объяснение отдельных географических названий (топонимика).

Заочное путешествие по району (городу). Знакомство с памятниками истории и культуры. Музеи родного района (города, села, деревни). Знатные люди района (почетные граждане города, села, деревни). Встреча со старожилами, краеведами.

Исследовательские навыки. Сбор материала и составление рассказа об интересном человеке нашего города (села, поселка, деревни). Презентация «Почетный человек»

Тема 8. Народный календарь, праздники

Национальные традиции и обычаи моего народа. Общие сведения.

Понятия «календарь», «праздник». Сходство и различия календарных праздников народов, населяющих Чувашскую Республику. Общие сведения о содержании праздников.

Чувашский  весенний праздник  «Акатуй», русский праздник березы, татарский народный праздник «Сабантуй»,  , удмурдтский весенний праздник «Акаяшка». 

Исследовательские навыки. Оформляем календарь народных праздников моей деревни (села).

Тема 9. Фольклор чувашского народа

Ознакомление с чувашскими  народными и авторскими сказками. Характерные особенности сказок. Отражение в сказочной прозе народных традиций, представлений о добре, зле, мудрости, находчивости и т. д. Герои народных сказок: умный еж, доверчивый медведь, трусливый заяц, хитрая лиса, глупый волк, хитрый сверчок и др.

Тема 10. Национальная кухня

Особенности чувашской кухни. Чувашская кухня: «сăра» (пиво), «хуплу» (круглый большой пирог из пресного сдобного теста), «шерпет» (медовая сыта), «шўрпе» или «яшка» (суп).Марийская кухня  «Лашка», «лішкі» - суп-лапша. «Подкогыль», «падкагыль» - подкогыль. «Кравец» - каравай с крупой и мясом. «Коман мелна», «коман мелені», «аварцы» - двухслойные блины.

Русская кухня: традиции и обычаи. Хлеб. Похлебка. Квас. Окрошка. Пироги.

Знакомимся с татарской кухней. «Шулпа» - мясной бульон. «Токмач» - суп-лапша. «Бэлеш» - мучное изделие с крупой и мясом. «Эчпочмак» - треугольник (пирожок). «Чэк-чэк» - сладкое тесто по технологии фритюра.

Исследовательские навыки: Собираем рецепты вкусного блюда моей семьи, оформляем книгу «Национальные блюда».

Тема 11. Чувашская Республика на географической карте.

Краткие сведения о географическом положении республики. Границы республики.

Наши соседи. Компактное расселение чувашского народа на территориях соседних республик и областей. Деление чуваш на локальные субэтнографические группы: тури , анатри , вирьял чǎвашсем,

Известные памятники истории и культуры соседних республик: Казанский Кремль (Республика Татарстан); (Художественные промыслы: хохломская роспись, семеновские изделия, майданская игрушка (Нижегородсая область)..

Творческий урок. Ознакомление с майданской игрушкой (Нижегородская область).

Тема 12. Край чувашский – край лесной. Времена года

Природные богатства республики. Лес - источник пищи древних людей. Природные занятия жителей Чувашской Республики в прошлом: собирательство, бортничество, охота.

Кустарные промыслы в 19 в.: изготовление мочала, каната, веревки, рогожи, лаптей, хомутов, коромысел, посуды. Участие мастеров и умельцев Чувашского края на всероссийских художественно-промышленных выставках в 19 – начале 20 вв. (Казань, Нижний Новгород, Санкт-Петербург и др.).

Мастера-умельцы родного района (села, деревни).

Деревообрабатывающее и целлюлозно-бумажное производство в республике. Предприятия и учреждения района, республики.

Экскурсия. Национальный Музей.

Тема 13. Знакомство с городами и поселками Чувашской Республики

Путешествие по Волге. Город Чебоксары . Страницы истории

Путешествие по Волге. Город –спутник. Новочебоксарск.  Строительство ГЭС

Путешествие по Волге. Мариинский Посад. Козловка

Путешествие по Суре. Шумерля.

Виртуальная экскурсия по городам Чувашской Республики.

Тема 14. Труженики села в прошлом и настоящем

Земледелие и скотоводство в жизни чувашского народа: зарождение, расцвет. Способы обработки земли. Подсечно-огневое земледелие, трехполье, многополье. Орудия труда: топор, лопата, серп, цеп, жернов.

Труд современных хлеборобов и животноводов. Герои труда, лучшие хлеборобы нашего района (села, деревни)

Тема 15. Семья. Родство

Летопись моей семьи: реликвии, традиции и знаменательные события. Труд – основа благополучия семьи. Трудовые успехи членов семьи.

Преемственность поколений. Понятия «родной кров», «родное гнездо», «родительский дом», «домашний очаг». Евангельская притча о блудном сыне.

Родословная моей семьи. Поколения предков – связь времен. Виды и степени родства. Фамилия, имя, отчество. История имен и фамилий нашего рода. Самый интересный человек в нашем роду.

Верность (преданность) – основа семьи и благополучия рода. Семейные трудовые традиции.

Исследовательские навыки. Собираем материал для родословной. Составление рассказов «Моя бабушка», «Мой дедушка».

Тема 16. Я и мое место в жизни края

Экология и краеведение. Писатели, ученые-краеведы о Чувашском крае. Отношение современного человека к природе. Православная экологическая культура.

«Экос» - значит «дом», «очаг», его надо знать, любить, беречь. Я и мое место в жизни родного края.

Художественное слово. Пословицы.. Рассказы о природе

Творческий урок. «Каким я вижу свое Отечество в будущем?».

Результаты работы:

Усвоение ценностей народной жизни, народных традиций – обогащении многовековым опытом народной жизни труда, национальными и социальными традициями, нормами и народной моралью, имеет представление о добре, справедливости, счастье, общечеловеческих ценностях, воспринимаемых как образ жизни человека. Для чувашского народа образ жизни связан с природой, земледельческим трудом, обрядовой культурой и традициями, соблюдение социальных норм поведения связано с закономерностями развития природы, на этой основе создаются требования и правила поведения.

Восприятие народного фольклора, художественной литературы как национальной ценности. Знание чувашского фольклора и художественной литературы их понимание и восприятие как национальную ценность. На этой основе рождается воспитание человеческих качеств личности: смелость, дружба, взаимопомощь, верность, смекалка, патриотизм, происходит формирование нравственности, духовности, умственной активности, национальная литература как средство познания и самопознания людей.

Владение знаниями об окружающем мире, позитивное отношение к ним, потребность в познании как основа духовности. При этом расширяются творческие возможности человека, формируются его личностные качества: наблюдательность, любознательность, интерес к знаниям, знание языка, культуры народа, знание сказок, пословиц, поговорок примет.

Знание истории своей семьи, своего народа. Душа человека формируется на основе пробуждения интереса, взаимного уважения и любви к своим родственникам, истории семьи и когда она принимает свое национальное, гордится своими предками, их жизнью, трудом, когда понимает и принимает историю своего народа такой, какая она есть. Человек понимает, что есть своя Родина, своя земля, которая передана ему и нуждается в бережном отношении.

Восприятие природных и географических условий жизни народа, территории обитания народа – основа жизнеобеспечения и саморазвития человека – как жизненное пространство народа, наследие национально-государственное, наша Родина, которая освоена, заселена, благоприятна для жизни, добыта жизнью и трудом наших предков – что представляет огромную материальную и духовную ценность для жителей нашего края.

Отношение и восприятие человеком общества и государства – характеризует широту, прочность, надежность духовной сферы личности. Общество воспринимается личностью как сообщество людей, живущих по общим правилам жизни и деятельности для нормального жизнетворчества; Государство для каждого как коллективный орган саморегулирования отношений между людьми, заботящийся и защищающий каждого, его интересов и прав. На основе этого у человека возникает уверенность, спокойствие, гордость за свою малую и большую Родину.

Для реализации программы необходимо привлечь работников библиотек, учителей истории.

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности «Любимый край -Чувашия» является продолжением учебной программы по предмету «История и культура родного края» и проводится в внеурочное время .

Она призвана обеспечивать дополнительное изучение истории своего края не входящую в основную часть программы.Программа рассчитана на 1 год обучения, при разновозрастной группе 11 – 16 лет