Программа внеурочной деятельности "Теремок здоровья"

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение 

Самарской  области

средняя общеобразовательная школа № 8 

городского округа  Октябрьск Самарской области

Рассмотрено на заседании методического объединения учителей Протокол № ______ от «___»________2017 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР     ________Ракитянская О.В. «___»___________2017 г.

«Утверждаю» Директор ___________Шальнова Е.В. Приказ № _______ «___»_____________2017 г.

 

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Теремок здоровья»

Направление программы: спортивно-оздоровительное

                                                                  Программу разработала

                                                                                Кутукова Евгения Юрьевна,

                                                                           учитель   начальных классов

высшей категории

Октябрьск, 2017 г

                                      1. Пояснительная записка.

       Программа «Теремок здоровья» реализует спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности во  2 классе в соответствии с ФГОС начального общего образования второго поколения.

       Актуальность создания учебной программы «Теремок здоровья» для начальной школы и конкретно для 2 класса заключается в том, что необходимо решать проблему ухудшения здоровья у младших школьников. Самым драгоценным для любого человека является его здоровье. Здоровый человек может быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей страны. Данная программа формирует у учащихся чувство ответственности за сохранение и укрепление своего  здоровья, его ценности. Она направлена на расширение знаний о гигиене,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               умения и навыка самостоятельно заниматься физкультурой. Решение этой проблемы и заключается в применении здоровьесберегающих педагогических технологий.  Программа «Теремок здоровья» направлена на просвещение детей и родителей. 

    Цель программы: формирование ведения здорового образа жизни, обучение приёмам и способам сохранения и укрепления здоровья; приобщение к занятиям подвижными играми, оптимизация двигательной активности учащихся  на переменах и во внеурочное время.

     Задачи:

- сформировать у детей знания, умения и навыки, необходимые для здорового образа жизни;

- обеспечить психическое  и физическое саморазвитие;

- научить пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;

- обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное    время;

- познакомить детей с разнообразием подвижных игр, научить применять их при организации досуга;

- развивать  речь, сообразительность, коммуникативные умения, внимание, ловкость, быстроту реакции, инициативу.

Соответствие содержания программы внеурочной деятельности цели и задачам ООП НОО, реализуемой в образовательном учреждении.

  В ФГОС НОО  п. 14 записано: «Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся».

       Цель реализации ООП НОО – это обеспечение планируемых результатов достижения выпускником начальной общеобразовательной школы знаний, умений,  компетенций и навыков, которые определяются личностными, семейными, общественными и государственными потребностями, а также возможностями ребёнка, индивидуальными особенностями его развития и состоянием его здоровья.

        Задачи, решающиеся в соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования:

- формирование умения учиться и самостоятельно организовывать свою деятельность: ставить цели, следовать им в учебной деятельности, уметь планировать, контролировать и оценивать свою деятельность, учиться взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

- укрепление здоровья учащихся, как физического, так и духовного.

Совершенствование современного образования направлено на развитие потенциала ребенка как личности, полноценного участника образовательного процесса. Его важнейшими характеристиками являются: здоровье, инициативность,  творческий потенциал, активность, способность к саморазвитию.

   Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Теремок здоровья» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, которая реализуется в ГБОУ СОШ №8 г.о. Октябрьск.

           Цель ООП НОО - это получение учащимися знаний, навыков, умений и компетенций, которые определяются личностными, семейными, государственными, общественными потребностями, возможностями самого ребёнка, особенностями его развития и состояния здоровья.

        Таким образом, личность школьника постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняется новым содержанием. Выпускник начальной школы - это не конечный результат, а только базовый уровень, его становлению и развитию должна способствовать школа.

       Поэтому  соответствие целей и задач двух программ будут способствовать  полноценному  эффекту  реализации программы «Теремок здоровья».

Связь содержания программы с учебными предметами.

      Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению  «Теремок здоровья» носит комплексный характер. Это отражено в предметных связях с предметами литературное чтение, русский язык, окружающий мир ,технология, физическая культура.

Учебники УМК «Школа России» формируют установку школьников на здоровый и безопасный образ жизни. Предусмотренные с этой целью темы и разделы направлены на обсуждение с детьми  проблем, которые связаны с укреплением собственного физического, нравственного и  духовного здоровья, безопасностью жизни, активным отдыхом.

 В учебной программе по окружающему миру есть разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», учебный проект «Путешествуем без опасности», «Наша безопасность», а также темы: «Что вокруг нас может быть опасным?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»,  «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?» и др.

          На уроках «Литературного чтения» изучаются такие разделы, как  «Устное народное творчество»,  «Летописи, былины, жития», «Родина», «Люблю природу русскую» и др. При этом к стихам и  рассказам писателей подбираются пословицы и поговорки  о здоровье и здоровом образе жизни.

 При выполнении  упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы соблюдения правил перехода дорог и улиц, активного отдыха летом и зимой, внешнего облика школьника и т.д.

На уроках технологии при знакомстве с новыми инструментами или приспособлениями обязательно вводятся правила безопасной работы с ними, проводится все необходимые инструктажи по технике безопасности.

 Материал уроков физической культуры способствует приобщению к безопасному и здоровому образу жизни, в нем даются сведения по освоению и соблюдению режима дня, закаливания, личной гигиены, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

         Связь содержания программы  «Теремок здоровья» с учебными предметами позволяет сформировать у обучающихся мотивацию на ведение здорового образа жизни, даёт уверенность в том, что необходимо заботиться о собственном здоровье.

Особенности реализации программы внеурочной деятельности:

форма, режим и место проведения занятий, виды деятельности.

   Формы занятий: беседы, часы здоровья, игры, викторины,  конкурсы, праздники, спортивные мероприятия.

Данной программой предусмотрены также и нетрадиционные формы работы - интегрированные занятия, основанные на межпредметных связях, обсуждение работ, выполненных учащимися и др.

Режим и место проведения занятий

        Занятия проводятся во второй половине дня, одно занятие длится 40 минут.
      Местом проведения является учебный кабинет, спортивный зал или школьная спортивная площадка. В кабинете проводятся конкурсы, викторины, беседы. В спортивном зале или на свежем воздухе проходят  спортивные праздники и подвижные игры.

Основные виды деятельности учащихся: игра, навыки дискуссионного общения,  опыты.

Количество часов программы внеурочной деятельности

и их место в учебном плане

    Программа разработана для учащихся 2 класса, рассчитана на 1 год обучения.

Возраст:8-9лет.
На реализацию программы «Теремок здоровья» отводится 68 ч в год  (2 часа в неделю). Из них 28 часов отводится на теорию и 40 часов на практические занятия.

В соответствии с нормами СанПина занятия проводятся по 40 минут.

60% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность детей на свежем воздухе или в спортзале. 40% времени занимают тематические беседы, часы здоровья, проведение различных соревнований и подготовка  внеклассных мероприятий по формированию здорового образа жизни.

Характеристика условий образовательного учреждения

при реализации программы

       Для реализации программы «Теремок здоровья» ГБОУ СОШ №8

г.о. Октябрьск имеет необходимую материально-техническую базу.

1. Школьный кабинет для проведения занятий, который оснащён необходимыми изобразительными наглядными пособиями (схемами, рисунками,  таблицами):

- плакаты: «Комплекс упражнений утренней гимнастики»,  «Мое тело», «Правильно чистим зубы», «Гимнастика для глаз»,  «Правильная осанка», «Пропаганда здорового образа жизни»;

-  схемы: точечный массаж, профилактика инфекционных заболеваний;

-  натуральные пособия (объекты живой и неживой природы);

-  измерительные приборы: часы, ростомер, весы.

- оборудование для  демонстрации презентаций: проектор, нетбуки, интерактивная доска.

2. Спортивный зал и школьная спортивная площадка.

3. Спортивный инвентарь: маты, скакалки, гимнастические скамейки, канат, гимнастические лестницы, мячи, обручи, кегли и др.

2.  Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

      В процессе реализации программы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Теремок здоровья» обучающиеся должны:

знать:

- физическое развитие младшего школьника и его особенности;

- основные правила закаливания организма;

- гигиену и её правила повседневного быта;

- влияние неправильной осанки и плоскостопия на здоровье;

- показатели самоконтроля за состоянием своего здоровья;

- простудные заболевания и правила предупреждения заболеваний;

- близорукость и её влияние на здоровье человека;

- питание и его основы;

- о двигательных способностях и способах их воспитания;

- виды движения;

- виды подвижных игр;

- основные правила игры;

- формы двигательной активности;

- основные виды и формы физических упражнений;

- воздействие двигательной активности на организм человека и его особенности.

уметь:

- приобретённые знания о правилах ведения здорового образа жизни применять на практике;

- выполнять самостоятельно комплексы физических упражнений (профилактические и общеукрепляющие);

- играть в подвижные игры, соблюдать правила игры;

- полученные навыки применять в групповых и индивидуальных занятиях.

2.1 Требования к УУД, которые должны быть сформированы в процессе занятий по программе.

Личностные результаты

       У учеников будут сформированы:

- установка на здоровый и безопасный образ жизни;

- потребность в доброжелательном отношении со сверстниками, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;  

- уважительное отношение к культуре разных народов, этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа. 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- уметь определять и формулировать с помощью учителя цель деятельности на уроке;

-  понимать и принимать учебную задачу, которую сформулировал учитель;

- работать по плану.

- уметь осуществлять контроль и оценку своей деятельности.

 Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

-  проводить сравнение, классификацию объектов;

- понимать, применять полученную информацию при выполнении заданий на практике;

-  проявлять свои индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

 Обучающийся научится:

- работать в группе, учитывая мнения партнеров;

- договариваться о правилах общения, поведения в школе и следовать им.

- обращаться за помощью;

-  предлагать помощь и сотрудничество в группе; 

-  слушать собеседника;

- формулировать своё мнение и позицию;

-  оценивать собственное поведение и поведение окружающих тебя людей.

Предметные результаты

-  формирование представлений о значении   спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья;

-  организация своей деятельности, используя здоровьесберегающие технологии: утренняя зарядка, режим дня,  оздоровительные мероприятия, подвижные игры, полезные привычки.

Ожидаемые результаты

- снижение уровня заболеваемости, положительная динамика состояния здоровья учащихся;

- повышение интереса к спортивным мероприятиям;

- увеличение количества учащихся, желающих заниматься в спортивных секциях;

- приобщение к  здоровому  образу жизни обучающихся.

2.2. Качества личности, которые могут быть развиты у детей

в процессе реализации программы.

       В результате реализации программы «Теремок здоровья» развиваются следующие качества: отношение к самому себе, к другим людям, к окружающему миру.

       Качества личности:  

-       стремление быть сильным и ловким, 

-       уважать  старших,

-       трудолюбие,

-       доброта,

-       честность,

-       товарищество, 

-       бережливость,

-       дисциплинированность,

-       любознательность.

2.3 Формы учета знаний и умений, система контролирующих

материалов для оценки планируемых результатов освоения

программы внеурочной деятельности

         Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Теремок здоровья» предполагает обучение на двух основных уровнях. Первый уровень – информативный. Он заключается в изучении правил здорового образа жизни. Второй уровень — поведенческий, который позволяет закрепить изученные модели поведения.

         На первом уровне основными формами учёта знаний и умений являются мониторинг состояния здоровья, анкетирование детей, практические работы.

         В результате вовлечения учащихся в здоровьесберегающую деятельность вырабатывается социально одобряемая модель поведения. Таким образом, при организации на занятии КТД обязательно подводятся итоги  каждого изучаемого раздела в игровой форме.       

       Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности происходит путем накопления творческих работ обучающихся по типу «портфолио». От тематики и содержания изучаемого раздела зависят контроль и оценка результатов освоения программы «Теремок здоровья». Продуктивным является контроль в формах викторины, КВН, творческих конкурсов.

      Такая организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы способствует формированию и поддержанию успеха каждого ребёнка, а также учит работать в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся является значимым участником деятельности.

       Формы подведения итогов: праздник, презентация проекта, выпуск классной стенгазеты, представление портфолио.

         Подобная реализация программы «Теремок здоровья» соответствует возрастным особенностям обучающихся, формирует их личную культуру здоровья.

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

- осознание  школьниками необходимости заботы о своём здоровье;

- выработка форм поведения, позволяющих избежать опасности для жизни и здоровья, что приведет к уменьшению пропусков уроков по причине болезни и увеличению численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия.

3. План программы

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них
			теория	практика
I	«Здоровый образ жизни».	29	12	17
II	«Моя безопасность во время занятий физкультурой и спортом»	11	5	6
III	«Формирование двигательных умений и навыков»	18	7	11
IV	«Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий»	10	4	6

Учебно - тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего, час.	Виды занятий
			теория	практика
I	Раздел «Здоровый образ жизни».	29	11	18
1	Тема «Моя гигиена в повседневной жизни»	8	3	5
1.1	Моё здоровье. Мой режим дня.	2	1	1
1.2	Моя личная гигиена.	3	1	2
1.3	Правила составления утренней гимнастики. Проведение зарядки.	2	1	1
1.4	Практическое занятие «Мой комплекс утренней гимнастики»	1		1
2	Тема «Физическое развитие второклассника»	5	2	3
2.1	Окружающая среда и её влияние на здоровье человека.	2	1	1
2.2.	Мой вес и рост.	2	1	1
2.3.	Практическое занятие «Моё физическое развитие»	1		1
3	Тема «Правильная осанка»	5	2	3
3.1	Форма спины и грудной клетки.	2	1	1
3.2	Беседа «Энергия на весь день».	1	1
3.3	На зарядку становись!	1		1
3.4	Практическое занятие «Как проверить свою осанку»	1		1
4	Тема «Формы самоконтроля».	5	2	3
4.1	Я за здоровый образ жизни.	1	1
4.2	Мои эмоции и чувства.	2	1	1
4.3	Как узнать себя и сохранить своё здоровье.	1		1
4.4	Моё самочувствие. Болевые ощущения – важные показатели.	1		1
5	Тема «Как сохранить своё здоровье»	6	3	3
5.1	Азбука закаливания.	2	1	1
5.2	Как правильно закаляться.	1	1
5.3	Что делать, чтобы не простудиться.	1	1
5.4	Практическое занятие «Профилактика простудных заболеваний»	1		1
5.5	Я - хозяин своего здоровья (текущий контроль - КВН)	1		1
II	Раздел «Моя безопасность во время занятий физкультурой и спортом»	11	4	7
1	Тема «Предупреждение травматизма»	5	2	3
1.1	Моё внимание и память.	2	1	1
1.2	Как физкультура влияет на моё здоровье.	1		1
1.3	Гибкость моего тела.	1	1
1.4	Практическое занятие «Упражнения на развитие гибкости»	1		1
2.	Тема: «Влияние физических упражнений на здоровье школьника»	6	3	3
2.1	Что такое физическая нагрузка?	2	1	1
2.2	Комплекс упражнений.  Как его составить?	2	1	1
2.3	Физическое качество – сила. Упражнения на развитие силы.	1	1
2.4	Физическое качество – быстрота.  Упражнения на развитие быстроты.	1		1
III	Формирование двигательных умений и навыков»	18	4	14
1	Тема «Подвижные игры»	8	3	5
1.1	Беседа о подвижных играх.	1	1
1.2	Игротека «Следопыты»	1	1
1.3	Русские народные игры. «Горелки», «Салки».	1		1
1.4	Русские народные игры. «Гуси-лебеди», «Охотник и волки».	1		1
1.5	Групповые игры. «Совушка», «Мороз Иванович».	1	1
1.6	Русские народные игры. «Пятнашки»,  «Прятки».	1		1
1.7	Групповые игры. «Чай-чай-выручай»,	1		1
1.8	Групповые игры. «Карусель».	1		1
2.	Тема «Основные виды движения»	10	4	6
2.1	Бег и его виды.	1	1
2.2	Бег с высоким подниманием колен.	1		1
2.3	Бег с прыжками. Игра «Кот и мыши».	1		1
2.4	Челночный бег. Игра «Водоносы».	1		1
2.5	Сравнение  бега и ходьбы.	1	1
2.6	Прыжки.	1	1
2.7	Что такое эстафета.	1		1
2.8	Что такое мышцы.	2	1	1
2.9	Экскурсия в парк  «Природа – настоящий источник здоровья»	1		1
IV	Раздел «Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий»	10	2	8
1	Тема «Малые формы двигательной активности»	5	2	3
1.1.	Комплексы физкультурных минуток сидя за партой.	2	1	1
1.2	Комплексы физкультурных минуток стоя за партой.	1		1
1.3	Комплексы физкультурных минуток дома.	1	1
1.4	Спортивный праздник «Добро пожаловать в Теремок здоровья!»	1		1
2	Тема «Ритмическая гимнастика»	5	2	3
2.1	Что такое ритмика?	2	2
2.2	Игра «Веселый лягушатник»	1		1
2.3	Игра «Подвижная мозаика»	1		1
2.4	Игра «Веселые клоуны»	1		1
	Итого:	68	28	40

4. Содержание программы

Раздел I. Здоровый образ жизни (29 часов)

         В данном разделе даётся представление о формировании представлений о физическом развитии и здоровом образе жизни детей младшего школьного возраста, а также рассматриваются виды закаливания и способы   предупреждения заболеваний.

         Тема 1. Моя гигиена в повседневной жизни – 8 ч.

Теория: Моё здоровье. Личная гигиена.  Мой внешний вид – залог здоровья. Зачем режим дня человеку? Режим дня для сохранения здоровья, успешной работы в школе.

Практика:  Правила составления и проведения утренней гимнастики. Тест «Ваше здоровье». Составление режима дня. Практическое занятие «Разработка комплекса утренней гимнастики».

          Тема 2. Физическое развитие второклассника -5 ч.

Теория: Влияние  окружающей среды на здоровье человека. Как здоровье человека зависит от здоровья природы. Прибавление в росте и весе. Соответствие роста и веса возрасту.

Практика: Практическое занятие «Моё физическое развитие».  Сравнение своего роста и веса с возрастными нормами.

         Тема 3. Правильная осанка – 5 ч.

Теория: Что такое комплекс упражнений? Форма спины и грудной клетки. От чего зависит красивая осанка человека. Беседа «Энергия на весь день».

Практика: Изучение комплекса упражнений для формирования правильной осанки. Практическое занятие «Как проверить свою осанку»

         Тема 4. Формы самоконтроля -5 ч.

Теория: Мои эмоции, чувства и здоровье. Способы проявления эмоций и выражения чувств. Элементарные эмоции в раннем детстве. Чувства человека: любовь, грусть, радость, страх. Выражение чувств: мимика, слово, слезы, смех. Индивидуальные проявления эмоций и чувств. Смех продлевает жизнь. Болевые ощущения. Самоконтроль и  самочувствие.

Практика: Самочувствие и болевые ощущения как показатели самоконтроля. Физическая нагрузка и пульс. Измерение частоты пульса после физической нагрузки.

     Тема 5. Как сохранить своё здоровье - 6 ч.

     Теория: Азбука закаливания. Виды закаливания организма человека. Правила предупреждения простудных заболеваний.

Практика: Я хозяин своего здоровья (текущий контроль - КВН). Воздушные ванны, хождение босиком, умывание, обтирание и обливание холодной водой. Практическое занятие «Профилактика простудных заболеваний»

Раздел II. Моя безопасность во время занятий физкультурой и спортом (11 часов).

   Здоровье человека – это его образ жизни. Что сделать, чтобы сохранить здоровье до самой старости? Правила здорового образа жизни.

        Тема 1. Предупреждение травматизма – 5 ч.

Теория: Травматизм. Правила личной безопасности. Профилактика травматизма при взаимодействии с окружающей средой. Гибкость тела. Память и внимание при обучении новым движениям. Знакомство с новыми упражнениями. Ловкость и внимательность.

Практика: Практическое занятие «Упражнения на развитие гибкости». Влияние занятий физкультурой на здоровье школьника. Комплексы физических упражнений для развития ловкости.

        Тема 2. Влияние физических упражнений на здоровье школьника - 6 ч.

Теория: Что такое физическая нагрузка. Что значит быть сильным и выносливым? Как составить комплекс упражнений.

Практика: Сила -  физическое качество. Комплекс упражнений для развития силы. Быстрота -  физическое качество. Комплекс упражнений для развития быстроты.

Раздел III.  Формирование двигательных умений и навыков (18 часов)

    Отличие двигательных умений ребенка и взрослого. Зачем спорт ребенку? Какие спортивные упражнения влияют на здоровье человека.  Основные движения.

Тема 1. Подвижные игры – 8 ч.

Теория:  Беседа о подвижных играх. Игротека «Следопыты».

Практика: Русские народные игры. «Горелки», «Салки»,  «Гуси-лебеди»,  «Пятнашки»,  «Прятки», «Охотник и волки».

Групповые игры:  «Чай-чай-выручай», «Карусель», «Совушка».

Тема 2. Основные виды движения -10 ч.

Теория: Работа мышц при выполнении физических упражнений. Бег и его виды. Прыжки. Типы и виды прыжков. Прыжки и спорт. Как работают мышцы при выполнении физических упражнений. Отличие прыжка от ходьбы и бега.                                                                                          

Практика: Челночный бег. Игра «Водоносы». Прыжки в длину с места, с разбега, в высоту, со скакалкой. Экскурсия «Природа – настоящий источник здоровья». 

Раздел IV. Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий

(10 часов)

      В данном разделе изучается значение активного отдыха, снятие утомления.

Тема 1. Малые формы двигательной активности -5 ч.

Теория: Комплексы физкультурных минуток сидя и стоя за партой, а также во время выполнения домашнего задания. Формы двигательной активности, их влияние на организм человека.

Практика: Комплексы физкультурных минуток. Игры на переменах. Спортивный праздник «Добро пожаловать в Теремок здоровья!».

Тема 2. Ритмическая гимнастика - 5 ч.

Теория: Что такое ритмика? Музыкально–ритмическая деятельность. Воспитание эстетических, физических, нравственных и умственных качеств. Познавательный интерес, память, устойчивость произвольного внимания. Творческая активность.

Практика: Игры с элементами ритмической гимнастики. Игры  «Веселый лягушатник», «Веселые клоуны», «Подвижная мозаика».

Список использованной литературы

Для учителя

Основная

1. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В.А.Горского – Москва: Просвещение, 2011 г.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: Просвещение, 2011г.

3. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – Москва: «Просвещение», 2011 г.

4. Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – Москва: ВАКО, 2007 г.

5. Ковалько В. И. «Здоровье - сберегающие технологии», Москва: ВАКО, 2008 г.

Дополнительная

1. Невдахина, З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ

 /ред.-сост. З.И. Невдахина.- Выпуск 3. - Москва: Народное образование; 2007 г.

2. Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – Москва: ВАКО, 2007 г.

3. Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – Москва: ВАКО, 2007 г.

4. http://festival.1september.ru/articles/subjects/17

5. http://www.healthschool.ru/med_center/medcen_0001.php

6.http://sch-mousosh13.narod.ru/fizkulturno-ozdorovitelnaya_i_sportivno-massovaya_rabota_/

7. http://pedsovet.su/

8. http://infourok.ru/

9. nsportal.ru

                                                              Для учеников

1. http://video4child.in.ua/

2. http://zdoroviedetey.ru/film_fest

3. DVD  «Уроки тётушки Совы»  -  ТО  «Маски»,  Москва, 2009.