Программа внеурочной деятельности "Уроки нравственности"

	МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10» 142700, г. Видное, ул.Завидная, д.5, Ленинского района Московской области, тел. [phone] __________________________________________________________________
		УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Видновская СОШ №10» _______________________ В.В. Калмыкова «01» сентября 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«УРОКИ НРАВСТВЕННОСТИ»

3класс (базовый уровень)

СОСТАВИТЕЛЬ: Бунтова Людмила Сергеевна, учитель начальных классов

ВИДНОЕ

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Уроки нравственности» для учащихся 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ № 373 от 06.10.2009); Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; примерной программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению развития личности и на основе авторской программы Э.Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравственности»

Данная программа направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Программа для 3 класса «Уроки нравственности» реализуется в рамках ФГОС в соответствии с планом внеурочной деятельности и рассчитана на 34 часа в год (1 раз в неделю, 34 учебные недели).

Возраст детей: 6,6-9 лет

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников.

Задачи:

1.    Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

2.    Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

3.    Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

4.    Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

В результате прохождения программного материала  к концу 3 класса обучающиеся  должны знать:

1. Ранее изученные заповеди и афоризмы.

2. Каким должен быть воспитанный человек.

3. Требования этикета к разговору, в том числе к разговору по телефону.

4. Краткое содержание прочитанных на уроках притч и сказок в подтверждении своих нравственных убеждений.

5. Пословицы о дружбе, верности данному слову, доброте, благодарности.

6. Правила вежливого отказа, несогласия. Как обращаться к разным людям.

Уметь:

1. Соблюдать правила вежливости и красивых манер.

2. На практике применять методы самовоспитания и самоконтроля.

3. Уметь разговаривать по телефону, соблюдая правила этикета.

4. Уважать чужое мнение, будучи несогласным с ним.

5. Проявлять тактичность и доброжелательность в общении.

6. Быть сострадательными к чужому горю.

7. Не обижать животных и птиц.

8. Различать добро и зло, давать правильную оценку поступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

9. Проявлять положительные моральные качества в достойном поведении, поступках.

Содержание курса

Раздел 1: Культура общения (9ч)

Этикет разговора. Общение к разным людям. Вежливый отказ, несогласие. Этикетные ситуации. Афоризмы. Разговор по телефону. Играем роль воспитанного человека.

Раздел 2: Самовоспитание (7ч)

Что значит быть вежливым? Мои достоинства и недостатки. Большое значение маленьких радостей. О хороших и дурных привычках. Афоризмы о самовоспитании.

Раздел 3: Общечеловеческие нормы нравственности (10ч)

Заповеди: как мы их исполняем. О сострадании и жестокосердии. Лгать нельзя, но если…? Всегда ли богатство счастье? Спешите делать добро. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Раздел 4: Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя? (8ч)

Как сердцу высказать себя? В трудной ситуации, попытаемся разобраться. И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать. Думай хорошо – и мысли созревают в добрые поступки. Диалоги о хороших манерах, добре и зле. Афоризмы. Чему научились на уроках этики.

Содержание курса

Номер урока	Наименование разделов, тем	Дата
		планируемая	фактическая
Раздел №1 Культура общения
1.	Этикет разговора.	1-8.09
2.	Обращение к разным людям.	11-15.09
3.	Обращение к разным людям.	18-22.09
4.	Вежливый отказ, несогласие.	25-29.09
5.	Этикетные ситуации.	2-6.10
6.	Этикетные ситуации.	16-20.10
7.	Афоризмы.	23-27.10
8.	Разговор по телефону.	30-3.11
9.	Играем роль воспитанного человека.	6-10.11
Раздел № 2. Самовоспитание
10.	Что значит быть вежливым?	13-17.11
11.	Мои достоинства и недостатки.	27-1.12
12.	Мои достоинства и недостатки.	4-8.12
13.	Большое значение маленьких радостей.	11-15.12
14.	О хороших и дурных привычках.	18-22.12
15.	О хороших и дурных привычках.	25-29.12
16.	Афоризмы о самовоспитании.	11-12.01
Раздел № 3. Общечеловеческие нормы нравственности
17.	Заповеди: как мы их исполняем.	15-19.01
18.	О сострадании и жестокосердии.	22-26.01
19.	О сострадании и жестокосердии.	29-2.02
20.	Лгать нельзя, но если...?	5-9.02
21.	Лгать нельзя, но если...?	12-16.02
22.	Всегда ли богатство счастье?	26-2.03
23.	Всегда ли богатство счастье?	5-9.03
24.	Спешите делать добро.	12-16.03
25.	Спешите делать добро.	19-23.03
26.	Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.	26-30.03
Раздел № 4. Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя?
27.	«Как сердцу высказать себя?»	9-13.04
28.	В трудной ситуации, попытаемся разобраться.	16-20.04
29.	В трудной ситуации, попытаемся разобраться.	23-27.04
30.	«И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать».	30-4.05
31.	«Думай хорошо - и мысли созревают в добрые поступки».	7-11.05
32.	Диалоги о хороших манерах, добре и зле.	14-18.05
33.	Афоризмы.	21-25.05
34.	Чему мы научились на уроках этики.	28-31.05

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.   Агеева И.Д. На ошибках учатся. ПедСовет, № 11, 2004.

2.   Беденко М. Ну, очень задачник. – Киев: А.С.К., 1996.

3.   Булдаков С.В. Загадки. ПедСовет, № 11, 2003.

4.   Бурова И. Герои любимых сказок приглашают к чтению. – М.: Издательский дом «Нева», ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002.

5.   Остер Г. Задачник. – М.: РОСМЭН, 1996.

6.   ПОЧЕМУЧКА. – М.: Педагогика-пресс, 1992.

7.   Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: (Электронный документ). Режим доступа:http://window.edu.ru

8.   Сайт «Каталог единой коллекции цифровых образовательных ресурсов»: (Электронный документ). Режим доступа:http://school-collection.edu.ru

ОДОБРЕНО Протокол заседания ШМО учителей начальных классов от 30.08.2017г. №1

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________________ Тютюнкова Н.Н. 01 сентября 2017г.