Управление образования администрации
Яковлевского района
Белгородской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Томаровская средняя общеобразовательная
школа № 2
Яковлевского района Белгородской области»
|
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ
«Томаровская СОШ № 2»
_____________ Т.М.Передерий
от «___» ___________ 2016 г.
|
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«В мире книг»
Срок реализации – 4 года
Возраст воспитанников: 7-11 лет
Руководитель:
учитель начальных классов
Бородавкина Елена Геннадьевна
2016 – 2017 учебный год
Программа
внеурочной деятельности: «В мире книг»;
Тип
программы внеурочной деятельности: дополнительное образование;
Направление
внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное
Автор
программы: Ефросинина
Л.А.
Программа
рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета от «__» _______ 2016
г., протокол № ____
Председатель
_________ Передерий Т.М.
Пояснительная
записка
Рабочая программа внеурочной
деятельности «В мире книг» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО
на основе авторской программы внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному
направлению «В мире книг» Л. А. Ефросининой (Сборник
программ внеурочной деятельности: 1 – 4
классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана- Граф, 2012.).
Данная программа способствует
расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения
и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию
ученика-читателя. Кружковое занятие поможет решать задачи эмоционального,
творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также
проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и
труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание.
Отличительные особенности данной программы
внеурочной деятельности
заключаются в преемственности кружка с
основным курсом литературного чтения, что позволяет проводить системную работу
по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего
школьника.
Новизна, актуальность, педагогическая
целесообразность программы
состоит в том, что она способствует овладению детьми
универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными,
регулятивными, личностными) и читательскими умениями.
Цель программы внеурочной деятельности: создание на практике
условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг путем расширения
литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов на основе формирования
личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Задачи
программы:
· содействовать в воспитании грамотного и
заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к
восприятию культуры и литературы народов других стран;
· создать условия для овладения основами
самостоятельной читательской деятельности.
·
развивать
память, внимание, воображение.
· создать условия для углубления знаний,
полученных на уроках литературного чтения и применения их в самостоятельной читательской
деятельности
Возраст
детей, участвующих в
реализации данной программы внеурочной деятельности – 7 - 11.
Сроки
реализации программы
внеурочной деятельности – 4 года.
Режим занятий: 1 раз в неделю, начало занятий не раньше чем через
один час после окончания уроков, продолжительность занятия – 45 минут.
Формы организации кружковых занятий: литературные игры,
конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг,
проекты, встречи с писателями родного края, уроки-спектакли и т. д.
Ожидаемые
результаты освоения программы внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
·
осознавать
значимость чтения для личного развития;
·
формировать
потребность в систематическом чтении.
Метапредметные результаты:
познавательные:
·
использовать
разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
· уметь самостоятельно выбирать
интересующую литературу;
·
пользоваться
справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
·
прогнозировать
содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
·
отбирать
книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
·
ориентироваться
в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
·
составлять
краткие аннотации к прочитанным книгам;
·
пользоваться
словарями, справочниками, энциклопедиями.
регулятивные:
·
уметь
работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
·
уметь
самостоятельно работать с учебным произведением;
·
уметь
работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных
играх;
·
уметь
определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
коммуникативные:
·
участвовать
в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку
зрения;
·
оценивать
поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
·
высказывать
своё суждение об оформлении и структуре книги;
·
участвовать
в конкурсах чтецов и рассказчиков;
·
соблюдать
правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
Данной программой определено проведение итоговых
занятий по окончании изучения ряда разделов в виде утренников.
Учебный план
|
№
п/п
|
Разделы программы
|
Количество
часов
часов
|
Всего часов
|
|
|
1 год
|
2 год
|
3 год
|
4 год
|
|
1
|
Здравствуй, книга!
|
2
|
5
|
4
|
-
|
11
|
|
2
|
Обогащение читательского опыта.
|
31
|
26
|
24
|
23
|
104
|
|
3
|
Периодические издания для детей
|
-
|
-
|
3
|
-
|
3
|
|
4
|
По страницам любимых книг
|
-
|
3
|
3
|
8
|
14
|
|
5
|
Детские справочники и
энциклопедии
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
|
|
Всего часов:
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Учебно-тематический
план программы внеурочной деятельности
Первый год
обучения
|
№
п/п
|
Разделы программы
|
Количество
часов
|
В том
числе
|
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Здравствуй, книга!
|
2
|
1
|
1
|
|
2.
|
Обогащение
читательского опыта.
|
31
|
2
|
29
|
|
2.1
|
Книги
о Родине и родной природе.
|
2
|
-
|
2
|
|
2.2
|
Писатели
детям.
|
3
|
1
|
2
|
|
2.3
|
Народная
мудрость. Книги-сборники.
|
2
|
-
|
2
|
|
2.4
|
По
страницам книг В. Г. Сутеева.
|
3
|
1
|
2
|
|
2.5
|
Сказки
народов мира.
|
3
|
-
|
3
|
|
2.6
|
Книги
русских писателей-сказочников.
|
3
|
-
|
3
|
|
2.7
|
Детские
писатели.
|
3
|
-
|
3
|
|
2.8
|
Сказки
зарубежных писателей.
|
3
|
-
|
3
|
|
2.9
|
Книги
- сборники стихотворений для детей.
|
2
|
-
|
2
|
|
2.10
|
Дети
– герои книг.
|
3
|
-
|
3
|
|
2.11
|
Книги о животных
|
4
|
-
|
4
|
|
|
Всего
часов:
|
33
|
3
|
30
|
Второй год
обучения
|
№
п/п
|
Разделы
программы
|
Количество
часов
|
В том
числе
|
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Здравствуй, книга!
|
5
|
1
|
4
|
|
|
Книга, здравствуй
|
3
|
1
|
2
|
|
|
Книгочей — любитель
чтения
|
1
|
-
|
2
|
|
2
|
Обогащение
читательского опыта.
|
26
|
2
|
24
|
|
2.1
|
Книги о твоих
ровесниках
|
4
|
-
|
4
|
|
2.2
|
Крупицы народной
мудрости. Книги-сборники
|
4
|
1
|
3
|
|
2.3
|
Писатели-сказочники
|
4
|
-
|
4
|
|
2.4
|
Книги о детях
|
4
|
1
|
3
|
|
2.5
|
Старые добрые
сказки
|
4
|
-
|
4
|
|
2.6
|
Книги о тех, кто
подарил нам жизнь
|
3
|
-
|
3
|
|
2.7
|
Защитникам
Отечества посвящается
|
3
|
-
|
3
|
|
3
|
По
страницам любимых книг
|
3
|
1
|
2
|
|
|
Всего
часов:
|
34
|
4
|
30
|
Третий год
обучения
|
№
п/п
|
Разделы
программы
|
Количество
часов
|
В том
числе
|
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Здравствуй, книга!
|
4
|
1
|
3
|
|
|
История книги. Библиотеки
|
|
1
|
3
|
|
2
|
Обогащение
читательского опыта.
|
24
|
3
|
21
|
|
2.1
|
По дорогам сказок.
Сказки народные и литературные
|
3
|
-
|
3
|
|
2.2
|
Книги-сборники.
Басни и баснописцы
|
3
|
1
|
2
|
|
2.3
|
Книги о родной природе
|
3
|
-
|
3
|
|
2.4
|
Книги Л.Н. Толстого для детей
|
3
|
-
|
3
|
|
2.5
|
Животные — герои детской литературы
|
4
|
1
|
3
|
|
2.6
|
Дети — герои книг
|
3
|
-
|
3
|
|
2.7
|
Книги зарубежных писателей
|
2
|
-
|
2
|
|
2.8
|
Книги о детях войны
|
3
|
1
|
2
|
|
3
|
Периодические издания для детей
|
3
|
1
|
2
|
|
4
|
По
страницам любимых книг
|
3
|
1
|
2
|
|
|
Всего
часов:
|
34
|
6
|
28
|
Четвертый год
обучения
|
№
п/п
|
Разделы
программы
|
Количество
часов
|
В том
числе
|
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Обогащение
читательского опыта
|
23
|
3
|
20
|
|
1.1
|
Страницы старины
седой
|
4
|
1
|
3
|
|
1.2
|
Крупицы народной мудрости
|
4
|
1
|
3
|
|
1.3
|
Мифы народов мира
|
2
|
-
|
2
|
|
1.4
|
Русские
писатели-сказочники
|
3
|
-
|
3
|
|
1.5
|
«Книги, книги,
книги…»
|
4
|
1
|
3
|
|
1.6
|
Книги о детях и
для детей
|
3
|
-
|
3
|
|
1.7
|
Родные поэты
|
3
|
-
|
3
|
|
2
|
По
страницам любимых книг
|
8
|
2
|
6
|
|
2.1
|
Писатели о писателях. Очерки и
воспоминания
|
4
|
1
|
3
|
|
2.2
|
Мир книг
|
4
|
1
|
3
|
|
3
|
Детские справочники и энциклопедии
|
3
|
1
|
2
|
|
|
Всего
часов:
|
34
|
6
|
28
|
Календарно-тематическое
планирование
1 класс
|
№.
п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
план
|
факт
|
|
Здравствуй, книга.
|
|
1.
|
Учебные
книги первоклассника. Правила работы с книгой.
|
|
|
|
2.
|
Художественные
книги. Больше форматная книга в типовом оформлении (книга-произведение).
|
|
|
|
Книги о Родине и родной природе.
|
|
3.
|
Экскурсия в школьную библиотеку.
|
|
|
|
4.
|
Книги о Родине и природе.
|
|
|
|
Писатели детям.
|
|
5.
|
Элементы книги.
Книга-произведение и книга-сборник.
|
|
|
|
6.
|
Книги-сборники
писателей-классиков о детях
|
|
|
|
7.
|
Книги о детях современных
писателей.
|
|
|
|
Народная мудрость. Книги-сборники.
|
|
8.
|
Потешки, шутки и считалки.
Книги-сборники потешек, скороговорок, считалок.
|
|
|
|
9.
|
Загадки о животных. Игры «Загадай
загадку», «Сочини загадку»
|
|
|
|
По страницам книг В. Г. Сутеева.
|
|
10.
|
По страницам книг В.Г. Сутеева
(книги-сборники, книги – произведения).
|
|
|
|
11.
|
В.Г. Сутеев – автор и оформитель
книг для детей.
|
|
|
|
12.
|
Литературная игра «По страницам
сказок В.Г. Сутеева».
|
|
|
|
Сказки народов мира.
|
|
13.
|
Народные сказки (цепочки).
Инсценирование знакомых сказок.
|
|
|
|
14.
|
Книга-сказка.
Большеформатные книги с одним
произведением.
|
|
|
|
15.
|
Библиотечный урок. Книги – сказки
о лисе.
|
|
|
|
Книги русских писателей-сказочников.
|
|
16.
|
Книга сказок (сборник сказочных
историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».
|
|
|
|
17.
|
По страницам книги А.Н. Толстого
«Приключения Буратино». Инсценирование отдельных историй.
|
|
|
|
18.
|
Игра - викторина «Наш любимый
Буратино»
|
|
|
|
Детские писатели.
|
|
19.
|
Книги С.Я. Маршака. Выставка
книг.
|
|
|
|
20.
|
Книги-сборники произведений К.И.
Чуковского.
|
|
|
|
21.
|
Е.И. Чарушин - писатель и
иллюстратор своих книг.
|
|
|
|
Сказки зарубежных писателей
|
|
22.
|
Книга Ш. Перро «Красная шапочка»
разных изданий.
|
|
|
|
23.
|
Книга Джоэля Харриса «Сказки
Дядюшки Римуса»
|
|
|
|
24.
|
В
гостях у сказки. Игра – викторина.
|
|
|
|
Книги - сборники стихотворений для детей.
|
|
25.
|
Стихотворения для детей.
Книги-сборники.
|
|
|
|
26.
|
Конкурс чтецов стихотворений
детских поэтов.
|
|
|
|
Дети – герои книг.
|
|
27.
|
Дети-герои книг детских
писателей.
|
|
|
|
28.
|
Литературная игра «Вопросы и ответы».
|
|
|
|
29.
|
По страницам любимых книг.
Выставка книг.
|
|
|
|
Книги о животных
|
|
30.
|
Книги В.В. Бианки.
|
|
|
|
31.
|
Книги Г.А. Скребицкого.
|
|
|
|
32.
|
Книга Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
|
|
|
|
33.
|
Здравствуй, лето! Рекомендации по
летнему чтению.
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
2 класс
|
№.
п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
план
|
факт
|
|
Книга, здравствуй.
|
|
1
|
Роль
книги в жизни человека.
|
|
|
|
2
|
История
создания книги. Первая печатная книга на Руси.
|
|
|
|
3
|
Структура
книги.
|
|
|
|
Книгочей – любитель чтения.
|
|
4
|
Экскурсия в библиотеку.
|
|
|
|
5
|
Правила поведения в библиотеке.
|
|
|
|
Книги о твоих ровесниках.
|
|
6
|
Выставка книг о детях. Структура
книги.
|
|
|
|
7
|
Книги В. Осеевой. Книга-сборник.
|
|
|
|
8
|
Книги Е. Пермяка. Титульный лист.
|
|
|
|
9
|
Книги В. Драгунского.
|
|
|
|
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.
|
|
10
|
Малые жанры фольклора.
|
|
|
|
11
|
Пословицы.
|
|
|
|
12
|
Загадки.
|
|
|
|
13
|
Скороговорки и чистоговорки.
|
|
|
|
Писатели-сказочники.
|
|
14
|
Писатели-сказочники.
|
|
|
|
15
|
Герои сказок.
|
|
|
|
16
|
По страницам сказок Х. К.
Андерсена.
|
|
|
|
17
|
Проект «Лукошко сказок»
|
|
|
|
Книги о детях.
|
|
18
|
Книги Н. Носова.
Приключение-сказка о Незнайке
|
|
|
|
19
|
Книги С. Михалкова.
|
|
|
|
20
|
Книги о братьях наших меньших.
|
|
|
|
21
|
Стихи для детей.
|
|
|
|
Старые добрые сказки.
|
|
22
|
Книги-сборники сказок народов
мира.
|
|
|
|
23
|
Книги-сборники сказок народов
мира.
|
|
|
|
24
|
Русская народная сказка
«Снегурочка» и японская народная сказка «Журушка»
|
|
|
|
25
|
Народные сказки на страницах
детских журналов.
|
|
|
|
Книги о тех, кто подарил нам жизнь.
|
|
26
|
Книги о семье.
|
|
|
|
27
|
Книги о семье.
|
|
|
|
28
|
Проект «Моя семья»
|
|
|
|
Защитникам Отечества посвящается.
|
|
29
|
Защитники Отечества в былинах и
сказаниях
|
|
|
|
30
|
Книга А. Гайдара «Сказка о
Военной тайне…»
|
|
|
|
31
|
Проект «Защитники Отечества в
моей семье»
|
|
|
|
По страницам любимых книг.
|
|
32
|
Библиотечный урок «Хвала книге»
|
|
|
|
33
|
Проект «Презентация любимых книг»
|
|
|
|
34
|
Летнее чтение.
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
3 класс
|
№.
п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
план
|
факт
|
|
История книги. Библиотеки.
|
|
1
|
Былины, легенды, сказы.
|
|
|
|
2
|
Первые книги. Библия.
|
|
|
|
3
|
Летописи. Рукописные книги.
|
|
|
|
4
|
Истрия книги.
|
|
|
|
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.
|
|
5
|
Волшебный мир сказок.
|
|
|
|
6
|
Сказки бытовые, волшебные, о животных.
|
|
|
|
7
|
Сказки с загадками.
|
|
|
|
Книги-сборники. Басни и баснописцы.
|
|
8
|
История басни.
|
|
|
|
9
|
Басни в прозаической форме.
|
|
|
|
10
|
Русские баснописцы.
|
|
|
|
Книги о родной природе.
|
|
11
|
Родные поэты.
|
|
|
|
12
|
Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.
|
|
|
|
13
|
Проект «Краски и звуки поэтического слова»
|
|
|
|
Книги Л. Н. Толстого для детей
|
|
14
|
Л. Н. Толстой для детей.
|
|
|
|
15
|
Л. Н. Толстой для детей.
|
|
|
|
16
|
Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок.
|
|
|
|
Животные – герои детской литературы.
|
|
17
|
Произведения о животных.
|
|
|
|
18
|
Рассказы о животных А. Куприна.
|
|
|
|
19
|
Книга Дж. Лондона «Бурый волк»
|
|
|
|
20
|
Художники-иллюстраторы книг о животных.
|
|
|
|
Дети – герои книг.
|
|
21
|
Дети – герои книг.
|
|
|
|
22
|
Произведения о детях.
|
|
|
|
23
|
Литературная игра.
|
|
|
|
Книги зарубежных писателей.
|
|
24
|
Зарубежные писатели.
|
|
|
|
25
|
Библиографический справочник.
|
|
|
|
Книги о детях войны.
|
|
26
|
Л. Воронкова «Девочка из города».
|
|
|
|
27
|
Л. Пантелеев «Новенькая».
|
|
|
|
28
|
Кто они – дети войны.
|
|
|
|
29
|
Что такое периодика.
|
|
|
|
Газеты и журналы для детей.
|
|
30
|
Детские газеты и журналы.
|
|
|
|
31
|
Электронные периодические издания.
|
|
|
|
«Книги, книги, книги…»
|
|
32
|
Классная газета «Книгочей»
|
|
|
|
33
|
Классная газета «Книгочей»
|
|
|
|
34
|
Библиотечная мозаика «Что я знаю
о книге?»
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
4 класс
|
№.
п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
|
|
|
Страницы старины седой.
|
|
1
|
Книги Древней Руси.
|
|
|
|
2
|
Былинные богатыри.
|
|
|
|
3
|
Библейские предания.
|
|
|
|
4
|
Экскурсия в книжный магазин.
|
|
|
|
Крупицы народной мудрости.
|
|
5
|
Героические песни о героях России.
|
|
|
|
6
|
С. Алексеев «Рассказы о Суворове»
|
|
|
|
7
|
Русь в произведениях фольклора.
|
|
|
|
8
|
Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»
|
|
|
|
Мифы народов мира.
|
|
9
|
Мифы народов мира.
|
|
|
|
10
|
Мифологические герои.
|
|
|
|
Русские писатели-сказочники.
|
|
11
|
Мир сказок: сказки народные и авторские.
|
|
|
|
12
|
Сказки русских писателей-классиков.
|
|
|
|
13
|
Фольклорные корни литературных произведений.
|
|
|
|
«Книги, книги, книги…»
|
|
14
|
Книга. Элементы книги.
|
|
|
|
15
|
Первые библиотеки.
|
|
|
|
16
|
Книга. Типы книг.
|
|
|
|
17
|
Проект «Русские баснописцы»
|
|
|
|
Книги о детях и для детей.
|
|
18
|
Дети – герои книг писателей XIX в.
|
|
|
|
19
|
Фантастика и приключения.
|
|
|
|
20
|
Авторы произведений о детях.
|
|
|
|
Словари, справочники, энциклопедии
|
|
21
|
«Хранители слов» - словари.
|
|
|
|
22
|
Справочники и энциклопедии.
|
|
|
|
23
|
Игра «100 вопросов Почемучек»
|
|
|
|
|
Родные поэты.
|
|
|
|
24
|
Поэты о родной природе.
|
|
|
|
25
|
Стихотворения о Родине.
|
|
|
|
26
|
Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».
|
|
|
|
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.
|
|
27
|
Писатели о писателях.
|
|
|
|
28
|
Писатели о писателях.
|
|
|
|
29
|
Корреспондент газеты.
|
|
|
|
30
|
«Очерк о своей школе или посёлке»
|
|
|
|
Мир книг.
|
|
31
|
Книги о детях войны.
|
|
|
|
32
|
Книги о животных.
|
|
|
|
33
|
Детские газеты и журналы.
|
|
|
|
34
|
Библиотечная мозаика «Тайны книг»
|
|
|
Содержание
программы
Здравствуй, книга!
Учебная книга. Элементы
структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат
ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».
Книга-произведение
(большеформатная, в типовом оформлении).
Обложка книги: информация о
книге (название книги, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация
книг по темам и жанрам (работа в группах).
Домашняя библиотека, классная
библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.
Книги о Родине и родной
природе
Книги о Родине и родной
природе детских писателей (книга-произведение и книга - сборник).
Структура книги, справочный
аппарат книги.
Читальный зал: культура
самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или
слушание).
Писатели детям
Книги детских
писателей-классиков (А. Барто, К.Чуковский, С.Маршак, Я.Аким, Л.Пантелеев).
Детские книги с рассказами
современных писателей (М. Пляцковский, С.Георгиев, М.Дружинина, С.Степанов и
др.).
Выставка книг детских
писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг.
Художники-иллюстраторы детских книг.
Инсценирование картин -
эпизодов из выбранной книги.
Народная мудрость.
Книги-сборники.
Книги-сборники малых жанров
фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей
(оформление, тексты).
Игры «Посчитайся», «Отгадай
загадку».
Творческая работа «Сочини
загадку».
По страницам книг В.
Сутеева
Книги В. Сутеева
(книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.
В. Сутеев – автор и художник
– оформитель.
Игра «По страницам сказок В.
Сутеева».
Библиографическая справка
(информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая
работа в группах.
Сказки народов мира
Книги-сборники «Русские
народные сказки». Книги-произведения.
Сказки народов России и
народов мира. Оформление выставки книг.
Подготовка проведения
конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.
Домики-сказки (коллективная
проектная деятельность).
Книги русских
писателей-сказочников
Сборник сказочных историй
А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Слушание и чтение историй из
книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Инсценирование отдельных
историй.
Творческая работа «Встреча с
Буратино» (работа в группах).
Детские писатели
Книги С.Маршака для детей.
Сказки, стихотворения, загадки.
К.Чуковский детям:
книги-произведения, книги-сборники.
Книги Е. Чарушина для детей.
Герои книг Е. Чарушина.
Книги-сборники произведений
современных детских писателей.
Сказки зарубежных
писателей
Книги сказок Ш.Перро.
Книга-произведение. Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях.
Автор, переводчик,
оформитель. Справочный аппарат книги.
Книга Дж.Харриса «Сказки
дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение
отдельных историй.
Книги-сборники
стихотворений для детей
Стихотворения о детях и про
детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С.Михалкова.
Поиск нужного произведения в
книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге».
Конкурс «Слушаем и читаем
стихи детских поэтов».
Дети – герои книг
Дети – герои сказок. Русские
народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).
Дети – герои рассказов. (В.
Осеева «Совесть», «Мушка», Н. Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и
др.)
Дети - герои стихотворений
(А. Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.)
Книги о животных
Книги-сборники о животных.
Н.Некрасов «Дед Мазай и
зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя –
дедушки Мазая.
Книги В.Бианки, Г.
Скребицкого.
Час читателя:
самостоятельное чтение произведений о животных из детских журналов. Работа в
группах.
Творческая работа:
сочинение рассказа «Мой маленький друг».
Универсальные
учебные действия:
— находить книгу в
открытом библиотечном фонде;
— выбирать нужную
книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
— сравнивать книги
одного автора разных лет издания по оформлению;
— формулировать и
высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
— характеризовать
книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
— сравнивать
книгу-сборник с книгой-произведением;
— слушать и читать
книгу, понимать прочитанное;
— пользоваться
аппаратом книги;
— овладевать
правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
— систематизировать
по темам детские книги в домашней библиотеке.
2 класс
Книга, здравствуй
Роль книги в жизни
человека. Учебная книга и её справочный аппарат.
Конкурс «Пословицы о
книге и учении». Оформление рукописной книги.
Художественные
книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с
книгой.
Читальный зал:
самостоятельное чтение выбранной книги.
Книгочей —
любитель чтения
Библиотека.
Библиотечный формуляр.
Поиск книги по
каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с
каталожной карточкой.
Викторина «Что вы
знаете о книге?».
Игра «Я —
библиотекарь».
Книги о твоих
ровесниках
Библиотечный урок
«Дети — герои детских книг». Выставка книг.
Книги-сборники В.
Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.
Читальный зал.
Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина
«Брат, которому семь лет». Конкурс-кроссворд «Имена героев детских книг».
Презентация книг о
детях-ровесниках (устные отзывы).
Читальный зал.
Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские
журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия).
Библиотечные плакаты
«Герои-ровесники» (работа в группах).
Живой журнал «Парад
героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).
Крупицы народной
мудрости. Книги-сборники
Книги-сборники малых
жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора.
Загадки. Темы
загадок. Игра «Отгадай загадку».
Скороговорки.
Конкурс «Чистоговорщики».
Проект «Живой цветок
народной мудрости» (работа в группах).
Писатели-сказочники
Выставка книг с
литературными сказками. Обзор выставки.
Книги
писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение
выбранной книги.
Герои сказок.
Викторина.
Творческая работа
«Лукошко сказок» (проектная деятельность).
Книги о детях
Книги-сборники о
детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).
Книги о животных (В.
Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).
Книги-сборники
стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).
Старые добрые
сказки
Книги сказок народов
мира. Сборники сказок. Выставка.
Переводчики,
пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат
книги-сборника. Каталожная карточка.
Сказки народов мира
с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная
сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.
Читальный зал:
народные сказки на страницах детских журналов.
Книги о тех, кто
подарил нам жизнь
Книги о семье, маме,
детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину. Жанры произведений о
семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни.
Рукописная книга.
Литературная игра
«По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.
Мини-проекты (работа
в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье»,
«Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».
Защитникам
Отечества посвящается
Книги о защитниках
Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.
Выставка книг
детских писателей о защитниках Отечества.
Библиотечный урок:
встреча с участниками или героями Великой
Отечественной войны,
которые живут рядом.
Работа с книгой А.
Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»:
чтение, рассматривание.
Рукописная книга
«Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.
По страницам
любимых книг
Книги разных жанров,
тем, типов и авторской принадлежности.
Библиотечный урок:
книги-сборники по авторам, жанрам, темам.
Проектная
деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам
героев).
Коллективная
творческая работа: комиксы и весёлые истории.
Оформление
еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».
Универсальные
учебные действия:
— знать структурные
элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;
— ориентироваться в
мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном
фонде);
— пользоваться
алфавитным каталогом для отбора нужной книги;
— заполнять
каталожную карточку;
— систематизировать
книги по авторской принадлежности;
— составлять список
прочитанных книг;
— выделять
особенности учебной книги;
— работать
самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;
— аргументировать
мнение о выбранной книге (устный отзыв);
— классифицировать
книги по авторской принадлежности, теме, жанру.
3 класс
История книги.
Библиотеки
Книги-сборники о
былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики.
Библия. Детская
библия (разные издания).
Летописи. Рукописные
книги. Первопечатник Иван Фёдоров.
Система
библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал.
Культура читателя.
Библиотечные
каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи
одноклассников».
Отбор книги и работа
с ней в читальном зале. Отзыв о книге.
По дорогам
сказок. Сказки народные и литературные
Волшебные сказки
(народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник
народных сказок «На острове Буяне».
Сравнение сказок с
загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь
крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг.
Конкурс-кроссворд
«Волшебные предметы».
Книги-сборники.
Басни и баснописцы
Книги-сборники басен
И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация,
оглавление.
Русские баснописцы
И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев.
Чтение басен с
«бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.
Конкурс чтецов.
Инсценирование басен (работа в группах).
Книги о родной
природе
Сборники
стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями.
Книга «Родные поэты»
(аппарат, оформление).
Проект «Краски и
звуки стихов о природе». Рукописная книга.
Книги Л.Н.
Толстого для детей
Книги Л.Н. Толстого:
работа с каталогом, составление выставки книг.
Книга «Азбука Л.Н.
Толстого» и сборник «Для детей».
Составление таблицы
жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).
Проектная
деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н.
Толстого».
Животные — герои
детской литературы
Книги-сборники о
животных. Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация, иллюстрация,
название книги, тип книги.
Читальный зал:
работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление,
перевод. Отзыв о прочитанной книге.
Библиотечный урок:
знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».
Художники-оформители
книг о животных.
Реклама книги
«Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).
Дети — герои книг
Книги о детях (Л.
Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунскийи др.).
Книга-произведение
А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева
«Честное слово».
Литературная игра
«Кто они, мои сверстники — герои книг?».
По страницам книги
В. Железникова «Жизнь и приключения чудака».
Обсуждение
прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).
Проект «Расскажи о
любимом писателе».
Книги зарубежных
писателей
Книги зарубежных
писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. СетонТомпсон, Дж. Чиарди).
Систематический
каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей.
Библиографические
справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах).
Переводчики книг.
Книги о детях
войны
Книга Л. Воронковой
«Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания,
слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление.
Аннотация.
Каталожная карточка.
Работа в читальном
зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».
Творческая работа
«Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги
памяти».
Газеты и журналы
для детей
Что такое периодика.
Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и
журналов.
История изданий для
детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»;
детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».
Электронные
периодические издания «Детская газета», «Антошка».
Создание классной
газеты или журнала (работа в группах).
«Книги, книги,
книги…»
Книги, их типы и
виды. Практическая работа в библиотеке.
Справочная
литература. Энциклопедии для детей.
Сбор информации о
Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.
Библиотечная
мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».
Универсальные
учебные действия:
— работать с
книгой-сборником басен И. Крылова;
— сравнивать басни
по структуре и сюжету;
— выделять
книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого
библиотечного фонда;
— собирать
информацию для библиографической справки об авторе;
— составлять таблицу
жанров произведений писателя;
— выполнять
поисковую работу по проекту;
— презентовать
результаты проектной деятельности и любимую книгу;
— готовить отзыв о
книге и обсуждать разные точки зрения;
— находить по
каталогу нужную книгу;
— заполнять
каталожную карточку на выбранную книгу;
— писать отзыв о
книге или героях книги;
— пользоваться
библиографическим справочником;
— рассматривать и
читать детские газеты и журналы;
— находить нужную
информацию в газетах и журналах;
— собирать
информацию для проекта «История детской газеты или журнала»;
— готовить материал
для классной и школьной газеты;
— пользоваться
электронными газетами и журналами.
4 класс
Страницы старины
седой
Былины, былинщики.
Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в стихотворной форме и прозаической
форме. Выставка книг.
Библиотечный урок.
История книги. Рукописные книги.
Книги Древней Руси.
Библиотека Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого.
Первая печатная
книга на Руси. Первопечатник Иван Фёдоров.
Библия на русском
языке. Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын».
Экскурсия в
типографию или книжный магазин.
Крупицы народной
мудрости
Сборники
произведений фольклора.
Героические песни о
Родине. Песня-слава «Русская земля».
Героические песни о
героях России: «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения», «Суворов
приказывает армии переплыть море».
Сбор дополнительной
информации о героях России и оформление постера (стенда) с собранными
материалами.
Книга С. Алексеева
«Рассказы о Суворове и русских солдатах» в разных изданиях. Справочный материал
об А.В. Суворове (справочники, энциклопедии).
Проект «Русь великая
в пословицах и поговорках»: отбор пословиц по теме, объяснение скрытого смысла,
оформление рукописной книги «Русь великая в пословицах и поговорках».
Сбор дополнительной
информации о героях России, оформление постера (стенда) с собранными
материалами, презентация постеров и книг.
Мифы народов мира
Книги с мифами
народов мира: древнерусские, древнегреческие, китайские и т. д. Выставка книг.
Работа с системным
каталогом.
Читальный зал.
Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И».
Конкурс-кроссворд
«Мифологические герои».
Русские
писатели-сказочники
Библиотека сказок.
Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М. Лермонтова, П. Ершова, В.
Гаршина. Фольклорные корни сказок.
Час читателя. Сказка
сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок».
Поиск: исторические
корни литературных (авторских) произведений (летопись «Вещий Олег» из «Повести
временных лет» и стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»).
Библиографические
справочники. Библиографические справки о писателях-сказочниках (проектная
деятельность).
«Книги, книги,
книги…»
Библиотечный урок.
Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки.
Правила пользования
библиотекой. Экскурсия в детскую библиотеку.
Книга. Элементы
книги. Справочный аппарат. Классификация книг по структуре, изданиям, авторам
(работа в группах).
Книги учебные,
художественные, научно-популярные, справочники и энциклопедии. Структура
энциклопедии и книги-справочника.
Книги-сборники
«Басни И. Крылова», «Легенды и сказы», «Сказки народов мира», «Стихи русских
поэтов».
Проект «Русские
баснописцы»: сбор материала, чтение басен, басни с «бродячими» сюжетами.
Книги о детях и
для детей
Дети — герои книг Н.
Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Х.К. Андерсена, Марка Твена, В. Гюго, А.
Гайдара, Е. Ильиной и др. Выставка книг.
Фантастика и
приключения. Поиск книг по каталогу, составление списка.
Читальный зал. Книги
А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва, А. Волкова. Конкурс-кроссворд
«Писатели-фантасты».
Аннотация к книге А.
Волкова «Волшебник Изумрудного города».
Родные поэты
Книги-сборники
русских поэтов о родной природе. Структура книги.
Чтение и слушание
стихотворений о Родине А.С. Пушкина,
М.Ю. Лермонтова, И.
Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова, И. Бунина.
Конкурс чтецов
«Стихи о Родине».
Писатели о
писателях. Очерки и воспоминания
Книги-сборники
«Очерки и воспоминания». Очерки о природе, людях, событиях.
Очерки С. Михалкова
«Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай
Алексеевич
Некрасов»: чтение, выбор информации, определение жанра и темы.
Воспоминания Л.Н.
Толстого, А. Куприна «Воспоминания об А.П. Чехове».
Творческая работа:
очерк о своём городе, о своём классе, о любимой книге.
Мир книг
Типы и виды книг:
поисковая работа в библиотеке.
Книги о животных. Э.
Сетон-Томпсона «Герои-животные». Очерк В. Пескова «В гостях у Сетон-Томпсона».
Час читателя:
знакомство с книгой В. Бульванкера «От кота до кита».
Литературная игра
«Тайны учебной книги».
Периодические
печатные издания для детей: детские газеты и журналы.
Словари,
справочники, энциклопедии
«Хранители слов» —
словари: орфографический, толковый, словарь синонимов, этимологический. Выставка
словарей. Игра-конкурс «Объясни слово».
Справочники и
энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое?
Кто такой?».
Игра «100 вопросов
Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгах-справочниках.
Универсальные
учебные действия:
— составлять
выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;
— различать виды и
типы книг;
— писать отзыв о
книге, пользуясь её справочным аппаратом;
— знать структуру
книги и её элементы, справочный аппарат;
— пользоваться
библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;
— писать аннотацию
или отзыв на прочитанную книгу;
— пользоваться
библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о
писателе;
— составлять
каталожную карточку на прочитанную книгу;
— задавать вопросы и
находить ответы в словарях и справочниках;
—выполнять роль
библиотекаря — выдавать книги и заполнять формуляры;
— собирать,
систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры,
электронные версии, живой журнал, конкурсы и т. д.);
— работать с
детскими газетами и журналами.
Методическое
обеспечение
Формами организации занятий по программе внеурочной деятельности «В мире
книг» являются:
· литературные игры,
· конкурсы-кроссворды,
· библиотечные уроки,
· путешествия по страницам книг, проекты,
· встречи с писателями родного края,
·
уроки-спектакли
и т. д.
На кружковых занятиях
предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими
периодическими и электронными изданиями.
Все формы
проведения занятий по программе внеурочной деятельности «В мире книг»
предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:
·
портретов
писателей, поэтов;
·
репродукций
картин в соответствии с содержанием программы;
·
художественных
фотографий в соответствии с содержанием программы;
·
иллюстраций
к литературным произведениям.
Данной программой определено проведение итоговых
занятий по окончании изучения ряда разделов в виде утренников.
В качестве справочной литературы целесообразно
использовать на занятиях ЭОР «Словарь-справочник по литературному чтению
«Книгочей» (Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 1-4 классы.
Электронное учебное пособие. Словарь-справочник «Книгочей».– М.: Вентана-Граф,
2012.)
Список
литературы (Библиография)
1.
Ефросинина Л. А.
Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников:
1-4 классы. – М.: Вентана-Граф
2. Литературное чтение. 1-4
классы. Внеклассные занятия. Г.Т. Дьячкова «Учитель» 2007
3. Нестандартные занятия в
начальной школе. Литературное чтение. 1-4 классы. Л.И. Рудченко. «Учитель» 2007
4. Сухин И.
Г., Яценко И. Ф. Азбучные игры: 1 класс. – М.: ВАКО, 2011
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.