Согласовано
Утверждаю
зам.
директора по УВР директор МОУ СОШ №2
___________________
____________________
«_____»_________
2008 г. «_____»_________ 2008 г.
ПРОГРАММА
ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ
«ступени роста»
Классный руководитель: Подлегаева Е.А.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно-правовой
и документальной основой Программы воспитания и социализации учащихся «Ступени
роста» являются Закон
«Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, Концепция духовно-нравственного воспитания
российских школьников , Программа воспитания и социализации учащихся начальных
классов МОУ СОШ №2.
Пространство
воспитания интегрировано в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную
деятельность обучающегося и его родителей.
Главная
задача учебно-воспитательного процесса: Создание
условий для формирования законопослушной, нравственно и социально адаптированной
личности обучающихся, сознательно выбирающей здоровый образ жизни, способной
жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, знающей и
любящей отечественную культуру, стремящейся ее достойно наследовать и
приумножать.
Цель и
задачи воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются
и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет
собой высшую цель образования, высоконравственное представление о человеке, на
воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов
национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий,
общественных организаций.
На основе
национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая
цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и
компетентного гражданина России
Программа воспитательной работы «Ступени роста» поможет
учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода
каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении
личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной
программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
В основу
воспитательной работы в начальной школе положена концепция воспитательной деятельности, включающая в себя шесть
главных направлений:
-
нравственное
- трудовое
- патриотическое и правовое
- экологическое
- физическое (ЗОЖ)
- эстетическое
Цель данной программы
состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности
ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его
развитием с учётом возрастных изменений.
Система мероприятий воспитательного процесса включает классные часы, игровые тренинги, внеклассные
мероприятия: праздники, игры, коллективные творческие дела. Все мероприятия
решают задачи воспитания и развития школьников.
Воспитательные технологии:
-
личностно-ориентированная технология;
-технология построения культурного
пространства;
-технология формирования
эстетического вкуса и нравственной позиции, технология развития творческих
способностей;
-проектная и исследовательская
технология;
-информационные технологии.
- социоигровые технологии.
Воспитательная работа строится на основе принципов открытости,
привлекательности дела, свободы участия, сотворчества, успешности.
Каждый год направлен на решение определенных задач; он начинается
с проведения диагностики (социометрии, анкетирования, психологического
тестирования) и заканчивается итоговым коллективно-творческим делом.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И
СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ.
Данная
воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных
результатов по каждому из направлений воспитания:
1.
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека:
§ ценностное
отношение к России, к своей малой родине, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному
языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к
старшему поколению;
§ первоначальный
опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и
культуры;
§ начальные
представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина,
товарища.
2.Воспитание
нравственных чувств, достойного отношения к семье:
§ начальные
представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
§ нравственно-этический
опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в
соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
§ почтительное
отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к
младшим;
§ знание
традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
3. Воспитание
трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учёбе:
- ценностное отношение к труду и
творчеству, человеку труда;
- ценностное и творческое
отношение к учебному труду;
- трудолюбие;
·
элементарные
представления о различных профессиях;
· первоначальные
навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и
взрослыми;
- первоначальный опыт участия в
различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
- потребности и начальные умения
выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка
видах творческой деятельности;
4. Формирование
ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:
- первоначальный личный опыт
здоровьесберегающей деятельности;
- первоначальные представления о
роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования,
труда и творчества;
- знания о возможном негативном
влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
5. Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
- первоначальный опыт
эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
- первоначальный опыт участия в
природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту
жительства;
6. Воспитание
ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):
§ первоначальные
умения видеть красоту в окружающем мире;
§первоначальные
умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
§ первоначальный
опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования
потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
Месяц
|
Основные направления воспитания и социализации
|
Воспитание
гражданственноти, патриотизма, уважение к правам и свободам человека
|
Воспитание нравственных
чувств и этичекого сознания
|
Воспитание
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
|
Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде
|
Воспитание
ценностного отношения к прекрасному
|
Первый уровень приобретения школьниками социальных
знаний
(1 класс)
|
Сентябрь
|
Беседа
«Правила поведения в школе»
|
§ 1
сентября «День знаний»
§ Беседа
с учащимися «Что такое хорошо и что такое плохо»
§ Проведение
мониторинга «Уровень воспитанности первоклассников на начало учебного года»
|
§ Чтение
русских народных сказок о труде.
§ Беседа
«Что мы умеем делать?
§ Проведение
мониторинга для учащихся «Что умеет делать первоклассник»
Родительское собрание «Адаптация школьников к обучению»
|
§ Беседы
с медсестрой «Твой режим дня»
§ Занятие
«Правильно переходи улицы!»
|
§ Экскурсия
в осенний лес
Конкурс загадок «Вопросы деда Всеведа»
|
§ День
знаний
Выставка
«Дары осени»
|
октябрь
|
§ Кл. час «Что такое флаг, что такое герб»
|
§ День пожилого человека – беседа «Наши дедушки и
бабушки»
|
§ Беседа
«Убираем за собой»
§ Беседа
«Как помочь учителю подготовить кабинет к началу урока»
§ Родительское
собрание «Как научить ребенка быть самостоятельным»
|
§ Игра
«Давай представим, что я врач»
§ Беседа
с медсестрой «Зачем нужно мыть руки перед едой»
§ Путешествие
в кабинет биологии «Что мы увидим под микроскопом»
§ Занятие
«Как правильно вести себя при пожаре»
|
§ Прослушивание
русских народных песен о природе, природных явлениях
§ Экскурсия
в школьную библиотеку
|
§
Выставка букетов совместно с родителями «Осенняя фантазия»
§ Экскурсия
детскую библиотеку на тему «Знакомство с библиотекой»
Праздник
«Теперь я первоклассник»
|
ноябрь
|
§ Посещение
праздника, посвященного Дню народного единства.
§ Просмотр
презентации «Минин и Пожарский. Кто они?»
|
§ Информационные
беседы, посвященные Дню народного единства
|
§ Кл.
час «Сделай добрые дела»
§ Проведение
мониторинга для учащихся «Что мы умеем делать»
|
§ Посещение
школьного конкурса «Папа, мама, я – спортивная семья»
§ Беседа
«О пользе физической культуры»
|
§ Просмотр
фоторепортажа «Мой любимый уголок природы»
§ Беседа
«Люди! Берегите природу!»
|
§ К.
час «День согласия и народного единства».
|
декабрь
|
§ Подготовка
поздравлений для пап и мам с Новым годом «Сделай подарок своими руками»
|
§ Мастерская
Деда мороза
§ Новогодняя
сказка «Здравствуй, Новый год!»
§
Конкурс совместно с родителями «Сказочная елка»
|
§ Изготовление
украшений для новогодних праздников.
§ Мастерская
Деда Мороза»
§ Подготовка
поздравлений для пап и мам с Новым годом «Сделай подарок своими руками»
|
§ Встреча
с медработником «О рациональном питании»
§ Беседа
с родителями «О профилактике гриппа и ОРВИ»
§ Прогулка
в зимний лес.
|
§ Участие
в акции «Покорми птиц зимой!»
|
§ Конкурс
карнавальных костюмов.
§ Участие
в празднике «Здравствуй, Новый год!»
|
январь
|
§ Экскурсия
в краеведческий музей
|
§ Рождественские
праздники
§ Классная
игра «Ой коляда, коляда!»
|
§ Кл.
час «Учимся вырезать снежинки».
§ Беседа
о пользе труда
§ Заочный
конкурс для учащихся и их родителей «Русские народные пословицы и поговорки о
труде»
|
§ Лекторий
для родителей «Что едят наши дети»
§ Кл.
час. «Чистота – залог здоровья»
§ Беседа
«Осторожно, гололед!»
|
§ Участие
в акции «Покорми птиц зимой!»
|
§Рождественские
посиделки.
§История
колядок
|
Февраль
|
§ Кл.
час «На защите Отечества»
|
§ Слушание
песен о российской армии.
§ Беседа
«Красота спасет мир»
|
§ «Книжкина
неделя»
§ Беседа
«Как содержать вою одежду в чистоте»
Праздник
“Прощание
с Букварём»
|
Викторина «В гостях у Чистюльки»
§ Регулярные
прогулки на воздух «Мы слепили снеговик»
|
§Беседа
«Наша зеленая планета»
§ Кл.час
«О пользе комнатных растений»
|
§ Классный
конкурс «Вперед, мальчишки!»
§ Изготовление
открыток и подарков для наших пап.
§ Кл.
час «История армии родной»
Участие в конкурсе «Гвоздики Отечества»
|
март
|
§Кл.
час «Наши права и обязанности»
§Кл.
час «Почему меня так назвали»
|
§ Праздник
8 марта
§ Участие
в акции «Милосердие»
|
§ Изготовление
листовок совместно с родителями «Охраняйте первоцветы»
§ Участие
в акции «Подарок для мамы своими руками»
|
§ Проектная
деятельность учащихся «Создаем зеленые зоны отдыха»
§ Кл.
час с психологом
|
§ Изготовление
поделок «Чудеса природы». Оформление выставки.
§ Беседа
«Берегите первоцветы»
|
§ Праздник
«Материнские обереги»
§ Праздник
Масленицы.
|
апрель
|
§ Заочное
путешествие в мир галактики, посвященное Дню космонавтики
§ Тематическая
беседа «История родного края»
§ Участие
в акции «Ветеран живет рядом»
|
§ 1апреля
– День юмора и смеха
§ Классный
час «Как хорошо уметь читать»
|
Участие
в научно-практической конференции «Первые шаги в науку»
|
§ Организация
подвижных перемен на свежем воздухе.
§ Экскурсия
в природу «Люблю тебя, мой край родной»
|
§ День
птиц.
§ День
земли
§ Кл.
час. «Наши пернатые друзья»
|
§ Акция
«Зеленая улица»
§ Праздник
Пасхи
§ Выставка
рисунков «Пасхальная радость»
§Участие
в конкурсе «Весенняя фантазия»
|
май
|
§ Кл.час
«Праздник мира и труда»
§ Встреча
с участниками ВОВ «Никто не забыт, ни что не забыто»
§ Участие
в акции «Ветеран живет рядом»
|
§ Заочный
концерт «Песни о Великой Отечественной войне».
|
§ Участие
в акции «Ветеран живет рядом»
§ Выставка
рисунков и поделок «Труд и отдых в семье»
§ Изготовление
поздравительных открыток к Дню Победы
|
§ День
здоровья с участием родителей «Занимайся физкультурой»
§ Поход
в распустившийся лес совместно с родителями.
|
§ Экскурсия
в парк «Здравствуй лето»
§ Конкурс
рисунков «Уголок родного края»
|
§Участие
в акции «ветеран живет рядом»
§ Экскурсия
к памятнику погибшим солдатам
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.