Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа юные инспектора движения для начальной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа юные инспектора движения для начальной школы

библиотека
материалов

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПРОГИМНАЗИЯ №14 « ЖУРАВУШКА» ГОРОДА БУГУЛЬМЫ













ПРОГРАММА

«ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРА ДВИЖЕНИЯ»


Возраст детей: 8-11 лет

Срок реализации: 3 года







Составила:

Мельникова Юлия Николаевна,

педагог дополнительного образования

город Бугульма



















Пояснительная записка


Общество заинтересовано в том, чтобы учащиеся не теряли в процессе обучения, а сохраняли бы и укрепляли здоровье, которое является необходимым условием освоения образовательной программы.

Согласно ФГОС наиболее эффективным путём формирования ценности здоровья и здорового образа жизни является направляемая и организуемая педагогом,  взрослыми в семье самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности.

Мы живем в городах, где из года в год стремительно растет число транспорта, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина в том, что у детей двойственное отношение к транспортным средствам. С одной стороны они боятся этих громадных рычащих автомобилей, проносящихся с большой скоростью мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед автомобилем дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей.

Дети знакомы с правилами дорожного движения, но вот откуда они взялись, мало кто знает. В программе «ЮИД» подробно раскрывается история развития правил дорожного движения и все что с ними связано.
Правила дорожного движения (сокращенно: ПДД) это свод правил, регулирующих обязанности водителей транспортных средств и пешеходов, а также технические требования, предъявляемые к транспортным средствам для обеспечения безопасности дорожного движения – все это можно узнать занимаясь в объединении «ЮИД».

Актуальность данной программы

Известно, что с правилами дорожного движения дети знакомятся с раннего возраста, но жизнь не стоит на месте, вносятся изменения и в ПДД (12 августа 2014 года вступало в силу Постановление Правительства N 714 от 30 июля 2014 года «О внесении изменения в Правила дорожного движения Российской Федерации».). Чтобы идти в ногу со временем, соответствовать требованиям современного общества, быть готовым к тому, что нас окружает большое количество транспортных средств, быть способным вовремя реагировать на все изменения в законах, разработана данная программа. Используя современные формы занятий (например: «День пешехода», где все учащиеся прогимназии разыгрывают различные дорожные ситуации), обучающиеся в объединении «ЮИД» внимательно следят за ходом движения, дают необходимые рекомендации, вносят поправки, тем самым, помогая учащимся познакомиться с изменениями в законодательствах по ПДД. Использование интерактивных методов взаимодействия детей, обучение друг друга помогает педагогу, родителям и самим детям в жизни.

Новизна программы.

По статистике каждый второй школьник имеет велосипед и после самостоятельного обучения ребенок, слабо владея навыками вождения велосипеда и практически не зная правил дорожного движения на нем, выезжает со двора, становясь потенциальной жертвой.  У учащихся прогимназии тоже существует данная проблема. Потребность в ее решении подтолкнула к разработке программы, где в различных игровых ситуациях у ребят формируется навык управления велосипедом, роликами и др. (В России вступили в силу новые поправки в ПДД, касающиеся велосипедистов и водителей скутеров. В частности, отныне автомобилисты при повороте обязаны уступать дорогу велосипедистам, пересекающим её.)

Данная программа подразумевает подготовку юных велосипедистов к безопасному движению на дороге, на улице города по достижению 14 лет. Так же следует отметить тесную связь на занятиях ЮИД с начально – техническим моделированием: освоение новых приемов проектирования и конструирования, изготовление моделей декоративно – прикладной направленности( макеты города, светофора и др)

Цель:  формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения, расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на улицах.

Задачи:

- знакомство с историей дорожного движения, автотранспорта и автомоделизма;

- развитие дорожной грамотности, проектировочных и конструктивных умений детей;

- совершенствование навыков ориентировки на улицах и общем устройстве транспортных средств, велосипеда;

- формирование мотивационно – поведенческой культуры ребенка в условиях современности; - создание условий для совершенствования навыков вождения велосипеда.


Принципы реализации:

·  Принцип программно-целевого подхода, направленный на практический результат ·  Принцип доступности знаний, их расшифровка и конкретизация с учетом особенностей познавательной деятельности ·  Принцип актуализации знаний и умений, мотивированность всех ситуаций с точки зрения реальных потребностей детей данного возраста ·  Принцип индивидуализации и дифференциации ·  Принцип здоровьясбережения ·  Принцип непрерывности - Принцип самостоятельности

Программа рассчитана на 3 года обучения. Состав занимающихся: 15 человек, в возрасте 8-11 лет. Принимаются ребята, активно интересующиеся автомобилями, вождением велосипеда, изъявившие желание участвовать в работе по пропаганде ПДД и предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Школьники не только обучаются сами, но и передают свои знания другим: участвуют в различных соревнованиях, разрабатывают наглядные пособия, сочиняют сказки, стихи и др.

Объем программы 204 часа (1 год - 68 часов, 2 год – 68 часов, 3 год – 68 часов).


Особенности программы.

Особенностью программы является то, что тесное взаимодействие всех участников с сотрудниками ГИБДД позволит создать условия для формирования безопасного образовательного пространства в прогимназии и ее социальном окружении.

В программе предусмотрено обучение детей не только правилам дорожного движения, но и основам: оказания первой медицинской помощи, владения навыками коммуникативной компетенции. Детей психо­логически и физически направляют на принятие адекватных решений в любых дорожных си­туациях.

Развитию мотивации к творческому труду, работе на результат служит проектная деятельность.

Программа имеет четкую практическую направленность.

На занятиях, общаясь друг с другом и с педагогом, учащиеся:

• овладевают знаниями по ПДД, этике поведения на дороге;

• участвуют в повседневной жизни коллектива;

• получают знания, непосредственно относящиеся к охране жизни и здоровья;

• привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков.

Работа проводится в форме тео­ретических и практических занятий.

В теоретическую часть входит: изучение правил дорожного движения с применением проблемного раздаточного материала, решение ситуативных заданий, взаимодействия участников внутри группы, работа по мини-группам, самостоятельное раскрытие различных проблемных ситуаций, выполнение макета проезжей части, а также работа в классе информационно-коммуникационных технологий.

Практическая часть: вождение велосипеда, преодоление на велосипеде различных препятствий, экскурсии к проезжей части, оказание доврачебной медицинской помощи, различные форма массовых мероприятий (марафон мастерства, конкурс «Лучшая медицинская сестра и др.)

Учебно-тренировочное занятие строится с учетом психологических, физиологических особенностей детей: первая часть занятий включает изучение теоретического материала, вторая часть – творческую, проектную работы, двигательную нагрузку во время тренировок. В учебно-тренировочном занятии учащиеся используют личные велосипеды.

Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся.

В завершении каждой темы учащиеся самостоятельно разрабатывают задания для друг друга, проводится  тестирование для закрепления материала.

Обучение на занятиях должно базироваться на сознательности, активности, систематичности, постепенности, наглядности, доступности и индивидуализации.

Закончив данный курс дети уверенно будут чувствовать себя на улицах города.





Ожидаемые результаты

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся



К концу первого года обучения дети должны:

Знать ( теория)

Уметь ( практика)

- Основные понятия и термины транспортной классификации, используемые на занятиях (виды транспортных средств, виды отраслей транспорта и др.)

- Обязанности пешеходов и пассажиров

- Расширить представления о дорожных знаках (предупреждающие, запрещающие, предписывающие знаки)

- Типы светофоров и их сигналы

- Назначение дорожной разметки

- Ориентироваться в дорожных ситуациях

- Оценивать свое поведение на проезжей части улицы и в транспорте

- Объяснить товарищу правила поведения на проезжей части и в транспорте

- Участвовать в играх и беседах («Каждую машинку на свое место», Загадочный турнир «Веселый перекресток»)



К концу второго года обучения дети должны:

Знать ( теория)

Уметь (практика)

- Историю возникновения ПДД и автотранспорта

- Виды транспорта: виды наземных транспортных средств, виды водных

транспортных средств, виды воздушных транспортных средств

- Причины и последствия ДТП

- Правила оказания первой медицинской помощи

- Знакомство с новой литературой и журналами по ПДД

- Самостоятельно проектировать, конструировать

- Определить безопасные места для игр и езды на велосипеде

- Управлять велосипедом с соблюдением правил и требований, соответствующие знаки

- Проводить игры, беседы с использованием компьютера («Школа Смешариков», «Не игра»)

- Составление проекта и их защита (транспорт будущего, создание «Чудо – конверта»)

- Хорошо владеть навыками вождения велосипеда

К концу третьего года обучения дети должны:

Знать ( теория)

Уметь (практика)

- Основы проектирования и конструирования автомоделей

- Знать технологическую оснащенность автомобилей, устройства велосипеда;

- Знать классификацию автомобилей и автомоделей

- Правовое воспитание пешеходов

- Правила обращения с велосипедом и роликовыми коньками


- Самостоятельно планировать и организовывать свой труд

- Проектировать, конструировать изделия

( по рисунку, эскизу, чертежу)

- Выпускать стенгазету, информационные листы, памятки и брошюры

- Свободно владеть правилами выполнения и самостоятельного создания тестовых заданий на компьютере

- Оформлять компьютерные презентации

- Владение фигурным вождением велосипеда, роликовыми коньками






Оценка и контроль результатов



1 год обучения

Первое полугодие

Приобретение знаний по истории ПДД и автотранспорта. Виды транспорта. Причины ДТП. Вырабатывать умение ориентироваться в дорожных ситуациях.


Самостоятельные работы по специальным опросникам, тестам. Индивидуальная работа по карточкам.

Второе полугодие

Получение знаний и приобретение навыков в изготовлении макетов дорог, переходов, в умении наносить разметку

Беседы, обсуждение, сравнение, анализ работ, принимающих участие в итоговой выставке.




2 год обучения

Первое полугодие

Продолжение изучения истории возникновения автотранспорта. Закрепление полученных знаний об устройстве автомобилей и велосипедов. Изготовление моделей грузовых и легковых автомобилей из бросового материала.

Выполнение моделей автомобилей для выставочного и методического фонда. Демонстрация лучших работ на родительском собрании. Участие в выставке за первое полугодие

Второе полугодие

Закрепление знаний, умений и навыков в изготовлении различных моделей транспортных средств.


Самостоятельные работы по эскизам, чертежам и схемам.

Составление самостоятельно вопросников для друзей по ПДД




3 год обучения

Первое полугодие

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных ранее. Освоение новых приемов проектирования и конструирования

Самооценка и самоконтроль. Изготовление моделей по чертежам самостоятельно

Второе полугодие

Приобретение знаний, умений и навыков в технологической оснастке для изготовления транспортных средств. Закрепление ЗУН.

Зачет теоретических знаний. Участие в итоговой выставке за учебный год.





УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения

«Азбука города – с чем мы встречаемся на улице?»


Название тем занятий

Теория

Практика

Всего

1.

Общие вводные положения

История ПДД

Общие обязанности водителей, обязанности и правила поведения пешеходов и пассажиров

2

4

6

2.

Мы идем в школу

Город, в котором я живу

Улица, ее части

Дорожная разметка

8

4

12

3.

Правила движения транспортных средств

История развития транспортных средств

Транспорт будущего

Что такое велосипед

6

10

16

4.

Дорожная азбука

История возникновения тротуаров

Где можно играть?

2

4

6

5.

Сигналы светофоров и регулировщика

2

4

6

6.

Перекрестки и пересечения дорог

Загадочный турнир «Веселый перекресток»

2

4

6

7.

Дорожные знаки

Азбука дороги: Знаешь ли ты?

Итоговое занятие

10

6

16


ИТОГО:

32

36

68















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ


Общее вводные положения. История ПДД. Обязанности водителей и правила поведения пешеходов и пассажиров

Теоретические сведения – 2 часа

Понимание основных терминов и понятий курсов ПДД, умение их использовать. Значение знаний ПДД в жизни человека. Роль ГИБДД в жизни современного человека. Порядок и содержание работы объединения ЮИД

Понимание эволюции развития ПДД, знание истории развития ПДД. Понимание роли водителей и обеспечение безопасности дорожного движения, соблюдение правил поведения пешеходов, формирование культуры поведения в общественном транспорте.

Практическая работа – 4 часа

Составить рассказ о правильном поведении пешехода и пассажира

Придумать загадки

Работа по схемам.

Мы идем в прогимназию. Город, в котором я живу. Дорога, ее части. Дорожная разметка

Теоретические сведения – 8 часов

Дорожная разметка, правила безопасного поведения на дорогах, развитие памяти мышления, наблюдательности и внимания.

Наиболее безопасный путь школьника в прогимназию, разбор конкретных маршрутов детей в прогимназию.

Составные части дороги, их характеристики

Рассказ и видах покрытия на дорогах «Из истории возникновения тротуаров»

Отличие односторонней и двусторонней дороги

Практическая работа – 4 часа

Экскурсия по городу с представителями ГИБДД

Работа по схеме дороги и ее основные части

Разыгрывание проблемных ситуации и решение их

Зарисовка различных разметок на дороге

Выполнение макетов дорог с использованием различных видов дорожной разметки

Правила движения транспортных средств. История развития транспортных средств

Теоретические сведения – 6 часов

Ознакомление с историей развития транспорта в разных странах, в нашей стране

Работа с микрогруппах по правилам дорожного движения

Характеристика видов транспортных средств, время их создания

Автотранспортные средства и их значение

Влияние погодных условий на движение автомобиля. Тормозной и остановочный путь

Значение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах

Труд водителя, пассажиры

Транспорт будущего – какой он? Его преимущества и недостатки

Устройство велосипеда. Основные узлы; значение каждой детали оборудования. Обратить внимание на действие руля и тормозов. Уход за велосипедом: очистка, плавность хода, контролирование шин. Выверка центровки колёс. Натяжение цепи и спиц. Смазка велосипеда, промывание вращающихся деталей. Устранение зазоров.

Практическая работа – 10 часа

Нарисуй любой вид транспорта наиболее тебе запомнившийся, транспорт будущего

Создание «Чудо – конверта» - сбор фотографий, картинок, рисунков, вырезок о транспорте

Игра «Каждую машинку на свое место»

Работа с самостоятельно разработанными опросниками и тестами для закрепления данной темы.

Дорожная азбука. Где можно играть?

Теоретические сведения – 2 часа

Прогулка по городу: кто такой пешеход, по какой стороне нужно ходить, нельзя близко подходить к обочине, основные правила культуры поведения. Почему нельзя играть на улицах и дорогах? Места для игр и катания на санках, детских велосипедах, лыжах, коньках.

Когда человек становится пешеходом. Возможные последствия поведения в гололед и сырую погоду, в темное время суток.

Практическая работа – 4 часа

Спортивные состязания на детской площадке, спортивном зале.

Просмотр и обсуждения видеофильмов.

Сигналы светофора и регулировщика

Теоретические сведения – 2 часа

Что такое светофор?

Практическая работа – 4 часа

Изготовление светофориков

Сочинение стихотворений и сказок о происшествиях в царстве Светофора 2

Рейды с сотрудниками ГИБДД на дороги, с целью наблюдения за поведением людей и транспорта на проезжей части, соблюдение ПДД пешеходами и водителями

Перекрестки и пересечения дорог

Теоретические сведения – 2 часа

Сигналы машин на повороте и как на них реагировать пешеходам и другим водителям

Правила поведения на регулируемом и нерегулируемом перекрестках

Воспитание дисциплинированности, формирование культурного поведения на улице

Формирование наблюдательности, воспитания и памяти, воображения детей.

Практическая работа – 4 часа

Загадочный турнир «Веселый перекресток»

Изготовление макета дороги с перекрестками

Инсценировка фрагментов художественных произведений

Разучивание песен по данной теме

Подготовка к выступлению агидбригад и КВНов

Выпуск стенгазет с курьезными историями и сценами на дороге

Дорожные знаки. Азбука дороги: Знаешь ли ты?

Итоговое занятие

Теоретические сведения – 10 часов

Дорожные знаки для пешеходов

Дорожные знаки для водителей

Знаки дополнительной информации

Значение знаков «Запрещающих», «Предупреждающих», их отличия от других групп

Беседы на тему: Что колесо может т умеет, из чего сделана машина, что такое тротуар.

Что такое сигнал и др.

Практическая работа – 6 часов

Изготовление жезлов

Работа по схемам, таблицам, карточкам

Сочинить сказку о дорожном знаке

Участие в творческом внеклассном занятии, массовом мероприятии, кукольном театре, выступлении агидбригады

Оформление плакатов «Все о дорожных знаках»

Проведение «Зарницы» на детской площадке с представителями ГИБДД

Организация тематических выставок и конкурсах

Тестирование детей, проверка ЗУН по пройденному материалу
























УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

«Школа пешехода приглашает в Автоград»


Название тем занятий

Теория

Практика

Всего

1.

Общие вводные положения

Все для пешехода и пассажира

Правила безопасности поведения на дороге и в маршрутных транспортных средствах

2

4

6

2.

Безопасность движения: вчера, сегодня, завтра

8

4

12

4.

История развития движения: по земле, по воде, по воздуху

4

8

12

5.

Требования к движению велосипедиста

4

8

12

6.

Дорога из дома в прогимназию. Места для игр и прогулки. Проезжая часть -опасные участки дороги, правила поведения на опасных участках пути

2

6

8

7.

На чем въезжаем в 21 век: борьба за скорость, приключения наших дней

2

6

8

8.

Дорожные знаки, их группы, значения. Дорожно – транспортные происшествия. Первая медицинская помощь

2

6

8

9.

Пропаганда правил дорожного движения

1

1

2



ИТОГО: 25 43 68

















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ


Общее вводные положения. Все для пешехода и пассажира.

Правила безопасности поведения на дороге и в маршрутных транспортных средствах

Теоретические сведения – 2 часа

Значение знаний ПДД в жизни человека

Роль ГИБДД в жизни современного человека

Повторении пройденного материала в 1 год обучения

Безопасность пешехода на дорогах

Практическая работа – 4 часа

Встречи – беседы с представителями ГИБДД ( вопрос – ответ)

Просмотр кинофильмов по заданной теме, обсуждение

Игры, розыгрыш ситуаций на дороге, на территории детской площадки

Безопасность движения: вчера, сегодня, завтра

Теоретическая работа – 8 часов

Маршрутные транспортные средства или транспорт общего пользования

Формирование умений критического анализа дорожных ситуаций

Правила безопасной посадки, высадки транспорта общего пользования

Практическая работа – 4 часа

Просмотр занятий в городской детской библиотеке, обсуждение

Зарисовка самых запоминающихся моментов

Оформление выставки рисунков. Поощрение

История развития движения: по земле, по воде, по воздуху

Теоретические сведения – 4 часа

Что такое транспортный мир?

Общие понятия

Транспортные средства. История и современность

Экскурс – знакомство с литературой и журналами

Практическая работа – 8 часов

Видео о самых первых сухопутных, плавающих средствах передвижения и о завоевании воздушного транспорта людьми

Защита проектов на самый необычный вид транспорта «Транспорт будущего»

Требования к движению велосипедиста

Теоретические сведения – 4 часа

Понимание того, что велосипед – один из видов транспортного средства, представляющий повышенную опасность на дороге

Значение правил и требований к движению на велосипеде

Умение обеспечить свою безопасность в процессе катания на велосипеде

Знаки, регламентирующие движение велосипедиста

Практическая работа – 8 часов

Обучение езде на велосипеде

Езда с препятствиями на территории детской площадки

Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Дополнительные требования к движению велосипедистов: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков. Новшество — появление новых знаков для велопешеходных дорожек, а также знаков для дорог, по которым движение велосипедов осуществляется по специально выделенной полосе навстречу общему потоку транспортных средств. Дорога, дорога, дорога.... Места для игр и прогулки. Проезжая часть - Опасные участки дороги, правила поведения по опасных участках пути Теоретические сведения – 2 часа Научить выбирать из нескольких вариантов наиболее безопасный маршрут из дома до прогимназии Формировать умения принятия самостоятельного решения Умение выбирать безопасные места для игр и прогулок

Практическая работа – 6 часов

Экскурсия по городу для разбора подходящего маршрута до прогимназии

Составить кроссворд «Я иду в школу»

Найти и заучить стихотворение о ПДД

Работа по схемам

Создание панно «Мой маршрут»

На чем въезжаем в новый век: борьба за скорость, приключения наших дней

Теоретические сведения – 2 часа

В мире необычного и интересного

Приключения наших дней

Основные достижения науки и техники

Борьба со скоростью

Практическая работа – 6 часов

Развивающие игры «Незнайка на улице», «Кто будет хозяином улиц будущего?»

Сочинение своих развивающих игр

Сочинение сказок и путешествий в города будущего

Зарисовка фантазий на тему…

Дорожные знаки, их группы, значения. Дорожно – транспортные происшествия. Первая медицинская помощь

Теоретические сведения- 2 часов

Обобщение изученного материал

Дальнейшее знакомство с новыми знаками, встречающимися у нас на пути.

Сравнение дорожных знаков Классификация их

Поведение детей при ДТП

Оказание при ДТП первой медицинской помощи

Зависимость ДТП от численности населения и интенсивности движения

Ознакомление с работой сотрудников ГИБДД

Воспитание добрых отношений друг к другу и окружающим людям, развитие быстроты реакции и находчивости

Профилактика ДТП

Практическая работа – 6 часов

Рейды по городу

Зарисовка их в карточках

Работа по анкетам – рисование по памяти, классификация их по цвету, форме и значению и т.д.

Создание фотоальбома

Встреча – беседа с представителями здравоохранения: констатация конкретных фактов детского травматизма при ДТП

Просмотр фильмов, слайды – обсуждение

Практические занятия по оказанию первой медицинской помощи

Конкурс «Лучшая медицинская сестра»

Пропаганда правил дорожного движения

Теоретические сведения- 1 час

Обобщение всего курса «Юные инспектора движения»

Практическая работа – 1 час

Тематические выступления агидбригады для дошкольников и младших школьников

Выпуск информационных листов по ДТП и ПДД

Организация тематических игр, выставок поделок и рисунков, фотовыставки

Подведение итогов – прощальный концерт, вручение грамот и дипломов за работу.



























УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 год обучения

«Хочу все знать!»


Название тем занятий

Теория

Практика

Всего

1.

Общие вводные положения. Правила безопасности поведения на дороге и в транспортном средстве


2

4

6

2.

Роль общественности обеспечении безопасности движения, участие учащихся в предупреждении нарушений правил дорожного движения

2

4

6

3.

История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения

4

8

12

4.

Правила и места пользования велосипедами. Порядок движения на улицах и дорогах. Выбор безопасного пути в той или иной местности

4

10

14

5.

Причины дорожно – транспортных происшествий. ГИБДД и ДПС

2

4

6

6.

Предупредительные сигналы транспортных средств

2

6

8

7.

Дальнейшая работа по изучению истории развития дорожных знаков, их группы и значения

6

2

8

8.

Дорожная разметка и ее предназначение

2

4

6

9.

Пропаганда правил дорожного движения

1

1

2



ИТОГО: 25 43 68













СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ


Общие вводные занятия

Правила безопасности поведения на дороге и в транспортном средстве

Роль общественности в обеспечении безопасности движения, участие учащихся в предупреждении нарушений правил дорожного движения. Труд водителя

Теоретические сведения – 2 часа

Формирование представления о роли общественности в вопросах безопасности движения на дорогах, воспитывать уважительное отношение к труду водителя

Практические занятия – 4 часа

История автомобиля, история колеса, основоположники отечественных и зарубежных автомобилей.

Оформление рефератов и индивидуальных выступлений.

Составление и постановка задач героям занятий ЮИД – Пети Светофорова

История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения

Теоретические сведения – 4 часа

На основе полученных ранее знаний и представлений развития правил дорожного движения формировать умения и навыки, применять известную информацию в практической жизни

Практические занятия – 8 часов

Просмотр видео-слайдов современных авто и мото фирм, марки машин

Работа с компьютером

Написать сочинение «Откуда пришли Правила дорожного движения?»

Правила и места пользования велосипедами. Порядок движения на дорогах и во дворах города. Выбор безопасности пути в той или иной местности.

Теоретические сведения – 4 часа

Формировать знания и представления о безопасном движении велосипедов на дорогах Изучение каждого препятствия отдельно. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода .Движение групп велосипедистов. Препятствия (прохождение трассы): змейка, восьмерка, качели, перестановка предмета, ворота с подвижными стойками, скачок и др. Фигурное вождение велосипеда. Практические занятия – 10 часов Составление памятки: «Юному велосипедисту». Нарисовать дорожные знаки, запрещающие движения на велосипедах, памятки – брошюрки «Разрешается – Запрещается» ( борьба с компьютером)

Выпуск стен – газеты «Нарушение велосипедистов ПДД»

Проведение занятий совместно с представителями ГИБДД на специальных площадках

Участие в городских мероприятиях такого плана

Причины дорожно – транспортных происшествий. Служба ГБДД и ДПС

Теоретические сведения –2 часа

Воспитание сознательного и дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте. Провести анализ и показать причины дорожно – транспортных происшествий. Познакомить с понятиями «Государственная инспекция дорожного движения» и « Дорожно – патрульная служба»

Практические занятия – 4 часа

Просмотр и обсуждение кино и видеофильмов по данной теме

Составление мини – самоотчета о своем поведении на дороге

Проведение игровой шоу – программы «Сто к одному»

Организация встреч – бесед с представителями данных инстанций

Предупредительные сигналы транспортных средств

Теоретические сведения – 2 часа

Закрепить знания и представления обучающихся о регулировании дорожного движения. Какие предупредительные сигналы подает водитель транспортных средств, какие автомобили имеют специальную окраску, сигналы, маяками. Как должны вести себя пешеходы

Практические занятия – 6 часов

Конкурс «Лучший регулировщик отряда ЮИД»

Перед зеркалом отрабатывать выполнения жестов регулировщика дорожного движения, сфотографировать или нарисовать работающий светофор

Дальнейшая работа по изучению истори возникновения и развития дорожных знаков, их группы, значения.

Теоретические сведения – 6 часов

Дорожных знаки дополнительной информации, знаки приоретета, знаки особых предписаний и др.

Практические занятия – 2 часа

Написать сочинение «Сами не видят, а другим показывают»

Нарисовать в рабочей тетради дорожные знаки

Проведение познавательной игры «Аукцион знаний»

Дорожная разметка и ее предназначение

Теоретические сведения – 2 часа

Закрепить знания о разновидностях дорожной разметки

Практические занятия – 4 часа

Занятия на специально – размеченной площадке

Викторина «Знаешь ли ты?»

Пропаганда правил дорожного движения среди обучающихся, воспитанников детских садов, начальной школы и их родителей

Теоретические сведения – 1 час

Формирование умений и навыков применять полученные знания и представления о безопасном поведении на дорогах города в повседневной жизни

Практические занятия – 1 час

Выступление агидбригад

Проведение различных подвижных игр для ребят





Методическое обеспечение образовательной программы

1 год обучения

Тема

Форма занятий

Приемы и методы

Дидактический материал

Техническое оснащение

Подведение итогов

Общие вводные занятия. История ПДД

групповая

Словесные, наглядные, практические

Закон РФ об образовании, Конвенция о правах ребенка, слайды, схемы и таблицы, фильм об истории ПДД

Мультимедийный аппарат, ножницы, клей, бумага

Оценка качества в виде творческой работы

Мы идем в школу


групповая

Словесные, наглядные, практические

Схемы, таблицы, раздаточный материал в виде инструкционных карт

Ручки, планшеты, канцтовары, магнитная доска

Работа в мини- группах

Правила движения транспортных средств


групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Словарь терминов, компьютеры, велосипеды

Компьютерная игра

Опрос - тест


Дорожная азбука.

История возникновения тротуаров

Где можно играть?

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Слайды, видеофильм о первом сухопутных, плавучих средствах

Детали для сборки воздушного автотранспорта

защита проектов

Сигналы светофоров и регулировщика

групповая

Словесные, наглядные, практические

Макеты дорог, дорожные схемы

Велосипеды

Езда на велосипеде с препятствиями

Перекрестки и пересечения дорог

Загадочный турнир «Веселый перекресток»

групповая индивидуальная


Словесные, наглядные, практические

Кроссворды, ребусы, инструкционные карты движения по городу

Световое панно «Мой путь»

Творческая работа

Дорожные знаки

Азбука дороги: Знаешь ли ты?

Итоговое занятие

групповая индивидуальная


Словесные, наглядные, практические

Компьютерные презентации, компьютерная развивающая игра «Не игра», Макеты дорог с дорожной разметкой схемы, набор дорожных знаков, компьютер

Компьютер, фотоаппарат, ножницы, бумага, клей, линейка

Магнитная доска, оборудование для проведения соревнований

Проектная работа,

демонстрация рисунков, фотографии









Методическое обеспечение образовательной программы

2 год обучения

Тема

Форма занятий

Приемы и методы

Дидактический материал

Техническое оснащение

Подведение итогов

Общие вводные занятия

групповая

Словесные, наглядные, практические

Документальный фильм «Законы улиц и дорог», картины, журналы

Телевизор, компьютер

Разбор проблемных ситуаций

Правила безопасности поведения на улице и в транспорте.

групповая

Словесные, наглядные, практические

Схемы, таблицы, раздаточный материал в виде инструкционных карт

Ручки, планшеты

Творческая работа

Безопасность движения: вчера, сегодня, завтра

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Схемы, таблицы, карточки с тестовыми заданиями

Инструмент для проектирования и конструирования. Ножницы, бумага цветная, клей


Изготовление и выставка моделей, рисунков

История развития движения: по земле , по воде, по воздуху

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Слайды, видеофильм о первом сухопутных, плавучих средствах

Детали для сборки воздушного автотранспорта

Защита проектов

Требования к движению велосипедиста

групповая

Словесные, наглядные, практические

Макеты дорог, дорожные схемы

Велосипеды

Езда на велосипеде с препятствиями

Дорога, дорога, дорога…

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Кроссворды, ребусы, инструкционные карты движения по городу

Световое панно «Мой путь»

Творческая работа

На чем въезжаем в новый век?

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Компьютерные презентации, компьютерная развивающая игра «Не игра»

Компьютер, фотоаппарат, ножницы, бумага, клей, линейка

оценка качества –самостоятель

ный тест, изготовления и выставка рисунков, фотографии

Дорожные знаки

групповая

Словесные, наглядные, практические

Макеты дорог с дорожной разметкой схемы, набор дорожных знаков, компьютер

Магнитная доска, оборудование для проведения соревнований

Тестовые задания на компьютере, соревнования на знания на знания темы

Дорожно – транспортные происшествия

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Таблицы по оказанию первой медицинской помощи при ДТП, необходимые медикаменты

Оборудование для проведения проверочных работ, компьютеры, стенд «Аптечка»

Конкурс «Лучшая медицинская сестра»

Пропаганда правил дорожного движения

индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Тесты, сценарии агитбригад, аудио и видео материал

Мультимедийное оборудование, компьютер

Агитбригады, тестовые задания



Методическое обеспечение образовательной программы

3 год обучения

Тема

Форма занятий

Приемы и методы

Дидактический материал

Техническое оснащение

Подведение итогов

Общие вводные занятия

групповая

Словесные, наглядные, практические

Сборники правил по управлению автотранспорта, таблицы классификации автомобилей

Копии моделей транспортных средств

Ситуативные задания

Правила безопасности поведения на улице и в транспорте.


групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Схемы, таблицы

Оборудование для проведение опытов

Самостоятель

но разработанные тестовые задания

Роль общественности в обеспечении безопасности движения, участие обучающихся в предупреждении нарушений правил дорожного движения. Труд водителя

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Документальный фильм «Я – водитель». Положение о правах на защиту и обеспечении безопасности на дорогах

Копии моделей автомобилей, компьютер


Изготовление моделей, защита рефератов

История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения

групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Фильм, мини-тесты, техническая документация на модели

Мультимедиа оборудование, радиоуправляемые автомотомодели, ножницы, бумага, клей, карандаш, линейка, инструме

Детали для сборки воздушного автотранспорта

Создание творческих работ

Требования к движению велосипедиста

групповая

Словесные, наглядные, практические

Макеты дорог, дорожные схемы

Велосипеды

Езда на велосипеде с препятствиями

Дорога, дорога, дорога…


групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Кроссворды, ребусы, инструкционные карты движения по городу

Световое панно «Мой путь»

Творческая работа

На чем въезжаем в новый век?


групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Компьютерные презентации, компьютерная развивающая игра «Не игра»

Компьютер, фотоаппарат, ножницы, бумага, клей, линейка

оценка качества –тест изготовления рисунков, фотографии

Дорожные знаки

групповая

Словесные, наглядные, практические

Макеты дорог с дорожной разметкой схемы, набор дорожных знаков, компьютер

Магнитная доска, оборудование для проведения соревнований

Тестовые задания на компьютере, соревнования на знания на знания темы

Дорожно – транспортные происшествия


групповая индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Таблицы по оказанию первой медицинской помощи при ДТП, необходимые медикаменты

Оборудование для проведения проверочных работ, компьютеры, стенд «Аптечка»

Конкурсы «День пешехода», «Марафон мастерства», «Я лучший водитель»

Пропаганда правил дорожного движения

индивидуальная

Словесные, наглядные, практические

Тесты, сценарии агитбригад, аудио и видео материал

Мультимедийное оборудование, компьютер

Агитбригады, тестовые задания








































Список используемой литературы:



  1. Маркин Н.И., Денисов М.Н. Безопасность на дорогах. Учебник-тетрадь для 1 кл. нач. шк.(для 2 кл., 3 кл., 4 кл.) в 2ч./Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.

  2. Безопасность на дорогах. Тесты (раздаточный материал) для 1 кл. (2, 3, 4): Сост. Маркин Н. И., Денисов М.Н. Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.

  3. Виноградова Н.Ф. Программа и поурочно-тематическое планирование по курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл. шк. возраста: кн. для учителя. – М.: ЭНАС-КЛАСС: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007.

  4. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

  5. Гончарова Л.М. Правила дорожного движения для начальной школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

  6. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников./Серия «Здравствуй школа!». – Ростов н/Дону: Феникс, 2005.

  7. Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 классах / авт.-сост. Е.Ю. Лавлинскова. – Волгоград: Учитель, 2008.

  8. Ковалева Н.В. Конкурсы, викторины, праздники по ПДД для школьников. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

  9. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

  10. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошколятами и школьниками./Авт.-сост. М.С. Коган. – Новосибирск: Сиб.унив. изд-во, 2006.

  11. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении \ авт.-сост. Т.А. Кузьмина, В.В. Шумилова. – Волгоград: Учитель, 2007.

  12. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

  13. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД. – М, 2004г.

  14. Волков С. Про правила дорожного движения. – Сборник стихов.

  15. Демыкина Г. Песенка дорожных знаков. – Сборник стихов

  16. Журнал «Детская энциклопедия» Азбука дороги. №11 – 2007

  17. История транспорт. – СПб, 2002

  18. Открытия и изобретения. – М.: РОСМЭН, 2011 г.

  19. Журная «Детская энциклопедия. Ребенок в городе. №11 – 2009

  20. Гальперштейн Моя первая книга о технике. – М.: РОСМЭН, 2006

  21. Правила дорожного движения 1-4 класс. Современные формы работы. Интерактивные приложения.

  22. CD- диск «Правила дорожного движения для школьников». Теория и практика поведения на дороге. Тесты

  23. Компьютерная игра «Не игра» разработана в рамках реализации

Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012 годах». ООО «АБТ», ООО «Росполитехсофт», разработка и дизайн компьютерной игры.



 


http://easyen.ru/ Современный учительский портал


http://viki.rdf.ru/


http://www.rusedu.ru/


http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola Социальная сеть работников образования  















ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Игра - путешествие «Волшебный автобус»

Задачи:

- закрепить знания по Правилам дорожного движения;

- воспитать ответственное отношение к выполнению ПДД;

- привлечь к участию в творческих конкурсах младших школьников.

Условия игры:

- детский коллектив делится на команды, которые представляют пассажиров автобуса, одной команде надеваются на голову синие кепки, а другие белые.

Ход игры:

Водитель автобуса: Уважаемые пассажиры! Приветствую вас на борту нашего волшебного автобуса. Вы готовы к путешествию?!

Все: Да!

Водитель автобуса: Мы видим, что вы готовы отправится в путь. Хочу вас предупредить, что наш автобус – это не просто машина. Это настоящая машина времени. Сейчас мы установим на волшебном спидометре то время, когда не было еще самоходных повозок. Поехали!

Гаснет свет, включается светомузыка. Затем включается свет и появляются дикари, одетые в звериные шкуры.

1 дикарь: Мой отец ушел в лес на охоту так далеко, что дорога займет несколько лун, а свое удачливое копье он забыл дома.

2 дикарь: Что же ты теперь будешь делать?

1 дикарь: Придется идти вслед за ним. Да разве его догонишь?

2 дикарь: Я знаю кто тебе поможет!

1 дикарь: Кто это?

2 дикарь: Ребята, которые много знают и умеют, а сократить путь нам поможет волшебный автобус.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТЕЙ «РАССКАЗ О ВОЗНИКНОВЕНИИ ПЕРВЫХ ДОРОЖНЫХ ЗНАКАХ И СИМВОЛАХ НА РУСИ»

  1. Первые дорожные знаки на Руси возникли давным – давно, при царе Алексее Михайловиче ( 1629). Он построил себе дворец недалеко от Москвы, в селе Коломенском, куда часто приезжал на отдых и охоту. И вот между Москвой и Коломенским он велел поставить через каждую версту высокие нарядные столбы. Любому прохожему и проезжему они выли видны издалека. Сколько проехали верст от станицы до дворца? Сколько осталось? Ответить на этот вопрос труда не составляло подсчитать количество верстовых столбов. А потом такие столбы стали ставить на других дорогах. Добрую службу служили они путникам: в ночное время, в метель помогали находить дорогу. И по сей день стоят на дорогах их потомки, только их теперь зовут километровыми указателями. А память о тех столбах сохранилась в поговорке «вымахал с коломенскую версту» - о людях высокого роста и в песнях о тройке, которая мчится «по дороге столбовой».

  2. За прошедшие века дорожные знаки – указатели сильно изменились и стали очень разнообразными. Сейчас они окрашены в яркие цвета и видны издалека. Ночью некоторые из них светятся в лучах автомобильных фар: на них нанесена специальная краска. Для удобства во всех странах мира используют одинаковые знаки, чтобы любой пешеход или водитель, откуда бы он ни приехал, мог свободно в них ориентироваться. Если сравнить правила дорожного движения с книгой, то дорожные знаки – это буквы, по которым эту «дорожную книгу» читают в любой стране. Дорожные знаки и разметка помогают организовать движение машин и людей, они облегчают работу водителей и помогают всем правильно ориентироваться в сложной обстановке на дороге. Вот почему надо знать эту азбуку улиц и дорог как водителя, так и пешехода.

Водитель и Дикари проводят игру «Светофор»

Под музыку дикари уходят.

Водитель автобуса: Символы в нашей жизни встречаются повсюду. Они без слов что- то обозначают, запрещают и разрешают. А знаете ли вы, ребята, значение очень важных символов – дорожных знаков?

Викторина «Угадай знак»

Кондуктор: Если знакам дорожного движения не подчиняться, то может случиться такая ситуация. ( выход Озорника) – сценка на дороге

Озорник: Мне инспектор рассказал, что вы знаете все правила дорожного движения. Но я этому не верю. Их ведь очень много. Неужели вы их все выучили?

Все: Да!

Озорник: А вот я сейчас проверю!

Проводится тестирование изученных знаний на компьютере( остальным раздаются кроссворды) Я убедился, что вы знаете ответы на все вопросы. Я теперь буду учить все правила

( уходит) Гаснет свет, звучит космическая музыка. Появляются герои инопланетяне.

Инопланетян 1: Мы знаем, что на земле огромное количество разных марок маши. А как они называются мы к сожалению не знаем Вы подскажите нам!?

Дети: Да! ( ответы)

Инопланетянин2: Мы убедились, что ваши знания о марках машин велики. А знаете ли вы как выглядит на нашей планете автотранспорт? ( выставка рисунков)

Игра «Найди лишнее» пазлы

Водитель автобуса: Мы проделали большой путь и пора завершить наше путешествие.

- Изменилось ли ваше мнение о нарушителях движения в процессе путешествия?

Что нового вы открыли для себя в этом путешествии?

Шли века. Проходили тысячелетия. Машины становились все мощнее и быстроходнее. Но люди не страдали от аварий , потому что уже давно = давно выучили правила дорожного движения.


ПЕСНЯ
































ПРИЛОЖЕНИЕ 2


Конспект познавательной викторины для родителей и детей «Умелый пешеход»


Цель: Активизировать и обогащать умения родителей обучать детей законам безопасного поведения на дорогах; создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки детей и родителей.

Домашнее задание: предваряющее встречу: Подготовка рукописных книг усилиями детей и родителей «Правила, которые мы знаем», «Чудесный светофор», «Дорога, глазами детей»,; беседы; консультации по изучению детьми правил дорожного движения и пр.

Ход викторины:

В викторине принимают участие семейные команды двух классов. Так же приглашены в жюри инспектор ГИБДД, инструктор отдела пропаганды ГИБДД, председатель родительского комитетов классов, директор АНО «Прогимназия №14», заместитель директора по УР АНО «Прогимназия №!4» города Бугульмы.

Перед началом викторины напутственное слово жюри и задания командам:

Задание родителям «Придумай загадку» из предложенных предметов необходимо придумать загадки в двух вариантах: вербальный – дать описание каких-то характерных особенностей, например: знак синего цвета с изображением идущего человека, невербальный – изобразить загадку с помощью жестов, мимики, действий

Игровое упражнение для детей «Как сети себя на дорогах» из ряда табличек выбрать знаки, напоминающие о культуре поведения на дороге.

Задания для родителей «Придумай напоминающие знаки» по карточкам на выбор придумать набросок знака и дать комментарий к нему

Задание для детей Предлагается смоделировать характерные опасные дорожно – транспортные ситуации с помощью макроигры «Автоград» Необходимо объясннть правила выхода из данной ситуации и составить небольщой рассказ.

Игровое упражнение для родителей «Исправь ошибку» На заранее приготовленной макете города спланирован сюжет, родителям необходимо внести поправки – ошибки для того, что бы эксперты – дети смогли ее найти и объяснить

Задание для детей «Логика в картинках» по очереди детям демонстрируются слайды с заданиями:

- расположите по высоте транспортные средства: велосипед, мотоцикл, легковой автомобиль, автобус, кран.

- угадать вид транспорта «Чья тень?» кого нарисовал художник?

- необходимо глядя на слайд, на котором изображены знаки, составленные из двух разных «Восстановить знак» и объяснить.

- «Где какой транспорт используется?»по картинкам с изображением: стройки, города, магазина, поля, автобусной остановки, завода и др и картинкам разного транспорта подобрать модель машины к месту, где она будет использоваться. Задание на время.

- «Что лишнее?» предлагаются цепочки, где лишнее надо убрать

«Найди предупреждающие знаки»

Викторина заканчивается подведением итогов и вручением призов, памяток по соблюдению правил безопасности на дорогах и улицах города.


ПЕСНЯ О СВЕТОФОРЕ










ПРИЛОЖЕНИЕ 3

hello_html_m49a5e60c.jpg


hello_html_7def91f7.jpg

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «Аукцион знаний»

hello_html_m30938b0e.jpg

КОНКУРС ХУДОЖЕСТВЕННО – ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА «Самый лучший светофорик»




hello_html_597542ff.gif


hello_html_2bf4a716.jpg




hello_html_m713834db.jpg



hello_html_m60bb8e35.jpg


hello_html_747af3d4.gif


hello_html_m682cbef2.jpghello_html_7d05f79.png




hello_html_37881f20.jpghello_html_422c6bb7.jpg




hello_html_m2d0434b0.jpg


hello_html_m68d98758.jpg

hello_html_m6341821e.jpg

hello_html_3b4d5b77.jpg

hello_html_7813405b.gif



hello_html_m26487e19.jpg







hello_html_m1ec4f023.gif

hello_html_m4b31d492.jpghello_html_m558a412d.jpg

hello_html_85bcaa5.jpg



ЗАЯВКА

На участие в Республиканском конкурсе дополнительных

общеобразовательных программ, направленных на обучение детей

правилам безопасного поведения на дорогах


Бугульминский район, город Бугульма

Программа дополнительного образования «Юные инспектора движения»


Сведения о конкурсанте:


  1. Мельникова Юлия Николаевна

  2. 12.10.1974 г.

  3. АНО «Прогимназия №14» город Бугульма, педагог дополнительного образования

  4. РТ, г. Бугульма, ул. Баумана, 11а, тел. 8(85594) 4-45-18

  5. РТ, г. Бугульма, ул. Вахитова 7-61, тел. 8(85594) 6-61-19

  6. Высшее, Казанская академия социального образования. Специальность «Педагогика и психология»,2006.

  7. Общий стаж 20 лет

  8. 1 квалификационная категория

  9. Программа «Юные инспектора движения» реализуется в АНО «Прогимназия №14» с 20 ноября 2013 года. В школе организован отряд «ЮИД», в состав которых входят учащиеся 2-4 классов, 15 человек. Занятия проходят в специализированном классе 2 раза в неделю. По необходимости имеется свободный доступ в компьютерный класс, где ребята отвечают на вопросы тестов, создают свои программы, решают различные задачи и ситуации по ПДД, а так же в игровой форме осваивают новый материал.

Для практических занятий в учреждении имеется спортивный зал, оборудованный для езды на велосипеде, фигурному вождению велосипеда.

Ребята с удовольствие посещают данное объединение. Следует отметить, что за этот период в данном микрорайоне не были отмечены дорожно – транспортные происшествия с участием детей, улучшился процент знаний ребят ПДД ( согласно итоговому тестированию). Обучающиеся в объединении «ЮИД» часто выступают перед детьми дошкольного возраста и участвуют в различных конкурса и смотрах по данному направлению.















Директор АНО «Прогимназия №14» _____________________Е.В. Безрукова







Рецензия

на дополнительную образовательную программу

«Юные инспектора движения»


Программа предназначена для учащихся начальных классов в возрасте 8-11 лет, срок реализации программы «Юные инспектора движения - 3 года.  

Автором-составителем является педагог дополнительного образования АНО «Прогимназия №14» города Бугульмы Мельникова Юлия Николаевна.

Программа «ЮИД» имеет социально-педагогическую направленность: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, совершенствуется нравственный и практический опыт. Реализуется в  школе полного дня для учащихся 2-4 классов, нагрузка 68 часов (34 недели), занятия проходятся 2 раза в неделю.

Автором в пояснительной записке показана цель и выделены основные задачи:

- знакомство с историей дорожного движения, автотранспорта и автомоделизма; - развитие дорожной грамотности, проектировочных и конструктивных умений детей; - совершенствование навыков ориентировки на дорогах и общем устройстве автомобилей; - формирование мотивационно – поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой;

- обучение фигурному вождению велосипеда.

Актуальность программы дополнительного образования «ЮИД» состоит в том, что в ходе реализации формируется осознанная культура поведения на дорогах и улицах города, воспитывается компетентный участник дорожного движения, вырабатываются грамотные навыки и привычки поведения на проезжей части, развивается ориентация в пространстве, дисциплинированность, внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность.

Новизна программы подразумевает подготовку юных велосипедистов, готовых к безопасному движению на дороге.

Реализацию задач педагог осуществляет через различные формы занятий.

Отличительной особенностью дополнительной образовательной программы «Юные инспектора движения»  является то, что она построена на обучении в процессе практики. Обучающий эффект достигается не только и не столько по причине усвоения теоретической информации, сколько в работе над физическим самосовершенствованием.

Программа имеет образовательную направленность, в рамках которой совершенствуется укрепление физического, духовного и нравственного здоровья подрастающего поколения.


Ведущий специалист

управления образованием

исполнительного комитета БМР _______________________ Л.В. Владимирова


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров288
Номер материала ДВ-041381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх